Tema de studiu: “Când, cum şi de ce se întâmplă?” Tema proiectului: “Bogăţiile verii” Subtema: “Fructe vesele” Forma de realizare: activitate integrată - ALA+ADE (DLC, DOS)+ ADP Activităţi de învăţare: ADP: ●Întâlnirea de dimineaţă: mişcări de înviorare, salutul, ziua, luna în care ne aflăm, completarea calendarului naturii, discuţii despre anotimpul vara şi despre fructele de vară. ●Mă pregătesc pentru activităţi. ●Joc de mişcare: “Ştafeta fructelor” ALA - Centre de interes: ●Ştiinţă: “Rezolvăm fişe’’- completare de fişe ●Artă: “Cartea fructelor buclucaşe “- desen, colorare fructe de vară. ●Bibliotecă: “Puzzle”- fructe de vară. ●Construcţii: “Lădiţe pentru fructe” ADE ●DLC - joc didactic; ●DOS - activitate practică. Scopul activităţii: ◦ Formarea deprinderii de a răspunde corect şi complet la întrebările adresate; ◦ Educarea unei exprimări orale corecte din punct de vedere gramatical; ◦ Dezvoltarea capacităţii copiilor de a descrie imagini, obiecte. Obiective operaţionale: ALA Ştiinţă: ◦ Să raportze corect numărul la cantitate; ◦ Să numere conştient în limitele 1-10. Artă: ◦ Să utilizeze tehnica desenului în redarea fructelor de vară, respectând conturul şi culorile potrivite. Bibliotecă: ◦ Să reântregească imaginea fructelor de vară. Construcţii: ◦ Să costruiasca lădiţe pentru fructe.

ADE DL◦ Să den◦ Să des◦ Să form◦ Să rep◦ Să răsp DO◦ Să mo◦ Să lipe◦ Să red Strateg Metostelară. Mijlcu fructfrunze d Forma Durata Locul d Materia „Rev „Me „Sup „Me Ima

LC –“ Ce ştinumească imscrie imaginmuleze prop

prezinte grafpundă corec

OS – “ Coşutotolescă hâescă hârtia m

dea cu ajutor

ii didacticeode: conve

oace de înve mici pentr

din hârtie co

de organiza: 1 zi. desfăşurări

al bibliogravista învăţăetode interacport pentru etodica predagini de pe d

ii despre mmaginile de nea de pe jetpoziţii; fic o propozct la întrebăr

ul cu fructeârtia pentru mototolită prul mălaiulu

e: ersaţia, expli

văţământ: jru copii, meolorată.

are: pe grup

ii: sala de gr

afic: mânt preşcoctive de gruaplicarea no

dării în învăţdiferite saitu

ine?” - jocpe jetoane;toane;

ziţie; ri.

e vesele” – la reda imag

pentru a realui culoarea g

icaţia, demo

etoane cu imedalioane pe

puri, frontal

rupă.

olar”, 2009up” oului curricuţământul preuri.

      

c didactic.

lucrare coleginea cireşeiiza imagine

gălbuie a cai

onstraţia, ex

magini repreentru jocul d

l, individual

ulum pentrueşcolar”. 20

ectivă i; ea cireşei şi isei.

xerciţiul,lucr

ezentând frude mişcare, l

l.

u învăţămân007

        

a căpşunei;

rul individua

ucte, ecusoalipici, mălai

ntul preşcola

să lipească

al, metoda E

ane pentru ci, hârtie crep

ar”, nivel 5-

ochii şi gur

Explozia

copii, jetoanponată,

7 ani

ra;

e

SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei începe cu “Întâlnirea de dimineaţă”, la începutul căreia facem puţină mişcare „Ca să fiu copil voinic/Eu fac sport încă de mic/Merg în pas alergător/Sar apoi într-un picior/Mă opresc, respir uşor/Întind braţele să zbor/Unu, doi,unu,doi,/Faceţi toţi la fel ca noi!”. Ne aşezăm pe covor şi continuăm cu prezenţa apoi stabilim la Calendarul Naturii, ziua, data, cum este vremea afară, luna în care suntem. Le voi spune apoi că o grupă de copiii de la o altă grădiniţă ne-au trimis un pachet surpriză şi o scrisoare în care ne roagă să le arătăm cât de multe ştim noi despre vară şi în special despre fructele care se coc vara. “Dragii noştri prieteni, ştim că azi este o zi importantă pentru voi. Noi am auzit că în săptămâna aceasta la grădiniţă veţi vorbi despre anotimpul vara şi anume despre fructele care se coc vara. Am aflat că voi ştiţi foarte multe lucruri despre vară şi bogăţiile ei, iar ca să fim siguri că aşa este v-am pregătit câteva sarcini - surpriză şi dacă reuşiţi să le îndepliniţi cu succes, adică să răspundeţi corect şi numai când sunteţi întrebaţi, lucraţi ordonat în grupuri şi mai ales în linişte, la sfârşitul activităţilor copiii cuminţi vor fi recompensaţi! Aşa că, dragi prieteni, să trecem la treabă! Pe cutie aveţi un plic! Deschideţi plicul şi urmaţi instrucţiunile!Doamna educatoare va va citi cele scrise de noi. Mult noroc! Aşteptăm numai rezultate bune!La revedere,prieteni!” Cu ajutorul acestei scrisori realizez captarea atenţiei pentru desfăşurarea jocului didactic de la D.L.C. “Ce ştii despre mine?” după care se va trece foarte uşor la activitatea practică După terminarea acestor activităţi , urmează vizitarea centrelor de interes pregătite, unde le voi explica sarcina de lucru pentru fiecare centru de interes: Ştiinţă, Artă, Bibliotecă şi Construcţii. Copiii îşi vor găsi centrul la care vor lucra după ecusonul pe care îl vor primi . Urmăresc realizarea cât mai corectă a sarcinilor de lucru. În încheierea activităţii voi face aprecieri verbale asupra felului în care au lucrat şi sau comportat la activităţi. Fiecare copil va fi recompensat.

PROIECT DIDACTIC

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

1.MOMENT ORGANIZATORIC

Aerisirea sălii de grupă. Pregătirea centrelor şi a materialelor necesare activităţii

2.CAPTAREA ATENŢIEI

Citesc scrisoarea primită de la copiii din altă grădiniţă.

Explicaţia Conversaţia

Sesizarea atenţiei copiilor.

3.REACTUALIZA REA CUNOŞTINŢELOR

Deschid plicul, iar câte un copil vine şi extrage un bileţel pe care este scrisă o întrebare.Dacă răspunsul este corect pe panou va fi afişat un spic de grâu. Copiii au nevoie de 5 răspunsuri corecte pentru a deschide cutia de la prietenii lor. Întrebări posibile: 1.Care sunt lunile anotimpului vara? 2.Care sunt caracteristicile anotimpului vara? 3.Formează o propoziţie cu cuvântul vară. 4.Recitaţi o poezie despre anotimpul vara. 5. Despărţiti în silabe cuvântul “august”. 6.Câte cunvinte are propoziţia : “Cireşele sunt zemoase”.

Explicaţia Conversaţia

Se urmăreşte cu atenţie explicaţiile date. Se urmăreşte realizarea corectă a sarcinilor.

4.ANUNŢAREA TEMEI După ce copiii au trecut de prima probă deschid cutia trimisă de prietenii lor de la o alta grădiniţă. Cu această ocazie anunţ tema activităţii “Ce ştii despre mine?”- joc didactic, prin intermediul căruia vom afla mai multe lucruri despre fructele care se coc vara.

Conversaţia Explicaţia

5.DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII

Copiii vor fi împărţiţi în doua grupe : grupa cireşelor şi grupa căpşunelor. Fiecare copil primeşte câte un jeton ce reprezintă fructe de vară. Fiecare copil va trebui să denumească fructul respectiv. Un copil numit de mine va ridica un jeton,va denumi ce este desenat pe el şi va întreba echipa adversă “Ce ştii despre mine?”, iar copiii din cealaltă echipă vor trebui să spună cât mai multe despre fructul de pe jeton. Aplic metoda „Explozia stelară”. Pe un panou voi avea desenat schema metodei,iar copiii vor răspunde la ghicitori şi întrebări despre fructe de vară. Notez răspunsurile până se completează schema. Fac apoi aprecieri verbale asupra desfăşurării jocului. Trec la următoarea probă lăsată de prietenii lor.

Explicaţia Conversaţia Exerciţiul

Explozia stelară

Urmăresc şi apreciez răspunsurile copiilor

D.O.S.- Activitate Practică “Cosul cu fructe vesele“- lucrare colectivă Copiii vor trebui să pună pe suprafaţa caisei lipici, după care vor presăra mălai pentru a reda aspectul galben al caisei.

Pentru cireşe vor mototolii hârtie creponată roşie pentru a forma cireaşa, apoi le vor lipi pe un carton în formă de cireaşă. Pentru căpşună vor mototolii hârtie creponată roşie,pe care le vor lipi apoi pe un carton în formă de căpşună. Apoi vor aplica frunze, ochişori mişcători şi gură la fiecare fruct.Anexa 5 Toate fructele vor fi puse intr-un coş.Se fac aprecieri globale şi individuale. Activităţi pe centre de interes Copiii primesc ecusoane care îi vor îndruma spre centrul de activitate. Voi trece în revistă cu copiii centrele de interes doar amintindu-le . ŞTIINŢĂ - “Rezolvăm fişe“. Pe copac sunt desenate cireşe. Copiii trebuie să numere cireşele din copac şi să scrie cifra corespunză- toare în caseta din josul paginii. Pentru cealaltă fişă va trebui să numere caisele căzute şi să traseze atâtea liniuţe câte caise au numărat. Cea dea treia fişă are ca sarcină,formare de grupe de fructe, colorarea fructelor mari.Anexa 6,7. ARTĂ- “Cartea fructelor buclucaşe“-desen, colorare fructe de vară Copiii primesc câte o filă de carte pe care va trebui să deseneze şi să coloreze fructele . Astfel fiecare copil

Explicaţia Demonstraţia Lucrul individual

Observarea realizării sarcinilor cât mai corecte.

Se fac aprecieri

are fila lui în ,,Cartea fructelor buclucaşe,,.Anexa 2

BIBLIOTECĂ “Puzzle”- fructe de vară. Copiii vor trebui să reîntregească imaginea fructelor de vară. CONSTRUCŢII “Lădiţe pentru fructe,, Cu ajutorul diferitelor materiale de construcţie copiii vor realizezea lădiţe pentru fructe. După prezentarea şi intuirea materialelor, copiii îşi aleg centrele la care vor lucra, dar ţinând cont de ecusoanele primite. Se fac exerciţii de încălzire a mâinilor: “Ploaia cade neîncetat Vârful degetelor bat Şi apoi le răsfirăm Şi la un pian cântăm.” Le urez “Spor la lucru!” Urmăresc activitatea de la fiecare centru, intervenind cu indicaţii acolo unde sunt întâmpinate greutăţi.

6.ASIGURAREA FEED-BACKU-LUI

Fac un bilanţ asupra activităţii desfăşurate pe parcursul zilei.

Conversaţia

7.ÎNCHEIEREA ACTIVITĂŢII

Fac aprecieri verbale cu privire la modul în care au răspuns şi sau comportat la activităţi.

În încheiere, activitatea va fi completată în conţinut de vizionarea unui power point

Conversaţia Aprecieri verbale Recompense

 

 

 

 

d

Cvdg

      

despre VARĂ

Copiii vor presel, realiza

din carton coură.

Ă

rimi câte unat de educatoolorat,ochi ş

n fruct oare şi

                  

ANEXA 1

Colorează numai fructele de vară

 

           

 

 

 

 

 

 

 

ANEXA 2. PENTRU CĂRTICICĂ

                     

 

 

             

             

            

 

                          

ANEXA 3.

GHICITORI

Să vă spun o ghicitoare Despre ceva de mâncare: Crude sau puse la fiert Se consumă ca desert, Le doreşte orişicine Că-s pline de vitamine. (Fructele) E un fruct cu mulţi pistrui Roşie şi cu-un fes verzui Acrişor şi parfumat Cu zahăr şi cu frişcă El este mâncat. (Căpşuna) Se coace vara la soare, Piersica-i sora mai mare. Parfumată şi cărnoasa Face dulceaţa gustoasă. (Caisa) În grădina lui Pandele E un pom plin cu mărgele, La culoare-s roşii toate Cu codiţe-mperecheate. (Cireşele) E zemoasă, parfumată Şi mereu e îmbrăcată Cu o hăinuţă pluşată. (Piersica) Nu-i caisă, că-i roşcată Şi-are pieliţa pluşată. (Piersica) Ascuns în cămaşă verde, Miezul de foc nu se vede. Când mănânci o feliuţă, Parcă sufli-n muzicuţă. (Pepenele) Sunt biluţe visioare Strălucesc frumos la soare Cu codiţele perechi Să le pui după urechi. (Visinele)

ANEXA 4

 

ANEXA 5.PENTRU ACTIVITATEA PRACTICĂ – se măreşte imaginea şi se copiază pe carton.

                                            

                                          

                                           

ANEXA 6. Fişă de lucru

                 

 

                   

 

                                  

 

ANEXA 7. Fişă de lucru