TEHNE - Centrul pentru Dezvoltare si Inovare in Educatie

Centrul pentru Dezvoltare i Inovare n EducaieBucuresti 050536, ROMANIA

Str. Dr. Louis Pasteur 54Tel./ fax: +4 021 410 4332E-mail: office@tehne.ro

www.tehne.ro

MANAGEMENT I DEZVOLTARE COLAR

Proiect de dezvoltare

instituional

- model -

Realizat de:

Olimpius ISTRATE

(asist.univ. Departamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic,

Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei, Universitatea din Bucureti)

Mioara PELEANU

(director educativ coala 174, Bucureti)

Simona GBUREANU

(cercettor TEHNE Centrul pentru Dezvoltare i Inovare n Educaie)

Bucureti, 2001

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL

Unitatea colar: coala Nr. XX Constantin Brncui

Sector 6, Bucureti

Tipul colii: coal cu clasele I-VIII

Limba de predare: limba romn

Populaia colar

Numr de elevi: 1259

Numr de clase: 45

Provenien: mediu urban

Personalul colii

Numr de cadre didactice: 69

Personal auxiliar: 3 persoane

I . ANALIZA DE NEVOI

1) INFORMAII DE TIP CANTITATIV Populaie colar nr. elevi 1259, clasele I-VIII, funcioneaz n dou schimburi

- rata abandonului colar 0,23 %

ciclul primar 0 elevi

ciclul gimnazial 3 elevi

- rata de promovabilitate 98 %

- ponderea elevilor cu rezultate bune i foarte bune 65 % (830 elevi)

- frecvena abaterilor prin note sczute la purtare - 8,5 % (108 elevi)

- promovabilitatea la examenul de capacitate 99,5 %

Personal didactic nr. cadre didactice 69

- nr. cadre didactice calificate 67 (97 %)

- nr. cadre didactice titulare cu gradul I 35 (51 %)

- nr. cadrelor didactice cu performane n activitatea didactic/ tiinific 30 (43 %)

Resurse materiale nr. spaiilor colare 29, dintre care:

sli de clas 20

cabinete 5

laboratoare 2

ateliere 1

biblioteca 1

- nr. spaiilor sanitare - 6

- material didactic coala este dotat satisfctor cu material didactic modern

- coala are fonduri bneti extrabugetare

2) INFORMAII DE TIP CALITATIV

- Mediul de provenien al elevilor: familii cu nivel de colarizare mediu

- Calitatea personalului didactic:

- calificat 97 %

- cu performane n activitatea didactic 43 %

- Relaii interpersonale bazate pe colaborare, deschidere, comunicare

- Calitatea managementului colar directorul colii mpreun cu o echip de cadre didactice abilitate prin cursuri de perfecionare n domeniul managementului educaional, au iniiat i dezvoltat activiti (relaii) de parteneriat cu alte coli din ar i din strintate, cu comunitatea local. coala funcioneaz dup un plan managerial propriu.

3) CULTURA ORGANIZAIONAL Este caracterizat printr-un ethos profesional nalt. Valorile dominante sunt: egalitarism, cooperare, munca n echip, respect reciproc, ataamentul fa de copii, respectul pentru profesie, libertate de exprimare, receptivitate la nou, creativitate, entuziasm, dorin de afirmare. Se ntlnesc i cazuri de elitism profesional, individualism, competiie, intelectualism, rutin, conservatorism, automulumire.

Conducerea colii a elaborat Regulamentul de ordine interioar care cuprinde norme privind att activitatea elevilor ct i a cadrelor didactice.

n ceea ce privete climatul organizaiei colare, am putea spune c este un climat deschis, caracterizat prin dinamism i grad nalt de angajare a membrilor instituiei colare; este un climat stimulativ care ofer satisfacii, relaiile dintre cadrele didactice fiind deschise, colegiale, de respect i de sprijin reciproc.

Directorul este deschis i ascult sugestiile profesorilor, face aprecieri frecvente i sincere la adresa acestora, le respect competena, le ofer o larg autonomie, i sprijin i evit un control strict birocratic.

Toate acestea se reflect pozitiv n activitatea instructiv-educativ i n conduita cadrelor didactice.

4) ANALIZA SWOT

Pentru a realiza o bun diagnoz a organizaiei colare, vom apela la metoda (tehnica) SWOT, analiznd att mediul intern ct i mediul extern, pe urmtoarele paliere:

oferta curricular

resursele umane

resursele materiale i financiare

relaiile cu comunitatea

a) Oferta curricular PUNCTE TARI

Pentru fiecare nivel de colarizare, coala dispune de ntregul material curricular (planuri de nvmnt i programe colare, programe colare alternative, auxiliare curriculare manuale, caiete de lucru, ghiduri de aplicare, culegeri de probleme, ndrumtoare etc.).

PUNCTE SLABE

Organizarea defectuoas a CD:

managerial oferta colii nu satisface nevoile tuturor elevilor

administrativ opiunile se fac n funcie de decizia majoritii elevilor clasei

resurse umane insuficienta diversitate a abilitilor cadrelor didactice n raport cu solicitrile (prinilor i copiilor) beneficiarilor

OPORTUNITI

Identificarea oportunitilor de formare a cadrelor didactice.

CD ofer posibilitatea satisfacerii dorinei de informare i cunoatere n diferite domenii de activitate.

Oferta CD vine n sprijinul ameliorrii fenomenului de absenteism colar i contribuie la dezvoltarea unei motivaii intrinseci pentru nvare.

CD permite valorificarea abilitilor individuale.

AMENINRI

- Insuficienta diversificare i adecvare a CD la cerinele i solicitrile prinilor i elevilor poate scdea motivaia acestora pentru nvare precum i interesul pentru aceast unitate de nvmnt. Exist riscul micorrii numrului de cereri de nscriere n instituie.

- Baza material existent nu permite realizarea tuturor solicitrilor (opiunilor) beneficiarilor. Numrul calculatoarelor din coal nu este suficient.

- Comunicarea deficitar ntre coal, CCD i inspectoratele colare poate afecta buna organizare a curriculumului colii.

b) Resurse umane PUNCTE TARI

- personal didactic calificat n proporie de 98 %

- ponderea cadrelor didactice titulare cu gradul didactic I este de 51 %

- ponderea cadrelor didactice cu performane n activitatea didactic este de 43 %

- relaiile interpersonale (profesor-elev, conducere-subalterni, profesori-prini, profesori-profesori etc.)existente favorizeaz crearea unui climat educaional deschis, stimulativ

- exist o bun delimitare a responsabilitilor cadrelor didactice (exist 16 comisii constituite pe diverse probleme) precum i o bun coordonare a acestora

- ameliorarea relaiei profesor-elev prin intermediul Consiliului Elevilor

PUNCTE SLABE

- slab motivare datorit salariilor mici

- slab participare la cursuri de formare i perfecionare datorit accesului la aceste cursuri prin achitare de taxe

- lipsa cabinetului de consultan psihopedagogic

- conservatorismul i rezistena la schimbare a unor cadre didactice

- conservatorismul unor cadre didactice privind aspecte precum: organizarea i desfurarea leciilor, centrarea activitii didactice pe nevoile elevului, informatizarea nvmntului etc.

OPORTUNITI

- numrul de ntlniri i activiti comune ale cadrelor didactice n afara orelor de curs favorizeaz mprtirea experienei, creterea coeziunii grupului, o comunicare mai bun

- varietatea cursurilor de formare i perfecionare organizate de CCD, ONG, universiti

- posibilitile financiare de stimulare, motivare a cadrelor didactice

- ntlnirile frecvente de cte ori este cazul ntre cadrele didactice i prinii elevilor (edinele cu prinii la nivelul clasei / colii, consultaiile)

AMENINRI

- scderea motivaiei i interesului pentru activitile profesionale (colaborare cu prinii, perfecionarea, activitile extracurriculare, confecionarea materialelor didactice, pregtirea cu profesionalism a leciilor etc.)

- scderea prestigiului cadrelor didactice prin pensionarea unor profesori recunoscui pe plan local

- criza de timp a prinilor datorat actualei situaii economice care reduce implicarea familiei n viaa colar. Acest lucru se reflect att n relaia profesor-elev ct i n performana colar a elevilor

c) Resurse materiale i financiare PUNCTE TARI

- starea fizic a spaiilor colare i ncadrarea n normele de igien corespunztoare

- existena cabinetelor, laboratoarelor funcionale pentru anumite discipline: informatic, fizic i chimie, biologie, limba romn, educaie tehnologic, precum i a unui cabinet de perfecionare pentru nvtori

- coala dispune de fonduri bneti extrabugetare

- coala are bibliotec

PUNCTE SLABE

- nu exist sal de sport

- nu exist cabinet de consiliere psihopedagogic

- fondul de carte al bibliotecii nu este reactualizat, biblioteca nu este conectat la reeaua Internet

- materialul didactic este insuficient i depit

- fondurile bneti nu sunt suficiente pentru stimularea cadrelor didactice i elevilor, pentru achiziionarea unor echipamente i materiale didactice, pentru ntreinerea spaiilor colare

OPORTUNITI

- descentralizare i autonomie instituional

- parteneriat cu comunitatea local (primrie, prini), ONG, firme

- existena unor spaii (ex. cabinetul de informatic) ce pot fi nchiriate n scopul obinerii unor fonduri bneti

- posibilitatea antrenrii elevilor i prinilor n activiti productive i de ntreinere a colii

AMENINRI

- administrarea necorespunztoare a resurselor materiale i financiare existente

- degradarea spaiilor colare datorit fondurilor bneti limitate, alocate pentru ntreinerea colii

- contiina moral a elevilor privind pstrarea i ntreinerea spaiilor colare

- ritmul accelerat al schimbrilor tehnologice conduce la uzura moral a echipamentelor existente

d) Relaiile cu comunitatea

PUNCTE TARI

- semestrial Comisia diriginilor organizeaz ntlniri cu reprezentani ai Poliiei n scopul prevenirii delincvenei juvenile

- n coal s-au desfurat dou programe educaionale:

Procter & Gamble

Program educaional de nutriie

- ntlniri semestriale cu Comitetul consultativ al prinilor, suplimentate de consultaii individuale cu prinii

- dezvoltarea relaiei profesori-elevi-prini se realizeaz i prin intermediul serbrilor colare

- contactele cu diverse instituii pentru realizarea unor activiti extracurriculare precum: excursii, vizite la muzee, vizionri de spectacole, aciuni contabile cu cmine de btrni, orfelinate etc., introduc elevii n mediul comunitar i contribuie la socializarea lor.

PUNCTE SLABE

- nu exist legturi de parteneriat cu primria de sector

- slabe legturi de parteneriat ce O.N.G.-uri

- legturile cu firme i licee n vederea realizrii unei orientri vocaionale adecvate sunt insuficiente i necoordonate

- puine activiti desfurate n coal implic coparticiparea prinilor

OPORTUNITI

- disponibilitatea i responsabilitatea unor instituii de a veni n sprijinul colii (Primrie, ONG, Biseric, Poliie, instituii culturale)

- cererea exprimat de Consiliul reprezentativ al elevilor privind desfurarea de activiti comune prini-profesori-elevi

- interesul liceelor de a-i prezenta oferta educaional

- interesul firmelor de a-i recruta i forma n perspectiv personal specializat

- responsabilitatea (altor coli) instituii omoloage pentru schimburi de experien

AMENINRI

- organizarea defectuoas a activitilor de parteneriat poate conduce la diminuarea sau chiar inversarea efectelor scontate

- nivelul de educaie i timpul limitat al prinilor poate conduce la slaba implicare a prinilor n viaa colar

- instabilitate la nivel social i economic a instituiilor potenial partenere

- slaba informare privind specificul i inadecvarea activitilor propuse de ctre instituiile partenere

II. MISIUNEA COLII

Interaciunea colii cu mediul social, cultural i economic, transformarea colii ntr-un centru de resurse educaionale i de servicii oferite comunitii.DEVIZA COLII

Este uor s nvei a merge. Important este ncotro te ndrepi. tim c nu toi copiii sunt la fel.

Noi, mpreun cu familia ta, te cluzim spre reuit i mplinire, cci tu ne reprezini.

III. SCOPURILE STRATEGICE

1. Constituirea imaginii colii n raport cu contextul politic, economic, social i tehnologic.

2. Promovarea imaginii colii n contextul climatului concurenial actual de descentralizare i autonomie instituional.

3. Meninerea imaginii colii avnd n vedere dinamica resurselor i a contextelor. (Obiectiv pe termen lung)

IV. OPIUNI STRATEGICE

1. a) Dezvoltarea curricular

b) Dezvoltarea resurselor umane

c) Atragerea de resurse financiare i dezvoltarea bazei materiale

d) Dezvoltarea relaiilor comunitare

e) Elaborarea i distribuirea materialelor de prezentare a:

- ofertei curriculare

- calificrii i prestigiului personalului didactic

- bazei materiale a colii

- modului n care coala rspunde nevoilor i cerinelor comunitii

2. Adecvarea continu a ofertei educaionale la nevoile i cerinele beneficiarilor (poteniali).

V. PLANURILE OPERAIONALE

a) DEZVOLTARE CURRICULAR (CDS)

OBIECTIVERESURSERESPONSABILITI

(TERMENE)INDICATORI DE PERFORMAN

Identificarea cererii i nevoilor de educaie ale beneficiarilor- prini, profesori, elevi

- chestionare adresate elevilor i prinilor

- alocarea timpului necesar unor discuii cu beneficiarii

- reglementrile n vigoare privind organizarea CDS- nvtori, dirigini coordonai de directorul colii i de Consiliul pentru curriculum

TERMEN iunie 2001- Alctuirea unui centralizator al opiunilor

Identificarea resurselor existente n vederea alctuirii CDS- profesori i nvtori

- spaii i dotri materiale existente

- reglementri n vigoare cu privire la organizarea CDS- Consiliul pentru curriculum

- director

- profesori, nvtori- Listarea resurselor existente privind potenialele opionale

Dezvoltarea ofertei curriculare- cadre didactice

- baza material

- cursuri de perfecionare oferite de CCD, ONG, universiti- Consiliul pentru curriculum

- director

- profesori, nvtori- ntocmirea unei liste cu abiliti, competene pentru cadrele didactice cu atestate, diplome, certificate etc.

- Achiziionarea de noi echipamente i materiale didactice

Realizarea ofertei colii n funcie de nevoile beneficiarilor i de resursele existente- cadre didactice

- baza material- director

- Consiliul pentru curriculum- Oferta pentru fiecare an de studiu s conin cel puin patru opionale

b) DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE

Identificarea nevoilor i posibilitilor de formare- conducerea colii

- oferta de la CCD, ONG, universiti

- chestionar adresat cadrelor didactice privind nevoile lor de formare

- centralizatorul opiunilor beneficiarilor- conducerea colii

- Comisia pentru perfecionarea i formarea cadrelor didactice

- Dezbatere n consiliul profesoral privind nevoile i

- Posibilitile de formare

Atragerea i selectarea de personal didactic competent- resursele materiale i financiare ale colii

- poziia geografic i reputaia colii

- oferta curricular a colii- conducerea colii- Numr mare de candidai la concursurile de ocupare a catedrelor vacante

Perfecionarea i formarea continu a cadrelor didactice- ofertele CCD, ONG, universiti, dezbateri tematice ale Consiliului profesoral

- abonamente la reviste de specialitate

- achiziionarea de ctre biblioteca colii de lucrri tiinifice adresate cadrelor didactice

- informaii obinute prin Internet- conducerea colii

- Comisia de formare i perfecionare

- Consiliul de administraie- Realizarea de ctre toate cadrele didactice a orelor obligatorii de formare

- ntruniri tematice la nivel de catedr

- ntlniri tematice semestriale la nivel de sector

Motivarea adecvat a cadrelor didactice- resurse financiare proprii

- prestigiul colii

- cabinete i laboratoare

- leadership- Consiliul de administraie

- Comisii pe arii curriculare

- Conducerea colii

TERMEN - permanent- Monitorizarea activitilor realizate de fiecare cadru didactic

- Acordarea de recompense

c) ATRAGEREA DE RESURSE FINANCIARE I DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE

Alctuirea de strategii de atragere de fonduri (fund-raising)- scrisoarea de intenii a colii

- cadre didactice i prini

- planul de dezvoltare al colii

- baza material existent- conducerea colii- Planul strategic privind obinerea de resurse financiare

- Informarea prinilor privind situaia economic a colii prin intermediul edinelor cu prinii la nivel de clas i coal

Continuarea contractelor pentru obinerea fondurilor extrabugetare- contractele existente (dou contracte)- directorul colii

- contabilul

Identificarea surselor de finanare- instituii potenial partenere

- cadrele didactice

- prinii- directorul colii- Listarea posibilelor surse de finanare

ncheierea de contracte de sponsorizare- instituii partenere

- Consiliul de administraie

- contabilitatea- directorul colii

- contabilul- Creterea numrului de contracte i a fondurilor extrabugetare cu 30 %

Gestiunea resurselor financiare n conformitate cu planul de dezvoltare al colii- planul de dezvoltare al colii

- Consiliul de administraie

- Consiliul elevilor

- Comitetul consultativ al prinilor- Consiliul de administraie

- cadrele didactice

- Comitetul consultativ al prinilor

- Consiliul elevilor- Atingerea tuturor obiectivelor din planul strategic

d) DEZVOLTAREA RELAIILOR COMUNITARE

Identificarea potenialelor instituii partenere- biserica, poliia, primria, ONG, instituii culturale i educative etc.- Comisia pentru relaii cu comunitatea local

- cadrele didactice

- prinii- Centralizarea potenialilor parteneri

- ntruniri ale Comisiei pentru relaii cu comunitatea

Stabilirea de contacte; negociere- biserica, poliia, primria, ONG, instituii culturale i educative etc.- Comisia pentru relaii cu comunitatea local

- cadrele didactice

- prinii-

Planificarea activitilor comune- instituii partenere

- coala

- schema orar- Comisia pentru relaii cu comunitatea

- nvtori i dirigini- Alctuirea de programe de activiti de ctre fiecare clas i centralizat la nivelul colii

Realizarea programelor- reprezentanii instituiilor partenere

- cadrele didactice

- conducerea colii

- spaii de ntlnire

- baz material- nvtori i dirigini

- Comisia de activitate extracurricular

- Comisia PSI i PM

- Comisia pentru relaii cu comunitatea- Respectarea schemei de programe

- Atingerea obiectivelor urmrite de fiecare program

e) ELABORAREA I DISTRIBUIREA MATERIALELOR DE PREZENTARE

Identificarea mediilor de distribuire a informaiilor- cadre didactice

- Consiliul reprezentativ al elevilor- Comisie special constituit (2 membri)- Specificarea a cel puin 3 medii eficiente de distribuire a informaiilor

Elaborarea planurilor concrete de prezentare a imaginii colii- cadre didactice, specialiti

- resurse financiare

- laboratorul de informatic- Comisia de promovare a imaginii colii- Alctuirea a cel puin 3 planuri de promovare a imaginii colii

Realizarea planurilor (Revista colii, prezentare pe Internet, Brouri informative)- cadre didactice, specialiti

- resurse financiare

- laboratorul de informatic

- elevi

- profesorul de informatic- Comisia de promovare a imaginii colii- Apariia a cel puin 2 numere pe an a Revistei colii

- Publicarea pe Internet a prezentrii colii

- Tiprirea i distribuirea de brouri informative

Alctuirea unui plan de evaluare continu a impactului i materialelor distribuite- directorul

- Comisia de promovare a imaginii colii- directorul

- Comisia de promovare a imaginii colii- Elaborarea unui instrument de colectare a datelor

Centrul pentru Dezvoltare i Inovare n Educaie

www.tehne.ro

PAGE 2