standard de pregătire profesională - liceul tehnologic … · web viewaudienţei, realizarea...

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

Anexa nr. 1 la OMEdC nr. 3171 din 30.01.2006

STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ

CALIFICAREA PROFESIONALĂ:TEHNICIAN ÎN INDUSTRIA TEXTILĂ

NIVELUL 3

2005

Nivelul 3 – Domeniul Industrie textilă şi pielărie Calificare profesională: Tehnician în industria textilă

1

AUTORI:Prof. Iuliana Marinescu Grupul Şcolar Nichita Stănescu Bucureşti Prof. Florentina Vereş Colegiul Tehnic Maria Baiulescu Braşov Prof. Simona Moisiu Grupul Şcolar Ioan N. Roman ConstanţaProf. Mihaela Toma Grupul Şcolar Edmond Nicolau BrăilaProf. Codruţa Vlad Grupul Şcolar Prundu Bărgăului

CONSULTANŢĂ :

Ing. Paula Posea CNDIPT Ministerul Educaţiei şi CercetăriiIng . Florentina Vasilescu expert local IMC ConsultingIng . Marinela Zvâc expert local IMC Consulting


2

LISTA UNITĂŢILOR DE COMPETENŢĂ

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ CHEIE

24.1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)24.2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME 24.3. 24.3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE 24.4 UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI (3)24.5. COMUNICARE (3)24.6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE (3)24.7. PROCESAREA DATELOR NUMERICE ( 3)24.8. INIŢIEREA UNEI AFACERI ( 3)

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE GENERALE

24.9. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII 24.10. ASIGURAREA CALITĂŢII24.11. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI 24.12. UTILIZAREA APLICAŢIILOR DE TIP CAD24.13. ELEMENTE DE PROIECTARE)

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE SPECIALIZATE

24.14. TEHNOLOGII DE FILARE ŞI ŢESERE24.15. TEHNOLOGII DE TRICOTARE.24.16. TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE24.17. TEHNOLOGII DE FINISARE A PRODUSELOR24.18. PROIECTAREA FIRELOR ŞI ŢESĂTURILOR24.19. STRUCTURA ŞI PROIECTAREA TRICOTURILOR24.20. CONSTRUCŢIA TIPARELOR24.21. TEHNICI DE MĂSURARE ŞI CONTROL24.22. MONITORIZAREA PROCESELOR DE PRODUCŢIE24.23. PROTECŢIA MEDIULUI24.24. TEHNICI DE VALORIFICAREA MATERIALELOR RECUPERABILE DIN

TEXTILE- PIELĂRIE.


3

Titlul Unităţii: 24.1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)

Nivel de calificare: 3

Valoare Credit: 2.0

Competenţe:

24.1.1. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru

24.1.2. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru

24.1.3. Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate

24.1.4. Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate

24.1.5. Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale


4

Titlul Unităţii: 24.1 COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)

Competenţa 24.1.1 Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru

Criterii de Performanţă:

(a) Identificarea informaţiilor necesare şi suficiente pentru decodarea sensului global al mesajelor orale

(b) Obţinerea de informaţii / detalii specifice corecte, relevante pentru sarcina de lucru

(c) Identificarea punctelor de vedere şi a opiniilor exprimate, precum şi a atitudinilor şi sentimentelor

(d) Identificarea sensului elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile ocupaţionale unde accentul este relevant) nefamiliare cu ajutorul contextului sau prin asocieri / conexiuni

(e) Iniţierea de acţiuni adecvate pentru confirmarea sau clarificarea sensului mesajului

(f) Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor obţinute pe cale orală

Condiţii de Aplicabilitate:

Surse şi tipuri de mesaje orale:

Texte care conţin unele elemente de vocabular / de accent nefamiliare, emise la viteză normală, în diverse registre, de lungime variabilă: mesaje, formale şi informale, emise de cei din jur; conferinţe, discursuri, prezentări de produse / servicii; transmisiuni radio şi TV, talk-show-uri, anunţuri publice; conversaţii telefonice, inclusiv mesaje telefonice înregistrate.

Informaţii obţinute:

ideea principală (sensul global); informaţii factuale, pe teme de interes comun; informaţii factuale pe teme de interes profesional: instrucţiuni, explicaţii,

specificaţii de produse şi servicii; opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra, neutră), sentimente.

Limbaj: termeni specifici mesajelor mass media; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional. varietăţi de accent (pentru domeniile ocupaţionale unde este relevant)

Moduri de acţiune:

întrebări, limbaj corporal / nonverbal, verificarea sensului prin alte surse; comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane; acţiuni proprii (realizarea de operaţii, activităţi).


5

Probe de Evaluare

Probe scrise sau orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice şi obţină prin ascultare informaţii, detalii, opinii, atitudini, sentimente, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pentru identificarea elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile ocupaţionale unde accentul este relevant) nefamiliare şi clarificarea sensului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d), (e) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pe baza informaţiei obţinute prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi/sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să folosească strategii de înţelegere prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d), (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.


6


Competenţa 24.1. 2: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru


(a) Identificarea de informaţii şi opinii relevante pentru sarcina de lucru în texte referitoare la domeniul ocupaţional(b)Scanarea unui text mai lung pentru identificarea rapidă de informaţii / detalii specifice necesare(c) Utilizarea unor materiale de referinţă pentru identificarea sensului, atunci cînd este necesar(d)Corelarea în mod coerent a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text / din texte diferite(e) Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul ocupaţional în diverse forme de prezentare (f) Analizarea avantajelor şi dezavantajelor unor situaţii descrise în texte, în scopul luării unor decizii(g)Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor identificate în texte cu conţinut operaţional complex


Tipuri de text: Texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungime variabilă: texte specifice domeniului ocupaţional: manuale, rapoarte, note, fişe tehnice; texte de popularizare: ştiri şi articole de presă, reclame, anunţuri; texte cu conţinut operaţional: corespondenţă, faxuri, formulare, standarde, instrucţiuni; mesaje, cereri, reclamaţii.

Informaţii obţinute:

informaţii factuale, relativ complexe, pe teme de interes comun; informaţii profesionale: instrucţiuni, explicaţii, date tehnice ale unor produse şi servicii; date privind: materii prime, materiale şi produse finite, operaţii şi procese

tehnologice

Materiale de referinţă:

dicţionare; diagrame şi alte materiale vizuale; instrucţiuni, manuale tehnice, prospecte, pagini Internet.

Forme de prezentare:

tabele, grafice, scheme; notiţe.

Moduri de comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane;


7

acţiune: transferul informaţiilor în diverse forme de prezentare; acţiuni proprii: realizarea de operaţii, modificarea unor operaţii, luarea de decizii.

Probe de Evaluare

Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice informaţii, detalii sau opinii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze materiale de referinţă adecvate pentru identificarea sensului, atunci cînd este necesar, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să prelucreze informaţii în diverse moduri, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d), (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze adecvat pe baza informaţiei obţinute prin lectură, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (f), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate.


8


Competenţa 24.1.3:Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate


(a) Oferirea şi solicitarea de informaţii pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru(b) Oferirea şi solicitarea de instrucţiuni în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru profesionale(c) Formularea clară, precisă şi în mod politicos a informaţiilor, instrucţiunilor, întrebărilor şi solicitărilor(d) Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci cînd informaţia / instrucţiunea nu este înţeleasă imediat(e) Prezentarea de descrieri clare şi detaliate pe subiecte legate de domeniul de interes propriu şi profesional(f) Utilizarea adecvată a termenilor de specialitate comuni / familiari relevanţi pentru sarcina de lucru


Tipuri de informaţii:

Schimburi de informaţii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, la viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind: activităţi de rutină şi non-rutiniere: instrucţiuni, explicaţii, detalii de

operare, sfaturi; aranjamente sociale; descrieri de obiecte, procese, operaţii; probleme operaţionale în situaţii de viaţă cotidiene.

Contexte: personal şi social – situaţii specifice în familie, şcoală, comunitate; profesional – situaţii specifice în organizaţie, la locului de muncă, situaţii

conflictuale.

Limbaj: vocabular adecvat contextului personal şi social; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional.

Moduri de comunicare:

faţă în faţă; la telefon, robot telefonic.

Moduri de acţiune:

comunicarea / transmiterea de informaţii / detalii către interlocutor / i.


9

Probe de Evaluare

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să solicite informaţii şi instrucţiuni, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să solicite clarificări şi explicaţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c), (d) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze descrieri, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze adecvat terminologia specifică, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate


10


Competenţa 24.1. 4:Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate


(a) Completarea de documente şi formulare profesionale specifice domeniului ocupaţional(b) Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe, structurate şi cu folosirea de conectori(c) Transmiterea, în limbaj clar şi precis, de informaţii corecte vizând aspecte din domeniul de activitate(d) Utilizarea unor materiale de referinţă adecvate pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite(e) Adecvarea formatului şi limbajului la context, la tipul de text, la subiect şi la cititorul intenţionat(f) Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea scrisă formală / informală


Tipuri de texte funcţionale:

formulare şi alte documente specifice, în funcţie de domeniul ocupaţional (facturi, facturi pro-forma, fişe tehnice, fişe de evidenţă, fişe de producţie, documente de evidenţă primară, standarde); corespondenţă personală şi profesională: scrisori, note, mesaje (inclusiv e-mail); procese verbale, rapoarte, eseuri.

Tipuri de informaţii:

În texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungimi variate: informaţii factuale, inclusiv date personale; aranjamente şi instrucţiuni; idei, opinii, puncte de vedere; mesaje din partea altor persoane; raportări privind desfăşurarea unor evenimente, şedinţe, procese.

Convenţii şi limbaj:

pentru exprimarea raporturilor în cadrul comunicării (prieteni, colegi, membri ai organizaţiei, ierarhii) pentru atingerea scopului comunicării (tehnici de argumentare, formule de persuasiune) formule de comunicare standardizate, formule de politeţe.

Contexte: organizarea locului de muncă; activităţi şi procese de producţie; calitatea serviciilor / produselor.


11

Materiale de referinţă:

dicţionare, glosare de termeni specializaţi şi sintagme specifice; documente normative şi tehnice modele de documente şi formulare.

Probe de Evaluare

Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil completeze formulare şi să întocmească corespondenţă, texte funcţionale şi documente specifice domeniului ocupaţional, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze materiale de referinţă adecvate pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze un format recomandat, un limbaj adecvat şi convenţii folosite în mod obişnuit în comunicarea scrisă formală / informală, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.



12

Competenţa24.1. 5:Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale


(a) Oferirea de opinii proprii şi susţinerea lor cu argumente în conversaţii de teme diverse de interes

(b) Participarea cu contribuţii la discuţii profesionale de rutină, în contexte profesionale predictibile

(c) Exprimarea clară şi fluentă a propriilor opinii şi puncte de vedere legate de domeniul de activitate

(d) Solicitarea în mod adecvat a opiniilor interlocutorului şi răspunsul adecvat la acestea(e) Realizarea de prezentări pe teme din domeniul ocupaţional, pe bază de materiale pregătite în

prealabil(f) Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări / explicaţii cînd informaţia nu este

clar înţeleasă, în conversaţii şi prezentări (g) Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context şi respectînd convenţiile

folosite în conversaţie şi normele sociale şi culturale, în funcţie de rolul şi relaţiile cu interlocutorul / ii


Tipuri de interacţiuni:

a. Schimburi de opinii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, la viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind: chestiuni de ordin social şi de interes public curent; chestiuni profesionale de interes comunb. Discuţii profesionale, care pot conţine şi elemente de vocabular

nefamiliare, derulate cu viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind:

aranjamente la locul de muncă, cum ar fi planuri, activităţi şi aranjamente operaţionale;

relaţii cu clienţii şi partenerii, negocieri, contractări (în funcţie de domeniul ocupaţional).

c. Prezentări scurte, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, făcute la viteză normală, privind:

relatări ale unor evenimente şi conversaţii, rapoarte intermediare / de progres;

prezentări de produse, tehnologii.Contexte: a. Schimburi de opinii:

situaţii sociale informale, situaţii familiare, situaţii conflictuale; întîlniri profesionale de rutină, contacte profesionale informale, sarcini de

lucru;b. Discuţii profesionale: interviuri individuale, faţă în faţă sau telefonic; întîlniri formale / informale, activităţi profesionale zilnice;

c. Prezentări – contexte profesionale formale şi informale.


13

Schimburi de opinii:

pro şi contra în susţinerea unor idei personale; ipoteze, predicţii; preferinţe, evaluări de: produse, servicii, procese.

Materiale pentru prezentări:

notiţe, scheme de prezentare; suport vizual: folii / planşe / modele / mostre.

Convenţii şi limbaj:

formule de iniţiere, întreţinere şi încheiere a unei conversaţii / discuţii, limbaj nonverbal vocabular adecvat contextului personal şi social; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional.

Moduri de interacţiune:

faţă în faţă, în perechi sau în grup mic (schimburi de opinii, discuţii profesionale); în faţa unui auditoriu (prezentări); la telefon, robot telefonic (schimburi de opinii, discuţii profesionale).

Probe de Evaluare:

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să poarte discuţii în care să-şi prezinte şi să-şi argumenteze opiniile, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să contribuie semnificativ la discuţii profesionale, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să solicite opinii şi să răspundă adecvat la acestea, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregătească şi să facă prezentări, în care să includă informaţii faptice, interpretări şi opinii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să verifice înţelegerea, să solicite clarificări şi să acţioneze în vederea clarificării, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să participe la conversaţii utilizînd un limbaj adecvat şi respectînd convenţii folosite în conversaţie, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (c), (d), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate

Titlul Unităţii:24.2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL 3)


14

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.2.1.Identifică probleme complexe

24.2.2.Rezolvă probleme

24.2.3.Evaluează rezultatele obţinute


15

Titlul Unităţii: 24.2 GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL 3)

Competenţa 24.2.1: Identifică probleme complexe


(a) Anticiparea situatiilor problemă

(b) Definirea problemei

(c) Reflectarea asupra propriilor acţiuni


Situaţii problemă: calitatea muncii, proces de muncă, interacţiuni între oameni, sesizări, situaţii de urgenţăAnticiparea problemei: corelarea factorilor determinanţi cu situaţia problemă

Definirea problemei: identificarea problemei, cauze şi efecte ale problemei, cui aparţine problema

Reflectarea: pune intrebari relevante asupra problemei; compara situatia problema cu situatia normala; emite idei privind rolul lui in rezolvarea problemei

Probe de evaluare:

Probe orale si practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa anticipeze si sa analizeze situatiile problema, conform criteriilor de performanta (a), (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale si scrise prin care elevul demonstrează ca este capabil sa reflecteze asupra propriilor actiuni, conform criteriilor de performanta (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.


16

Titlul Unităţii: 24.2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL 3)

Competenţa 24.2.2:Rezolvă probleme


(a) Identificarea soluţiilor posibile(b) Alegerea celei mai potrivite soluţii, în urma reflectării asupra consecinţelor posibile şi a

evaluării lor(c) Intocmirea planului de acţiune(d) Aplicarea planului de acţiune


Soluţii posibile: metode de rezolvare Selectare: compară şi analizează soluţiile posibile şi decideJustificare: argumentare pe baza criteriilor utilizate în selectarea soluţieiIntocmire: listarea acţiunilor în ordinea efectuării lor, alocarea de

resurse (materiale, financiare, timp) şi stabilirea responsabilităţilorAplicare: punerea în practică şi monitorizarea acţiunilor prevăzute

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice soluţii, să selecteze şi să justifice soluţia ce urmează a fi aplicată, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească planul de acţiune conform criteriului de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice planul de acţiune, conform criteriului de performanţă (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.


17

Titlul Unităţii: 24.2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL 3)

Competenţa 24.2.3: Evaluează rezultatele obţinute


(a) Analizarea rezultatelor(b) Obţinerea feed-back-ului(c) Analizarea metodei aplicate


Analizarea rezultatelor: compară rezultatul obţinut cu cel dorit; aplică măsuri de corecţie, dacă este cazul

Feed-back: concluzii, calificative proprii şi de la alte persoaneAnalizarea metodei: resurse, acţiuni, responsabilităţi; generează şi

extinde idei, sugestii alternative în scopul îmbunătăţirii metodei aplicate

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze rezultatele, să obţină feed-back-ul şi să analizeze metoda aplicată, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.


18

Titlul Unităţii:24.3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE (NIVEL 3)

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.3.1.Creează şi menţine relaţii profesionale

24.3.2.Gestionează conflicte

24.3.3.Gestionează aşteptările factorilor interesaţi


19

Titlul Unităţii: 24.3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE (NIVEL 3)

Competenţa 24.3.1: Creează şi menţine relaţii profesionale


(a) Crearea unei infrastructuri a comunicării bazate pe încredere şi înţelegere reciprocă(b) Ascultarea activă şi încurajarea unui dialog constructiv(c) Stabilirea unor relaţii de cooperare, în interesul reciproc al părţilor(d) Susţinerea muncii în echipă (e) Aplicarea unor modalităţi de îmbunătăţire a relaţiilor interpersonale

Condiţii de aplicabilitate

Ascultare activă: urmăreşte interlocutorul, nu întrerupe interlocutorul, preia argumentele interlocutorului

Dialog constructiv: oferă sugestii, ascultă sugestiile celorlalţi, formulează propuneri consensuale; exprimă un feedback

pozitiv; cade de acord; face distincţie între fapte, opinii şi sentimente Relaţii de cooperare: suport pentru dezvoltarea profesională a

membrilor grupului, încredere în deciziile luate de grup, discutarea deschisă a iniţiativelor, analiza critică si evaluarea opiniilor în grup

Modalităţi de îmbunătăţire: factori determinanţi: personali, psiho-sociali, contextuali; metode de identificare a modalităţilor de îmbunătăţire: observare, analiza unor indicatori de coeziune socială, interviuri, culegere de mărturii, motivare, încurajare, integrare, redefiniri de rol, evitarea jocurilor de putere

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze şi să menţină relaţii profesionale, aşa cum se specifică in criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d) şi (e) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


20


Competenţa 24.3.2: Gestionează conflicte


(a) Identificarea surselor de conflict

(b) Identificarea modalităţilor de rezolvare a conflictelor

(c) Medierea conflictelor


Surse de conflict: neînţelegeri, interese şi obiective opuse/diferite

Modalităţi de rezolvare: renunţarea, forţarea, aplanarea, compromisul, confruntarea, feedback legat de performanţă şi acceptare

Mediere: ascultă părţile aflate în conflict şi le antrenează în adoptarea unei modalităţi de rezolvare

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze conflicte în situaţii reale (sau asemănătoare situaţiilor reale), aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


21


Competenţa 24.3.3: Gestionează aşteptările factorilor interesaţi


(a) Definirea rolurilor funcţionale şi a intereselor factorilor interesaţi

(b) Anticiparea şi satisfacerea aşteptărilor acestora


Factori interesaţi: persoanele implicate direct sau indirect în conflict

Roluri funcţionale: în calitate de manageri, colegi, clienţi

Interese: personale, psiho-sociale, contextuale

Anticipare şi satisfacere: asimilarea rolului factorilor interesaţi, comunicarea cu factorii interesaţi prin întrebări şi ascultare activă

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze aşteptările factorilor interesaţi, preferabil în situaţii reale, aşa cum se specifică in criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


22

Titlul Unităţii:24.4 UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI (3)

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.4.1 Utilzează informaţii de pe internet

24.4.2 Organizează şi prelucrează informaţia

24.4.3 Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea documentelor Web.

24.4.4 Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor


23

Titlul Unităţii: 24.4 UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI ( 3)

Competenţa 24.4.1: Utilzează informaţii de pe internet


(a) Prezentarea noţiunilor de bază.

(b) Selectarea surselor de informaţie conform criteriilor de eficienţă.

(c) Prezentarea tehnicilor de căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi informatice.


Noţiuni de bază: informaţie dată, sistem, sistem informaţional, proces informaţional, sistem informatic, bază informaţională, bază tehnică, flux informaţional.

Surse de informaţie: bănci de date, baze de date, Internet, resurse umane implicate în sistemul informaţional.

Criterii de eficientă: uşurinţă în utilizare, rapiditatea obţinerii informaţiei, corectitudinea informaţiei obţinute, relevanţa informaţiei obţinute pentru sistem.

Tehnici de căutare: motoare de căutare, selectarea după criterii/chei multiple, utilizând operatorii relaţionali (<,<=,>,>=, egal, diferit) sau operatorii logici (AND, OR, NOT).

Probe de Evaluare:Probe orale/practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definească

noţiunile de bază ale unui sistem informaţional, conform criteriului de performanţă (a) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze sursele de informaţie corespunzătoare criteriilor de performanţă, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnicile de căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi informatice, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.


24

Titlul Unităţii: 24.4 UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI ( 3)

Competenţa 24.4.2: Organizează şi prelucrează informaţia.

Criterii de Performanţă:(a) Identificarea structurilor de date necesare organizării informaţiei de diferite

tipuri.

(b) Codificarea şi memorarea datelor în structurile identificate.

(c) Obţinerea instrumentelor de lucru pentru sistemului informatic

(d) Utilizarea tehnicilor software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte eficiente.

Condiţii de Aplicabilitate:Tip de informaţie/dată: numeric, şir de caractere (text), imagini, logic.

Structuri de date: fişiere (text, binare), foi de lucru, tabele, baze de date, liste.

Instrumente de lucru: tabele, schiţe, grafice, formulare (templates), rapoarte (simple, complexe, pivot).

Tehnici software: utilizarea macrocomenzilor (macro), interogări ale bazelor de date, validarea datelor.

Probe de Evaluare:Probe practice si orale prin care elevul demonstrează ca este capabil sa identifice

structurile de date necesare organizării informaţiei, aşa cum se precizează in criteriile de performanta (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa codifice şi să memoreze informaţia, aşa cum se precizează in criteriul de performanta (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa obţină instrumente de lucru pentru sistemul informatic, aşa cum se precizează in criteriul de performanta (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează ca este capabil să utilizeze tehnici software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte eficiente, aşa cum se precizează in criteriul de performanta (d), conform condiţiilor de aplicabilitate. .


25

Titlul Unităţii: 24.4.UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI ( 3)

Competenţa 24.4.3: Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea documentelor Web.


(a) Prezentarea instrumentelor de lucru şi tehnologiilor Web necesare formatării/prezentării elementelor de conţinut din documentele Web.

(b) Planificarea şi proiectarea unui document Web pentru propria organizaţie.

(c) Utilizarea tehnologiei Web pentru obţinerea unui document Web în concordanţă cu elementele de conţinut.

(d) Testarea şi validarea documentului Web creat în conformitate cu cerinţele şi specificaţia proiectului. Identificarea structurilor de date necesare organizării informaţiei de diferite tipuri


Instrumente de lucru: editoare de texte şi de calcul tabelar care salvează documentele ca pagini Web, editoare de HTML, editoare de imagini, sisteme de gestiune a bazelor de date, servere

Elemente de conţinut: text, liste, tabele, imagini, hărţi de imagini, sunete, animaţie, cadre, filme, butoane, casete de dialog, casetecombinate, ferestre, baze de date

Tehnologii Web: ASP, Client-Server

Document Web: viteza de încărcare, raport text/imagine,configurare şi administrare, rapoarte, formulare, căutare şi regăsire a informaţiei

Cerinţe: de conţinut, acurateţe, lizibilitate, de elemente de proiectare, conformitate cu cerinţele proiectului.


26

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte instrumentele de lucru şi tehnologiile Web necesare formatării/prezentării elementelor din documentele Web, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice şi să proiecteze un document Web pentru propria organizaţie, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze tehnologii Web pentru obţinerea, testarea şi validarea unui document Web dinamic în acord cu elementele din specificaţia proiectului, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) si (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.


27

Titlul Unităţii: 24.4. UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI ( 3)

Competenţa 24.4.4 : Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor.


(a) Descrierea conceptelor generale utilizate în managementul proiectelor.

(b) Planificarea unui proiect simplu utilizând aplicaţii software în conformitate cu etapele, componenţele şi obiectivele proiectului.

(c) Utilizarea instrumentelor software pentru prezentarea proiectelor.

(d) Livrarea şi validarea proiectelor conform cerinţelor.


Concepte generale: noţiunea de proiect, obiectivele proiectului, fazele unui proiect, managerul de proiect, echipa de proiect (roluri), planul unui proiect, elemente de evaluare, structura pe activităţi (WBS), grafic de activităţi, traiectorie critică.

Etapele unui proiect: justificarea economica, structura echipei de proiect, planul de proiect, structura activitatilor (WBS), alocarea resurselor (efort/durata, cost, dependinte), cereri de schimbare cu justificare şi aprobare, controlul riscului, rapoarte (de progres, de exceptii,de sfârşit de proiect).

Componentele proiectului: organizaţia de proiect, planurile, mijloacele de control, etapele, managementul riscului, controlul schimbării, managementul configuraţiei, calitatea.

Instrumente software: pentru crearea graficelor, schiţelor, şabloanelor de prezentare, diagramelor (Gantt).

Probe de Evaluare:Probe practice, orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie

conceptele generale utilizate în managementul proiectelor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice un proiect, să utilizeze instrumentele software pentru reprezentarea proiectelor, să livreze şi să validaze proiecte simple conform cerinţelor, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.


28

Titlul Unităţii: 24.5. COMUNICARE (3)

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.5.1. Susţine prezentări pe teme profesionale

24.5.2. Moderează dezbateri şi şedinţe

24.5.3. Elaborează documente pe teme profesionale


29

Titlul Unităţii: 24.5. COMUNICARE ( 3)

Competenţa 24.5.1: Susţine prezentări pe teme profesionale


(a) Pregătirea prezentării în funcţie de obiective, temă şi audienţă

(b) Organizarea logică şi concisă a informaţiei

(c) Utilizarea unor tehnici menite să trezească interesul şi să convingă audienţa


Pregătire: consultă surse (baze de date, manuale, articole, reviste de specialitate), pune întrebări altor persoane, selectează informaţiile

Organizare: prezentare structurată, stil adaptat situaţiei, scopului, nevoilor audienţei, realizarea electronică (aplicaţii de tip “power point” sau altele).

Tehnici: prezentare atractivă pentru audienţă, tehnici de implicare a audienţei, argumentare logică, fapte şi date statistice, suport non-verbal (imagine, grafică), exemplificări, gestică, mimică asociată, pronunţie, intonaţie.

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice (joc de rol) prin care elevul demonstreaza competenta de realizare a unei prezentări în situaţii de comunicare publică asa cum se specifica in criteriile de performanta (a), (b), şi (c ), si in conditiile de aplicabilitate formulate.


30


Competenţa 24.5. 2: Moderează dezbateri şi şedinţe


(a) Pregătirea unei dezbateri şi/sau şedinţe pe o temă anume

(b) Participarea la o dezbatere şi/sau şedinţă pe o temă anume

(c) Exprimarea opiniilor şi ideilor în condiţii de respect reciproc

(d) Prezentarea succintă a conţinutului, concluziilor, deciziilor şi acţiunilor


Pregătire: agendă, structură, tipul situaţiei, nevoile interlocutorului, tipul interlocutorului (colegi, clienţi, furnizori, alte persoane), luări de cuvânt, întrebări posibile, compromisuri posibile, consensul vizat

Teme: ştiinţifice, tehnice, socialeParticipare: face observaţii constructive, are în vedere obiectivul propus, raţionează, dă

dovadă de receptivitate Respectare: ascultă cu atenţie, invită interlocutorul să vorbească,

încurajează discuţia prin întrebări, argumente, aprobări, acceptă opinii diferite de cele proprii, nu face discriminări

Exprimare: concisă, clară, conciliantă, corectă din punct de vedere lingvistic şi gramatical

Prezentare: sumar al ideilor abordate şi al reacţiilor la ele

Probe de evaluare:

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să participe la şi să modereze constructiv dezbateri şi şedinţe, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d) si in conditiile de aplicabilitate formulate.


31


Competenţa 24.5.3: Elaborează documente pe teme profesionale


a) Pregătirea documentului în conformitate cu funcţia acestuia

b) Scrierea unui document clar şi corect

c) Verificarea documentului, asigurându-se că acesta îndeplineşte criteriile profesionale respective


Funcţie: instrucţiuni, manuale, scrisori sau rapoarte

Pregătire: stiluri şi forme corespunzătoare anumitor scopuri şi audienţe, organizarea materialului

Claritate şi acurateţe: norme ortografice şi de punctuaţie, reguli gramaticale, coerenţă, folosirea imaginilor, a schemelor, graficelor şi diagramelor

Verificare: corectarea, redactarea, editarea textului

Probe de evaluare:

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze o scrisoare de afaceri, un set de instrucţiuni şi un scurt raport, asa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), şi (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


32

Titlul Unităţii: 24.6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE (3)

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.6.1. Îşi valorifica resursele personale pentru obţinerea unui loc de muncă.

24.6.2. Îşi stabileşte o strategie de dezvoltare a carierei profesionale

24.6.3. Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale


33

Titlul Unităţii: 24.6 DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE ( 3)

Competenţa 24.6.1: Îşi valorifică resursele personale pentru obţinerea unui loc de muncă.


(a) Autoevaluarea nivelului de pregătire.

(b) Identificarea cerinţelor locului de muncă.

(c) Alcătuirea portofoliului personal pentru ocuparea unui loc de muncă.

(d) Prezentarea la interviu şi aprecierea rezultatului obţinut.


Nivel de pregătire : studii, competenţe profesionale, abilităţi sociale, aspiraţii profesionale.

Cerinţele locului de muncă : fişa postului, fişa angajatului, reglementări, condiţii specifice angajatorului.

Portofoliu personal : rezultate la testări, premii, diplome, certificate, Curriculum Vitae, autoevaluare, produse reprezentative pentru locul de muncă, recomandări.

Interviu : atitudine, postura, prezentare, limbaj verbal şi nonverbal, ţinuta.

Aprecierea rezultatului : comentariu cu privire la perfomanţa personală, completarea portofoliului personal în funcţie de rezultatul obţinut.

Probe de Evaluare:

Probe orale / scrise : prin care candidatul demonstrează că este capabil să se autoevalueze şi să identifice cerinţele locului de muncă prin raport, prezentare orală, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) şi (b) în condiţiile de aplicabilitate date

Probe orale / scrise / practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să-şi alcătuiască portofoliul şi să se prezinte la un interviu prin joc de rol / simulare aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), în condiţiile de aplicabilitate date


34


Competenţa 24.6.2: Îşi stabileste o strategie de dezvoltare a carierei profesionale


(a) Identificarea obiectivelor carierei proprii(b) Descrierea realistă a obiectivelor în raport cu oportunităţile prezente sau viitoare(c) Identificarea oportunităţilor de formare profesională ( formală, non formală, informală)

corespunzatoare obiectivelor stabilite(d) Intocmirea unui plan pentru atingerea obiectivelor stabilite pentru cariera profesională


Obiective : calificări, competenţe, aptitudini necesare unei calificări, spirit de iniţiativă

Surse şi oportunităţi de formare : centre de formare profesională, programe de formare continuă la locul de muncă, programe de

scurta durată, cursuri serale, consultanţă de specialitate, învăţământ la distanţă / frecvenţă redusă, conferinţe, studiu individual, învăţare continuă, voluntariat.

Probe de Evaluare:

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează ca este capabil să îşi stabilească o strategie de dezvoltare a carierei profesionale conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d) şi în condiţiile de aplicabilitate date.


35


Competenţa 24.6. 3: Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale


(a) Selectarea informaţiilor în funcţie de opţiunile personale şi profesionale vizate

(b) Evaluarea carierei personale în funcţie de acumularea de competenţă prin învăţare de-a lungul întregii vieţi.


Informaţii : cercetare on-line, articole şi emisiuni ale mass-media, articole de specialitate, manuale, consultanţa specializată, afişe, discuţii, aprecierea propriilor performanţe.

Evaluarea carierei: autoevaluări ale carierei pe baza profilurilor ocupaţionale, a evoluţiei calificărilor la nivel naţional şi european, consultarea unor persoane specializate (psihologi, consilieri ai carierei profesionale), consultarea unor agenţii de recrutare de personal

Probe de evaluare:

Probe orale (prezentari orale) / practice (simulare) prin care elevul demonstrează că poate să-şi procure informaţii din diverse surse şi să facă aprecieri asupra propriului proiect de carieră, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă a) şi b) şi în condiţiile de aplicabilitate date.


36

Titlul unităţii: 24.7 PROCESAREA DATELOR NUMERICE ( 3)

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.7.1. Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta.

24.7.2. Prelucrează datele numerice.

24.7.3. Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile.


37


Competenţa 24.7.1 Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta

Criterii de performanţă:

(a) Colectarea datelor numerice corespunzătoare activităţii planificate

(b) Selectarea datelor obţinute din măsurători/alte surse

(c) Înregistrarea datelor

Condiţii de aplicabilitate:

Date numerice: dimensiuni, distanţe, temperatură, masă, concentraţie, densitate, tensiune

Selectare: după natura mărimii măsurate şi scopul măsurării

Înregistrare date: tabele, fişe

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstreaza competenţa de planificare a unei activităţi şi culegere a datelor numerice în legătură cu aceasta.


38


Competenţa 24.7. 2 Prelucrează datele numerice

Criterii de performanţă

(a) Efectuarea calculelor în mai multe etape cu numere de mai multe mărimi

(b) Utilizarea formulelor de calcul

(c) Reprezentarea grafică a datelor obţinute

(d) Citirea graficelor


Calcule: puteri, radicali, procente, scări şi proporţii

Formule de calcul: transformări de unităţi de măsură, calcule economico-financiare, ecuaţii liniare cu două variabile, media aritmetică, geometrică, dispersia, abaterea medie pătratică

Reprezentare grafică: grafice în plan

Citirea graficelor: coordonatele graficului, relaţia dintre mărimile reprezentate

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează competenţa de prelucrare a datelor numerice, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d), şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


39

Titlul unităţii 24.7 PROCESAREA DATELOR NUMERICE ( 3)

Competenţa 24.7.3 Interpretează rezultatele obţinute


(a) Compararea rezultatelor cu valori date pentru determinarea erorilor/abaterilor şi tendinţelor

(b) Formularea concluziilor în baza unei analize critice

(c) Utilizarea rezultatelor în rezolvarea unei probleme şi luarea deciziilor optime


Comparare rezultate: erori, cauze, tipuri de erori, tendinţe

Tipuri de grafice: liniare, în coloane şi bare, circulare, radar, Gantt

Tipuri de diagrame: cumulativă, Paretto, de dispersie

Probe de evaluare:

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează competenţa de interpretare a rezultatelor obţinute din procesarea datelor numerice, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi in condiţiile de aplicabilitate formulate.


40

Titlul Unităţii: 24.8. INIŢIEREA UNEI AFACERI ( 3)

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.8.1 Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale

24.8.2 Defineşte posibilităţile pieţei

24.8.3 Elaborează un plan de afaceri


41

Titlul Unităţii: 24.8 INIŢIEREA UNEI AFACERI ( 3)

Competenţa 24.8.1 : Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale


(a) Identificarea criteriilor, abilităţilor şi avantajelor fundamentale legate de activitatea antreprenorială

(b) Evaluarea propriilor abilităţi, ambiţii şi obiective în funcţie de criteriile fundamentale ale activităţii antreprenoriale discutate în criteriul de performanţă (a)


Evaluare: analiza punctelor tari şi slabe proprii, discuţii cu profesorii, colegii şi părinţii

Probe de evaluare:

Probe orale şi/sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să se evalueze ca potenţial antreprenor, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), şi (c ) şi in condiţiile de aplicabilitate formulate.


42

Titlul Unităţii: 24.8. INIŢIEREA UNEI AFACERI ( 3)

Competenţa 24.8. 2: Defineşte posibilităţile pieţei

Criterii de Performanţă: a) studierea evoluţiilor economice b) analizarea şi evaluarea posibilităţilor pieţeic) examinarea resurselor disponibile şi potenţialed) identificarea strategiilor de marketing


Evoluţii economice: la nivel global, naţional, regional şi local

Analizarea posibilităţilor pieţei: impactul evoluţiilor economice asupra oportunităţilor de afaceri, analiză SWOT, ciclul de viaţă al produsului Resurse: financiare (credit bancar, sponsorizări, asocieri, proiecte cu

finanţări nerambursabile), umane, materiale, oportunităţi de dezvoltare.

Strategii de marketing: marketing de nişă sau alte strategii

Probe de evaluare:

Probe scrise prin care elevul demonstrează că poate defini posibilităţile pieţei, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d) şi in condiţiile de aplicabilitate formulate.


43

Titlul Unităţii: 24.8 INIŢIEREA UNEI AFACERI ( 3)

Competenţa 24.8.3: Elaborează un plan de afaceri


a) alegerea unei oportunităţi de afaceri luând în considerare riscurile, resursele şi legislaţia

b) elaborarea unui plan de afaceri simpluc) prezentarea şi justificarea planului de afaceri


Riscuri: analizarea riscurilor, scenarii posibile

Resurse: plan financiar, repartizarea bugetului, alocarea resurselor, identificarea resurselor financiare, subvenţii, abilităţi

Legislaţie: sănătate şi securitatea muncii, probleme de mediu, legislaţia muncii, drept comercial

Plan: structură, organizare, management, informaţii, clienţi şi furnizori, resurse umane, logistică

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze şi prezinte un plan de afaceri într-o situaţie reală, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), şi (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


44

Titlul Unităţii:24.9. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.9.1. Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă, prevenirea şi stingerea incendiilor.

24.9.2. Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a riscurilor identificate la locul de muncă.

24.9.3. Coordonează activităţile în caz de accident.


45

Titlul Unităţii: 24.9. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII______________________________________________________________________

Competenţa 24.9.1:Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă şi prevenirea şi stingerea incendiilor

______________________________________________________________________

Criterii de performanţă:a) Informarea persoanelor din subordine asupra riscurilor la care acestea sunt expuse la

locul de muncă.

b) Controlarea modului de aplicare a măsurilor de igienă şi protecţia muncii, individuale, colective şi de prevenire şi stingere a incendiilor.

c) Asigurarea funcţionării permanente şi corecte a sistemelor şi dispozitivelor de protecţie.

d) Precizarea manevrelor de utilizare a materialelor şi mijloacelor pentru stingerea incendiilor.

Condiţii de aplicabilitate :

Informare: Instructaje iniţiale, curente, periodice, fişe,afişe, filme, cataloage, broşuri, pliante, instrucţiuni de lucru Control: Fişa individuală de instructaj, echipamente de lucru şi

echipamente individuale şi colective de protecţie, trusă de prim ajutor, materiale igienico-sanitare, materiale şi mijloace de stingere a incendiilor

Sisteme şi dispozitive de protecţie: Individulale şi colective specifice locului de muncăMateriale şi mijloace pentru stingerea incendiilor: Apă, nisip, pături, hidranţi, stingătoare cu

spumă, cu praf, cu CO2

Probe de evaluare : Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze

mijloacele de informare necesare instructajului, să controleze şi să asigure buna funcţionare a mijloacelor de protecţie conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze materialele şi mijloacele pentru stingerea incendiilor conform criteriului de performanţă (d) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate


46

Titlul Unităţii: 24.9. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII _____________________________________________________________________Competenţa 24.9.2: Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a riscurilor

identificate la locul de muncă___________________________________________________________________Criterii de performanţă:

(a) Ţinerea evidenţei locurilor de muncă periculoase.

(b) Raportarea factorilor de risc de la locul de muncă.

(c) Monitorizarea situaţiilor deosebite din sectorul supravegheat.

(d) Selectarea şi utilizarea echipamentelor de lucru şi de protecţie specifice locului de muncă

Condiţii de aplicabilitate : Evidenţă: Registre, statistici, jurnale Raportare: Procese verbale, note informativeSituaţii deosebite: Situaţii de risc:

- Perturbări funcţionale, defecţiuni ale utilajelor- Nerespectarea principiilor ergonomice- Comportament necorespunzător al lucrătorului la locul de muncă- Starea fizică şi psihică necorespunzătoare a lucrătorului

Accidente de muncă Boli profesionale Avarii Incendii şi explozii

Echipamente de lucru şi de protecţie: Specifice domeniului de activitate

Probe de evaluare : Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să ţină evidenţa

locurilor de muncă periculoase, să raporteze factorii de risc şi să monitorizeze situaţiile deosebite conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze şi să utilizeze echipamentele de lucru şi de protecţie specifice locului de muncă conform criteriul de performanţă (d) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


47

Titlul Unităţii: 24.9. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

_____________________________________________________________________Competenţa 24.9.3. Coordonează activităţile în caz de accident

Criterii de performanţă:(a) Acordarea primului ajutor în caz de accident. (a) Întocmirea unui plan de acţiune în caz de accident la o situaţie dată.

(c) Stabilirea sarcinilor pe echipe de intervenţii

(d) Evaluarea intervenţiei în caz de accident


Primul ajutor: Aplicarea primelor măsuri de salvare în caz de accident

Plan de acţiune: Eliminarea cauzelor, evacuarea accidentaţilor, anunţarea organelor abilitate

Sarcini: Individuale şi de grup

Evaluare: Corectitudinea intervenţiei, încadrarea în timp, viteză de reacţie, estimarea pagubelor

Probe de evaluare :

Probe practice si orale prin care elevul demonstrează că este capabil să coordoneze o activitate în caz de accident: acordarea primului ajutor , planificarea acţiunilor, trasarea sarcinilor şi evaluarea intervenţiilor conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


48

Titlul Unităţii:24.10. ASIGURAREA CALITĂŢII

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.10.1. Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate

24.10.2. Utilizează documentele sistemului calităţii

24.10.3. Utilizează procedurile de audit al calităţii

24.10.4. Aplică instrumente ale calităţii


49

Titlul Unităţii: 24.10 ASIGURAREA CALITĂŢII ________________________________________________________

Competenţa 24.10.1: Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate

____________________________________________________________________


(a) Explicarea conceptului de asigurare a calităţii

(b) Explicarea conceptului de controlul calităţii

(c) Explicarea conceptului de sisteme de calitate


Asigurarea calităţii: calitatea internă, calitatea externă, calitate totalăControlul calităţii evaluarea calităţii, supravegherea calităţii, inspecţia

calităţii, verificarea calităţii

Sisteme de calitate: Standarde româneşti, europene şi internaţionale

Elementele sistemului calităţii: elementele de conducere a sistemului calităţii; elementele

de desfăşurare a sistemului calităţii; documentaţia

sistemului calităţii;

Probe de Evaluare

Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.


50

Titlul Unităţii: 24.10 ASIGURAREA CALITĂŢII

Competenţa 24.10.2: Utilizează documentele sistemului calităţii

Criterii de Performanţă:(a) Indicarea tipurilor de documente ale sistemului calităţii disponibile

într-o companie(b) Analizează diverse sisteme de asigurare a calităţii şi foloseşte

documentaţia specifică locului de muncă(c) Analizează diverse metode de înregistrare a asigurării calităţii


Documentele sistemului calităţii: Manualul calităţii, procedurile sistemului calităţii, procedurile /instrucţiunile de lucru

Documente specifice locului de muncă: proceduri operaţionale, proceduri şi instrucţiuni de inspecţie, proceduri de încercări, instrucţiuni de lucru, fişe tehnologice, desene, specificaţii tehnice

buletine de analize, buletine de încercăriMetode de înregistrare: note de recepţie, registre de intrări, rapoarte de respingere,

buletine de analiză pentru produse, registru pentru evidenţa analizelor efectuate, registru de neconformităţi, buletin de verificare metrologică, registru de evidenţa reclamaţiilor clienţilor, planificarea şi evidenţa lucrărilor efectuate

Probe de EvaluareProbă scrisă în clasă prin care elevul demonstrează că este capabil să desemneze

utilizarea specifică a documentelor de asigurare a calităţii într-un sistem al calităţii conform criteriului de performanţă (a) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze o diagramă folosind datele din criteriul de performanţă şi să utilizeze documentele sistemului calităţii specifice locului de muncă, conform criteriului de performanţă (b), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să evalueze diverse metode de asigurare a calităţii cu avantajele şi dezavantajele lor, conform criteriului de performanţă (c), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate


51

Titlul Unităţii: 24.10. ASIGURAREA CALITATII

Competenţa 24.10.3: Utilizează procedurile de audit al calităţii


(a) Explicarea conceptului de audit al calităţii

(b) Specificarea scopului documentelor folosite la audit (c) Explicarea elementelor de bază ale audit-ului

(d) Gestionarea documentelor de audit


Conceptul de audit al calităţii:evaluarea conformităţii proceselor/produselor/serviciilor, evaluarea conformităţii unor elemente a sistemului calităţii, evaluarea eficacităţii sistemului calităţii, identificarea punctelor critice, iniţierea acţiunilor preventive/ corective, urmărirea aplicării acţiunilor corective

Tipuri de audit: Auditul produsului/serviciuluiAuditul procesuluiAuditul sistemului calităţiiAudituri interne/externe

Documente de audit: plan de audit, raport de audit, raport de acţiuni preventive/corective, raport de neconformitate

Probe de Evaluare

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice conceptul şi tipurile de audit al calităţii conform criteriilor de performanţă (a) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probă scrisă în care elevul trebuie să realizeze un raport, bazat pe un studiu de caz, în care să demonstreze că este capabil să specifice scopul documentelor de audit conform criteriului de performanţă (b) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate


52

Titlul Unităţii: 24.10. ASIGURAREA CALITATII

Competenţa 24.10. 4: Aplică instrumente ale calităţii

Criterii de Performanţă:(a) Identificarea instrumentelor calităţii şi a aplicaţiilor lor

(b) Selectarea instrumentului calităţii specific activităţii profesionale

(c) Utilizarea informaţiilor specifice activităţii profesionale


Instrumente de lucru: Diagrama Pareto, diagrama Ishikawa, histograma defectelor, fişa de inspecţie

Activităţi profesionale: activităţi definite în cadrul calificării

Informaţii: date din înregistrările referitoare la calitate

Probe de Evaluare

Probe orale/scrise prin care elevul realizează un proiect şi scrie un raport pentru a dovedi că este capabil să utilizeze unul din instrumentele calităţii specific unei activităţi profesionale conform criteriilor de performanţă a), b) şi c), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


53

Titlul Unităţii:24.11. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.11.1. Analizează producţia ca rezultat al procesului de producţie

24.11.2. Analizează aspecte ale organizării şi planificării producţiei

24.11.3. Programează activităţi specifice locului de muncă


54

Titlul Unităţii: 24.11. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI______________________________________________________________________Competenţa 24.11.1: Analizează producţia ca rezultat al procesului de producţie______________________________________________________________________Criterii de performanţă:

(a) Definirea conceptului de proces de producţie

(b) Precizarea criteriilor de clasificare ale proceselor de producţie

(c) Stabilirea componentelor procesului de producţie


Proces de producţie: procese industriale şi non-industriale

Criterii de clasificare: modul de participare la executarea produselor, modul de execuţie, modul de obţinere a produselor finite din materii prime, natura tehnologică a operaţiilor efectuate, natura activităţii desfăşurate

Componente: mărimi de intrare, etapele de realizare a procesului de producţie, mărimi de ieşire

Probe de evaluare :

Probe orale şi scrise prin care elevul realizează grafic o schemă a procesului de producţie conform criteriului de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează în scris cunoaşterea procesului de producţie conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi practice prin care elevul realizează o schemă care demonstrează că este capabil să stabilească componentele procesului de producţie ales conform criteriului de performanţă (c), în aria de aplicabilitate specificată


55

Titlul Unităţii: 24.11. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI

______________________________________________________________________Competenţa 24.11.2: Analizează aspecte ale organizării şi planificării producţiei______________________________________________________________________Criterii de performanţă:

(a) Caracterizarea tipurilor de producţie şi a avantajelor şi dezavantajelor lor

(b) Diferenţierea metodelor de organizare a producţiei

(c) Precizarea tendinţelor actuale şi de perspectivă în organizarea producţiei


Tipuri de producţie: individuală, în serie, în flux, de masă, automatizată, în celule de fabricaţie

Metode de organizare a producţiei: programare liniară, metoda PERT, metoda CPM, metoda

“Just in time” Tendinţe: sistem flexibil de fabricaţie (integrabilitate, adecvare,

adaptibilitate, dinamism structural), avantaje ale sistemului flexibil

Probe de evaluare :

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează printr-o serie de scheme că este capabil să caracterizeze tipurile de producţie şi avantajele şi dezavantajele lor conform criteriului de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să diferenţieze metodele de organizare a producţiei conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează folosind tabele că este capabil să precizeze tendinţele actuale şi de perspectivă în organizarea producţiei conform citeriului de performanţă (c), în aria de aplicabilitate specificată


56

Titlul Unităţii: 24.11. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI

______________________________________________________________________Competenţa 24.11. 3: Programează activităţi specifice locului de muncă______________________________________________________________________Criterii de performanţă:

(a) Identificarea şi descrierea modalităţilor de planificare a necesarului de materiale(b) Identificarea necesităţii de planificare a forţei de muncă(c) Planificarea activităţilor specifice locului de muncă pe baza documentelor

Condiţii de aplicabilitate : Modalităţi: - clasic

- folosind softwareNecesarul de materiale: - materii prime şi materiale

- semifabricate- unelte de lucru

Forţa de muncă: . profesionistă- calificată- necalificată

Documente: - fişa de lansare a produsului/serviciului- fişe tehnologice- grafice, diagrame- planuri

Probe de evaluare :

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează folosind două tipuri de prezentări de date că este capabil să identifice şi să descrie diferite tipuri de materiale cu avantajele şi dezavantajele lor în realizarea planificării necesarului de acelaşi produs, conform criteriului de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată.

Probe practice prin care elevul realizează un plan al forţei de muncă necesare pentru a crea produsul, conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează realizând un plan că este capabil să planifice activităţi specifice locului de muncă conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată


57

Titlul Unităţii: 24.12. UTILIZAREA APLICAŢIILOR DE TIP CAD

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.12.1. Analizeazǎ specificul proiectului

24.12.2. Identificǎ şi utilizeazǎ elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii

24.12.3. Interpreteazǎ si modifică desene în 2D

24.12.4. Vizualizează şi interpreteazǎ prezentǎri în 3D


58

Titlul unităţii: 24.12. UTILIZAREA APLIACAŢIILOR DE TIP CAD

Competenţa 24.12.1: Analizeazǎ specificul proiectului


(a) Demonstrează avantajelor utilizarii aplicatiilor de tip CAD fata de metodele traditionale

(b) Utilizează meniurile derulante CAD din cadrul proiectului

(c) Utilizează comenzi folosind linia de comenzi

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performenţă:

Avantaje: Calitate, acurateţe, timp de executie si revizuire, eficienta, cost, transferul informatiilor

Meniuri derulante: File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Draw, Modify, Bonus, Help

Butoane din bara instrumentelor de lucru: desenarea, modificarea, editarea obiectelor elementare, selectarea

punctelor geometrice specifice: intersectie, punct median, perpendiculare, capete de linie

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil sa demonstreze avantajele utilizarii aplicatiilor de tip CAD fata de metodele traditionale, enumerindu-le intr-un raport, să utilizeze meniuri derulante CAD din cadrul proiectului, să utilizeze comenzi folosind linia de comenzi conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate conditiile de aplicabilitate ale acestora.


59


Competenţa 24.12.2: Identificǎ şi utilizeazǎ hard şi soft pentru a realiza aplicaţii


(a) Identificǎ şi utilizeazǎ elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii specifice domeniului

(b) Aplică procedee de baza pentru desenare CAD

(c) Cotează desenele


Hard: procesor, RAM, video, Disk, CD-ROM

Soft: adecvat domeniului: mecanic, electronic, electromecanic, electric, construcţii, textile

Procedee de bază pentru desenare CAD:aranjare, copiere, colorare, racordare, stergere, translatare

Cotare: liniară, diametre, raza, unghiuri, înclinată

Probe de evaluare:

Probe practice prin care candidatul demonstrează, prin realizarea unor desene, că este capabil să identifice şi sǎ utilizeze elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii specifice domeniului, sǎ cunoasca procedeee de baza pentru desenare şi cotare, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.


60


Competenţa 24.12.3: Interpreteazǎ şi modifică desene în 2D


(a) Pregǎteşte mediul de desenare

(b) Aplică texte pe desene

(c ) Revede planul cerinţei proiectului şi soluţia finalǎ sugerând metode noi de îmbunǎtǎţire


Pregǎtirea mediului de lansare în execuţie a programului, numele şi locul dedesenare: memorare al fişierului, unitǎţile de mǎsurare utilizate, dimensiunea hârtiei

Modalităţi: caracteristici, text pe un rând, pe mai multe rânduri, ştergere text, tipărire, copiere, mutare, copiere desene din CAD în Word

Metode: plan complex, munca cu alţii, responsabilitǎţi, aranjamente de lucru

Probe de evaluare:

Probe practice şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregǎteasca mediul de desenare, sa aplica texte pe desene si sǎ revadǎ planul cerinţei proiectului şi soluţia finalǎ, prin realizarea unor desene relevante, sugerând metode noi de îmbunǎtǎţire, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.


61


Competenţa 24.12.4: Vizualizeazǎ şi intereteazǎ prezentǎri în 3D


(a) Înţelege modalitati de proiectare în 3D

(b) Interpretează suprafete spatiale

(c ) Analizeazǎ dezvoltǎri posibile ale procesului de modelare


Vizualizare model: modelare în 3D dupǎ o schiţǎ realizatǎ

Suprafeţe: între două linii curbe, extrudate, de revoluţie

Dezvoltǎri: feed-back, plan complex, documentaţie tehnicǎ, responsabilitǎţi, aranjamente de lucru (birouri de proiectare)

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează, prin realizarea unor desene elementare, că este capabil să cunoască modalităţile de prezentare în 3D, sǎ reprezinte suprafeţe spaţiale şi sǎ analizeze dezvoltǎri posibile ale procesului de modelare conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.


62

Titlul Unităţii: 24.13. ELEMENTE DE PROIECTARE (Elemente de proiectare)

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.13.1. Realizează specificaţii pentru proiectarea produselor pe baza cerinţelor clienţilor

24.13.2. Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un produs dat

24.13.3. Investighează posibilităţile reale de proiectare a produsului

24.13.4. Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare


63

Titlul unităţii: 24.13. ELEMENTE DE PROIECTARE (Elemente de proiectare)

Competenţa 24.13.1: Realizează specificaţii pentru proiectarea produselor pe baza cerinţelor clienţilor


(a) Analizarea cerinţelor de bază pentru proiectarea produsului

(b) Identificarea specificaţiilor pentru proiectarea produsului


Cerinţe de bază: cercetarea pieţei, funcţiile şi scopul produsului, aspect, materiale şi tehnologii, costuri, timp de realizare, tipul producţiei

Specificaţii tehnice: performanţe (tehnice) în exploatare, dimensiuni, masă, încadrare în standarde, fiabilitate, termene de garanţie

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează, realizând şi folosind un tabel, că este capabil să analizeze cerinţele de bază pentru proiectarea unui produs şi să identifice specificaţiile pentru proiectarea acestuia conform precizărilor din criteriile de performanţă (a) şi (b) şi acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.


64


Competenţa 24.13.2: Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un produs dat


(c) Identificarea soluţiilor posibile de proiectare

(d) Utilizarea standardelor şi a legislaţiei în vigoare


Modalităţi de identificare: brainstorming, cercetarea produselor existente, ca răspuns la specificaţiile produsului (performanţe tehnice, formă, estetică, ergonomie, îndeplinirea scopului pentru care este proiectat)

Standarde: cerinţe de calitate, siguranţă, protecţia mediului prevăzute de standarde româneşti şi europene

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice soluţii posibile de proiectare prin analizarea unui produs anume, şi să utilizeze standardele şi legislaţia în vigoare conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.


65


Competenţa 24.13.3: Investighează posibilităţile reale de proiectare a produsului


(a) Utilizarea surselor de informaţie corespunzătoare

(b) Extragerea informaţiilor specifice pentru proiectarea unui produs dat

(c) Compararea unei game largi de factori ce pot afecta soluţiile de proiectare


Surse de informaţie: baze de date pentru materiale, componente, cataloage de prezentare

Informaţii specifice: despre materiale şi procese de producţie, cu aplicabilitate în calcule simple de proiectare

Factori: influenţa proprietăţilor fizice şi mecanice ale materialelor asupra tehnologiei de fabricaţie, disponibilitatea resurselor (de exemplu: manoperă, materiale, echipamente)

Probe de evaluare:

Probe orale, scrise şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să investigheze posibilităţile reale de proiectare a produsului, folosind produsul din competenţa 2, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b) şi (c) şi acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.


66


Competenţa 24.13.4: Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare


(a) Justificarea alegerii soluţiei finale

(b) Alegerea formei de prezentare

(c ) Utilizarea metodelor de prezentare grafică


Justificarea soluţiei finale: în conformitate cu specificaţiile pentru proiectarea produsului, standardele şi legislaţia în vigoare, evaluarea critică a soluţiei propuse

Forme de prezentare: simulare cu ajutorul softurilor specializate, prezentări scrise ce pot cuprinde desene tehnice, specificaţii de materiale, tehnologii de realizare, costuri estimative

Prezentări grafice: desene 2D (în varianta tradiţională sau utilizând aplicaţii de tip CAD) ca de exemplu: desene de ansamblu, desene de detaliu, diagrame, scheme

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să aleagă şi să prezinte soluţia finală de proiectare, folosind produsul din competenţa 2, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b) şi (c), acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.


67

Titlul Unităţii : 24.14. TEHNOLOGII DE FILARE ŞI ŢESERE

Nivel : 3

Valoare Credit : 2.0

Competenţe :

24.14.1. Stabileşte resursele necesare procesului de producţie

24.14.2. Asigură respectarea condiţiilor tehnice de lucru

24.14.3. Asigură desfăşurarea procesului tehnologic pentru obţinerea firului

24.14.4. Asigură desfăşurarea procesului tehnologic pentru obţinerea ţesăturii.


68

Titlul Unităţii 24.14. TEHNOLOGII DE FILARE ŞI ŢESERE

Competenţa : 24.14.1. Stabileşte resursele necesare procesului de producţie

Criterii de performanţă :

(a) Efectuarea calculelor cinematice ale utilajelor din filatură şi ţesătorie(b) Efectuarea calculelor tehnologice ale utilajelor din filatură şi ţesătorie(c) Determinarea necesarului de materie primă.(d) Deteminarea necesarului de utilaje pe faze de fabricaţie


Calcule cinematice : turaţii, viteze, laminaje, torsiuniCalcule tehnologice : producţia teoretică, producţia practică, randamentulUtilaje din filatură : maşina bătătoare, carda, laminorul, maşina de pieptănat, flaierul, maşina de filatUtilaje din ţesătorie : maşina de bobinat, maşina de răsucit,urzitorul, sisteme de năvădire,

maşina de ţesutMaterii prime : fibre, fire simple şi fire răsucite.

Probe de evaluare :

Probe scrise /proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze calcule cinematice şi tehnologice ale utilajelor din filatură şi ţesătorie, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să determine necesarul de materie primă şi numărul de utilaje pem faze de fabricaţie, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d) , conform condiţiilor de aplicabilitate.


69


Competenţa : 24.14.2. Asigură respectarea condiţiilor tehnice de lucru


(a) Precizarea parametrilor şi elementelor constructive ale utilajelor din filatură şi ţesătorie care influenţează productivitatea.

(b) Stabilirea parametrilor tehnologici/ elementele constructive pentru realizarea producţiei date.

(c) Colaborarea pentru respectarea condiţiilor tehnice de lucru cu echipe specializate.


Parametri : vitezele organelor de lucru, turaţii, presiuni, tensiuni în fir.Echipe specializate : muncitorii calificaţi care deservesc utilajele, echipe de revizie.Elemente constructive: roata de laminaj, roata de torsiune, roata de producţie, treapta de

viteză, roata stea, roata înfăşurării

Probe de evaluare :

Probe orale / practice prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze parametri şi elemente constructive ale utilajelor din filatură şi ţesătorie care influenţează productivitatea, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică/ proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească parametri tehnologici/ elementele constructive pentru realizarea producţiei date şi să colaboreze pentru respectarea condiţiilor tehnice de lucru, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate.


70


Competenţa : 24.14.3. Asigură desfăşurarea procesul tehnologic pentru obţinerea firului.


(a) Precizarea operaţiilor din procesul tehnologic în funcţie de materia primă şi de caracteristicile firului

(b) Repartizarea sarcinilor de lucru pe flux tehnologic. (c) Urmărirea procesului tehnologic de obţinerea firului , conform fişei tehnologice..(d) Asigurarea prelevării probelor de laborator.


Proces tehnologic : clasic, neconvenţional, cardat, pieptănat, semipieptănat, filare umedă şi filare uscată;

Materia primă : fibre de bumbac, fibre de lână, fibre de in şi cânepă, fibre chimiceCaracteristici : fineţe, torsiune, rezistenţă;Fişa tehnologică: fineţe, viteze de lucru, amestec, lot;Sarcini de lucru: alimentare, debitare, eliminarea defectelor, eliminarea ruperilor, curăţire

şi întreţinere;Proba de laborator: mostră din semifabricate , mostre de fire

Probe de evaluare :

Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze operaţiile din procesului tehnologic în funcţie de materia primă şi de caracteristicile firului obţinut, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să urmărească procesul tehnologic de obţinerea firului pentru diverse sisteme de filare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să repartizeze sarcini de lucru şi să asigure prelevarea de probe de laborator , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d) , conform condiţiilor de aplicabilitate.


71


Competenţa : 24.14.4. Asigură desfăşurarea procesului tehnologic pentru obţinerea unei ţesături


(a) Precizarea operaţiilor din procesul tehnologic în funcţie de materia primă şi destinaţia ţesăturii;

(b) Repartizarea sarcinilor de lucru pe flux tehnologic (c) Urmărirea procesului de ţesere conform fişei tehnologice;(d) Asigurarea prelevării probelor de laborator


Materia primă : fire simple, fire răsuciteProces de ţesere : convenţional, neconvenţional ,pentru ţesături din fire simple, pentru

ţesături din fire răsucite;Fişa tehnologică: viteze de lucru, fineţea firelor, desen de năvădire (iţe, spată),desenul

legăturii,desimea în urzeală şi în bătătură,lăţimea ţesăturiiSarcini de lucru: alimentare, debitare, eliminarea defectelor, eliminarea ruperilor, curăţire

şi întreţinereProba de laborator: mostră de ţesătură

Probe de evaluare :

Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze operaţiile din procesului tehnologic în funcţie de materia primă şi destinaţia ţesăturii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să urmărească procesul de ţesere, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să repartizeze sarcini de lucru şi săasigure prelevarea de probe de laborator , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d) , conform condiţiilor de aplicabilitate.


72

Titlul Unităţii 24.15. TEHNOLOGII DE TRICOTARE.

Nivel 3

Valoare Credit 1.0

Competenţe :

24.15. 1. Organizează procese tehnologice de fabricaţie a

tricoturilor

24.15. 2. Realizează mostra / produsul etalon

24.15. 3. Asigură asistenţa tehnică în secţia de tricotat

24.15.4. Colaborează cu compartimentul C.T.C.


73

Titlul Unităţii 24.15. TEHNOLOGII DE TRICOTARE __________________________________________________________________________

Competenţa. 24.15.1. Organizează procese tehnologice de fabricaţie a tricoturilor

_________________________________________________________________________

Criterii de performanţă :(a) Verificarea parametrilor operaţiilor de pregătire a firelor pentru tricotare(b) Stabilirea tehnologiilor de tricotare şi a operaţiilor de finisare(c) Corelarea tipurilor de maşini de tricotat cu tehnologia de tricotare stabilită(d) Repartizarea muncitorilor pe zone de lucru___________________________________________________________________Condiţii de aplicabilitate :Parametri : viteza de înfăşurare, tensiunea în fir, densitatea de înfăşurare, ecartamentul

cuţitelor de control – curăţire, încărcarea cu lubrifiantOperaţii de pregătire : bobinare, urzireTehnologii de tricotare : pentru obţinerea tricoturilor din bătătură ( metraj, în panouri tricotate în

lanţ, în panouri tricotate bucată cu bucată ), pentru obţinerea tricoturilor din urzeală

Operaţii de finisare : curăţire şi albire, vopsire / imprimare, scămoşare, călcareCorelare : în funcţie de caracteristicile tehnice ale maşinilor de tricotat, posibilităţile

tehnologice şi productivitateTipuri de maşini : automate rectilinii şi circulareZone de lucru : de tricotare, de control, de repasare _______________________________________________________________________

Probe de evaluare : Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să verifice respectarea parametrilor operaţiilor de pregătire a firelor pentru tricotare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice / tip proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să stabilească tehnologiile de tricotare şi operaţiile de finisare şi să coreleze tipurile de maşini de tricotat cu tehnologia de tricotare stabilită , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să repartizeze muncitorii pe zone de lucru, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


74

Titlul Unităţii 24.15 TEHNOLOGII DE TRICOTARE _______________________________________________________________________Competenţa24.15.2. Realizează mostra / produsul etalon

_________________________________________________________________________

Criterii de performanţă :(a) Alimentarea cu fire a maşinilor de tricotat(b) Reglarea mecanismelor şi dispozitivelor maşinilor pentru asigurarea parametrilor

tehnologici(c) Utilizarea maşinilor de tricotat pentru producerea tricoturilor cu diferite forme şi structuri(d) Propunerea soluţiilor de îmbunătăţire a caracteristicilor tricotului

_________________________________________________________________Condiţii de aplicabilitate : Maşini de tricotat : automate rectilinii şi circulareMecanisme : de formare a ochiurilor, de alimentare cu fir, de tragere şi colectare a tricotului, desenator, de comandă Dispozitive : pentru executarea operaţiunilor tehnologice, de protecţie

tehnologică, de înregistrare a producţieiParametrii tehnologici ai tricotării : adâncimea de buclare, tensiunea în fir, tensiunea în tricot la

tragereUtilizare: pornire – supraveghere – oprire – evacuare tricotForme de tricoturi: metraj, în panouri, produse complete, tricot tubular metraj,

tubular în panouri, cu margini conturateStructuri de tricoturi: tricoturi cu legături de bază, derivate, cu deseneSoluţii de îmbunătăţire : prin schimbarea materiei prime, prin modificarea valorilor

parametrilor tehnologici

Probe de evaluare :

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să alimenteze cu fire maşinile de tricotat, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să regleze mecanismele şi dispozitivele maşinilor pentru asigurarea parametrilor tehnologici, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice / tip proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze maşinile de tricotat pentru producerea tricoturilor cu diferite forme şi structuri şi să propună soluţii de îmbunătăţire a caracteristicilor tricotului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


75

Titlul Unităţii 24.15 TEHNOLOGII DE TRICOTARE

__________________________________________________________________________Competenţa 24.15.3 Asigură asistenţă tehnică în secţia de tricotat

__________________________________________________________________________Criteriile de performanţă :

(a) Asigurarea secţiei cu materie primă (b) Explicarea condiţiilor de realizare a operaţiilor de pe fluxul tehnologic (c) Executarea de operaţii demonstrative de tricotare

(d) Soluţionarea situaţiilor problemă apărute în secţia de tricotat __________________________________________________________________________Condiţii de aplicabilitate :

Materie primă : fire pentru tricotat cu caracteristicile cerute de fişa tehnicăOperaţii : control maşină, alimentare cu fir, pornire, funcţionare, oprire utilaj,

semnalarea diferitelor tipuri de defecte apărute pe suprafaţa tricotuluiOperaţii demonstrative la: instruirea muncitorilor începători sau a celor care nu au mai

supravegheat un anumit tip de utilajExecutare : prin reglarea parametrilor tricotării conform indicaţiilor de pe fişa tehnică

(adâncimea de buclare, tensiunea în fir)Maşini de tricotat : maşini automate rectilinii sau circulareSituaţii problemă : tricoturi cu găuri în tricot, dungi transversale, ochiuri scăpate, tricot căzut

de pe ace, desfacerea nodului în timpul tricotării, îngroşări, ochiuri neuniforme, dungi longitudinale, ochiuri deformate pe suprafaţa tricotului, margini neregulate, pete de ulei, funcţionarea defectuoasă a utilajelor

Soluţionare : - ia decizii de a se înlocui bobinele cu fir necorespunzător, de a regla

adâncimea debuclare şi tensiunea în fire - se consultă cu superiorul ; - legătura cu mecanicul de întreţinere___________________________________________________________________________Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure secţia cu materie primă şi să explice condiţiile de realizare a operaţilor de pe fluxul tehnologic aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil execute operaţii demonstrative de tricotare reglând parametrii tricotării conform indicaţiilor de pe fişa tehnică , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să soluţioneze situaţiile problemă apărute în secţia de tricotat, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate


76

Titlul Unităţii 24.15 TEHNOLOGII DE TRICOTARE

_________________________________________________________________________

Competenţa 24.15. 4. Colaborează cu compartimentul C.T.C. _________________________________________________________________________


(a) Stabilirea punctelor de control din cadrul procesului de fabricaţie(b) Organizarea operaţiei de repasare a tricotului

___________________________________________________________________


Puncte de control : pe parcurs, final

Organizare : asigurarea cu materie primă, unelte şi utilaje specifice

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească punctele de control din cadrul procesului de fabricaţie, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să organizeze operaţia de repasare a tricotului, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate


77

Titlul Unităţii 24.16 TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE

Nivel 3

Valoare Credit 2.0.

Competenţe : 24.16.1.Aplică tehnologii de confecţionare a produselor vestimentare

24.16.2. Organizează secţia pentru derularea diferitelor procese tehnologice de confecţionare

24.16.3. Urmăreşte respectarea documentaţiei tehnice industriale

24.16.4. Asigură asistenţă tehnică pe linia tehnologică de lucru

24.16.5. Colaborează cu compartimentul C.T.C.


78

Titlul Unităţii 24.16 TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE__________________________________________________________________________

Competenţa 24.16.1. Aplică tehnologii de confecţionare a produselor vestimentare__________________________________________________________________________

Criterii de performanţă :a) Respectarea procesului tehnologic de confecţionare a diferitelor tipuri de produseb) Utilizarea cusăturilor specifice operaţiilor procesului tehnologic de confecţionarec) Reglarea parametrilor maşinilor şi utilajelor

_________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitate: Respectare : a succesiunii, tipului şi conţinutului operaţiilor

Tipuri de produse : de lenjerie, de îmbrăcăminte subţire, de îmbrăcăminte groasă

Cusături : mecanice şi termochimice

Operaţii : de prelucrare a reperelor, de asamblare a reperelor

Maşini şi utilaje : maşini de cusut de diferite tipuri, maşini şi instalaţii pentru asamblări neconvenţionale, maşini de călcat, prese de călcat, mese de călcat

Parametri : pas de cusătură, tensiune în fire, temperatură, umiditate, timp, presiune

__________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să respecte procesul tehnologic de confecţionare a diferitelor tipuri de produse, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze cusăturile specifice operaţiilor procesului tehnologic de confecţionare şi să regleze parametrii maşinilor şi utilajelor, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


79

Titlul Unităţii. 24.16 TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE

________________________________________________________________________

Competenţa 24.16. 2. Organizează secţia pentru derularea diferitelor procese tehnologice de confecţionare____________________________________________________________


(a) Selectarea maşinilor şi utilajelor corespunzătoare procesului tehnologic de confecţionare

(b) Calcularea numărului de personal, a normei de producţie şi a indicatorilor procesului

tehnologic

(c) Repartizarea muncitorilor pe locurile de muncă

(d) Echilibrarea producţiei în secţia de confecţii

_____________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitate :Maşini şi utilaje : de cusut şi de călcat

Indicatori : indicele de mecanizare, productivitatea muncii

Locuri de muncă : organizate pe operaţii şi tipuri de lucrări în funcţie de procedeul tehnologic ( pe bandă rulantă, PROD-Sincron, linii tehnologice )

Echilibrare : prin rotirea muncitorilor pe locurile de muncă în funcţie de randamentul şi aptitudinile lor şi faza / operaţia executată şi prin păstrarea aceluiaşi număr / mărime / culoare a produselor care se croiesc, cu cele care se confecţionează şi cu cele care se ambalează.

_______________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice / tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze maşinile şi utilajele corespunzătoare procesului tehnologic de confecţionare şi să calculeze numărul de personal, norma de producţie şi indicatorii procesului tehnologic,aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să repartizeze muncitorii pe locurile de muncă şi să echilibreze producţia în secţia de confecţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


80

Titlul Unităţii 24.16 TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE _________________________________________________________________________

Competenţa 24.16. 3. Urmăreşte respectarea documentaţiei tehnice industriale__________________________________________________________________________

Criterii de performanţă :(a) Preluarea documentaţiei tehnice industriale de la compartimentul creaţie(b) Asigurarea locurilor de muncă cu materiale şi semifabricate(c) Repartizarea sarcinilor de lucru conform indicaţiilor din documentaţia tehnică(d) Verificarea corespondenţei dintre fişa tehnică a produsului şi modul de execuţie a fiecărui

tip de operaţie de pe flux_____________________________________________________________________Condiţii de aplicabilitate :Documentaţie tehnică : produs etalon, fişa tehnică a produsului, şabloane, norma internă, norma

de consum, proces tehnologic de confecţionare

Materiale : auxiliare - conform modelului produsului

Semifabricate : reperele croite ale produsului

Sarcini de lucru : alimentarea locurilor de muncă, efectuarea operaţiilor de coasere pentru prelucrarea şi asamblarea reperelor, efectuarea operaţiilor de călcare interfazică şi finală, curăţarea de aţe şi scame, ambalarea produselor

Fişa tehnică a produsului : tipuri de materiale de bază şi auxiliare din care se confecţionează şi modul de dispunere a acestora, particularităţi de construcţie a reperelor produsului, tipul şi desimea cusăturilor folosite la confecţionare, mărimea rezervelor de tivuri şi cusături, distanţa de la margine pentru cusăturile ornamentale

Tip de operaţie : manuală, mecanică, de călcare_______________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să preia documentaţia tehnică industrială de la compartimentul creaţie , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure locurile de muncă cu materiale şi semifabricate şi să repartizeze sarcinile de lucru conform indicaţiilor din documentaţia tehnică , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate. Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice corespondenţa dintre fişa tehnică a produsului şi modul de execuţie a fiecărui tip de operaţie de pe flux, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


81

Titlul Unităţii 24.16 TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE __________________________________________________________________________

Competenţa 24.16.4. Asigură asistenţă tehnică pe linia tehnologică de lucru_________________________________________________________________________

(a) Explicarea condiţiilor de realizare a operaţiilor de pe fluxul tehnologic(b) Executarea de operaţii demonstrative de coasere şi călcare.(c) Soluţionarea situaţiilor problemă apărute pe fluxul tehnologic

____________________________________________________________________Condiţii de aplicabilitate :

Operaţii : tenologii noi de prelucrare, asamblări de repere , aplicarea unor broderii, embleme, paiete, montarea capselor, operaţii la parametrii specificaţi în documentaţie.

Operaţii demonstrative: la introducerea pe linia tehnologică a unei noi operaţii, la instruirea muncitorilor nou angajaţi.

Situaţii problemă : abateri dimensionale la repere şi subansamble, neconcordanţe cromatice între materialul de bază şi materialele auxiliare, defecte de croire, poziţionarea greşită a reperelor secundare şi a accesoriilor pe reperele principale, funcţionarea defectuoasă a utilajelor.

Soluţionare : - ia decizii de a înlocui reperele şi subansamblele greşite / cu defecte de croire, materialele auxiliare necorespunzătoare şi de a se relua operaţiile greşite;

- se consultă cu superiorul ;- ia legătura cu mecanicul de întreţinere

_______________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să explice condiţiile de realizare a operaţiilor de pe fluxul tehnologic, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute operaţii demonstrative de coasere şi călcare la introducerea pe linia tehnologică a unei noi operaţii, pentru muncitorii începători aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să soluţioneze situaţiile problemă apărute pe fluxul tehnologic , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


82

Titlul Unităţii . 24.16 TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE

_______________________________________________________________________Competenţa 24.16.5. Colaborează cu compartimentul C.T.C.

_________________________________________________________________________


(a) Participarea la organizarea punctelor de control al calităţii

(b) Stabilirea numărului şi tipului de defecte care pot fi retuşate

___________________________________________________________________


Puncte de control : ale semifabricatelor, interfazic, al produselor finite nefinisate, al produselor finite

Număr de defecte : 5

Tipuri de defecte : pete de murdărie, pete de ulei, poziţionare greşită a cutelor şi a penselor pe repere, dimensiuni necorespunzătoare ale penselor, ochiuri scăpate, neconcordanţă cromatică intre accesoriile pentru inchiderea produselor şi materialele de bază, poziţionare gresită a nasturilor în raport cu butonierele

_______________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice / tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să participe la organizarea punctelor de control al calităţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice / tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească numărul şi tipul de defecte care pot fi retuşate, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


83

Titlul Unităţii: 24.17. TEHNOLOGII DE FINISARE A PRODUSELOR

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.17.1 Pregăteşte materialele textile în vederea colorării24.17.2 Pregăteşte tehnologia de obţinere a efectelor de culoare

prin vopsire24.17.3 Pregăteşte tehnologia de obţinere a efectelor de culoare

prin imprimare24.17.4 Selectează tehnologia de finisare în funcţie de efectul

urmărit


84

Titlul Unităţii: 24.17. TEHNOLOGII DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE ________________________________________________________________________

Competenţa : 24.17.1 Pregăteşte materialele textile în vederea colorării_________________________________________________________________________ Criterii de Performanţă(a) Selectarea operaţiei de pregătire în funcţie de tipul fibrei şi a materialului (b) Explicarea scopului operaţiei de pregătire a materialului (c) Precizarea parametrilor de lucru pentru fiecare operaţie(d) Pregătirea reţetelor de lucru pentru operaţiile chimice în mediu umed(e) Precizarea utilajelor necesare pentru fiecare operaţie (f) Determinarea caracteristicilor de calitate ale materialului ______________________________________________________________________ Condiţii de aplicabilitateOperaţii: dezancolare, descleiere, curăţire alcalină, spălare, piuare, fixare,

carbonizare, albire, mercerizareTipul fibrei : celulozice naturale, celulozice artificiale, lâna, mătase naturală, sintetice,

amestec de fibreMaterial: fibre, fire, ţesături, tricoturi, produse confecţionateParametri : temperatură, durată, hidromodul, pH, viteză, presiuneReţetă : componentele chimice, concentraţii, condiţii specificeUtilaje : cu funcţionare discontinue :jighere, căzi cu vârtelniţă, maşini de spălat-

piuat,maşini de spălat cu tambur perforatcu funcţionare continuă : agregate de curăţat -albit, de mercerizat, de carbonizat

Caracteristici : hidrofilia, conţinutul de impurităţi, gradul de alb şi stabilitatea lui_________________________________________________________________________Probe de evaluare

Probă orală/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze operaţia în funcţie de compoziţia fibroasă şi a materialului aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să explice scopul operaţiei de pregătire a materialului în vederea colorării şi să precizeze parametrii de lucru aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (b)şi (c) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească reţetele de lucru pentru operaţiile chimice în mediu umed aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze utilajele necesare pentru fiecare operaţie în parte aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică/orală prin care elevul demonstrează că este capabil să determine caracteristicile de calitate ale materialului aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f), conform condiţiilor de aplicabilitate


85

Titlul Unităţii: 24.17. TEHNOLOGII DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE _________________________________________________________________________

Competenţa : 24.17.2 Pregăteşte tehnologia de obţinere a efectelor de culoare prin vopsire_________________________________________________________________________ Criterii de Performanţă (a) Selectarea clasei de coloranţi în funcţie de tipul fibrei, a materialului textil şi de efectul

urmărit.(b) Precizarea comportamentului tinctorial al fiecărei clase de coloranţi (c) Stabilirea reţetei de vopsire conform mostrei (d) Precizarea utilajului necesar efectuării vopsirii în condiţii industriale (e) Determinarea rezistenţelor vopsirilor______________________________________________________________________ Condiţii de aplicabilitateClasă de coloranţi: direcţi, reactivi, de cadă, acizi, cromatabili, complecşi, cationici, de

dispersieTipul fibrei: celulozice naturale, celulozice artificiale, lâna, mătase naturală, sintetice,

amestec de fibreMaterial: fibre, fire, ţesături, tricoturi, produse confecţionateComportament tinctorial :solubilitate, randament tinctorial, epuizare, difuziune, uniformitatea

vopsirii, rezistenţeClasă de coloranţi: direcţi, reactivi, de cadă, acizi, cromatabili, complecşi, cationici, de

dispersie, pigmenţi;Reţetă : concentraţii de coloranţi, auxiliari, condiţii de lucruUtilaj : cu funcţionare continuă : aparate de vopsit sub presiune, jigher, haşpel

cu funcţionare continuă : agregat de vopsit TERMOSOLRezistenţe la : tratamente în mediu umed, frecare, transpiraţie, lumina solară, călcare_________________________________________________________________________

Probe de evaluareProbă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă tehnologia de

colorare în funcţie de fibră, materialul textil şi de efectul urmărit aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă orală/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze comportamentul tinctorial al fiecărei clase de coloranţi şi să reproducă reţeta de vopsire conform mostrei aşa cum se cere în criteriile de performanţă (b) şi(c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze utilajele necesare pentru fiecare operaţie în parte aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică/orală prin care elevul demonstrează că este capabil să determine rezistenţele vopsirilor aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e), conform condiţiilor de aplicabilitate


86

Titlul Unităţii: 24.17. TEHNOLOGII DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE _________________________________________________________________________

Competenţa : 24.17.3 Pregăteşte tehnologia de obţinere a efectelor de culoare prin imprimare

_________________________________________________________________________ Criterii de Performanţă (a) Prepararea pastei de imprimat în funcţie de tehnologia de imprimare şi efectele cerute (b) Stabilirea reţetei de imprimare conform mostrei (c) Precizarea utilajului necesar efectuării imprimării (d) Determinarea rezistenţelor materialului imprimat______________________________________________________________________ Condiţii de aplicabilitateTehnologii: imprimare directă, prin rezervare, prin corodare, prin transfer, cu laser;Efecte: vopsire locală, devorare, gofrare;Reţetă : concentraţii de coloranţi, auxiliari, condiţii de lucru;Mostră : ţesături şi tricoturi de diferite compoziţii fibroase;Utilaje : maşini de imprimat cu şabloane, maşini de imprimat cu cilindri

gravaţi, maşini de imprimat cu laser;Rezistenţe la : rezistenţă la curgere, tratamente în mediu umed, frecare, transpiraţie,

lumina solară, călcare.

_________________________________________________________________________

Probe de evaluare

Probă orală/scrisă/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să preparare pasta de imprimat în funcţie de tehnologia de imprimare şi de efectul urmărit aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă orală/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să reproducă reţeta de imprimare conform mostrei aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b) , conform condiţiilor de aplicabilitate

Probă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze utilajele necesare pentru imprimare aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică/orală prin care elevul demonstrează că este capabil să determine rezistenţele imprimărilor aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate


87

Titlul Unităţii : 24.17. TEHNOLOGII DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE

__________________________________________________

Competenţa : 24.17.4 Selectează tehnologia de obţinere a efectelor prin finisarea produsului textil

____________________________________________________________________

Criterii de Performanţă(a) Alegerea tehnologiei de finisare funcţie de compoziţia fibroasă, materialul textil şi de

efectul urmărit. (b) Precizarea scopului fiecărei operaţii din procesul tehnologic(c) Identificarea rolului fiecărei componente din reţeta de lucru(d) Determinarea caracteristicilor de calitate ale materialului finisat.(e) Înregistrarea determinărilor în formulare tipizate.

Condiţii de aplicabilitateCompoziţia fibroasă: celulozice naturale, celulozice artificiale, lâna, mătase naturală,

sintetice, amestec de fibre ;Forma de prezentare: ţesături, tricoturi, produse confecţionate;Efecte: tuşeu, moliciune, şifonare/neşifonabilitate, „de învechire”,

„VAGABUNDO”, „STREEPING”, devorare, creponare, gofrareOperaţii: dezancolare enzimatică, biospălare, demineralizare, albire,

bioabraziune, apretări speciale;Rolul componentelor: egalizare, mediu de reacţie, electrolit, dizolvare, distrugere

chimică/mecanică a unei componente, fixare ;Caracteristici de calitate: masa specifică, capacitatea de izolare termică, stabilitate

dimensională, rezistenţa la şifonare, rezistenţa la rupere, rezistenţă la frecare, permeabilitate la aer şi apă, hidrofilie

Formulare tipizate : buletinul de încercări textile conform indicaţiilor prevăzute în standarde

Probe de evaluareProbă scrisă sau orală prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă tehnologia

de finisare funcţie de tipul de fibră, materialului textil şi de efectul urmărit aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă scrisă/orală prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze scopul fiecărei operaţii din procesul tehnologic şi să identifice rolul componentelor reţetei de lucru aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b),(c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să determine caracteristicile de calitate ale materialului finisat şi să înregistreze determinările în formulare tipizate.aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d), (e) conform condiţiilor de aplicabilitate.


88

Titlul Unităţii : 24.18. PROIECTAREA FIRELOR ŞI ŢESĂTURILOR

Nivel : 3


Competenţe :

24.18.1. Determină parametrii de structură ai semifabricatelor şi firelor.

24.18.2.Proiectarea firelor

24.18.3.Realizează desenul de montare a legăturilor fundamentale şi derivate.

24.18.4.Reprezintă grafic legăturile pentru structuri compuse.


89


Competenţa : 24.18.1. Determină parametrii de structură ai semifabricatelor şi firelor.


(a) Clasificarea firelor.(b) Caracterizarea parametrilor de structură ai semifabricatelor şi firelor.(c) Determinarea valorii parametrilor de structură ai semifabricatelor şi firelor.(d) Interpretarea valorilor obţinute .


Criterii de clasificare : natura materiei prime, structură, proces tehnologic de filare, destinaţie

Parametrii de structură : fineţea, torsiunea, sarcina de rupere, lungimea de rupere, tenacitatea, alungireaInterpretare prin comparare după următoarele valori : media valorilor, dispersia, coeficientul de variaţie neuniformitatea la fineţe, la rezistenţă şi torsiune

Probe de evaluare :

Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice firele i şi să caracterizeze parametrii de structură ai semifabricatelor şi firelor, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să determine parametrii de structură ai semifabricatelor şi firelor ; să interpreteze rezultatele obţinute aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d) ) conform condiţiilor de aplicabilitate.


90


Competenţa : 24.18.2.Proiectarea firelor


(a) Stabilirea reţetei de amestec în funcţie de destinaţia firului (b) Calcularea cotelor de paticipare a componenţilor reţetei de amestec (c) Calcularea necesarului de materii prime pentru o anumită cantitate de fire. (d) Stabilirea parametrilor operaţiilor procesului tehnologic, în funcţie de destinaţia firului.

Condiţii de aplicabilitate :reţete: componete , cote de participareoperaţii : amestecare, destrămare, curăţire de impurităţi, cardare, dublare şi laminare, pieptănare, torsionare, înfăşurare.parametrii : dublaje, laminaje, torsiune, vitezele organelor de lucru

Probe de evaluare :

Probe orale / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească reţeta de amestec în funcţie de destinaţia firului operaţiile procesului tehnologic, şi să calculeze cotele de paticipare a componenţilor reţetei de amestec , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să să

calculeze necesarului de materii prime pentru o anumită cantitate de fire , şi să stabilească parametrii operaţiilor procesului tehnologic în funcţie de destinaţia firului,aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d) conform condiţiilor de aplicabilitate.


91


Competenţa : 24.18.3.Realizează desenul de montare a legăturilor fundamentale şi derivate.


(a) Descrierea legăturilor fundamentale şi derivate.(b) Reprezentarea grafică a legăturilor fundamentale.(c) Realizarea desenului de montare pentru legăturile fundamentale .(d) Reprezentarea grafică a legăturilor derivate.(e) Realizează reprezentarea şi desenul de montare pentru o mostră dată


Descriere: raport în urzeală, raport în bătătură, saltLegături fundamentale : pânză, diagonal, atazLegături derivate : din pânză, din diagonal, din atazReprezentare grafică : desenul legăturii, evoluţia firelor, secţiunea în ţesăturăDesen de montare : desenul de legare, desenul năvădirii, desenul grupului de came sau

al cartelelor, tragerea firelor prin spată.Mostră: ţesătură

Probe de evaluare :

Probă orală / practică prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie legăturile fundamentale şi derivate, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze desenul de montare pentru legăturile fundamentale, să reprezinte grafic legăturile fundamentale şi derivate, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (c) (d) şi (e)conform condiţiilor de aplicabilitate.


92


Competenţa : 24.18.4.Reprezintă grafic legăturile pentru structuri compuse.


(a) Clasificarea structurilor compuse.(b) Reprezentarea grafică a legăturilor lanciate.(c) Reprezentarea grafică a legăturilor semiduble.(d) Reprezentarea grafică a legăturilor duble.(e) Realizează reprezentarea şi desenul de montare pentru o mostră dată


Clasificare : după numărul de urzeli şi de bătăturiStructuri compuse : lanciate, semiduble, dubleReprezentare grafică : desenul legăturii, evoluţia firelor, secţiunea în ţesăturăLegături lanciate : în urzeală şi în bătăturăLegături semiduble : cu o bătătură şi două urzeli, cu două bătături şi o urzeală, proporţia 2:1Legături duble : cu însăilare ascendentă , cu însăilare descendentă.

Probe de evaluare :

Probă orală / practică prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice legăturile compuse, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte grafic legăturile lanciate, semiduble şi duble, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b),(c) (d) şi (e) conform condiţiilor de aplicabilitate.


93

Titlul Unităţii 24.19. STRUCTURA ŞI PROIECTAREA TRICOTURILOR

Nivel 3

Valoare Credit 1.0

Competenţe : 24.19.1.Reprezintă grafic tricoturi din bătătură

24.19.2.Reprezintă grafic tricoturi din urzeală

24.19.3 Stabileşte parametrii de structură ai tricoturilor


94

Titlul Unităţii 24.19. STRUCTURA ŞI PROIECTAREA TRICOTURILOR __________________________________________________________________________

Competenţa 24.19.1. Reprezintă grafic tricoturi din bătătură


(a) Definirea şi clasificarea tricoturilor din bătătură(b) Precizarea elementelor ochiurilor normale ale tricoturilor din bătătură(c) Reprezentarea grafică a diferitelor tipuri de ochiuri de tricot din bătătură(d) Realizearea reprezentării grafice pentru o mostră dată

________________________________________________________________________


Criterii de clasificare : natura materiei prime, destinaţie, formă, structurăElementele ochiurilor normale : bucla de ac, bucla de platină, flancuriTipuri de ochiuri : normale, reţinute, duble, vanisate, pluş, transferate, încrucişatereprezentare : structurală, în secţiunea rândului de ochiuri, cu semne

convenţionaleStructuri de tricoturi : glat, patent, lincs, glat derivat, patent derivat, tricoturi cu desene de

culoare, tricoturi cu desene de legăturăMostră: tricot din bătătură__________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probă orală / scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să definească şi să clasifice tricoturile după diferite criterii şi să precizeze elementele ochiurilor normale ale tricoturilor din bătătură, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probă practică/proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să reprezinte structuri de tricot din bătătură, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c)şi (d) conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


95


Competenţa 24.19.2. Reprezintă grafic tricoturi din urzeală

Criterii de performanţă :(a) Definirea şi clasificarea tricoturilor din urzeală(b) Precizarea elementelor ochiurilor normale ale tricoturilor din urzeală (c) Reprezentarea diferitelor tipuri de ochiuri de tricot din urzeală(d) Realizarea reprezentării grafice pentru o mostră dată

__________________________________________________________________


Elementele ochiurilor normale : bucla de ac, flancuri, segment de legăturăTipuri de ochiuri : lănţişor, cu segmente de legătură unilaterale, cu segmente de

legătură bilaterale, evoluţie în două şiruri Reprezentare : structurală, schema grafică a evoluţiei firelor, reprezentare

numerică a evoluţiei firelorStructuri de tricoturi : lănţişor, tricot, atlaz, tricot derivat, atlaz derivat, tricoturi ce

desene de culoare, tricoturi cu fire suplimentare Mostră: tricot din urzeală____________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probă orală / scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să definească şi să clasifice tricoturile urzite şi, să precizeze elementele ochiurilor normale ale tricoturilor din urzeală aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a),şi (b) conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probă practică prin care candidatul demonstrează că este capabil să reprezinte diferite structuri de tricot din urzeală, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi (d) conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


96


Competenţa 24.19.3. Stabileşte parametrii de structură ai tricoturilor


(a) Enumerarea parametrilor de structură ai tricoturilor(b) Determinarea parametrilor de structură pentru diferite tipuri de tricoturi(c) Alegerea parametrilor de structură ai tricoturilor în funcţie de proprietăţile tricoturilor

______________________________________________________________________


Parametri de structură : diametrul firului, pasul ochiului, înălţimea ochiului, desimea pe orizontală şi pe verticală, coeficientul desimilor, lungimea firului din ochi, masa tricotului, intrarea în urzeală

Determinare : folosind relaţii de calcul matematic, determinare practicăTipuri de tricoturi : tricoturi din bătătură şi din urzeală cu legături de bazăProprietăţile tricoturilor : fizice, fizico-mecanice, igienico-funcţionale__________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probă orală / scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să enumere parametrii de structură ai tricoturilor , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probă scrisă / practică-proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine parametrii de structură pentru diferite tipuri de tricoturi , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probă orală / scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice modul în care parametrii de structură ai tricoturilor influenţează proprietăţile tricoturilor , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


97

Titlul Unităţii 24.20. CONSTRUCŢIA TIPARELOR

Nivel 3

Valoare Credit 1.0

Competenţe :

24.20.1. Construieşte tipare de bază pentru produse de lenjerie

24.20.2. Construieşte tipare de bază pentru produse de îmbrăcăminte exterioară

24.20.3. Transformă tiparele de bază în tipare de model


98

Titlul Unităţii 24.20. CONSTRUCŢIA TIPARELOR__________________________________________________________________________

Competenţa 24.20.1. Construieşte tipare de bază pentru produse de lenjerie


(a) Selectarea dimensiunilor principale şi a adaosurilor necesare proiectării tiparelor(b) Calcularea dimensiunilor de bază necesare executării tiparelor(c) Trasarea liniilor necesare executării tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse

______________________________________________________________________


Dimensiuni principale : înălţimea corpului şi perimetrul bustuluiAdaosuri : de lejeritate, de contracţie, de corecţieDimensiuni de bază : de lungime, de lăţimeLinii : de bază, ajutătoare, de conturRepere : faţă, spate, mânecă, guler, manşetă, cordonTipuri de produse : pijama pentru femei şi pentru bărbaţi, cămaşă de noapte, cămaşă

bărbătească, maieu, chilot, cămaşă de zi pentru femei.

__________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze dimensiunile principale şi adaosurile necesare proiectării tiparelor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice/proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să calculeze dimensiunile de bază necesare executării tiparelor şi să traseze linii necesare executării tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


99


Competenţa 24.20.2. Construieşte tipare de bază pentru produse de îmbrăcăminte exterioară


(a) Selectarea dimensiunilor principale şi a adaosurilor necesare proiectării tiparelor(b) Calcularea dimensiunilor de bază necesare executării tiparelor(c) Trasarea liniilor necesare executării tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse

____________________________________________________________________


Dimensiuni principale : înălţimea corpului şi perimetrul bustuluiAdaosuri : de lejeritate, de contracţie, de corecţieDimensiuni de bază : de lungime, de lăţimeLinii : de bază, ajutătoare, de conturRepere : faţă, spate, mânecă, guler, manşetă, cordonTipuri de produse : bluză, fustă, pantalon pentru femei şi bărbaţi, rochie, pulover,

vestă, jachetă.

__________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească dimensiunile principale şi adaosurile necesare proiectării tiparelor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să calculeze dimensiunile de bază necesare executării tiparelor şi să traseze linii necesare executării tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


100


Competenţa 24.20.3. Transformă tiparele de bază în tipare de model


(a) Transferarea pensei de bust în diferite poziţii (b) Utilizarea metodelor de evazare-ajustare (c) Realizarea tiparelor pentru croiala chimono şi raglan

____________________________________________________________________


Poziţii : linia laterală, linia de răcroitură a gâtului, linia de răscroitură a mânecii

Metode : modificare poziţii linii laterale, introducere de cusături de evazare-ajustare

__________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să transfere pensa de bust în diferite poziţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze metode de evazare-ajustare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să construiască tipare pentru croiala chimono şi raglan, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


101

Titlul Unităţii : 24.21. TEHNICI DE MĂSURARE ŞI CONTROL

Nivel : 3


Competenţe :

24.21.1. Analizează calitatea materiilor prime, materiilor auxiliare, semifabricatelor şi produselor finite în laborator

24.21.2. Realizează controlul de calitatea a procesului tehnologic

24.21.3. Cooperează pentru îmbunătăţirea calităţii semifabricatelor şi produselor finite

24.21.4. Realizează controlul statistic al calităţii


102

Titlul Unităţii 24.21. TEHNICI DE MĂSURARE ŞI CONTROL

Competenţa : 24.21.1. Analizează calitatea materiilor prime, materiilor auxiliare, semifabricatelor şi produselor finite în laborator


(a) Utilizarea aparaturii specifice pentru verificarea calităţii(a) Efectuarea determinărilor de laborator interfazice şi finale(b) Interpretarea valorilor obţinute


Aparatură specifică : balanţă de fineţe, vârtelniţă, torsiometru, dinamometru, micrometru, fibrometru mecanic, planiscop, aparate pentru determinarea rezistenţei la tracţiune,la buclă, la frecare, permeabilitate la aer, apă

balanţa, Probe de laborator : mostre de fire, de ţesături, de tricoturiDeterminări : de fineţe, de torsiune, de grosime, de rezistenţă, desimi în ţesătură şi în

tricot, lungimea firului dintr-un ochiInterpretare: analiza comparativă a valorilor obţinute cu cele din standarde

Probe de evaluare :Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze aparatură

specifică pentru verificarea calităţii, şi să efectueze determinări de laborator interfazic şi final, şi interpretează valorile obţinute aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) , (b) şi (c) conform condiţiilor de aplicabilitate.


103


Competenţa : 24.21.2. Realizează controlul de calitate a procesului tehnologic

Criterii de performanţă :(a) Efectuarea controlului de calitate interfazic şi final(b) Analizarea valorilor obţinute

(c) Întocmeşte fişe de constatare a defectelor

Condiţii de aplicabilitate :Control de calitate: caliatea materiei prime,masurarea dimensiunilor, şi calitatea operaţiei, Analizarea : comparare cu probă/produs etalon, fişă tehnică a produsului, standarde,

norme tehnice, norme interne, Fişe de constatare: formulare tipizate, caiet personal , etichete, marcatoare

Probe de evaluare :

Probe scrise / proiect prin care elevul demonstrează că este capabil săefectueze controlul de calitate interfazic şi final, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice/ proiectprin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze valorile obţinuteşi să întocmească fişe de constatare, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate.


104


Competenţa : 24.21.3. Cooperează pentru îmbunătăţirea calităţii


(a) Întocmeşte rapoarte privind calitatea procesului şi produsului (b) Alocarea de sarcini personalului responsabil (c) Urmărirea modului de remediere a deficienţelor

Condiţii de aplicabilitate :Rapoarte : cuprinzând deficienţe (viteze prea mari sau prea mici, ecartamente

diferite, suprafeţele organelor de lucru uzate, ace de fineţi diferite, temperaturi prea mari sau prea mici, Ph –uri diferite, concentraţii modificate, cusătură neuniformă, paşi de cusătură inegali, umiditate mare sau mică )

Personalul responsabil: maistrul, echipa de întreţinere, lucrătorul de la maşină, personalul auxiliar

Modului de remediere: schimbarea parametrilor, materiei prime, destinaţiei produsului, avertizarea/instruirea lucrătorilor

Probe de evaluare :

Probe scris- practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească rapoarte privind calitatea, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să repartizeze sarcini personalului responsabil şi să urmărească modul de remediere a deficienţelor aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate.


105


Competenţa : 24.21.4 Realizează controlul statistic al calităţii


(a) Înregistrează rezultatele controalelor de calitate(b) Centralizarea valorilor determinate(c) Calcularea abaterilor cu frecvenţă mare

(d) Propunerea măsurilor de remediere.

Condiţii de aplicabilitate :Rezultate: calitatea materiei prime, a procesului şi a produsului finitCentralizare : notarea în formulare tip / registre de evidenţă statisticăAbateri : valori care nu se încadrează în intervalul de toleranţăMăsuri de remediere : reglarea parametrilor de lucru,schimbarea procesului tehnologic, materiei

prime, produsului,

Probe de evaluare :

Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să înregistreze rezultatele controalelor de calitate să centralizeze valorile controlate şi să scalculeze abaterile cu frecvenţă mare, şi să propună măsuri de remediere aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) (b) (c) şi (d) conform condiţiilor de aplicabilitate.


106

Titlul Unităţii : 24.22. MONITORIZAREA PROCESELOR DE PRODUCŢIE

Nivel : 3


Competenţe :

24.22.1.Urmăreşte modul de păstrare şi conservare a materiilor prime, materialelor auxiliare şi produselor finite.

24.22.2.Verifică prescripţiile speciale de ambalare,marcare şi transport

24.22.3.Utilizează normativele specifice secţiei / atelierului

24.22.4.Calculează timpii de lucru pe operaţii


107

Titlul Unităţii 24.22. MONITORIZAREA PROCESELOR DE PRODUCŢIE

Competenţa : 24.22.1.Urmăreşte modul de păstrare şi conservare a materiilor prime, materialelor auxiliare şi produselor finite.


(a) Determinarea parametrilor specifici păstrării şi conservării materiilor prime, materialelor auxiliare şi a produselor finite

(b) Verifică condiţiile de depozitare prescrise(c) Compararea valorilor determinate cu precizările din normativele tehnice


Parametrii specifici : temperatură, umiditate, ventilaţie, Condiţiile : spaţii, mobilier de depozitare Normative tehnice : standarde, norme tehnice, norme interne

Probe de evaluare :

Probe orale/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să determine parametrii specifici păstrarării şi conservării materiilor prime, auxiliare şi a produselor finite, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil săverifice parametrii şi condiţiile şi să compare valorile cu cele din standard, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate.


108


Competenţa : 24.22.2.Verifică prescripţiile de ambalare, marcare şi transport.


(a) Selectarea prescripţiilor de ambalare, marcare şi transport conform cerinţelor

(b) Urmărirea respectării prescripţiilor speciale de ambalare, marcare şi transport.


Prescripţii de ambalare : pentru ambalarea firelor, pentru ambalarea ţesăturilor, pentru ambalarea tricoturilor, pentru ambalarea produselor confecţionate / finite;număr de bucăţi / Prescripţii de marcare : etichete cu compoziţie fibroasă, condiţii de utilizare,întreţinere,

păstrare şi transportPrescripţii de transport : poziţie, temperatură, umiditate, ventilaţie

Probe de evaluare :

Probe practică / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze prescripţiile de ambalare, marcare şi transport, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) , conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice / orale prin care elevul demonstrează că este capabil să urmărească respectarea prescripţiilor de ambalare, marcare şi transport, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.


109


Competenţa : 24.22.3.Utilizează normative specifice secţiei / atelierului.


(a) Selectarea normativelor specifice secţiei / atelierului.

(b) Aplicarea normativelor specifice locului de muncă.


Normative : de timp, de personal, de plan, de producţie/deservire, ergonomice, aprovizionare

Secţie / atelier : de recepţie, de producţie, de întreţinere, de depozitare, loc de muncă din filatură, ţesătorie, tricotaje, confecţii, finisaj

Probe de evaluare :

Probe practice / orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze normativele specifice secţiei / atelierului, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice normativele specifice locului de muncă, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) , conform condiţiilor de aplicabilitate.


110


Competenţa : 24.22.4. Calculează timpii de lucru pe operaţii.


(a) Cronometrarea timpului de lucru pentru realizarea unei operaţii.

(b) Stabilirea necesarului de personal


Timpi de lucru : pentru realizarea unei operaţii de deservire din procesul tehnologic de filare, din procesul tehnologic de ţesere, din procesul tehnologic de tricotare, din procesul tehnologic de confecţionare, din procesul tehnologic de finisareNecesar: efectuarea calculelor economice în funcţie de productivitate

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să cronometreze timpii de lucru pentru realizarea unei operaţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă practică / inclusă în proiect prin care elevul demonstrează că este capabil săstabilească necesarul de personal, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) , conform condiţiilor de aplicabilitate.


111

Titlul Unităţii: 24.23. PROTECŢIA MEDIULUI

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

24.23.1 Identifică factorii poluanţi rezultaţi în procesul de

producţie

24.23.2 Respectă legislaţia privind protecţia mediului

24.23.3 Acţionează pentru protecţia mediului


112

Titlul Unităţii: 24.23 PROTECŢIA MEDIULUI

Competenţa : 24.23.1 Identifică factorii poluanţi rezultaţi în procesul de producţie

Criterii de Performanţă :

(a) Descrierea agenţilor poluanţi(b) Explicarea efectelor agenţilor poluanţi asupra mediului

Condiţii de aplicabilitate : Agenţi poluanţi : substanţe anorganice : acizi, baze, săruri ;substanţe organice ,

deşeuri de natura organicaEfecte : poluare aerului, apei, solului

Probe de evaluare :

Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie agenţii

poluanţi să explice efectele asupra mediului şi să recomande soluţii/tehnologii nepoluante, aşa

cum este specificat în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c) cuprinzând toate condiţiile de

aplicabilitate.


113


Competenţa : 24.23 .2 Respectă legislaţia privind protecţia mediului


(a) Aplicarea legislaţiei privind protecţia mediului, specifică domeniului de activitate(b) Coordonarea curăţirii/epurării apelor uzate/murdare/reziduale şi reciclarii deşeurilor

rezultate în procesele tehnologic


Legislaţie : legea mediului 137/1995 modificată şi completată prinHG 91/20.06.2002 ; HG 91/20.03.2002, legislaţie specifică domeniului textile pielărie

Procedee : mecanice, fizico-chimice, biologice, combinate

Probe de evaluare :

Probe practic-proiect prin care elevul demonstrează că aplică legislaţia şi coordonează

curăţirea/epurarea apelor uzate, reciclarea deşeurilor,aşa cum este specificat în criteriile de

performanţă (a) şi (b)cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


114


Competenţa : 24.23.3 Acţionează pentru protecţia mediului


(a) Prelevarea probelor din mediu (b) Efectuarea analizelor a probelor recoltate

(c) Implementarea soluţiilor/tehnologiilor de prevenire a poluării mediului


Probe : ape uzate rezultate din domeniul de activitate, deşeuriAnalize : volumetrice, gravimetrice, spectofotometrice Soluţii/Tehnologii : reciclare, filtrare, refolosire/filatură, ţesătorie, tricotaje, confecţii, finisaj;

modernizarea tehnologiei, adaptarea tehnologiilor, instruirea munciltorilor

Probe de evaluare :

Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil sărecolteze

probe aşa cum este specificat în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de

aplicabilitate.

Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze

analize aşa cum este specificat în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de

aplicabilitate

Probe practice-proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să

implementeze măsuri de prevenire a poluării mediului ,aşa cum este specificat în criteriul

de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate


115

Titlul Unităţii :24.24 TEHNICI DE VALORIFICAREA MATERIALELOR RECUPERABILE DIN TEXTILE PIELĂRIE.

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe

24.24.1 Analizează materialele recuperabile

24.24.2 Stabileşte tehnologii de prelucrare a materialelor recuperabile

24.24.3 Alege tehnici de valorificare optime


116

Titlul Unităţii :24.24 TEHNICI DE VALORIFICAREA MATERIALELOR RECUPERABILE IN TEXTILE PIELĂRIE.

Competenţa : 24.24.1 Analizează materialele recuperabile


(a) Identificarea materialelor recuperabile(b) Descrierea caracteriticilor materialelor recuperabile


Materiale : fibre, deşeuri de fire, ţesături, tricoturi articole neţesute Caracteristici : proprietăţi fizice, mecanice şi tehnologice

Probe de evaluare

Probă orală- practică prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice şi să descrie caracteristicile materialelor recuperabile, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) şi (b),conform condiţiilor de aplicabilitate.


117

Titlul Unităţii : 24.24 TEHNICI DE VALORIFICAREA MATERIALELOR RECUPERABILE DIN TEXTILE PIELĂRIE.

Competenţa:24.24.2 Stabileşte tehnologii de prelucrare a materialelor recuperabile


(a) Precizarea operaţiilor procesului tehnologic de prelucrare a materialelor recuperabile

(b) Selectarea utilajelor în funcţie de operaţiile de prelucrare

(c) Precizează variante de tehnologii de fabricaţie

Condiţii de aplicabilitate:Operaţii: de pregătire sortarea, dezinfectarea, desprăfuirea, dezmembrarea, tăierea,

antistatizarea, destrămarea, defibrare, carbonizarea, spălarea, centrifugarea, vopsirea, uscarea

de prelucrare: filare, interţesere, încleiere

Utilaje: de tăiere, de destrămare,de defibrare de prelucrareVariante: obţinere de fire, ţesături, tricoturi, articole neţesute,

Probe de evaluareProbă scrisă/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze operaţiile

şi să selecteaze utilajele procesului tehnologic, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) şi (b) ,conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă scrisă/proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze variante de tehnologii de prelucrare a materialelor recuperabile , aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate.


118

Titlul Unităţii : 24.24 TEHNICI DE VALORIFICAREA MATERIALELOR RECUPERABILE DIN TEXTILE PIELĂRIE.

Competenţa:24.24.3 Alege tehnici de valorificare optime


(a) Analizarea variantelor tehnologice posibile(b) Selectarea variantei optime în funcţie de materialul recuperabil şi destinaţia produsului


Analizarea variantei: din punct de vedere economic, tehnologic, şi al destinaţiei posibileSelectare optimă: prin compararea consumurilor de materii prime, energie, manoperă , timp

Probe de evaluare

Probă practică/ proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze variantele tehnologice posibile şi să selecteze varianta optimă, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b) şi conform condiţiilor de aplicabilitate.


119

standard de pregătire profesională - liceul tehnologic … · web viewaudienţei, realizarea...

Documents