snapshot 8

Şcoala Gimnazială „Sf. Andrei” Mangalia, jud, Constanta

Tel/fax: 0241 751807

PLANIFICARE CALENDARISTICĂAN ŞCOLAR 2014-2015

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE VIZAT DIRECTOR:CATEDRA DE LIMBA ENGLEZĂPROFESOR: SOARE ANGELACLASA: a VIII-a B (L1)Nr ore/sapt: 2 VIZAT RESP. ARIE CURRIC. MANUAL: SNAPSHOT INTERMEDIATE

OBIECTIVE CADRU1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă5. Dezvoltarea unor reprezentări culturale şi a interesului pentru studiul limbii engleze şi al civilizaţiei anglo-saxone

SEMESTRUL INr crt

Obiective de referinţă Conţinutul tematic

al unitãţilor de învãţare

Activitati de invatare Modalitati de evaluare

Nr ore alocat

Data Obs.

1 3.1. să recunoască legătura logică (de tip cauză-efect) între secvenţele unui text citit3.2. să extragă din mai multe texte citite informaţii relevante necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4. să deducă cu ajutorul contextuluisemnificaţia sintagmelor/cuvintelornecunoscute dintr-un text citit

ROUND UP activităţi de selectare şi ordonare a informaţiei utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintr-un text / a mai multor texte;exerciţii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoare (matching);

- exercitii de derivare ; familii de cuvinte

Frontal:Itemi obiectivi: diseminare de informaţii prin încercuire şi subliniere, Semiobiectivi:completare de informaţie personală

1 S1 15-19SEPT 2014

2 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIITimpurile prezente ale limbii engleze

ROUND UP stabilirea de corelaţii, identificarea de puncte comune şi / sau diferenţe,

În pereche:Itemi obiectivi: completare de informaţie

1 S1 15-19SEPT 2014

1


Tel/fax: 0241 751807

obligatorie, alegere duală, alegere multiplă

3 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIITimpurile trecute ale limbii engleze

ROUND UP exerciţii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoare (matching);

În grup:Itemi obiectivi: alegere multiplăItemi semiobiectivi: completare de informaţie creativă, personală

1 S2 22-26 SEPT 2014

4 4.1 să compună o povestire urmând un plan narativ4.2 să organizeze ideile în mod logicîntr-un text

ROUND UP -exerciţii de povestire sau de continuare a unei povestiri, cu integrarea de secvenţe de descriere;- exerciţii de transpunere din stilul direct în stilul indirect;

IndividualăItemi obiectivi: selectare de informaţie dintr-un pachet datSemiobiectivi: completare de informaţie personală, în lanţ

1 S2 22-26 SEPT 2014

5 3.1. să recunoască legătura logică (de tip cauză-efect) între secvenţele unui text citit3.3. să identifice şi să transpună informaţii din texte în tabele, scheme, grafice, diagrame etc.4.2 să organizeze ideile în mod logicîntr-un text*4.4 să producă scurte texte scrise (minieseuri)de diverse tipuri, pe teme dinuniversul referenţial cu sprijin

EVALUARE INIŢIALĂ

- exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;

activităţi de transfer de informaţiedezvoltarea unor schiţe de idei sub

formă de text

Individuală: test scris 1 S3 29 SEPT – 3 OCT. 2014

6 1.1 să îndeplinească instrucţiunidetaliate în situaţii cotidiene1.2 să identifice elemente cheie /informaţii esenţiale, să identificecomponentele esentiale dintr-unmesaj rostit în limbaj standard, cuviteză normală

FAMILIES exerciţii de înţelegere globală de mesaje audiate, prin marcare pe o schemă/ diagramă;completare de tabel; completare de text –text lacunar,- activităţi de confirmare a receptării (bifează, încercuieşte);- exerciţii cu alegere

În pereche:Itemi obiectivi: completare de informaţie obligatorie, alegere duală, alegere multiplă

1 S3 29 SEPT – 3 OCT. 2014

7 2.1 să utilizeze corect intonaţia şiaccentul în cadrul propoziţiei2.2 să ceară / să ofere explicaţii pe temecunoscute, referitor la activităţi,întâmplări, situaţii din universulimediat

NEPAL TREK - exerciţii de intonaţie;exerciţii de formulare de întrebări;- descrieri cu suport verbal (întrebări, cuvinte de sprijin) sau vizual; activităţi în perechi/ grupexerciţii de argumentare folosind

Frontal:Itemi obiectivi: diseminare de informaţii prin încercuire şi subliniere, Semiobiectivi:completare

2 S4 6-10 OCT 2014

2


Tel/fax: 0241 751807

2.3 să argumenteze o idee, parere,afirmaţie

conectori, de informaţie personală

8 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIPresent Simple/ ContPast Simple / ContThe Perfect Aspect for simple tenses

FAST REWIND Exerciţii scrise de tip: match, encircle, fill-in, rephrase, multiple choice


1 S5 13-17 0CT 2014

9 4.3 să exprime în scris opinii / puncte de vedere /argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

Writing skills:Informal letters

elaborarea de schiţe / planuri de idei- dezvoltarea unor schiţe de idei sub formă de text

IndividualăItemi obiectivi: selectare de informaţie dintr-un pachet datSemiobiectivi: completare de informaţie personală

1 S5 13-17 0CT 2014

10 4.1 să compună o povestire urmând un plan narativ4.2 să organizeze ideile în mod logicîntr-un text

Writing skills:Narrative

compositions

exerciţii de povestire sau de continuare a unei povestiri, cu integrarea de secvenţe de descriere;- exerciţii de transpunere din stilul direct în stilul indirect;

IndividualăItemi obiectivi: selectare de informaţie dintr-un pachet datSemiobiectivi: completare de informaţie personalIn grup:Itemi obiectivi: completare de informaţie obligatorie, alegere duală, alegere multiplăSemiobiectivi:completare de informaţie personală

2 S6 20-24 OCT 2014

11 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIPresent Simple/ ContPast Simple / ContThe Perfect Aspect for simple tenses4.1 să compună o povestire urmând un plan narativ

TEST exerciţii de povestire sau de continuare a unei povestiri, cu integrarea de secvenţe de descriere;- exerciţii de transpunere din stilul direct în stilul indirect;

Individuală: test scris 1 S7 27-31 OCT. 2014

12 2.3 să argumenteze o idee, parere,afirmaţie

LUCKY DAY? exerciţii de argumentare folosind conectori

IndividualăItemi obiectivi: selectare de informaţie dintr-un pachet dat

1 S7 27-31 OCT. 2014

13 1.1 să îndeplinească instrucţiunidetaliate în situaţii cotidiene

FANCY SEEING YOU AGAIN!

completare de tabel; completare de text -text

IndividualăItemi obiectivi: selectare

1 S8 3-7 NOV

3


Tel/fax: 0241 751807

1.2 să identifice elemente cheie /informaţii esenţiale, să identificecomponentele esentiale dintr-unmesaj rostit în limbaj standard, cuviteză normal1.3 să identifice componentele logiceale unui mesaj audiat1.4 să identifice atitudinea vorbitoruluiîntr-un mesaj audiat

lacunar,- activităţi de confirmare a receptării (bifează,încercuieşte);- exerciţii cu alegere duală / multiplă de tipadevărat/ fals;

de informaţie dintr-un pachet dat

14 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIFUTURE

FANCY SEEING YOU AGAIN!

Exerciţii scrise de tip: match, encircle, fill-in, rephrase, multiple choice


1 S8 3-7 NOV

15 3.1. să recunoască legătura logică (de tip cauză-efect) între secvenţele unui text citit3.2. să extragă din mai multe texte citite informaţii relevante necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3. să identifice şi să transpună informaţii din texte în tabele, scheme, grafice, diagrame etc.3.4. să deducă cu ajutorul contextuluisemnificaţia sintagmelor/cuvintelornecunoscute dintr-un text citit

MEET A TEEN DIVA

exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;activităţi de selectare şi ordonare a informaţiei utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintrun text / a mai multor texte;exerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţiacorespunzătoare (matching);- exercitii de derivare ; familii de cuvinte


1 S9 10-14 NOV. 2014

16 IDEM “The Thirty – Nine Steps”

by J. Buchan

IDEM IDEM 1 S9 10-14 NOV. 2014

17 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIFuture3.2. să extragă din mai multe texte citite informaţii relevante necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru

TEST activităţi de selectare şi ordonare a informaţiei utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintrun text / a mai multor texte;Exerciţii scrise de tip: match, encircle, fill-in, rephrase, multiple choice

Individuală: test scris 1 S10 17-21 NOV. 2014

18 5.2 să se raporteze la elementele decultură şi civilizaţie descoperite prinstudiul limbii engleze, sesizând

The Big Picture 1:Time off

- stabilirea de corelaţii, identificarea de puncte comune şi / sau diferenţe,- discuţii pe grupuri.

In grup:Itemi obiectivi: completare de informaţie

1 S10 17-21 NOV. 2014

4


Tel/fax: 0241 751807

asemănări şi deosebiri faţă decultura autohtonă

obligatorie, alegere duală, alegere multiplăSemiobiectivi: PROIECT

19 2.2 să ceară / să ofere explicaţii pe teme cunoscute, referitor la activităţi,întâmplări, situaţii din universulimediatELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIClauses and linkers of contrast

EDINBURGH exerciţii de formulare de întrebări;- descrieri cu suport verbal (întrebări, cuvinte desprijin) sau vizual; activităţi în perechi/ grupExerciţii scrise de tip: match, encircle, fill-in, rephrase, multiple choice

IndividualăItemi obiectivi: selectare de informaţie dintr-un pachet datIn grup:Itemi obiectivi: completare de informaţie obligatorie, alegere duală, alegere multiplă

2 S11 24-28 NOV. 2014

20 4.4 să producă scurte texte scrise (minieseuri)de diverse tipuri, pe teme din universul referenţial cu sprijin

Writing skills:Description of a

place

redactare pe baza unui plan Frontală:Itemi obiectivi: alegere multiplăItemi subiectivi: elemente de creaţie

2 S12 2-5 DEC 2014

21 4.4 să producă scurte texte scrise (minieseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referenţial cu sprijin

PROJECT SESSION redactare pe baza unui planactivităţi de proiect;discuţii pe grupuri.

În grup: PROIECT 2 S13 8-12 DEC 2014

22 5.2 să se raporteze la elementele decultură şi civilizaţie descoperite prinstudiul limbii engleze, sesizândasemănări şi deosebiri faţă decultura autohtonă

MERRY CHRISTMAS

vizionări de diapozitive şi casete video, utilizareaunor surse bibliografice;

Frontală:Itemi obiectivi: alegere multiplăItemi subiectivi: elemente de creaţie

2 S14 14-19 DEC. 2014

23 3.2. să extragă din mai multe texte citite informaţii relevante necesare pentru realizarea unei sarcini de lucruELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIDiverse

Fast rewind exerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţiacorespunzătoare (matching);


1 S15 5-9 IAN. 2015

24 1.2 să identifice elemente cheie /informaţii esenţiale, să identifice

MIND HOW YOU GO!

completare de tabel; completare de text –text lacunar,

IndividualăItemi obiectivi: selectare

1 S15 5-9 IAN.

5


Tel/fax: 0241 751807

componentele esentiale dintr-unmesaj rostit în limbaj standard, cuviteză normalăELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIComparison of adjectives and adverbs

- activităţi de confirmare a receptării (bifează,încercuieşte);Exerciţii scrise de tip: match, encircle, fill-in, rephrase, multiple choice

de informaţie dintr-un pachet dat

2015

25 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIObligation and prohibition with verbs

MIND HOW YOU GO!


In grup:Itemi obiectivi: completare de informaţie obligatorie, alegere duală, alegere multiplă

1 S16 12-16 IAN. 2015

26 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIComparison of adjectives and adverbsObligation and prohibition with verbs

Fast rewind Exerciţii scrise de tip: match, encircle, fill-in, rephrase, multiple choice


1 S16 12-16 IAN. 2015

27 1.2 să identifice elemente cheie /informaţii esenţiale, să identificecomponentele esentiale dintr-unmesaj rostit în limbaj standard, cuviteză normalELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIComparison of adjectives and adverbsObligation and prohibition with verbs

TEST completare de tabel; completare de text –text lacunar,- activităţi de confirmare a receptării (bifează,Exerciţii scrise de tip: match, encircle, fill-in, rephrase, multiple choice


1 S17 19-23 IAN 2015

28 1.3 să identifice componentele logiceale unui mesaj audiat3.4. să deducă cu ajutorul contextuluisemnificaţia sintagmelor/cuvintelornecunoscute dintr-un text citit

READY FOR LIFT-OFF

exerciţii de identificare a ordinii logice şi cronologice (ordonaţi, eliminaţi, grupaţi etc.)exerciţii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor cunoscute;


1 S17 19-23 IAN 2015

29 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIFIRST CONDITIONAL

READY FOR LIFT-OFF


In grup:Itemi obiectivi: completare de informaţie obligatorie, alegere duală, alegere multiplă

1 S18 26-29 IAN. 2015


Writing skills:Semi – formal

letters

redactare pe baza unui plan IndividualăItemi obiectivi: selectare de informaţie dintr-un

1 S18 26-29 IAN. 2015

6


Tel/fax: 0241 751807

pachet datSemiobiectivi: completare de informaţie personală

SEMESTRUL al II-leaNr crt

Obiective de referinţă Conţinutul tematic

al unitãţilor de învãţare

Activitati de invatare Modalitati de evaluare

Nr ore alocat

Data Obs.

1 3.1. să recunoască legătura logică (de tip cauză-efect) între secvenţele unui text citit ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIRELATIVE CLAUSES

STAR QUALITY exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;activităţi de transfer de informaţie


1 S19 9-13 FEB. 2015

2 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIDIVERSE

SPECIAL GRAMMAR

LESSON



1 S19 9-13 FEB. 2015

3 3.1. să recunoască legătura logică (de tip cauză-efect) între secvenţele unui text citit3.2. să extragă din mai multe texte citite informaţii relevante necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3. să identifice şi să transpună informaţii din texte în tabele, scheme, grafice, diagrame etc.3.4. să deducă cu ajutorul contextuluisemnificaţia sintagmelor/cuvintelornecunoscute dintr-un text citit

THE HORSE WHISPERER

exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;activităţi de selectare şi ordonare a informaţiei utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintrun text / a mai multor texte;activităţi de transfer de informaţieexerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoare


1 S20 16-20 FEB. 2015


THE BIG PICTURE 2 …EDUCATION

FOR LIFE

redactare pe baza unui planactivităţi de proiect;discuţii pe grupuri.

În grup: PROIECT 1 S20 16-20 FEB. 2015

5 3.4. să deducă cu ajutorul contextuluisemnificaţia sintagmelor/cuvintelornecunoscute dintr-un text cititELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

I WISH exerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoareExerciţii scrise de tip: match,


2 S21 23-27 Feb. 2015

7


Tel/fax: 0241 751807

SUBJUNCTIVE (WISH) encircle, fill-in, rephrase, multiple choice

3.1. să recunoască legătura logică (de tip cauză-efect) între secvenţele unui text citit3.4. să deducă cu ajutorul contextuluisemnificaţia sintagmelor/cuvintelornecunoscute dintr-un text cititELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIISUBJUNCTIVE

REGRETS exerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoareExerciţii scrise de tip: match, encircle, fill-in, rephrase, multiple choice


2 S22 2-6 MAR 2015

6 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIISUBJUNCTIVE (GENERAL)

GRAMMAR LESSON



1 S23 9-13 MAR 2015

7 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIISUBJUNCTIVE (GENERAL)



1 S23 9-13 MAR 2015

8 3.1. să recunoască legătura logică (de tip cauză-efect) între secvenţele unui text citit3.4. să deducă cu ajutorul contextuluisemnificaţia sintagmelor/cuvintelornecunoscute dintr-un text cititELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIISUBJUNCTIVE

TEST exerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoareExerciţii scrise de tip: match, encircle, fill-in, rephrase, multiple choice

IndividualăTESTARE SCRISA

1 S24 16-23 MAR 2015


DISCURSIVE COMPOSITIONS

redactare pe baza unui plan In pereche:Itemi subiectivi: PROIECT

1 S24 16-23 MAR 2015

10 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

GUESS WHO? exerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;

În pereche:Itemi obiectivi:

1 S25 23-27

8


Tel/fax: 0241 751807

ADJECTIVES. DESCRIBING PEOPLE - exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoareExerciţii scrise de tip: match, encircle, fill-in, rephrase, multiple choice

completare de informaţie obligatorie, alegere duală, alegere multiplă

MAR 2015

11 1.4 să identifice atitudinea vorbitorului într-un mesaj audiatELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIUSED TO/ BE USED TO

THEY EMIGRATED TO

THE USA

exerciţii cu alegere duala;- luare de notiţe în timpul ascultării,


1 S25 23-27 MAR 2015

12 3.1. să recunoască legătura logică (de tip cauză-efect) între secvenţele unui text citit5.1 să selecteze informaţii privindrealizări de seamă în domeniulştiinţei / culturii artistice din spaţiulanglo-saxon

THE STORY OF THE CLEARANCES

exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;vizionări de diapozitive şi casete video, utilizareaunor surse bibliografice;- activităţi de proiect;


1 S26 30 MAR – 3 APR 2015


DESCRIPTIVE COMPOSITIONS


1 S26 30 MAR – 3 APR 2015

S27 – ŞCOALA ALTFEL

14 4.4 să producă scurte texte scrise (minieseuri)de diverse tipuri, pe teme din universul referenţial cu sprijin ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIISUBJUNCTIVE ADJECTIVES. DESCRIBING PEOPLE USED TO/ BE USED TO

FAST REWIND redactare pe baza unui planExerciţii scrise de tip: match, encircle, fill-in, rephrase, multiple choice


1 S28 20-24 APR 2015

15 IDEM TEST IDEM Testare scrisa 1 S28 20-24 APR 2015

16 1.2 să identifice elemente cheie /informaţii esenţiale, să identificecomponentele esentiale dintr-unmesaj rostit în limbaj standard, cuviteză normală 1.3 să identifice componentele logice ale unui mesaj audiat 3.1. să recunoască legătura logică (de tip cauză-efect) între secvenţele unui text citit3.2. să extragă din mai multe texte citite informaţii relevante necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3. să identifice şi să transpună informaţii din texte în tabele, scheme, grafice, diagrame etc.3.4. să deducă cu ajutorul contextuluisemnificaţia sintagmelor/cuvintelornecunoscute dintr-un text citit

HEAT AND DUST completare de tabel; completare de text -textlacunar,- activităţi de confirmare a receptării (bifează,încercuieşte);- exerciţii cu alegere duală / multiplă de tipadevărat/ fals;exerciţii de identificare a ordinii logice şicronologice (ordonaţi, eliminaţi, grupaţi etc.)exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;activităţi de selectare şi ordonare a informaţiei utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintrun text / a mai multor texte;activităţi de transfer de informaţieexerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;

IndividualăItemi obiectivi: selectare de informaţie dintr-un pachet datÎn pereche:Itemi obiectivi: completare de informaţie obligatorie, alegere duală, alegere multiplă

1 S29 27 APR – 1 MAI 2015

9


Tel/fax: 0241 751807 - exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoare


THE BIG PICTURE 3

CRIME AND PUNISHMENT


În grup: PROIECT 1 S29 27 APR – 1 MAI 2015


STRUGGLE FOR SURVIVAL

completare de tabel; completare de text -textlacunar,- activităţi de confirmare a receptării (bifează,încercuieşte);- exerciţii cu alegere duală / multiplă de tipadevărat/ fals;exerciţii de identificare a ordinii logice şicronologice (ordonaţi, eliminaţi, grupaţi etc.)exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;activităţi de selectare şi ordonare a informaţiei utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintrun text / a mai multor texte;activităţi de transfer de informaţieexerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoare


1 S30 4-8 MAI 2015

19 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIITHE PASSIVE VOICE

GRAMMAR LESSON



1 S30 4-8 MAI 2015


LETTERS OF APPLICATION


1 S31 11-15 MAI 2015

21 1.2 să identifice elemente cheie /informaţii esenţiale, să identificecomponentele esentiale dintr-unmesaj rostit în limbaj standard, cuviteză normală 1.3 să identifice componentele logice ale unui mesaj audiat 3.1. să recunoască legătura logică (de tip cauză-efect) între secvenţele unui text citit3.2. să extragă din mai multe texte citite

DON’T PANIC! completare de tabel; completare de text -textlacunar,- activităţi de confirmare a receptării (bifează,încercuieşte);- exerciţii cu alegere duală / multiplă de tipadevărat/ fals;exerciţii de identificare a ordinii logice şicronologice (ordonaţi, eliminaţi, grupaţi etc.)exerciţii de formulare de întrebări şi

IndividualăItemi obiectivi: selectare de informaţie dintr-un pachet datÎn pereche:Itemi obiectivi: completare de informaţie

1 S31 11-15 MAI 2015

10


Tel/fax: 0241 751807 informaţii relevante necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3. să identifice şi să transpună informaţii din texte în tabele, scheme, grafice, diagrame etc.3.4. să deducă cu ajutorul contextuluisemnificaţia sintagmelor/cuvintelornecunoscute dintr-un text citit

răspunsuri;activităţi de selectare şi ordonare a informaţiei utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintrun text / a mai multor texte;activităţi de transfer de informaţieexerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoare

obligatorie, alegere duală, alegere multiplă

22 GRAMMAR:CONDITIONAL CLAUSETHE PASSIVE VOICE



1 S32 18-22 MAI 2015

23 IDEM TEST IDEM Testare scrisă 1 S32 18-22 MAI 2015


I DON’T BELIEVE IT!

completare de tabel; completare de text -textlacunar,- activităţi de confirmare a receptării (bifează,încercuieşte);- exerciţii cu alegere duală / multiplă de tipadevărat/ fals;exerciţii de identificare a ordinii logice şicronologice (ordonaţi, eliminaţi, grupaţi etc.)exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;activităţi de selectare şi ordonare a informaţiei utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintrun text / a mai multor texte;activităţi de transfer de informaţieexerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoare


1 S33 25-29 MAI 2015


REPORTS redactare pe baza unui plan In grup:Itemi subiectivi: PROIECT

1 S33 25-29 MAI 2015

26 1.2 să identifice elemente cheie /informaţii esenţiale, să identificecomponentele esentiale dintr-unmesaj rostit în limbaj standard, cuviteză normală 1.3 să identifice componentele logice ale unui mesaj audiat 3.1. să recunoască

CAUGHT IN THE NET

completare de tabel; completare de text -textlacunar,- activităţi de confirmare a receptării (bifează,încercuieşte);- exerciţii cu alegere duală / multiplă de tipadevărat/ fals;

IndividualăItemi obiectivi: selectare de informaţie dintr-un pachet datÎn pereche:

1 S34 1-5 IUN 2015

11


Tel/fax: 0241 751807 legătura logică (de tip cauză-efect) între secvenţele unui text citit3.2. să extragă din mai multe texte citite informaţii relevante necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3. să identifice şi să transpună informaţii din texte în tabele, scheme, grafice, diagrame etc.3.4. să deducă cu ajutorul contextuluisemnificaţia sintagmelor/cuvintelornecunoscute dintr-un text citit

exerciţii de identificare a ordinii logice şicronologice (ordonaţi, eliminaţi, grupaţi etc.)exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;activităţi de selectare şi ordonare a informaţiei utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintrun text / a mai multor texte;activităţi de transfer de informaţieexerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoare

Itemi obiectivi: completare de informaţie obligatorie, alegere duală, alegere multiplă


HARRY completare de tabel; completare de text -textlacunar,- activităţi de confirmare a receptării (bifează,încercuieşte);- exerciţii cu alegere duală / multiplă de tipadevărat/ fals;exerciţii de identificare a ordinii logice şicronologice (ordonaţi, eliminaţi, grupaţi etc.)exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;activităţi de selectare şi ordonare a informaţiei utile prin parcurgerea mai multor paragrafe dintrun text / a mai multor texte;activităţi de transfer de informaţieexerciţii de identificare a elementelornecunoscute pe baza celor cunoscute;- exerciţii de corelare a unor cuvinte cu definiţia corespunzătoare


1 S34 1-5 IUN 2015


THE BIG PICTURE 4: IS IT

REALLY SPORTS?


În grup: PROIECT 1 S35 8-12 IUN 2015

29 1.1 să îndeplinească instrucţiunidetaliate în situaţii cotidiene 1.2 să identifice elemente cheie /informaţii esenţiale, să identificecomponentele esentiale dintr-unmesaj rostit în limbaj standard, cuviteză normal1.3 să identifice componentele logiceale unui mesaj audiat1.4 să identifice atitudinea vorbitoruluiîntr-un mesaj audiat

KEEP IN TOUCH! exerciţii de înţelegere globală de mesaje audiate, prin marcare pe o schemă/ diagramă; completare de tabel; completare de text -textlacunar,- activităţi de confirmare a receptării (bifează, încercuieşte);- exerciţii cu alegere duală / multiplă de tip adevărat/ fals;


1 S35 8-12 IUN 2015

30 RANDOM ROUND UP RANDOM RANDOM S36 16-19 IUN

12


Tel/fax: 0241 751807

2015

13

snapshot 8

Documents