Ceea ce vrem sa punctam ?Cum ne dam seama ( stim ) ?Ce vrem dupa, pe viitor ?Introducere Evaluarea este un process care: Sprijina un proiect, prin evaluarea in ce masura obiectivele sunt indeplinite Identifica relizarile Identifica zonele( domeniile) ce pot fi imbunatatite Incurajeaza luarea unor decizii, dar si modificarile ale obiectivelor si a metodologiei de proiectIntroducere 2Evaluarea proiectului persupune urmarea unor pasi, legati de etapele acestuia: Discutarea si definirea obiectivelor Colectarea de date, urmarind obiectivele proiectului si subiectul de evaluare Analiza si interpretarea acestor date duc la informarea unor concluzii Modificarile proiectului trebuie scoase la lumina in momentul dobandirii unor doveziPS: E imposibil sa evaluezi totul, Te rugam sa te axezi doar pe o anumita zona. Efectele pot fi pe termen scurt sau pe termen lung.Introducere 3Evaluarea, daca este prezenta inca de la inceputul proiectului, te poate ajuta sa: Simplifice crearea proiectului dar si relatiile( consultarile) cu partenerii Simplifica dezvoltarea proiectului Arati dovada reala a ceea ce ai realizat, progresul si sa duca rezultatele si realizarile sper final Simplifica completarea de rapoarte si formulareExample 1MICE material: dovezi ale efectelor si proceselor ??? :-? Cele 4 levele: elevi, profesori, scoli si parteneriate Mai multe domenii de activitate( aplicare): subiecte legate de cunostinte sau abilitati, competente lingvistice, TIC, motivatia, social skill Posibile efecte Acorda prioritate obiectivelor Invata sa urmaresti indicatorii Allege instrumentele: chestionar, interviu, discutie in grup Decide cu cine, unde, cum.. Example 2MICE-T proiect: evaluator externRolul evaluatorului extern.Ce ? Procesul proiectului, produsul, impactulCum? Instrumentele..Cand? Inntalniri..Rapoarte !Obiectivele globale de evaluare 1:1. Sa descries si sa puna in documente proiectul MICE-T ( structura, continut, implementare, coordonare, management de proiect)2. A descrie cum MICE T promoveaza autoevaluarea, calitatea proiectelor europene3. A determina calitatea proiectelor MICE-T 4. A examina felul in care obiectivele declarate pe proiect au fost realizate in activitatile variate5. Sa examineze aplicarea si monitorizarea proiectului la nivel national si transnational (profesori de instruire i sprijinirea lor n punerea n aplicare a evalurii proiectelor lor europene, ateliere tematice) Obiectivele globale de evaluare 2:1. A identifica punctele forte cheie in diferite domenii de proiect, si de a indentifica zonele care ar putea fi dezvoltate sau imbunatatite2. Pentru a identifica orice obstacole care poate inhibat dezvoltarea proiectului la nivel naional sau transnaionale n primul an.3. S fac recomandri pentru a dezvolta proiectului n anul 2.I-PROBE NETProiectul I-PROBE NET vrea sa creeze o rete ape auto-evaluare in scoli, si in continuare introducerea unei culture de auto evaluare la scoala in doua etape: -crearea unei retele europene pe auto-evaluarea de proiecte ( europene) la scoala-rspndirea culturii i tehnicii de auto-evaluare la alte domenii de la coal.INDICATORI 1. Componentele parteneriatului-partenerii au relatii stranse cu grupurile tinta-toate nivelurile relevante sunt prezente in parteneriat-toate tipurile de institutii relevante sunt prezente-toate taskurile importante pot fi facute de catre parteneri-raspnadirea geografica este ok-toate obiectivele pot fi indeplinite cu acesti parteneri 2. Comunicare-mijloacele adecvate pentru o comunicare eficienta sunt disponibile cu fiecare partener-comunicarea eficienta are loc pe o baza regulate-material dar si informatics, sunt raspandite in mod eficient-toate conceptele utilizate sunt clare pt toata lumea-competentele lingvistice sunt clare si luate in considerare-informatiile intre nivele se raspandeste in mod eficient2. Planificare si management-egalitatea participarii-claritatea rolurilor si a responsabilitatilor-planificare clara si management orientat-claritatea liniilor directoare ale organizatiei-claritatea regimului pentru intalniri dar si a termenelor4. Monitorizare si evaluare-evaluarea planului-evidenta si colectarea de date-aderarea la scara de timp de catre parteneri-sistem de monitorizare in curs de desfasurare-evaluare externa-intalniri de revizuire5. Siteul-este atractiv si invita la lectura in continuare- ofera informatii corecte pe proiect/tema-ofera ofera un instrument de comunicare eficient-este bine cunoscut, usor de gasit, popular-ofera informatii clare pentru contacte-ofera un instrument la indemana pentru actualizare/publicare6. Impactul in scoli/ profesori-profesorii din regiunea ta stiu ce material ai creat-viziteaza siteul si forumul de discutii in mod regulat-ei folosesc materialul pentru evaluarea proiectului-sunt mai deschisi pt autoevaluare-ei vorbesc cu colegii despre material si tehnici-dicutiile pe auto-evaluare sunt mai deschise decat inainte7. Angajament/ proprietate-atitudine pozitiva fata de participare-intelegere reciproca in grup-dorinte de a discuta si negocia-strategii pentru a dezvolta echipa-dorinta de a impartasi rolurile si responsabilitatile-egalitatea de participare-proprietate comuna intre parteneri-promovarea parteneriatului8. aspect innovative-utilizarea adecvata a TICului-abordari didactice adoptate pt tehnologiile utilizate-varietate de noi abordari-dezvoltarea de noi materiale-abordare centrata de incepator-abordare participative-varietate de activitati-implicarea grupurilor tinta-rate de comunitati de invatareINSTRUMENTE utilizate Chestionare Interviu Masurarea nivelului de participare Document analiza Discutii in grup PrezentareCe urmeaza ???-interpretarea dovezilor-intalnire ce inseamna acest lucru pt noi ? -modificarea obiectivelor, planul de lucru, activitate, produs, process, comunicare-crearea unui portofoliu special de dovezi ce s-au adunat( util pt intalniri, prezentari, raport final )-adopta procesul si rezultatele de auto-evaluare in raporul final