UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVAFACULTATEA PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI

CATEDRA ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI

Eu în cadrul grupului

Elaborat: Prodan Irina

Studenta anului III, grupa 3.2

Controlat: Russu Inga

Scopul:

Determinarea impactului pozitiv al personalitîții în armonizarea cu grupul

Pentru a putea realiza scopul propus am înaintat urmatoarele obiective:

Formarea și unirea grupei

A încuraja o ambianță destinsă stimulînd atitudinea pozitivă a tuturor

membrilor grupului

A favoriza afirmarea tuturor. A unifica grupul.

A crea o armonie în grup și un mediu distractiv

A define elementele ce condiționează o relație echilibrată

Grup- țintă

Pentru realizarea scopului propus am ales 24 de studenți cu vîrstele cuprinse între

20-23 ani

Materiale

“Ouăle zburătoare” : 3 Ouă, 6 metri de sfoară, scotch, 4 foi de hirtie a 4, 4

baloane.

„Îmbrățișări muzicale cooperative”: un calculator pentru muzică

„Ghemul” : un ghem de ață groasă sau de lînă

„Poveștile prieteniei”: nimic

„Pisica și șoarecele”: nimic

Bibliografie:

“Cartea mare a jocurilor” Iosif Moldovanu

Ouăle zburătoare

Participanții trebuie să formeze echipe de 3-5 oameni. Dați fiecărei echipe următoarele materiale:

3 Ouă, 6 metri de sfoară, scotch, 4 foi de hirtie a 4, 4 baloane

Fiecare echipă trebuie să construiască un aparat care le-ar permite să arunce oul în

sus și cazînd să nu se spargă. Se pot folosi numai materialele primite. Pentru

aceasta se dau 7 minute. După ce echipele termină cconstrucția aparatelor, se

controlează eficiența lor.

Evaluare: Nivelul colaborării în fiecare echipă

Îmbrățișări muzicale cooperative

Va suna muzica, timp în care toți veți dansa prin încăpere. Cînd muzica e oprită,

fiecare îmbrațișeză o persoană. Nimeni nu trebuie să rămînă izolat.

Atunci cînd muzica va continua voi dansați împreuna cu perechea. Odată muzica

oprită , va trebui să îmbrățișați o a treia persoană. La fiecare pauză va trebui să mai

alăture o persoană, îmbrațișarea crescînd continuu.

Note: Jocul își propune să depășească potențialele tensiuni existente la începutul

unei prime întîlniri. Fiecare este lăsat să exprime ce simte și cum a trăit jocul.

Ghemul

Grupul se așează în cerc. Eu încep , aruncînd ghemul fără a face vreun pas. În

același timp spun ceva bun persoanei căreia îl aruncă. Cine prinde ghemul, apucă

firul și-l aruncă altcuiva, cu aceeași procedură și așa pînă se termină ghemul fără a

rupe ața, doar țesăm o pînză.

Evaluare: Cum v-ați simțit? Cum apreciați și valorificați unitatea pînzei? Se

recunoaște grupul în pînză?

Poveștile prieteniei

Toți se așează, formînd un cerc. Primul jucător spune un cuvînt. În continuare

restul participanților dezvoltă povestirea. De exemplu Eu… am văzut…un monstru

…în …farfuria cu borș…a lui Petru…

Pisica și șoarecele

Se citește atent dar cu intonație și se evidențiază prin pauze diferite fragmente, cu

intenția de a lăsa timp pentru perceperea situației:

Închideți ochii și închiuiți-vă că ieșiți din această clasă și mergeți pe o alee largă.

Ajungeți în fața unei case abandonate. Mergeți pe cărarea care duce la intrare,

împingeți ușa, care se deschide scîrțîind, dînd într-o încăpere pustie și întunecoasă.

- Deodată, ești cuprins de o senzație stranie. Corpul începe să tremre și simți cum

devii tot mai mic. Ajungi de mărimea unei cărți, continuînd să te micșorezi.

- Observi că ți se schimbă anumite trăsături: nasul ți se mărește, iar corpul se

acoperă cu păr. Ajungi în patru labe și înțelegi că ai devenit șoarece.

- Fiind un șoarece, privește-ți mediul. Stai într-un colț al camerei și observi cum se

deschide încet o ușă.

- Intră o pisică. Miroase și privește în jur, cu aer indiferent. Umblă încet prin

cameră. Tu rămîi nemișcat, împietrit. Simți inima bătînd, respirația e foarte

încordată. Privești spre pisică.

- Pisica te observă și se îndreaptă spre tine. Se apropie încet, foarte încet. Apoi se

oprește în dreptul tău și te pîndește. Ce simți? Ce poți face? Ce alternative ai?

O pauză lungă……..

- Tocmai în momentul cîbd pisica se aruncă asupra ta, corpul începe să-ți tremure.

Simți cum te transformi din nou. De această dată crești. Pisica pare a se micșora,

iata-va de aceeași mărime și iată că pisica a început să devină tot mai mică.

- Pisica se transformă în șoarece, iar tu devii pisică. Cum te simți acum? Fiind mai

mare? Acum nefiind speriat, ce crezi că simte un șoarece? Știi ce simte șoarecele,

dar tu ce simți acum? Decide ce vei face…

O pauză lungă………..

- Din nou începe metamorfoza. Crești și mai mult. Aproape ti-ai recuperat statura,

și iată-te reîntors la corpul tău. Ieși din casa abandonată și te întorci în această

clasă. Deschizi ochii și privești în jur.

Evaluare: Ce se întimplă cînd cineva deține superioritatea?