Şcoala gimnazialĂ : profesor - · pdf fileioni şi molecule. formule chimice:generalităţi,...

7
Antetul unităţii şcolare Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5097/09.09.2009 ŞCOALA GIMNAZIALĂ : PROFESOR:

Upload: ngodan

Post on 06-Feb-2018

217 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: ŞCOALA GIMNAZIALĂ : PROFESOR - · PDF fileioni şi molecule. Formule chimice:generalităţi, algoritm de stabilire 3.3. Aplicarea unor algoritmi de calcul pe baza formulei chimice

Antetul unităţii şcolare

Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5097/09.09.2009

ŞCOALA GIMNAZIALĂ :

PROFESOR:

Page 2: ŞCOALA GIMNAZIALĂ : PROFESOR - · PDF fileioni şi molecule. Formule chimice:generalităţi, algoritm de stabilire 3.3. Aplicarea unor algoritmi de calcul pe baza formulei chimice

Antetul unităţii şcolare

Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5097/09.09.2009

Număr de înregistrare:............................... Avizat,

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe Director(semnătură şi ştampilă),

Disciplina: CHIMIE

Clasa: a VII-a

Profesor:............................................................... Responsabil de catedră (acolo unde este cazul)

Nr. de ore / săptămână: 2 ore

Responsabil Comisie metodică,

PLANIFICARE ANUALĂ

AN SCOLAR 2013-2014

SEMESTRUL NR.

CRT. UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

NR.

ORE OBSERVAŢII

I (36 ore)

1. Noţiuni introductive. Test 5

2. Corp. Substanţă. Amestec 11

3. Soluţii 6

4. Structura substanţelor. Atomul 8

5. Sistemul periodic al elementelor 6

II (34 ore)

6. Formule chimice 10

7. Calcule chimice 6

8. Reacţii chimice 14

9. Recapitulare finală. Test 4

TOTAL 70

În perioada 07.04.2014-11.04.2014 se desfăşoară programul Şcoala altfel: „Să ştii mai multe, să fii mai bun”

Page 3: ŞCOALA GIMNAZIALĂ : PROFESOR - · PDF fileioni şi molecule. Formule chimice:generalităţi, algoritm de stabilire 3.3. Aplicarea unor algoritmi de calcul pe baza formulei chimice

Antetul unităţii şcolare

Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5097/09.09.2009

Număr de înregistrare:............................... Avizat,

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe Director(semnătură şi ştampilă),

Disciplina: CHIMIE

Clasa: a VII-a

Profesor: Responsabil de catedră (acolo unde este cazul)

Responsabil Comisie metodică,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

AN SCOLAR 2013-2014

SEMESTRUL I

NR.

CRT

UNITATEA DE

ÎNVĂŢARE COMPETENTE SPECIFICE CONŢINUTURI

NR.

ORE SĂPTĂMÂNA OBS

1. NOŢIUNI

INTRODUCTIVE

2.1 Utilizarea aparaturii şi a echipamentelor de laborator,

a tehnologiilor informatice pentru a studia proprietatile si

transformarile substanţelor chimice etc.

4.1. Transpunerea în limbaj specific a informaţiilor

privind aplicaţiile practice ale chimiei.

4.2. Folosirea terminologiei specifice chimiei în scopul

denumirii elementelor şi substanţelor chimice.

5.1Aplicarea normelor de protecţie personală în

laboratorul de chimie şi de protecţie a mediului.

Prima întâlnire cu chimia

Corpuri şi substanţe: recunoaştere, clasificare.

Mărimi fizice. Instr.şi unităţi de măsură.

Test iniţial

1

1

2

1

16.09-20.09

23.09-27.09

30.09.-04.10

5

Page 4: ŞCOALA GIMNAZIALĂ : PROFESOR - · PDF fileioni şi molecule. Formule chimice:generalităţi, algoritm de stabilire 3.3. Aplicarea unor algoritmi de calcul pe baza formulei chimice

Antetul unităţii şcolare

Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5097/09.09.2009

2. CORP.

SUBSTANŢĂ.

AMESTEC

1.1 Diferenţierea fenomenelor fizice de fenomenele

chimice, a proprietăţilor fizice de proprietăţile chimice, a

substanţelor pure de amestecuri de substanţe etc.

2.1 Utilizarea aparaturii şi a echipamentelor de laborator,

a tehnologiilor informatice pentru a studia proprietatile si

transformarile substanţelor chimice etc.

3.2. Identificarea unor metode de separare a unui

amestecîn funcţie de natura acestuia.

4.1. Transpunerea în limbaj specific a informaţiilor

privind aplicaţiile practice ale chimiei

5.1. Aplicarea normelor de protecţie personală în

laboratorul de chimie şi de protecţie a mediului.

Materie. Corp. Substanţă. Material

Norme de protecţie a muncii în laborator;

prezentarea laboratorului

Proprietăţi fizice şi chimice ale substanţelor

Determinarea unor constante fizice (ρ, t.f.)

Fenomene fizice şi chimice

Substanţe pure şi amestecuri

Metode de separare: decantarea. Aplicaţii

Metode de separare: filtrarea. Aplicaţii

Metode de separare: cristalizarea. Aplicaţii

Metode de separare: distilarea. Aplicaţii

Evaluare

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

30.09.-04.10

07.10-11.10

14.10-18.10

21.10-25.10

28.10-01.11

04.11-08.11

11

3. SOLUŢII 1.1 Diferenţierea fenomenelor fizice de fenomenele

chimice, a proprietăţilor fizice de proprietăţile chimice, a

substanţelor pure de amestecuri de substanţe etc.

2.1 Utilizarea aparaturii şi a echipamentelor de laborator,

a tehnologiilor informatice pentru a studia proprietatile si

transformarile substanţelor chimice etc.

3.1. Rezolvarea de probleme de calcul numeric

referitoare la concentraţia în procente de masă a

soluţiilor.

4.1. Transpunerea în limbaj specific a informaţiilor

privind aplicaţiile practice ale chimiei.

5.1. Aplicarea normelor de protecţie personală în

laboratorul de chimie şi de protecţie a mediului.

Dizolvarea.

Solubilitatea. Clasificarea soluţiilor

Concentraţia procentuală

Calcule chimice cu conc.proc.(det. c, md)

Calcule chimice cu conc.proc. (det. ms, mapa)

Evaluare

1

1

1

1

1

1

11.11-15.11

18.11-22.11

25.11-29.11

6

Page 5: ŞCOALA GIMNAZIALĂ : PROFESOR - · PDF fileioni şi molecule. Formule chimice:generalităţi, algoritm de stabilire 3.3. Aplicarea unor algoritmi de calcul pe baza formulei chimice

Antetul unităţii şcolare

Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5097/09.09.2009

4. STRUCTURA

SUBSTANŢELOR

ATOMUL

1.2. Clasificarea particulelor elementare, elementelor,

ionilor, moleculelor după unul sau mai multe criterii.

2.2Formularea ipotezelor referitoare la caracteristicile

structurale ale diferiţilor atomi, ioni şi molecule.

4.2. Folosirea terminologiei specifice chimiei în scopul

denumirii elementelor şi substanţelor chimice.

5.2Evaluarea factorilor de risc şi recunoaşterea

importanţei unor specii chimice (atomi, ioni, molecule).

Element chimic. Simbol chimic

Corpuri electrizate. Sarcina electrică

Atomul. Nucleul atomic. Nr.atomic. Nr de masă

Învelişul de electroni al atomului

Structura învelişului de electroni al atomului (18

elem.)

Masa atomică. Mol

Evaluare

1

1

1

1

2

1

1

02.12-06.12

09.12-13.12

16.12-20.12

06.01-10.01

8

5. SISTEMUL

PERIODIC AL

ELEMENTELOR

1.2. Clasificarea particulelor elementare, elementelor,

ionilor, moleculelor după unul sau mai multe criterii.

2.2Formularea ipotezelor referitoare la caracteristicile

structurale ale diferiţilor atomi, ioni şi molecule.

4.2. Folosirea terminologiei specifice chimiei în scopul

denumirii elementelor şi substanţelor chimice.

5.2Evaluarea factorilor de risc şi recunoaşterea

importanţei unor specii chimice (atomi, ioni, molecule).

Sistemul periodic al elementelor. Structura SP

Metale şi nemetale: poziţie, ex, proprietăţi

Legătura dintre str.atomului şi locul elem.în S.P.

Evaluare

2

1

2

1

13.01-17.01

20.01-24.01

27.01-31.01

6

TOTAL ORE 36

Page 6: ŞCOALA GIMNAZIALĂ : PROFESOR - · PDF fileioni şi molecule. Formule chimice:generalităţi, algoritm de stabilire 3.3. Aplicarea unor algoritmi de calcul pe baza formulei chimice

Antetul unităţii şcolare

Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5097/09.09.2009

Număr de înregistrare:............................... Avizat,

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe Director(semnătură şi ştampilă),

Disciplina: CHIMIE

Clasa: a VII-a

Profesor: Responsabil de catedră (acolo unde este cazul)

Responsabil Comisie metodică,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

AN SCOLAR 2013-2014

SEMESTRUL II

NR.

CR

T.

UNITATEA DE

ÎNVĂŢARE C.S. CONŢINUTURI

NR.

ORE SĂPTĂMÂNA OBS.

6. FORMULE CHIMICE 1.2. Clasificarea particulelor elementare,

elementelor, ionilor, moleculelor după unul

sau mai multe criterii.

2.2. Formularea ipotezelor referitoare la

caracteristicile structurale ale diferiţilor atomi,

ioni şi molecule.

3.3. Aplicarea unor algoritmi de calcul pe baza

formulei chimice.

4.2. Folosirea terminologiei specifice chimiei

în scopul denumirii elementelor şi substanţelor

chimice.

5.2. Evaluarea factorilor de risc şi

recunoaşterea importanţei unor specii chimice

(atomi, ioni, molecule).

Valenţa

Ioni

Molecula

Covalenţa

Formule chimice:generalităţi, algoritm de stabilire

Stabilireaform.ch.pe baza valenţei (comp.binari)

Stabilireaform.ch.pe baza valenţei (comp.ternari)

Exerciţii de stabilire a formulei chimice

Masa moleculară.

Masa molară. Mol

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10.02-14.02

17.02-21.02

24.02-28.02

03.03-07.03

10.03-14.03

10

Page 7: ŞCOALA GIMNAZIALĂ : PROFESOR - · PDF fileioni şi molecule. Formule chimice:generalităţi, algoritm de stabilire 3.3. Aplicarea unor algoritmi de calcul pe baza formulei chimice

Antetul unităţii şcolare

Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5097/09.09.2009

7. CALCULE CHIMICE

PE BAZA

FORMULELOR

CHIMICE

3.3. Aplicarea unor algoritmi de calcul pe baza

formulei

chimice.

4.2. Folosirea terminologiei specifice chimiei

în scopul

denumirii elementelor şi substanţelor chimice

Ex.de calcul a M şi a nr.de moli. Transformări.

Calcule chimice: raportul atomic, raportul de masa

Calcule chimice: compoziţia procentuală

Calcule chimice: det.cantităţii dintr-un elem.

conţinută într-o cant.dată de subst.compusă

Calcule chimice: det.cantităţii dintr-o subst. compusă

ce conţine o cant.dată dintr-un element

Evaluare

1

1

1

1

1

1

17.03-21.03

24.03-28.03

31.03-04.04

S.A.

6

8. REACŢII CHIMICE 1.3. Clasificarea reacţiilor chimice după unul

sau mai multe criterii.

2.3. Utilizarea aparaturii şi a echipamentelor

de laborator, a tehnologiilor informatice

pentru a studia reacţii chimice.

2.4. Interpretarea informaţiilor obţinute din

grafice, tabele, fişe de observaţii.

3.4. Elaborarea de ipoteze referitoare la

produşii uneireacţii.

4.3. Folosirea terminologiei specifice chimiei

referitoare la reacţiile chimice.

5.3. Evaluarea factorilor de risc rezultaţi în

urma aplicării în practică a unor reacţii

chimice şi recunoaşterea

importanţei acestora.

Definirea reacţiilor chimice

Soluţii acide, bazice, neutre.(pH-ul)

Legea conservării masei substanţelor

Legea conservării atomilor

Reacţii chimice

Ecuaţii chimice. Semnificaţii

Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice. Exemple

Reacţii de combinare

Reacţii de descompunere

Reacţii de substituţie sau de înlocuire

Reacţii de schimb sau de dublă înlocuire

Reacţii exoterme şi endoterme

Reacţii lente şi rapide

Evaluare

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

23.04-25.04

28.04-02.05

05.05-09.05

12.05-16.05

19.05-23.05

26.05-30.05

02.06-06.06

14

9. RECAPITULARE

FINALĂ

Atomul. Sist.periodic. Soluţii. Conc. procentuală

Formule chimice. Reacţii chimice

Test final

Discutarea testului, îndrumări pt. remediere

1

1

1

1

09.06-13.06

16.06-20.06

4

În perioada 07.04.2014-11.04.2014 se desfăşoară programul ,,Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”