Reţeaua de semnificaţii - aplicaţie la poezia Cuvânt de T. Arghezi (ora a treia)Unitatea de învăţare Cartea – obiect cultural

Evocare- Textul este o prefaţă. Identificaţi elementele specifice. (adresarea către cititor, comunicarea intenţiilor care au stat la baza scrierii cărţii)- Prin ce se deosebeşte de alte prefeţe citite de voi? (este scrisă în versuri, titlul ei este Cuvânt, limbajul folosit este metaforic)Constituirea sensuluiA. Identificarea elementelor care aparţin câmpurilor lexicale esenţiale ale poeziei 5 grupe de 4-5 elevi: carte, instrumente muzicale, micile vieţuitoare, paleta coloristică, „temele“ cărţii prefaţate (5

minute), prezentare şi negocieri în cazul în care 2 grupe au avut aceeaşi temă carte: cititor, cărticică, slove, înţelesuri, foaie instrumente muzicale: violoncel, harpă, cimpoi lumea micilor vieţuitoare: brotăcel, lăcustă, scatiu paletă coloristică: curcubeie, rouă, cenuşă, fum temele misterioase ale cărţii: micşorata, subţiata şi nepipăita viaţă, ţandără de curcubeie, niţică scamă de

zare, niţică nevinovăţie, niţică depărtare, drojdii de rouă, parfumul umbrei şi cenuşa lui, nimicul nepipăit, pulberi de fum

comentarea semnificaţiilor câmpurilor lexicale (frontal) paletă coloristică, elemente diverse, chiar opuse: curcubeie – culori de bază, vii, rouă – prospeţime, cenuşă şi

fum – monotonie, plictis, tristeţe, eşec instrumente muzicale, elemente diverse: violoncel – instrument cu coarde si ascuş, timbru grav, harpă –

instrument cu coarde ciupite, toate sunetele gamei cromatice, vechime, cimpoi – instrument de suflat, timbru stringent, străvechi

micile vieţuitoare: brotăcel, lăcustă (insectă dăunătoare agriculturii, antene lungi şi picioarele posterioare foarte lungi, adaptate pentru sărit), scatiu (pasăre de talie mică, masculul are penajul de culoare verde, creştetul capului negru, iar aripile şi partea inferioară a corpului galbene, femela este de culoare spălăcită, pântecul alb).

B. Stabilirea relaţiilor între câmpurile lexicale identificate o nouă lectură a textului activitate în aceleaşi grupe: realizarea reţelei de semnificaţii, prin crearea de conexiuni între câmpurile lexicale

TURUL GALERIEI: (de ex.: Cartea este alcătuită din cuvinte cu sonorităţi diferite, dezvăluind în culori diverse lumea micilor vieţuitoare, dar şi misterele fiinţei şi ale universului.)

C. Interpretarea textului Identificarea tema poeziei (discuţie frontală) Activitate de redactare (individual) – argumentarea, în 10-15 rânduri, a uneia dintre afirmaţiile

următoare, plecând de la poezia Cuvânt:Creaţia este un joc, o aventură.Creaţia este o căutare care implică efort şi incertitudini.Creaţia este invenţie, descoperire, originalitate.

citirea a 2-3 eseuri, preferabil care susţin afirmaţii diferite.Reflecţie: Elevii alcătuiesc un cvintet despre creaţie (ce înseamnă pentru ei creaţia).

cartecuvinte

sonorităţi diferite

misterele fiinţeişi ale universului

culori diverse

lumea micilor vieţuitoare

1