SCALA DE EVALUARE PDD

I. SCORAREA PENTRU EVALUAREA IN GENERAL

SCOR SEMNIFICATIEFara modificari(0 puncte)

perfect normal, nu a avut niciodata stfel de probleme;

Fara modificari, dar cu predispozitie(1 punct)

perfect normal, dar ar putea sa sa apartina uneia dintre categoriile de mai jos;

Modificari usoare(2 puncte)

caracteristica presenta la nivel minimal, care ori s-a ameliorat ori a fost intotdeauna greu observabila, iar abilitatile au fost minim deteriorate; trebuie in mod clar diferentiat de ceilalti copii;

Modificari moderate(3 puncte)

craracteristica prezenta frecvent sau abilitati deteriorate semnificativ;

Modificari severe(4 puncte)

caracteristica presenta aproape tot timpul sau abilitati aproape in totalitate absente (fara limbaj sau contact vizual).

1

II. SCORAREA PENTRU DIFICULTATILE DE INTERACTIUNE SOCIALA

Deteriorarile sociale sunt un aspect fundamental al autismului, sindromului Asperger sau tulburarilor pervazive de dezvoltare.

SCOR SEMNIFICATIEFara modificari(0 puncte)

normal

Fara modificari, dar cu predispozitie(0 puncte)

Oricine care se poate califica pentru descrierile de mai jos, dar care in prezent are aptitudini sociale perfect normale.

Modificari usoare(8 puncte)

Sunt persoane (sau copii) care apar aproape normale in interactiunile lor cu ceilalti, dar totusi prezinta unele „comportamente ciudate, subtile” sau inabilitate in a citi semnificatiile sociale ale gesturilor. De ex., nu inteleg cand sunt plictisitori pentru ceilalti, continua sa persevereze vorbind despre acelasi subiect sau cred ca ceilalti ii plac cand este clar pentru toata lumea ca nu este cazul (ajung in mod frecvent sa fie luati in deradare).

Modificari moderate(12 puncte)

Prezinta modificari notabile in comportament. Acestea pot interesa interactiunea sociala, persoana aparand ca fiind extrem de timida, excentrica sau neindemanatica. Ei pot sta prea aproape de ceilalti in timpul unei conversatii, ii pot atinge intr-un mod inadecvat sau vorbesc cu un ton care nu se potriveste situatiei (izolare sociala, foarte putini prieteni).

Modificari severe(16 puncte)

Se refera la ceia care nu prezinta nici un interes in a interactiona cu ceilalti si par iritati sau anxiosi cand stabilesc in contact social. Pentru copiii de 2 – 3 ani, acest lucru se va manifesta prin dorinta de a se juca singuri, de a plange fara motiv si de a avea accese de furie sau parand suparati pe ceilalti copii.

2

ITEMFara modificari

Fara modificari dar cu predispozitie

Modificari usoare

Modificari moderate

Modificari severe

1. Contact vizual sarac, sau realizat dintr-un unghi nepotrivit.

2. Ignora atunci cand este chemat, ignorare pervaziva, nu intoarce capul in directia vocii.

3. Frica excesiva fata de zgomote; iai acopera urechile frecvent.

4. Este in lumea lui/ei5. Ii lipseste simtul

curiozitatii fata de mediul inconjurator.

6. Expresiile faciale nu se potrivesc cu contextul.

7. Plans sau ras inadecvat contextului.

8. Are accese temperamentale, reactioneaza exagerat atunci cand nu obtine ceea ce doreste.

9. Ignora durerea (se loveste acidental la cap, dar nu reactioneaza).

10. Nu ii face placere sa fie atins sau luat/tinut in brate.

11. Uraste aglomeratia, se simte in dificultate cand se afla in restaurante sau supermarketuri.

12. Se teme, se sperie fara un motiv aparent

3

13. Raspunsuri emotionale inadecvate (nu intinde bratele pentru a fi luat in brate, ridicat).

14. Expresii de bucurie anormale, la vederea parintilor.

15. Lipsa abilitatii de a imita.

II. INTARZIEREA IN APARITIA VORBIRII, A LIMBAJULUI

ITEM0 1 2 3 4

1. Pierdere a vorbirii dobandite.2. Emite sunete neobisnuite sau

"gangurituri" infantile.3. Vocea este mai tare decat i se

cere.4. Adesea "bolboroseste" sau

foloseste jargonul.5. Are dificultati in a intelege

lucruri elementare.6. Ii trage pe parinti in jurul sau

atunci cand doreste ceva.7. Isi exprima cu greutate nevoile

sau dorintele, utilizand gesturi.8. Nu are initiative spontane de a

vorbire sau comunicare.9. Repeta cuvinte auzite, parti din

cuvinte sau reclame auzite la TV.

10. Limbaj repetitiv (aceleasi cuvinte sau fraze care se repeta la infinit).

11. Nu poate sustine o conversatie.12. Discurs monoton, pause plasate

gresit.

4

13. Vorbeste in acelasi mod cu ceilalti copii, cu adultii si cu obiectele (nu le poate diferentia).

14. Foloseste cuvintele in mod inadecvat (cuvinte sau fraze utilizate gresit).

III. JOC SIMBOLIC SAU IMAGINAR ANORMAL

ITEM0 1 2 3 4

1. Isi flutura mainile sau degetele; autostimulare.

2. Se loveste cu capul.3. Automutilare; isi pricinuieste

singur durere sau isi adreseaza injurii.

4. Merge pe varfuri, are o postura stangace.

5. Aliniaza jucariile pe randuri.6. Miroase, se loveste, linge sau da

alte utilizari inadecvate jucariilor.

7. Este interesat de componente ale jucariilor, cum ar fi rotile masinilor.

8. Este obsedat de anumite obiecte sau teme (subiecte) - trenuri, vreme, numere, date.

9. Invarte obiectele sau pe sine ori este fascinat de obiectele care se rotesc.

10. Are interese limitate (se uita la aceesi caseta video de nenumarate ori).

11. Are dificultati in a a stopa ……..

12. Atasamente fata de obiecte

5

neobisnuite (bete, pietre, snururi, par).

13. Se incapataneaza in anumite ritualuri si activitati rutiniere; acestea supravietuiesc schimbarilor.

14.15. Abilitati savante, detine abilitati

care depasesc nivelul de varsta al grupei sale (citeste devreme, memoreaza carti).

6