ro erasmus+ guide 2016_versiunea 1-1.pdf

7/25/2019 RO Erasmus+ Guide 2016_versiunea 1-1.pdf

1/348

n caz de discrepane ntre versiunile lingvistice,versiunea n limba englezprevaleaz.

Erasmus+Ghidul programului

Versiunea 1 (2016): xx/xx/2015


2/348


3/348

3

CUPRINS

INTRODUCERE ..........................................................................................................7

PARTEA A INFORMAII GENERALE DESPRE PROGRAMUL ERASMUS+ ................ 9

Care sunt obiectivele i caracteristicile principale ale programului Erasmus+? ............................. 11

Care este structura programului Erasmus+? ............................................................................ 15

Care este bugetul? ................................................................................................................ 17

Cine pune n aplicare programul Erasmus+? ............................................................................ 18

Cine poate participa la programul Erasmus+? .......................................................................... 23

PARTEA B INFORMAII DESPRE ACIUNILE DESCRISE N PREZENTUL GHID .. 27

Educaie i formare ............................................................................................................... 28

Tineret................................................................................................................................. 29

Trei aciuni-cheie .................................................................................................................. 30Aciunea-cheie 1: Mobilitatea persoanelor n scop educaional ............................................. 31

Ce aciuni sunt sprijinite? ........................................................................................... 31Proiecte de mobilitate n domeniile educaiei, formrii i tineretului ................................ 33Care sunt obiectivele unui proiect de mobilitate? .......................................................... 33Ce este un proiect de mobilitate? ................................................................................ 33

Proiect de mobilitate pentru studenii i personalul din nvmntul superior .............. 35Proiect de mobilitate pentru cursanii i personalul din domeniul educaiei i formriiprofesionale .......................................................................................................... 54Proiect de mobilitate a personalului din domeniul nvmntului colar ...................... 66Proiect de mobilitate pentru personalul din domeniul nvmntului pentru aduli ....... 73Proiect de mobilitate pentru tineri i lucrtori de tineret ............................................ 80

Evenimente la scarlargale Serviciului european de voluntariat .................................. 96Programe de masterat comune Erasmus Mundus ........................................................ 103mprumuturile pentru masterat Erasmus+ ................................................................. 113

Aciunea-cheie 2: Cooperare pentru inovare i schimb de bune practici .............................. 114

Ce aciuni sunt sprijinite? ......................................................................................... 114Parteneriate strategice n domeniile educaiei, formrii i tineretului ............................. 116

Alianele cunoaterii ................................................................................................. 136Alianele competenelor sectoriale ............................................................................. 145Consolidarea capacitilor n domeniul nvmntului superior .................................... 163Consolidarea capacitilor n domeniul tineretului ........................................................ 187

Aciunea-cheie 3: Sprijin pentru reformarea politicilor ....................................................... 203Ce aciuni sunt sprijinite? ......................................................................................... 203Dialogul structurat: reuniuni ntre tineri i factorii de decizie din domeniul tineretului. .... 205

Activitile Jean Monnet ...................................................................................................... 213Ce aciuni sunt sprijinite? ............................................................................................... 213Modulele Jean Monnet ................................................................................................... 215


4/348

4

Catedre Jean Monnet ..................................................................................................... 219Centre de excelenJean Monnet ................................................................................... 223Sprijin Jean Monnet pentru asociaii ................................................................................ 228Reele Jean Monnet (dezbaterea politicii cu mediul academic) ........................................... 232Proiecte Jean Monnet (dezbaterea politicii cu mediul academic) ......................................... 236

Sport ................................................................................................................................. 244

Ce aciuni sunt sprijinite? ............................................................................................... 244Parteneriate de colaborare ............................................................................................. 245Parteneriate de colaborare de mici dimensiuni.. 251Evenimente sportive europene non-profit .......................................................................2515

PARTEA C INFORMAII PENTRU SOLICITANI ................................................260

Care sunt paii de urmat pentru a depune o candidaturErasmus+?....................................... 260Etapa 1: nregistrarea pe portalul destinat participanilor .................................................. 260Etapa 2: Verificarea conformitii cu criteriile programului ................................................. 261Etapa 3: Verificarea condiiilor financiare ......................................................................... 264Etapa 4: Completarea i depunerea formularului de candidatur........................................ 267

Ce se ntmpldupdepunerea cererii? ................................................................................ 268Ce se ntmpldupaprobarea cererii? ................................................................................ 269Termene-limitpe durata proiectului i modaliti de plat..................................................... 272

Alte dispoziii contractuale importante .................................................................................. 275

ANEXA I - NORME I INFORMAII SPECIFICE PRIVIND ACTIVITILE DEMOBILITATE, PARTENERIATELE STRATEGICE I CONSOLIDAREA CAPACITILORN NVMNTUL SUPERIOR ............................................................................278

ANEXA II DISEMINAREA I EXPLOATAREA REZULTATELOR ............................329

ANEXA III GLOSAR DE TERMENI-CHEIE ...........................................................337

ANEXA IV REFERINE UTILE I DATE DE CONTACT .........................................347


5/348

5

ABREVIERI

AN: Agenia naional

CNC: Cadrul naional de calificri

DG EAC: Direcia GeneralEducaie i Cultur

EACEA: Agenia Executivpentru Educaie, Audiovizual i Cultur

ECAS:Sistemul de autentificare al Comisiei Europene

ECHE: Carta UniversitarErasmus

ECTS: Sistemul european de credite transferabile

ECVET: Sistemul european de credite pentru educaie i formare profesional

EFP: Educaie i formare profesional EHEA: Spaiul european al nvmntului superior

EIB: Banca Europeande Investiii

ELL: Eticheta lingvisticeuropean

EMJMD: Program de masterat comun Erasmus Mundus

EP: Parlamentul European

EQAR: Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior

EQAVET: Cadrul european de referinpentru asigurarea calitii n educaia i formarea profesional

EQF: Cadrul european al calificrilor

ESCO: Clasificarea europeana aptitudinilor, competenelor, calificrilor i profesiilor

EU: Uniunea European

FR: Regulamentul financiar

HEI: Instituie de nvmnt superior

HERE:Experi n reformarea nvmntului superior

ICT: Tehnologia informaiei i comunicaiilor

ISP:Program intensiv de studii

MDC: Metoddeschisde coordonare

NARIC: Centru naional de informare cu privire la recunoaterea academica diplomelor NEO: Birou naional Erasmus+

OCDE: Organizaia pentru Cooperare i Dezvoltare Economic

OER: Resurse educaionale deschise

PIC: Codul de identificare a participantului

URF: Instrument unic de nregistrare


6/348


7/348

7

INTRODUCERE

Prezentul ghid al programului este un instrument destinat oricui dorete s cunoasc n profunzime ceea cepresupune programul Erasmus+. Documentul se adreseaz, n principal, celor care urmresc sdevin:

organizaii participante: i anume, organizaii, instituii, organisme care organizeaz activiti sprijinite deprogram;

participani; i anume, persoane (elevi, stagiari, ucenici, studeni, cursani aduli, tineri, voluntari sau cadredidactice universitare, profesori, formatori, lucrtori de tineret, profesioniti n domeniile educaiei, formrii,tineretului i sportului etc.) care sunt implicate n activiti organizate de organizaiile participante.

n fiecare an, mii de proiecte sunt prezentate de organizaii din ntreaga Europpentru a primi sprijin financiarprin programul Erasmus+. Din acest motiv, Comisia a stabilit un proces de evaluare transparent care are ca scopacordarea de granturi pentru cele mai bune proiecte:

pentru majoritatea aciunilor, toate normele i condiiile pentru acordarea unui grant n cadrul programuluisunt specificate n prezentul ghid al programului;

pentru alte aciuni, care sunt doar menionate n prezentul ghid al programului, normele i condiiile pentruacordarea unui grant sunt descrise n cererile de propuneri specifice publicate de Comisia Europeansau nnumele acesteia.

Atunci cnd planific o cerere de finanare, organizaiile potenial participante pot utiliza, de asemenea, altedocumente de referinpentru inspiraie i informaii; o serie de astfel de documente sunt enumerate n anexa IVla prezentul ghid.

CUM TREBUIE CITIT GHIDUL PROGRAMULUI

Ghidul programului cuprinde trei seciuni principale:

Partea A ofero prezentare generala programului. Aceasta furnizeazinformaii cu privire la obiectivele,prioritile i principalele caracteristici ale programului, rile participante la program, structurile de punere naplicare i bugetul general disponibil. Aceast seciune se adreseaz celor care doresc s consulte oprezentare generala domeniului de aplicare i a structurii programului.

Partea B oferinformaii specifice cu privire la aciunile din program care sunt acoperite de prezentul ghid.Aceastseciune se adreseaz, n principal, celor care sunt interesai scunoascmai multe detalii cu privirela tipurile de proiecte sprijinite de program. Informaiile furnizate n aceastseciune sunt detaliate ulterior nanexa I la ghid.

Partea C oferinformaii detaliate cu privire la procedurile privind cererea de grant i selectarea proiectelor,precum i la dispoziiile financiare i administrative legate de acordarea unui grant Erasmus+. Aceastseciune se adreseaz tuturor celor care intenioneaz s depun o propunere de proiect n cadrulprogramului Erasmus+.

De asemenea, ghidul include urmtoarele anexe:

Anexa I: Norme i informaii suplimentare referitoare la aciunile descrise n ghidul programului Anexa II: Orientri pentru beneficiari privind diseminarea Anexa III: Glosar de termeni-cheie utilizai n ghid Anexa IV: Referine utile i date de contact


8/348


9/348

Partea A Informaii generale despre programul Erasmus+

9

PARTEAAINFORMAII GENERALE DESPREPROGRAMUL ERASMUS+

Erasmus+ este programul UE n domeniile educaiei, formrii, tineretului i sportului pentru perioada 2014-20201.Educaia, formarea, tineretul i sportul pot avea o contribuie majorla abordarea schimbrilor socioeconomice,principalele provocri cu care Europa se va confrunta pn la sfritul deceniului, i la punerea n aplicare aagendei de politici europene pentru cretere economic, locuri de munc, echitate i incluziune social.

Combaterea nivelului n cretere al omajului mai ales n rndul tinerilor a devenit una dintre cele mai urgentesarcini pentru guvernele europene. Prea muli tineri abandoneazcoala prematur, riscnd astfel sdevinomerii marginalizai social. Acelai risc i ameninpe muli dintre adulii slab calificai. Europa are nevoie de societimai coezive i incluzive care s permit cetenilor s joace un rol activ n viaa democratic Educaie iparticiparea tinerilor reprezintelemente eseniale pentru prevenirea radicalizrii i pentru promovarea valoriloreuropene comune, a integrrii sociale, pentru consolidarea nelegerii interculturale i a sentimentului deapartenen la o comunitate Tehnologiile modific modul de funcionare a societii, fiind astfel necesarutilizarea lor la capacitate maxim. ntreprinderile europene trebuie s devin mai competitive prin talent iinovare.

O alt provocare se refer la dezvoltarea capitalului social n rndul tinerilor, la emanciparea tinerilor i lacapacitatea acestora de a participa activ n societate, n conformitate cu dispozi iile Tratatului de la Lisabona,pentru a ncuraja participarea tinerilor la viaa democratic din Europa. Acest aspect poate fi vizat, deasemenea, prin activiti de nvare non-formal, care au ca scop mbuntirea abilitilor i a competenelortinerilor, precum i promovarea ceteniei active. De asemenea, organizaiile de tineret i tinerii lucrtori aunevoie de formare i de oportuniti de cooperare pentru a dezvolta profesionalismul i dimensiunea europeanamuncii tinerilor.

Sistemele de educaie i formare i politicile pentru tineret performante pot contribui la abordarea acestorprovocri, oferind cetenilor aptitudinile necesare pe piaa muncii i n economie i permindu-le totodat sjoace un rol activ n societate i sse realizeze pe plan personal. Reformele n educaie, formare i tineret potconsolida realizarea acestor obiective, pe baza unei viziuni partajate ntre factorii de decizie politic i prile

interesate, a unor dovezi solide i a cooperrii ntre diferite domenii i niveluri.

Programul Erasmus+ este conceput cu scopul de a sprijini eforturile rilor participante la program de a utiliza nmod eficient talentul i capitalul social al Europei, ntr-o perspectiv a nvrii pe tot parcursul vieii princorelarea sprijinului acordat nvrii formale, non-formale i informale n domeniile educaiei, formrii itineretului. De asemenea, programul mbuntete posibilitile de cooperare i de mobilitate cu rile partenere,n special n domeniile nvmntului superior i tineretului.

n conformitate cu unul dintre elementele introduse recent n Tratatul de la Lisabona, Erasmus+ sprijin iactiviti care au ca obiectiv dezvoltarea dimensiunii europene n sport, prin promovarea cooperrii ntreorganismele responsabile pentru sport. Programul promoveaz crearea i dezvoltarea unor reele europene,oferind oportuniti pentru cooperarea ntre prile interesate i pentru schimbul i transferul de cunotine i deknow-how n domenii diferite referitoare la sport i activitatea fizic. Cooperarea consolidat va avea efectepozitive, n special, n dezvoltarea potenialului capitalului uman al Europei, contribuind la reducerea costurilorsociale i economice ale inactivitii fizice.

Programul sprijin aciunile, cooperarea i instrumentele compatibile cu obiectivele Strategiei Europa 2020 iiniiativele sale emblematice, cum ar fi Tineretul n micare i Agenda pentru noi competene i locuri de munc.De asemenea, programul contribuie la atingerea a obiectivelor cadrului strategic n domeniul educaiei i formriii ale Strategiei UE pentru tineret prin intermediul metodelor deschise de coordonare.

Investiia n cunotine, aptitudini i competene va aduce beneficii pentru persoane fizice, instituii, organizaii ipentru societate n ansamblu, contribuind la creterea economic i la asigurarea echitii, prosperitii i aincluziunii sociale n Europa i nu numai.

1REGULAMENTUL (UE) nr. 1288/2013 AL PARLAMENTULUI EUROPEAN I AL CONSILIULUI din 11 decembrie 2013 de instituire a aciunii Erasmus +:Programul Uniunii pentru educaie, formare, tineret i sport (http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:347:0050:0073:EN:PDF)


10/348

10

Ghidulprogramului

Ghidul programului Erasmus+ este elaborat n conformitate cu programul de lucru anual al Erasmus+ adoptat deComisia European i, prin urmare, poate fi revizuit pentru a reflecta prioritile i liniile de aciune definite nprogramele de lucru adoptate n anii urmtori. Punerea n aplicare a ghidului depinde, de asemenea, dedisponibilitatea creditelor prevzute n proiectul de buget dupadoptarea bugetului pentru anul n cauz de ctreautoritatea bugetarsau a creditelor prevzute n sistemul doisprezecimilor provizorii.

CONSTRUIND PE EXPERIENA DIN TRECUT,PRIVIM SPRE VIITOR

Programul Erasmus+ se bazeaz pe realizrile celor peste 25 de ani de programe europene n domeniileeducaiei, formrii i tineretului, acoperind o dimensiune de cooperare att intraeuropean, ct i internaional.Erasmus+ este rezultatul integrrii urmtoarelor programe europene puse n aplicare de Comisie n perioada2007-2013:

Programul de nvare pe tot parcursul vieii Programul Tineretul n aciune

Programul Erasmus Mundus Tempus Alfa Edulink Programe de cooperare cu rile industrializate n domeniul nvmntului superior

Aceste programe sprijin aciuni n domenii precum nvmntul superior (inclusiv dimensiunea sainternaional), educaia i formarea profesional, educaia colar, educaia adulilor i tineretul (inclusivdimensiunea sa internaional).

Erasmus+ urmrete smeargdincolo de aceste programe, prin promovarea sinergiilor i a fertilizrii ncruciaten cadrul diferitelor domenii ale educaiei, formrii i tineretului, ndeprtnd graniele artificiale dintre diferiteleaciuni i formate de proiecte, ncurajnd idei noi, atrgnd noi actori din domeniul forei de munc i dinsocietatea civili stimulnd noi forme de cooperare

Prin urmare, este esenial ca programul sfie asociat cu un nume de marcputernic, care sfie recunoscut lascar larg. Din acest motiv, toate aciunile i activitile sprijinite n cadrul programului vor trebui s fiecomunicate n primul rnd utiliznd marca Erasmus+. Cu toate acestea, pentru a ajuta participan ii ibeneficiarii fostelor programe s se orienteze n cadrul programului Erasmus+, n scopul comunicrii i aldiseminrii, pot fi utilizate, pe lngmarca Erasmus+, urmtoarele denumiri pentru aciunile care vizeazunsector specific:

Erasmus+: Comenius, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul educaieicolare;

Erasmus+: Erasmus, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul nvmntuluisuperior i care vizeazrile participante la program;

Erasmus+: Erasmus Mundus, n ceea ce privete programele de masterat comune Erasmus Mundus; Erasmus+: Leonardo da Vinci, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul

educaiei i formrii profesionale; Erasmus+: Grundtvig, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul

nvmntului pentru aduli; Erasmus+: Tineretul n aciune, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de nvarea non-

formali informaln domeniul tineretului; Erasmus+: Jean Monnet, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul studiilor

privind Uniunea European; Erasmus+: Sport, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul sportului.


11/348

Partea A Care sunt obiectivele i caracteristicile principale ale programului

11

CARE SUNT OBIECTIVELE I CARACTERISTICILE PRINCIPALE ALEPROGRAMULUI ERASMUS+?

OBIECTIVUL GENERAL

Programul Erasmus+ contribuie la realizarea:

obiectivelor Strategiei Europa 2020, inclusiv a obiectivului principal din domeniul educaiei2; obiectivelor Cadrului strategic pentru cooperare europeann domeniul educaiei i formrii profesionale (ET

2020), inclusiv a indicatorilor de referincorespunztori; dezvoltrii durabile a rilor partenere n domeniul nvmntului superior; obiectivelor generale ale cadrului rennoit de cooperare europeann domeniul tineretului (2010-2018); obiectivului privind dezvoltarea dimensiunii europene n sport, n special sportul de mas, n conformitate cu

planul de lucru al UE pentru sport; promovrii valorilor europene n conformitate cu articolul 2 din Tratatul privind Uniunea European3.

CARACTERISTICILE PRINCIPALE ALE PROGRAMULUI ERASMUS+

Urmtoarele caracteristici ale programului merit o atenie special. Unele dintre acestea sunt prezentate maidetaliat pe site-ul Comisiei.

RECUNOATEREA I VALIDAREA APTITUDINILOR I CALIFICRILOR

Erasmus+ sprijin instrumentele UE de transparen i recunoatere a aptitudinilor i calificrilor n specialEuropass, Youthpass, Cadrul european al calificrilor (CEC), Sistemul european de credite transferabile (ECTS),Sistemul european de credite pentru educaie i formare profesional (ECVET), Cadrul european de referinpentru asigurarea calitii n educaie i formare profesional(EQAVET), Registrul European pentru AsigurareaCalitii n nvmntul Superior (EQAR), Asociaia europeanpentru asigurarea calitii n nvmntul superior(ENQA), precum i reelele la nivelul UE n domeniul educaiei i formrii care sprijin aceste instrumente, nspecial centrele naionale de informare cu privire la recunoaterea academic a diplomelor (NARIC), reeleleEuroguidance, centrele naionale Europass i centrele naionale de coordonare ale CEC.

Un scop comun al acestor instrumente este asigurarea faptului c aptitudinile i calificrile pot fi mai uorrecunoscute i mai bine nelese, n cadrul i de-a lungul frontierelor naionale, n toate subsistemele de educaiei formare, precum i la nivelul pieei muncii, chiar dac acestea au fost dobndite prin educaie i formareformal sau prin alte experiene de nvare (de exemplu, experiena profesional, voluntariatul, nvareaonline). Instrumentele vizeaz, de asemenea, s asigure faptul c educaia, formarea i politicile n domeniultineretului contribuie realizarea obiectivelor Strategiei Europa 2020 privind creterea economic inteligent,durabil i incluziv, precum i la realizarea obiectivelor principale n domeniul educaiei i ocuprii forei demuncprintr-o mai bunintegrare pe piaa muncii i o mobilitate sporit.

Pentru a ndeplini aceste obiective, instrumentele disponibile trebuie s fie n msur s rspund noilorfenomene cum ar fi internaionalizarea educaiei i utilizarea tot mai frecventa nvrii digitale i ssprijinecrearea unor parcursuri de nvare flexibile, n conformitate cu nevoile i obiectivele cursanilor. Poate fi necesarca instrumentele sevolueze n viitor. conducnd la o coeren mbuntiti la simplificare, care spermitcursanilor i lucrtorilor sse poatdeplasa liber n scopuri legate de studii sau munc.

Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/skills-qualifications_ro.htm

DISEMINAREA I EXPLOATAREA REZULTATELOR PROIECTELOR

Diseminarea i exploatarea rezultatelor reprezintetape eseniale ale ciclului de viaal proiectului Erasmus+.Aceasta ofer organizaiilor participante posibilitatea de a comunica i de a mprti rezultatele i produselerealizate prin proiect, extinznd astfel impactul proiectelor lor, mbuntindu-le durabilitatea i justificndvaloarea adugat a programului Erasmus+ la nivel european. Pentru a disemina i a exploata cu succesrezultatele proiectelor, organizaiile implicate n proiectele Erasmus+ sunt invitate s analizeze cu atenie

2 Obiectivul principal privind educaia este de a reduce abandonul colar timpuriu la mai puin de 10 % i de a crete numrul de absolveni din

nvmntul teriar la cel puin 40 % pnn anul 2020.3Uniunea se bazeazpe valori precum respectarea demnitii umane, a libertii, a democraiei, a egalitii, a statului de drept, precum i perespectarea drepturilor omului, inclusiv a drepturilor minoritilor. Aceste valori sunt comune statelor membre ntr-o societate caracterizatprinpluralism, nediscriminare, toleran, justiie, solidaritate i egalitate ntre femei i brbai.


12/348

12

Ghidulprogramului

activitile de diseminare i exploatare n momentul elaborrii i al punerii n aplicare a proiectului. Nivelul iintensitatea unor astfel de activiti trebuie s fie proporionale cu obiectivele, cu domeniul de aplicare i cuobiectivele diferitelor aciuni ale Erasmus+. Rezultatele obinute ntr-un anumit proiect pot fi, de asemenea,foarte relevante i interesante pentru domenii care nu sunt acoperite de proiect i revine proiectelor individuale selaboreze strategii i metode care sfaciliteze accesul celorlali la ceea ce a fost dezvoltat i produs. Orientrispecifice n acest sens pot f i consultate n anexa II la prezentul ghid al programului.

CERINPRIVIND ACCESUL DESCHIS LA MATERIALELE DIDACTICE,LA DOCUMENTELE I LAINSTRUMENTELE MEDIATICE CREATE N CADRUL PROGRAMULUI ERASMUS+

Erasmus+ promoveazaccesul deschis la materialele, la documentele i la instrumentele mediatice care sunt utilepentru nvare, predare, formare, activiti pentru tineret i care sunt produse n cadrul proiectelor finanate prinprogram. Beneficiarii granturilor Erasmus+ care produc astfel de materiale, documente i instrumente mediaticen cadrul oricrui proiect finanat trebuie s le pun la dispoziia publicului, n format digital, pentru a putea fiaccesate liber pe internet prin licene deschise. Cu toate acestea, beneficiarilor le este permis sdefineasccelmai adecvat nivel de acces liber, inclusiv limitrile (de exemplu, interdicia exploatrii comerciale de ctre terepri), daceste cazul, n funcie de natura proiectului i de tipul de material. Cerina privind accesul deschis nuaduce atingere drepturilor de proprietate intelectualale beneficiarilor grantului.

DIMENSIUNEA INTERNAIONAL

Programul Erasmus+ include o dimensiune internaionalputernic(de exemplu, cooperarea cu rile partenere),n special n domeniile nvmntului superior i tineretului.

n domeniul nvmntului superior, Erasmus+ sprijinurmtoarele aciuni principale care vizeazcooperarea curile partenere:

mobilitatea internaional a creditelor individuale i ale celor din cadrul programelor demasterat comuneErasmus Mundus (n cadrul aciunii cheie 1) pentru promovarea mobilitii cursanilor ia personalului care vin din sau n rile partenere;

proiecte de consolidare a capacitilor n nvmntul superior (n cadrul aciunii-cheie 2) pentrupromovarea cooperrii i a parteneriatelor care au un impact asupra modernizrii i internaionalizrii

instituiilor i asupra sistemelor de nvmnt superior din rile partenere, cu un accent special asuprarilor partenere vecine cu UE;

sprijin pentru dialogul strategic (n cadrul aciunii-cheie 3) prin reeaua de experi n reformareanvmntului superior din rile partenere vecine cu UE, asociaia internaional a absolvenilor, dialogulstrategic cu rile partenere i evenimente internaionale de atragere i de promovare;

activitile Jean Monnet cu scopul de a stimula n ntreaga lume nvarea, cercetarea i reflecia ndomeniul studiilor privind Uniunea European.

n domeniul tineretului, Erasmus+ sprijinurmtoarele aciuni principale:

mobilitatea tinerilor i a lucrtorilor de tineret(n cadrul aciunii-cheie 1) care promoveazschimburile

de tineret, Serviciul european de voluntariat i mobilitatea lucrtorilor de tineret, n cooperare cu rilepartenere vecine cu UE;

proiecte de consolidare a capacitilor n domeniul tineretului (n cadrul aciunii-cheie 2) carepromoveaz activitile de cooperare i de mobilitate cu un impact pozitiv asupra dezvoltrii calitative aactivitilor pentru tineret, a politicilor n domeniul tineretului i a sistemelor de tineret, precum i asuprarecunoaterii educaiei non-formale n rile partenere, n special n rile din Africa, Caraibe i Pacific (ACP),Asia i America Latin;

implicarea tinerilor i a organizaiilor de tineret din rile partenere vecine cu UE n dialogul structuratprivind tineretul (n cadrul aciunii-cheie 3) prin participarea acestora la reuniuni internaionale, conferine ievenimente care promoveazdialogul ntre tineri i factorii de decizie.

n plus, alte aciuni ale programului (parteneriate strategice, aliane ale cunoaterii, aliane ale competenelorsectoriale, parteneriate de colaborare) sunt deschise, de asemenea, pentru organiza iile din rile partenere nmsura n care participarea acestora aduce o valoare adugatproiectului (pentru informaii suplimentare, a seconsulta partea B din prezentul ghid).


13/348

Partea A Care sunt obiectivele i caracteristicile principale ale programului

13

MULTILINGVISMUL

Multilingvismul este una dintre pietrele de temelie ale proiectului european i un simbol puternic al aspiraiei UE launitate n diversitate. Limbile strine au un rol important printre capacitile care contribuie la o mai bunpregtire a persoanelor pentru piaa muncii i care permit valorificarea oportunitilor disponibile. UE a stabilitobiectivul conform cruia fiecare cetean ar trebui saibocazia de a-i nsui cel puin doulimbi strine, de lao vrstfraged.

Promovarea nvrii limbilor strine i a diversitii lingvistice este unul dintre obiectivele specifice aleprogramului. Lipsa competenelor lingvistice este una dintre principalele bariere n calea participrii la programeleeuropene de educaie, de formare i de tineret. Oportunitile create pentru a oferi sprijin lingvistic au rolul de aface mobilitatea mai eficient i mai eficace, de a mbunti performanele de nvare i, prin urmare, de acontribui la obiectivul specific al programului.

Sprijinul lingvistic este disponibil pentru limba folosit de participani n cadrul studiilor, al stagiilor sau alvoluntariatului n strintate, n contextul unor activiti de mobilitate pe termen lung sprijinite ca parte a aciunii-cheie 1. Sprijinul lingvistic va fi oferit n principal prin intermediul instrumentului de asisten lingvistic onlineErasmus+, ntruct e-nvarea ofer avantaje pentru nvarea limbilor strine n termeni de acces i deflexibilitate. Asistena lingvistic online Erasmus+ include o evaluare obligatorie a competenelor lingvistice icursuri voluntare de limbi strine. Evaluarea lingvisticeste un aspect esenial al iniiativei, avnd scopul de oferipregtire adecvat fiecrui participant i de a colecta date concrete cu privire la competenele lingvistice aleparticipanilor la mobilitatea n cadrul UE. Prin urmare, se va efectua o evaluare lingvistica participanilor naintede mobilitate, iar o altevaluare va fi realizatla sfritul perioadei de mobilitate pentru a monitoriza progresulcompetenelor lingvistice. Rezultatele testului de evaluare lingvistic susinut de ctre participani nainte deplecare nu i vor mpiedica pe acetia sia parte la activitatea de mobilitate, indiferent de rezultat.

Pncnd va fi posibildezvoltarea capacitii instrumentelor online pentru a acoperi toate limbile, beneficiariiproiectelor de mobilitate vor primi finanare pentru a asigura sprijin lingvistic n limbile care nu sunt disponibileprin serviciul online oferit de Comisie.

n cadrul aciunii-cheie 2, vor fi ncurajate parteneriatele strategice n domeniul predrii i nvrii limbilorstrine. Inovarea i bunele practici care urmresc spromoveze competenele lingvistice pot include, de exemplu,metode de predare i evaluare, dezvoltarea de materiale pedagogice, cercetare, nvarea limbilor strine asistatde calculator i proiecte antreprenoriale care folosesc limbi strine. De asemenea, finanarea pentru sprijin

lingvistic poate fi acordat, atunci cnd este necesar, beneficiarilor din cadrul parteneriatelor strategice careorganizeaz activiti de formare pe termen lung i activiti didactice pentru personal, lucrtori de tineret icursani.

n ceea ce privete premiile Etichetei lingvistice europene (ELL), ageniile naionale sunt ncurajate sorganizeze pe bazde voluntariat concursuri naionale periodice (anuale sau bianuale) n rile participante la program.Premiul ELL ar trebui sfuncioneze ca un stimul pentru exploatarea i diseminarea rezultatelor de excelennmultilingvism i spromoveze interesul public n nvarea limbilor strine.

ECHITATE I INCLUZIUNE

Programul Erasmus+ urmrete promovarea echitii i a incluziunii prin facilitarea accesului participanilor dinmedii defavorizate i cu posibiliti mai reduse dect colegii lor, ori de cte ori dezavantajul le limiteazsau lempiedicsia parte la activiti transnaionale. Din cauza unor motive precum:

handicapul (i anume, participanii cu nevoi speciale): persoane cu dizabiliti mintale (intelectuale, cognitive,de nvare), fizice, senzoriale sau de altnatur;

dificulti educaionale: tineri cu dificulti de nvare; persoane care abandoneaz timpuriu studiile;persoane slab calificate; tineri cu rezultate slabe la nvtur;

obstacole economice: persoane cu un nivel de trai sczut, venituri mici, dependende sistemul asigurrilorsociale sau fradpost; tineri care se confruntcu omajul pe termen lung sau cu srcia; persoane fradpost, persoane cu datorii sau cu probleme financiare;

diferene culturale: imigrani sau refugiai sau descendeni ai familiilor de imigrani ilegali sau refugiai;persoane care aparin unei minoriti naionale sau etnice; persoane cu dificulti de adaptare lingvisticiincluziune cultural;

probleme de sntate: persoane cu probleme de sntate cronice, boli grave sau afeciuni psihiatrice; obstacole sociale: persoane care se confrunt cu discriminare pe motive de sex, vrst, etnie, religie,

orientare sexual, handicap etc.; persoane cu aptitudini sociale limitate sau antisociale sau avndcomportamente riscante; persoane ntr-o situaie precar; (foti) infractori, (foti) consumatori de droguri saude alcool n exces; prini tineri i/sau singuri; orfani;

obstacole geografice: persoane din zone ndeprtate sau rurale; persoane care locuiesc pe insule mici sau n


14/348

14

Ghidulprogramului

regiuni periferice; persoane din zone-problem urbane; persoane din zone cu servicii precare (transportpublic limitat, instalaii precare).

n domeniul tineretului, a fost conceputo strategie privind incluziunea i diversitatea drept cadru comun pentrua sprijini participarea i incluziunea tinerilor defavorizai n cadrul programului Erasmus+. Strategia estedisponibilpe site-ul Comisiei Europene4.

PROTECIA I SIGURANA PARTICIPANILOR

Protecia i sigurana participanilor implicai n proiectele Erasmus+ sunt principii importante ale programului.Toate persoanele care particip la programul Erasmus+ ar trebui sa aibposibilitatea de a valorifica pe deplinposibilitile de dezvoltare profesionali personali de nvare. Acest lucru trebuie asigurat doar ntr-un mediusigur, care respecti protejeazdrepturile tuturor persoanelor.

n acest scop, fiecare organizaie participant la programul Erasmus+ trebuie s creeze proceduri eficiente imecanisme pentru a promova i a garanta sigurana i protecia participanilor la activitate. n acest sens, toistudenii, stagiarii, ucenicii, elevii, cursanii aduli, tinerii, membrii personalului i voluntarii implicai ntr-oactivitate de mobilitate n cadrul aciunilor-cheie 1 sau 2 ale programului Erasmus+ trebuie s fie asiguraimpotriva riscurilor legate de participarea acestora la astfel de activiti. n afar de Serviciul european devoluntariat, care prevede o poli de asigurare specific (a se vedea anexa I la prezentul ghid), programul

Erasmus+ nu definete un format unic de asigurare i nici nu recomand anumite societi de asigurri.Programul permite organizatorilor proiectului scaute cea mai adecvatpolide asigurare n funcie de tipul deproiect i de formatele de asigurare disponibile la nivel naional. De asemenea, nu este necesarncheierea uneiasigurri speciale pentru proiect, n cazul n care participanii sunt acoperii deja de poliele de asigurare aleorganizatorilor proiectului.

n oricare caz, trebuie sfie acoperite urmtoarele domenii:

daceste cazul, asigurare de cltorie (inclusiv pentru daune sau pierderi de bagaje); rspundere civil (inclusiv, dac este cazul, asigurare de rspundere civil profesional sau asigurare de

rspundere civil); accident i boalgrav(inclusiv incapacitate temporarsau permanentde munc); deces (inclusiv repatriere n cazul proiectelor realizate n strintate).

Daceste cazul, se recomand ferm ca participanii la activiti transnaionale s deinun card european deasigurri sociale de sntate. Cardul este gratuit i oferacces la asistena medicalnecesarn cadrul sistemuluide sntate publicpe durata unei ederi temporare n oricare dintre cele 28 de state membre ale UE, Islanda,Liechtenstein i Norvegia, n aceleai condiii i la acelai cost (gratuit n unele ri) ca persoanele asigurate dinara respectiv. Mai multe informaii cu privire la card i la modul n care l putei obine sunt disponibile la

http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=559.

n sfrit, dacproiectele implictineri cu vrste sub 18 ani, organizaiile participante trebuie sobinun acordprealabil de participare de la prinii acestora sau de la persoanele care acioneazn numele lor.

4The Erasmus+ Inclusion and Diversity Strategy in the field of youth: http://ec.europa.eu/youth/library/reports/inclusion-diversity-strategy_en.pdf


15/348

Partea A Care este structura programului

15

CARE ESTE STRUCTURA PROGRAMULUI ERASMUS+?Pentru a-i atinge obiectivele, programul Erasmus+ pune n aplicare urmtoarele aciuni:

ACIUNEA-CHEIE 1MOBILITATEA PERSOANELOR

Aceastaciune-cheie sprijin:

mobilitatea cursanilor i a personalului: oportuniti de nvare i/sau experienprofesionaln altar pentru studeni, stagiari, tineri i voluntari, precum i pentru cadre didactice universitare, profesori,formatori, lucrtori de tineret, personalul din instituiile de nvmnt i organizaii ale societii civile;

Programe de masterat comune Erasmus Mundus: programe de studiu internaionale integrate, de nivelavansat, oferite de consorii alctuite din instituii de nvmnt superior, care acordburse integrale pentruprograme de studii complete celor mai buni studeni nscrii la masterat la nivel mondial;

mprumuturi Erasmus+ pentru studenii nscrii la masterat:studenii din nvmntul superior dinrile participante la program pot aplica pentru un mprumut susinut prin program, pentru a se nscrie la unprogram complet de masterat n strintate. Studenii trebuie sse adreseze bncilor naionale sau ageniilor

de mprumut pentru studeni care participla aceastschem.

ACIUNEA-CHEIE 2COOPERARE PENTRU INOVARE I SCHIMB DE BUNEPRACTICI


parteneriatele strategicetransnaionale care urmresc sdezvolte iniiative care abordeazunul sau maimulte domenii ale educaiei, formrii i tineretului i promoveazinovarea, schimbul de experieni know-how ntre diferite tipuri de organizaii implicate n educaie, formare i tineret sau n alte domenii relevante.Anumite activiti de mobilitate sunt sprijinite n msura n care contribuie la obiectivele proiectului;

aliane ale cunoateriintre instituii de nvmnt superior i ntreprinderi, care au scopul de a stimula

inovarea, antreprenoriatul, creativitatea, inseria profesional, schimbul de cunotine i/sau predarea invarea multidisciplinar;

aliane ale competenelor sectorialecare sprijinproiectarea i punerea n aplicare a unor programe deformare profesional comune, a unor programe i metodologii de predare i nvare, elaborate pe bazatendinelor ntr-un anumit sector economic i a aptitudinilor necesare pentru a activa n unul sau mai multedomenii profesionale;

proiectele de consolidare a capacitilor care susin cooperarea cu rile partenere n domeniilenvmntului superior i tineretului. Proiectele de consolidare a capacitilor urmresc s sprijineorganizaiile/instituiile i sistemele n procesul de modernizare i internaionalizare a acestora. Anumite tipuride proiecte de consolidare a capacitilor sprijinactivitile de mobilitate n msura n care contribuie laobiectivele proiectului;

Platforme de asisten informatic, precum eTwinning, Platforma electronic pentru nvarea nrndul adulilor n Europa (EPALE)iPortalul european pentru tineret, care oferspaii virtuale decolaborare, baze de date cu oportuniti, comuniti de practic i alte servicii online pentru profesori,formatori si practicieni n domeniul educaiei colare i al nvmntului pentru aduli, precum i pentrutineri, voluntari i lucrtori de tineret din Europa i din afara acesteia.

ACIUNEA-CHEIE 3SPRIJIN PENTRU REFORMAREA POLITICILOR


cunotine n domeniile educaiei, formrii i tineretuluipentru a elabora, pe bazde date concrete,politici i aciuni de monitorizare, n special:

o analize tematice i specifice fiecrei ri, inclusiv prin cooperarea cu reele academice;o nvarea reciproc i evalurile inter pares prin metode deschise de coordonare n domeniile

educaiei, formrii i tineretului


16/348

16

Ghidulprogramului

iniiative pentru inovarea politicilorcare sstimuleze dezvoltarea de politici inovatoare n rndul prilorinteresate i s permit autoritilor publice s testeze eficiena politicilor inovatoare prin teste pe terenbazate pe metodologii de evaluare fiabile;

sprijin pentru instrumentele de politic europenen scopul facilitrii transparenei i a recunoateriicompetenelor i calificrilor, precum i a transferului de credite, pentru a stimula asigurarea calitii, pentrua sprijini validarea nvrii non-formale i informale, gestionarea competenelor i orientarea. Aceastaciune include, de asemenea, sprijinirea reelelor care faciliteaz schimburile transeuropene, mobilitateacetenilor pentru a studia i a lucra, precum i dezvoltarea unor parcursuri de nvare flexibile ntre diferitedomenii ale educaiei, formrii i tineretului;

cooperarea cu organizaiile internaionalecu expertizi capacitate analiticrecunoscute la scarlarg(cum ar fi OCDE i Consiliul Europei), pentru a consolida impactul i valoarea adugat a politicilor ndomeniile educaiei, formrii i tineretului;

dialogul ntre prile interesate, promovarea politicilor i a programului, cu implicareaautoritilor publice, a furnizorilor i a prilor interesate n domeniile educaiei, formrii i tineretului suntnecesare pentru creterea gradului de contientizare cu privire la agendele de politici europene, n specialStrategia Europa 2020, Educaie i formare 2020, Strategia UE pentru tineret i alte programe de aciunespecifice sectorului, precum i la dimensiunea extern a educaiei, formrii i politicilor europene pentru

tineret. Aceste activiti sunt eseniale pentru dezvoltarea capacitii prilor interesate de a sprijini n modactiv punerea n aplicare a politicilor prin stimularea exploatrii rezultatelor programului i prin generareaunui impact tangibil.

ACTIVITILE JEAN MONNET

Activitile Jean Monnet vor sprijini:

module academice, catedre, centre de excelen pentru a intensifica predarea studiilor de integrareeuropeanncorporate ntr-o programde nvmnt oficiala unei instituii de nvmnt superior, precumi pentru a desfura, a monitoriza i a supraveghea cercetarea privind UE, inclusiv pentru alte nivelurieducaionale, cum ar fi formarea cadrelor didactice i nvmntul obligatoriu. De asemenea, aciunile suntdestinate sasigure predarea aprofundata unor aspecte de integrare europeanpentru viitorii profesioniti

n domenii tot mi cutate pe piaa muncii i, n acelai timp, au ca scop ncurajarea, consilierea i ndrumareatinerei generaii de cadre didactice i cercettori n materie de integrare european;

dezbaterea politicilor cu mediul academic, sprijinitprin:a) reelepentru intensificarea cooperrii ntrediferite universiti din Europa i din ntreaga lume, ncurajarea cooperrii i crearea unei importanteplatforme pentru schimbul de cunotine cu actorii publici i cu serviciile Comisiei pe subiecte foarteimportante pentru UE, b) proiectede inovare i fertilizare ncruciati diseminare a coninutului UE careurmresc s promoveze discuia i reflecia cu privire la aspecte legate de UE i s mbunteasccunotinele despre UE i procesele sale;

sprijin pentru asociaii, n vederea organizrii i desfurrii activitilor statutare ale asociaiilor care seocup de studii UE i subiecte legate de UE i a mediatizrii aciunilor UE n rndul unui public mai largpentru consolidarea ceteniei europene active.

Activitile Jean Monnet vor oferi i granturi operaional instituiilor desemnate care urmresc un obiectiv deinteres european i organizeazstudii i conferine cu scopul de a furniza factorilor de decizie politicidei noi isugestii concrete.

SPORT

Aciunile n domeniul sportului vor sprijini:

parteneriatele de colaborare, care urmresc spromoveze integritatea sportului (combaterea dopajului,combaterea aranjrii meciurilor, protecia minorilor), s sprijine abordrile inovatoare pentru punerea naplicare a principiilor UE privind buna guvernann sport, a strategiilor UE n domeniul incluziunii sociale i alegalitii de anse, s ncurajeze participarea la activiti sportive i fizice (sprijinirea implementriiorientrilor UE privind activitatea fizic, voluntariatul, ocuparea forei de munc n domeniul sportului,

precum i educaia i formarea n acest domeniu) i ssprijine punerea n aplicare a orientrilor UE privindcarierele duble ale atleilor;


17/348

Partea A Care este structura programului

17

evenimente sportive europene nonprofit, n sprijinul organizaiilor individuale responsabile cu pregtireaorganizarea i monitorizarea unui anumit eveniment. Activitile implicate vor include organizarea de activitide formare pentru sportivi i voluntari n perioada premergtoare evenimentului, ceremonii de deschidere ide nchidere, concursuri, activiti auxiliare evenimentului sportiv (conferine, seminare), precum i punerean aplicare a activitilor ulterioare, cum ar fi evalurile sau activitile de monitorizare;

consolidarea bazei de date concrete n vederea elaborrii politicilorprin studii, culegere de date,

analize, reele, conferine i seminare care disemineaz bunele practici utilizate de rile participante laprogram i de organizaiile sportive i consolideaz reelele la nivelul UE astfel nct membrii naionali aireelelor respective sbeneficieze de sinergii i de schimburi cu partenerii lor;

dialogul cu prile interesate europene relevante, n principal n cadrul forumului european anual alsportului, i prin sprijinirea evenimentelor sportive ale preediniei, organizate de statele membre ale UE caredein preedinia UE. De asemenea, pot fi organizate, dupcaz, i alte reuniuni ad-hoc i seminare relevantepentru a asigura dialogul optim cu prile interesate din sport;

CARE ESTE BUGETUL?Programul dispune de un pachet financiar global indicativ de 14,774 de miliarde EUR n cadrul liniei 1 din bugetulUE i de 1,680 miliarde EUR n cadrul liniei 4 din bugetul UE pentru cei apte ani (2014-2020). Bugetul anual este

adoptat de autoritatea bugetar. Diferitele etape pentru adoptarea bugetului UE pot fi urmrite la adresa:http://ec.europa.eu/budget/documents/budget_current_year_en.htm

Pentru informaii privind bugetul disponibil pentru fiecare aciune, numrul prevzut de proiecte care urmeazsfie finanate, precum i granturile medii indicative, a se consulta programul anual de lucru al Erasmus+ pentru20165(http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/index_en.htm).

5Aciunile din domeniul nvmntului superior care vizeazmobilitatea i cooperarea cu rile partenere sunt, de asemenea, sprijinite cufondurile din cadrul liniei 4 alocate de programul anual de lucru pentru 2015(http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/index_en.htm)


18/348

18

Ghidulprogramului

CINE PUNE N APLICARE PROGRAMUL ERASMUS+?

COMISIA EUROPEAN

Responsabilitatea principal pentru desfurarea programului Erasmus+ i revine Comisiei Europene. Aceastaadministreazbugetul i stabilete prioritile, obiectivele i criteriile programului n permanen. De asemenea,

Comisia ghideazi monitorizeazpunerea in aplicare, monitorizarea i evaluarea programului la nivel european.Tot Comisia European deine responsabilitatea general pentru supravegherea i coordonarea structurilorresponsabile cu punerea n aplicare a programului la nivel naional.

La nivel european, Agenia Executiv pentru Educaie, Audiovizual i Cultur (Agenia Executiv) a ComisieiEuropene este responsabil pentru punerea n aplicare a aciunilor centralizate ale programului Erasmus+.Agenia Executivse ocupde gestionarea ntregului ciclu de viaal proiectelor, de la promovarea programului,analizarea cererilor de finanare, monitorizarea proiectelor la faa locului, pn la diseminarea rezultatelorproiectului i ale programului. De asemenea, aceasta este responsabilpentru lansarea cererilor de propunerespecifice referitoare la unele dintre aciunile programului care nu fac obiectul prezentului ghid.

Comisia European, n special prin intermediul Ageniei Executive, este responsabil, de asemenea, pentru:

efectuarea de studii n domeniile sprijinite de program; efectuarea de cercetri i activiti bazate pe date concrete prin intermediul reelei Eurydice; mbuntirea vizibilitii i a impactului sistemic al programului prin activiti de diseminare i de exploatare

a rezultatelor programului; asigurarea gestionrii contractuale i a finanrii organismelor i reelelor sprijinite de programul Erasmus+; gestionarea cererilor de ofertpentru prestarea de servicii n cadrul programului.

AGENIILE NAIONALE

Punerea n aplicare a programului Erasmus+ are loc, n principal, prin gestiune indirect, mai exact, ComisiaEuropean ncredineaz sarcini de execuie bugetar ageniilor naionale; raiunea acestei abordri este de aaduce programul Erasmus+ ct mai aproape de benef iciari i de a-l adapta la diversitatea sistemelor naionale deeducaie, formare i tineret. n acest scop, fiecare arparticipantla program a desemnat una sau multe agenii

naionale (pentru datele de contact, v rugm s consultai anexa IV la prezentul ghid). Ageniile naionalepromoveazi pun n aplicare programul la nivel naional i acioneazca intermediar ntre Comisia Europeaniorganizaiile participante de la nivel local, regional i naional. Ageniile respective au sarcina de:

a furniza informaii adecvate cu privire la programul Erasmus+; a administra un proces de selecie transparent i echitabil pentru cererile de proiecte care urmeaz s fie

finanate n ara lor; a monitoriza i a evalua punerea n aplicare a programului n ara lor; a acorda sprijin pentru solicitani i organizaiile participante pe durata ciclului de viaal proiectului; a colabora n mod eficient cu reeaua tuturor ageniilor naionale i cu Comisia European; a asigura vizibilitatea programului; a promova diseminarea i exploatarea rezultatelor programului la nivel local i naional.

De asemenea, ageniile naionale joacun rol important ca structuri intermediare pentru dezvoltarea calitativa

programului Erasmus+ prin:

desfurarea de activiti n afara sarcinilor de gestionare pe durata proiectelor care sprijinpunerea naplicare calitativa programului i/sau declaneazevoluii ale politicii n domeniile sprijinite de program;

asigurarea sprijinului pentru nou-venii i pentru grupuri int mai puin avantajate, n scopul eliminriiobstacolelor care stau n calea participrii depline la program;

urmrirea cooperrii cu organisme externe, pentru a crete impactul programului n ara lor.

Strategia de sprijin adoptatde ageniile naionale vizeazghidarea utilizatorilor programului n toate fazele, de laprimul contact cu programul prin procesul de depunere a cererii de participare pnla realizarea proiectului i laevaluarea final. Acest principiu nu este n contradicie cu transparena i cu corectitudinea procedurilor deselecie. Mai degrab, acesta se bazeaz pe ideea c, pentru a garanta egalitatea de anse pentru toi, estenecesar s se acorde mai mult sprijin anumitor grupuri-int ale programului prin sisteme de ndrumare,consiliere, monitorizare i instruire adaptate la nevoile acestora.


19/348

Partea A Cine pune n aplicare programul?

19

CE ALTE ORGANISME MAI SUNT IMPLICATE N PUNEREA N APLICARE APROGRAMULUI?

n afarde organismele menionate mai sus, urmtoarele structuri participla punerea n aplicare a programuluiErasmus+:

REEAUA EURYDICE

Reeaua Eurydice se concentreaz, n principal, asupra modului n care este structurati organizateducaia nEuropa la toate nivelurile i i propune scontribuie la o mai bunnelegere reciproca sistemelor din Europa.Reeaua ofer responsabililor cu sistemele i cu politicile educaionale din Europa analize comparative la niveleuropean i informaii specifice la nivel naional n domeniile educaiei i tineretului, destinate s sprijineresponsabilii respectivi n procesul de luare a deciziilor.

Reeaua Eurydice este o sursvastde informaii, inclusiv descrieri detaliate i prezentri generale ale sistemelornaionale de educaie (sisteme i politici de educaie naionale), rapoarte tematice comparative viznd subiectespecifice de interes european (rapoarte tematice), indicatori i statistici (serii de date-cheie) i o serie de fapte icifre legate de educaie, cum ar fi structurile educaionale naionale, programele colare, comparaii privindsalariile profesorilor, timpul de predare necesar la nivel de ari nivelurile educaionale (date i cifre).

Reeaua este alctuit dintr-o unitate central de coordonare situat la sediul Ageniei Executive i unitinaionale prezente n toate rile participante la program Erasmus+, precum i n Albania, Bosnia i Heregovina,Muntenegru i Serbia.

Mai multe informaii sunt disponibile pe site-ul Ageniei Executive.

SERVICIILE DE SPRIJIN ETWINNING

Cadrele didactice i colile care participla eTwinning primesc sprijin de la centrele na ionale de asisten(NSS).Acestea sunt organizaii numite de ctre autoritile naionale competente. Ele oferasistencolilor n timpulprocesului de nregistrare, al cutrii de parteneri i al desfurrii proiectelor, promoveazaciunea, oferpremiii etichete de calitate i organizeazactiviti de dezvoltare profesionalpentru cadrele didactice.

Centrele naionale de asistensunt coordonate de un serviciu central de asisten(CSS), care este responsabil,de asemenea, cu dezvoltarea platformei de internet eTwinning i cu organizarea activitilor de dezvoltareprofesionala cadrelor didactice la nivel european.

Lista tuturor serviciilor i informaii suplimentare este disponibilla:http://www.etwinning.net/ro/pub/get_support/contact.htm

EPALE

Platforma electronic pentru nvarea n rndul adulilor n Europa - cunoscut sub denumirea de EPALE(Electronic Platform for Adult Learning in Europe) - reprezinto nouiniiativfinanatde programul Erasmus+.Aceasta se adreseaz profesorilor, formatorilor i voluntarilor, precum i factorilor de decizie, cercettorilor i

cadrelor universitare implicate n nvmntul pentru aduli. Site-ul pune la dispoziie reele interactive, carepermit utilizatorilor sse conecteze cu ali utilizatori din ntreaga Europ, sse implice n discuii i sfacschimbde bune practici.

Un calendar al evenimentelor europene i naionale i ine pe utilizatori la curent cu oportunitile de dezvoltareprofesional, putnd reprezenta un instrument util pentru pregtirea activitilor de mobilitate. De asemenea,opiunile de cutare de parteneri pot sprijini pregtirea proiectelor de cooperare. O biblioteccu resurse, fluxuride tiri i articole de fond semnate de experi de renume din domeniul nvmntului pentru aduli asigurfaptulc utilizatorii EPALE au acces la cele mai recente politici i dezbateri n materie de nvmnt pentru aduli.Platforma EPALE este implementatde un serviciu central de asisten i de o reea a serviciilor naionale deasisten din rile participante la programul Erasmus+, care sunt responsabile cu identificarea informaiilorinteresante i cu ncurajarea prilor interesate sutilizeze i scontribuie la platform. Platforma EPALE poate fiaccesatde la adresa: http://ec.europa.eu/epale.


20/348

20

Ghidulprogramului

BIROURILE NAIONALE ERASMUS+

n rile partenere n cauz(Balcanii de Vest, rile din regiunea de est i de sud a Mrii Mediterane, Rusia i AsiaCentral), birourile naionale Erasmus+ ofer asisten Comisiei, Ageniei Executive i autoritilor locale npunerea n aplicare a programului Erasmus+. Acestea sunt punctul focal din rile respective pentru prileinteresate implicate n programul Erasmus+ n domeniul nvmntului superior. Ele contribuie la cretereagradului de sensibilizare, a vizibilitii, a relevanei, a eficacitii i a impactului dimensiunii internaionale a

programului Erasmus+.Birourile naionale Erasmus+ au urmtoarele responsabiliti:

furnizarea de informaii cu privire la activitile Erasmus+ deschise participrii rilor n cauz n domeniulnvmntului superior;

consilierea i sprijinirea potenialilor solicitani; monitorizarea proiectelor Erasmus+; coordonarea echipei locale de experi n reformarea nvmntului superior (HERE); monitorizarea rezultatelor programului Tempus IV (2007-2013); contribuii la studii i evenimente; acordarea de sprijin pentru dialogul strategic; meninerea contactelor cu autoritile locale i cu delegaiile UE; monitorizarea evoluiilor de politicdin domeniul nvmntului superior din ara n cauz.

SECRETARIATULACP

n rile partenere n cauz (rile ACP), punerea n aplicare a unor aciuni se va face n strnscooperare cuComitetul Ambasadorilor din Grupul de state din Africa, Caraibe i Pacific reprezentat de ctre Secretariatul ACP,care este implicat n programarea i punerea n aplicare a acestor Aciuni.

REEAUA DE EXPERI N REFORMAREA NVMNTULUI SUPERIOR (HERE)

n rile partenere n cauz(Balcanii de Vest, rile din regiunea de est i de sud a Mrii Mediterane, Rusia i AsiaCentral), echipele naionale de experi n reformarea nvmntului superior ofer o vast experien

autoritilor locale i prilor interesate pentru a promova reforma i a impulsiona progresul n nvmntulsuperior. Experii participla elaborarea politicilor n nvmntul superior din rile lor. Activitile experilor nreformarea nvmntului superior se bazeazpe contacte ntre colegi. Fiecare echipnaionaleste alctuitdintr-un numr de cinci pn la cincisprezece membri. Experii n reformarea nvmntului superior suntspecializai n domeniul nvmntului superior (rectori, prorectori, decani, cadre universitare de rang superior,specialiti n relaii internaionale, studeni etc.).

Misiunea experilor n reformarea nvmntului superior constn sprijinirea:

elaborrii de politici n rile n cauz, prin sprijinirea modernizrii, a procesului i a strategiilor de reformnnvmntul superior, n strnslegturcu autoritile locale;

dialogului politic cu UE n domeniul nvmntului superior; activitilor de formare i de consiliere care vizeaz prile interesate locale, n special instituiile de

nvmnt superior i personalului acestora; proiectelor Erasmus+ (n special a celor puse n aplicare n cadrul aciunii de consolidare a capacitilor), prin

diseminarea rezultatelor i a produselor, n special a bunelor practici i a iniiativelor inovatoare, precum iprin exploatarea acestora n scopul formrii.

REEAUA EUROGUIDANCE

Euroguidance este o reea europeana centrelor naionale de resurse i informaii. Toate centrele Euroguidancemprtesc douobiective comune:

promovarea dimensiunii europene n activitile de orientare n domeniul educaiei i formrii profesionale; furnizarea de informaii de calitate privind orientarea pe tot parcursul vieii i mobilitatea n scopuri de

nvare.

Principalul grup-intal reelei Euroguidance sunt practicienii i factorii de decizie n materie de orientare dinsectoarele educaiei i ocuprii a forei de muncdin toate rile europene.Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://euroguidance.eu/.


21/348

Partea A Cine pune n aplicare programul?

21

CENTRELE NAIONALE EUROPASS

Europass are scopul de a sprijini persoanele s i prezinte i s i susin cu documente competenele icalificrile ntr-un mod clar i transparent n ntreaga Europ. Comunicarea ntre persoanele care cautun loc demunci angajatori, precum i mobilitatea n vederea angajrii sau a nvrii sunt facilitate de aceastiniiativ.

n fiecare ar (din Uniunea European i din Spaiul Economic European, plus fosta Republic iugoslav a

Macedoniei i Turcia), un centru naional Europass coordoneaztoate activitile legate de documentele Europass.Acesta este primul punct de contact pentru orice persoansau organizaie interesatsutilizeze sau safle maimulte despre Europass.

Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://europass.cedefop.europa.eu/ro/about/national-europass-centres

PUNCTELE NAIONALE DE COORDONARE (NCP)PENTRU CADRELE EUROPENE ALECALIFICRILOR (EQF)

EQF NCP sprijinautoritile naionale n elaborarea cadrelor naionale ale calificrilor. Activitile EQF NCP suntorientate spre:

Corelarea sistemelor naionale de calificri la nivelurile de referineuropene; Corelarea cu nivelul EQF corespunztor n cadrul certificatelor de calificare, diplomelor i documentelor

Europass emise de autoritile competente.

Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://ec.europa.eu/ploteus

REEAUA PUNCTELOR NAIONALE DE REFERINEQAVET

Punctele naionale de referin EQAVET (NRP) sunt nfiinate de ctre autoritile naionale i reunescorganismele relevante, cu implicarea partenerilor sociali i a tuturor prilor interesate la nivel naional i regional,

pentru a contribui la punerea n aplicare a cadrului european pentru asigurarea calitii n EFP. Scopul EQAVETNRP este de a 1) oferi sprijin activ pentru punerea n aplicare a programului de lucru EQAVET, 2) avea ini iativeconcrete pentru promovarea dezvoltrii viitoare a cadrului EQAVET n context naional, 3) sprijini autoevaluareaca msurcomplementari eficientde asigurare a calitii care spermitmsurarea succesului i identificareazonelor de mbuntire i 4) asigura cinformaiile sunt diseminate n mod eficient prilor interesate.

Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://www.eqavet.eu/

CENTRE NAIONALE DE INFORMARE CU PRIVIRE LA RECUNOATEREA ACADEMICADIPLOMELOR (NARIC)

Reeaua NARIC oferinformaii privind recunoaterea diplomelor i a perioadelor de studiu efectuate n alte rieuropene, precum i consiliere cu privire la diplome universitare strine n ara n care i are sediul centrulnaional de informare cu privire la recunoaterea academic a diplomelor. Reeaua NARIC ofer recomandricompetente tuturor celor care cltoresc n strintate pentru a studia sau a munci, instituiilor, studenilor,consilierilor, prinilor, cadrelor didactice i potenialilor angajatori.

Comisia European sprijin activitile reelei NARIC prin schimbul de informaii i de experien ntre ri,identificarea de bune practici, analiza comparativ a sistemelor i a politicilor n domeniu i discutarea ianalizarea aspectelor de interes comun legate de politica educaional.

Informaii suplimentare sunt disponibile la: www.enic-naric.net

REEAUA ECHIPELOR NAIONALE DE EXPERI ECVET

Echipele naionale de experi ECVET asigur punerea n comun a competenelor pentru a sprijini punerea n

aplicare a unui sistem european de credite pentru educaia i formarea profesional (ECVET). Aceste echipepromoveaz adoptarea, aplicarea i utilizarea ECVET n rile participante la program i ofer consiliereorganismelor i instituiilor competente relevante de educaie i formare profesional.


22/348

22

Ghidulprogramului

Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://www.ecvet-team.eu/ ihttp://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/ecvet_ro.htm

CENTRELE DE RESURSE SALTO-YOUTH

Scopul Centrelor de resurse SALTO-YOUTH este de a contribui la mbuntirea calitii proiectelor Erasmus+ n

domeniul tineretului. n funcie de orientarea lor tematic (participare, incluziune, formare i cooperare,informare, diversitate cultural) sau geografic (rile Parteneriatului estic i Rusia, rile sud-mediteraneene,Balcanii de Vest), acestea oferresurse, informaii i formare n domenii specifice pentru ageniile naionale ipentru ali actori implicai n activitile din domeniul tineretului i ncurajeazrecunoaterea nvrii non-formalei informale.

Activitatea acestor centre presupune:

organizarea de cursuri de formare, vizite de studiu, forumuri i activiti destinate constituirii de parteneriate; dezvoltarea i documentarea formrii i a metodelor i instrumentelor de lucru pentru tineret; oferirea unei imagini de ansamblu asupra activitilor de formare europene care sunt disponibile pentru tinerii

lucrtori prin Calendarul european de formare; elaborarea de publicaii practice; furnizarea de informaii actualizate cu privire la activitatea tineretului european i la diferite prioriti; oferirea unei baze de date a formatorilor i a resurselor n domeniul activitilor i al formrii tinerilor; coordonarea punerii n aplicare a Youthpass; acreditarea organizaiilor Serviciului european de voluntariat (SEV) n rile partenere din vecintatea UE.

Informaii suplimentare sunt disponibile la: www.salto-youth.net.

Otlas instrumentul pentru cutarea de parteneri

Unul dintre instrumentele dezvoltate i gzduite de centrele de resurse SALTO-YOUTH este Otlas, un instrumentcentral online pentru cutarea de parteneri, destinat organizaiilor de tineret. Organizaiile i pot nregistradetaliile de contact i zonele de interes n Otlas i, de asemenea, pot crea cereri de parteneri pentru idei deproiecte.

Informaii suplimentare sunt disponibile la: www.salto-youth.net/otlas sau www.otlas.eu.

REEAUA EURODESK

Reeaua Eurodesk ofer servicii de informare tinerilor i celor care lucreaz cu tinerii privind oportunitileeuropene n domeniile educaiei, formrii i tineretului i privind implicarea tinerilor n activiti europene.

Prezentn toate rile participante la program i coordonatla nivel european de Biroul de legturEurodesk dinBruxelles, reeaua Eurodesk ofer rspunsuri la ntrebri, informaii privind finanarea, evenimente i publicaii.De asemenea, aceasta contribuie la animarea Portalului european pentru tineret.

Portalul european pentru tineret prezint informaii i oportuniti europene i naionale care sunt de interespentru tinerii care triesc, nvai lucreazn Europa. Acesta oferinformaii organizate n funcie de opt temeprincipale, acoper33 de ri i este disponibil n 27 de limbi.

Pentru a accesa Portalul european pentru tineret, accesai http://europa.eu/youth/splash_en. Pentru informaiisuplimentare despre Eurodesk, accesai: http://www.eurodesk.org/edesk/.


23/348

Partea A Cine poate participa la program?

23

CINE POATE PARTICIPA LA PROGRAMUL ERASMUS+?Persoanele fizice studeni, stagiari, ucenici, elevi, cursani aduli, tineri, voluntari, cadre didactice universitare,profesori, formatori, lucrtori de tineret, profesioniti ai organizaiilor active n domeniul educaiei, formrii itineretului constituie principala populaie-inta programului. Totui, aceste persoane pot participa la programnumai prin intermediul unor organizaii, instituii, organisme sau grupuri care organizeaz astfel de activiti.Condiiile de acces la program se refer, prin urmare, la urmtorii doi actori: participanii (persoaneleparticipante la program) i organizaiile participante (inclusiv grupuri alctuite din minimum patru tineri implicain activiti pentru tineret, dar nu neaprat n cadrul unor organizaii de tineret, denumite, de asemenea, grupuriinformale de tineri). Att pentru participani, ct i pentru organizaiile participante, condiiile de participaredepind de ara n care sunt stabilii.

PARTICIPANI

Ca regulgeneral, participanii la proiectele Erasmus+ trebuie sfie stabilii ntr-o arparticipantla program.Unele aciuni, n special n domeniile nvmntului superior i tineretului, sunt deschise, de asemenea,participanilor din rile partenere.

Condiiile specifice de participare la un proiect Erasmus+ depind de tipul de aciune avut n vedere.

n termeni generali:

pentru proiectele relevante n domeniul nvmntului superior, grupurile-intprincipale sunt: studenii dinnvmntul superior (ciclul scurt, primul, al doilea sau al treilea ciclu), cadrele didactice de rang inferior isuperior din nvmntul superior, personalul din instituiile de nvmnt superior, formatorii iprofesionitii din ntreprinderi;

pentru proiectele relevante n domeniul educaiei i formrii profesionale, grupurile-int principale sunt:ucenicii i elevii din nvmntul profesional, profesionitii i formatorii din domeniul formrii profesionale,personalul organizaiilor de educaie profesionaliniial, formatorii i profesionitii din ntreprinderi;

pentru proiectele relevante n domeniul educaiei colare, grupurile-intprincipale sunt: directorii de coli,cadrele didactice i personalul din coli, elevii din nvmntul precolar, primar i secundar;

pentru proiectele relevante n domeniul nvmntului pentru aduli, grupurile-intprincipale sunt: membriiorganizaiilor de educaie pentru aduli, formatorii, personalul i cursanii din domeniul nvmntului pentruaduli;

pentru proiectele relevante n domeniul tineretului, grupurile-intprincipale sunt: tinerii cu vrste cuprinsentre 13 i 30 de ani6, lucrtorii de tineret, personalul i membrii organizaiilor active n domeniul tineretului;

pentru proiectele relevante n domeniul sportului, grupurile-intprincipale sunt: profesionitii i voluntarii dindomeniul sportului, sportivii i antrenorii.

Pentru mai multe detalii cu privire la condiiile de participare la fiecare aciune specific, vrugm sconsultaipartea B din prezentul ghid i anexa I la acesta.

ORGANIZAIILE PARTICIPANTE

Proiectele Erasmus+ sunt depuse i gestionate de organizaiile participante care reprezintparticipanii. n cazuln care un proiect este selectat, organizaia participant solicitant devine beneficiarul unui grant Erasmus+.

Beneficiarii semneazun acord de grant sau sunt notificai cu privire la o decizie de grant care le oferdreptul dea primi sprijin financiar pentru a-i realiza proiectul (acordurile de grant nu sunt semnate cu participaniiindividuali). Unele aciuni ale programului sunt, de asemenea, deschise grupurilor informale de tineri.

Ca regulgeneral, organizaiile participante la proiectele Erasmus+ trebuie sfie stabilite ntr-o arparticipantla program. De asemenea, anumite aciuni sunt deschise organizaiilor participante din rile partenere, n specialcelor din domeniile nvmntului superior i tineretului.

Condiiile specifice pentru participarea la un proiect Erasmus+ depind de tipul aciunii sprijinite de program. ntermeni generali, programul este deschis oricrei organizaii active n domeniul educaiei, formrii profesionale,tineretului i sportului. De asemenea, mai multe aciuni sunt deschise pentru participarea altor actori de pe piaaforei de munc.

6

Se apliclimite de vrstdiferite, n funcie de diferitele tipuri de activiti. Pentru informaii suplimentare, vrugm sconsultai partea B dinprezentul ghid i anexa I la acesta. De asemenea, vrugm savei n vedere urmtoarele:limite inferioare de vrst participanii trebuie sfi mplinit vrsta minimla data de ncepere a activitii.limita superioarde vrst participanii nu trebuie sdepeascvrsta maximindicatla termenul limitde depunere a cererii de participare.


24/348

24

Ghidulprogramului

Pentru detalii suplimentare, vrugm sconsultai partea B din prezentul ghid i anexa I la acesta.

RI ELIGIBILE

Programul Erasmus+ este deschis urmtoarelor ri:

RI PARTICIPANTE LA PROGRAM

Urmtoarele ri pot lua parte pe deplin la toate aciunile din cadrul programului Erasmus+:

State membre ale Uniunii Europene (UE)7Belgia

BulgariaRepublica Ceh

DanemarcaGermaniaEstonia

Irlanda

GreciaSpaniaFranaCroaiaItaliaCipru

Letonia

LituaniaLuxemburg

UngariaMalta

rile de JosAustria

Polonia

PortugaliaRomniaSloveniaSlovaciaFinlandaSuedia

Regatul Unit

rile din afara UE participante la programFosta Republiciugoslava

MacedonieiIslanda

LiechtensteinNorvegia

Turcia

RI PARTENERE

Urmtoarele ri pot lua parte la anumite aciuni ale programului, sub rezerva respectrii unor criterii sau condiiispecifice (pentru informaii suplimentare, v rugm s consultai partea B din prezentul ghid). Se va alocafinanare organizaiilor din rile de pe teritoriul lor, astfel cum sunt recunoscute de dreptul internaional.Solicitanii trebuie s respecte toate restriciile n materie de asistenexterna UE impuse de ctre Consiliul

European. Cererile trebuie scorespundvalorilor UE de respect pentru demnitatea uman, libertate, democraie,egalitate, statul de drept si respect pentru drepturile umane, incluznd drepturile persoanelor aparinndminoritilor dupcum se prevede la art. 2 din Tratatul Uniunii Europene.

7 Potrivit articolului 33 alineatul (3) din Decizia 2013/755/UE* a Consiliului privind asocierea rilor i teritoriilor de peste mri la UniuneaEuropeanadoptatla 25 noiembrie 2013 (http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:344:0001:0118:RO:PDF), Uniunease asigurcpersoanele fizice i organizaiile din rile i teritoriile de peste mri (TTPM) sunt eligibile pentru programul Erasmus+, sub rezerva

normelor programului i a dispoziiilor aplicabile statelor membre cu care aceste TTPM sunt n legtur. Acest lucru nseamncpersoanele iorganizaiile din TTPM care particip la program avnd statutul de "ar participant la program", "ara participant la Program" fiind statulmembru cu care acestea sunt n legtur. Lista TTPM este disponibil la: https://ec.europa.eu/europeaid/regions/overseas-countries-and-territories-octs/eu-oct-dialogue_en.


25/348

Partea A Cine poate participa la program?

25

RI PARTENERE DIN VECINTATEA UE8

Balcanii de Vest(regiunea 1)

rile Parteneriatuluiestic

(regiunea 2)

rile sud-mediteraneene

(regiunea 3)

Federaia rus(regiunea4)

AlbaniaBosnia i HeregovinaKosovo9MuntenegruSerbia

ArmeniaAzerbaidjanBelarusGeorgiaMoldovaTeritoriul Ucrainei, astfelcum este recunoscut dedreptul internaional

AlgeriaEgiptIsraelIordaniaLibanLibiaMarocPalestina10SiriaTunisia

eritoriul Rusiei, astfel cumeste recunoscut de dreptulinternaional

ALTE RI PARTENERE

Unele aciuni ale programului sunt deschise pentru orice arpartenerdin lume prezentatmai jos. n cazulaltor aciuni, domeniul de aplicare geografic este mai puin larg.

rile partenere de mai jos sunt grupate n funcie de instrumentele financiare ale aciunii externe a UE.

Regiunea 5 Andorra, Monaco, San Marino, Statul Cetii Vaticanului, Elveia

Regiunea 611Asia

Afganistan, Bangladesh, Bhutan, Cambodgia, China, Republica PopularDemocratCoreea,India, Indonezia, Laos, Malaysia, Maldive, Mongolia, Myanmar, Nepal, Pakistan, Filipine, SriLanka, Thailanda i Vietnam

Regiunea 712Asia Central

Kazahstan, Krgzstan, Tadjikistan, Turkmenistan, Uzbekistan

Regiunea 813America Latin

Argentina, Bolivia, Brazilia, Chile, Columbia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador,Guatemala, Honduras, Mexic, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Uruguay, Venezuela

Regiunea 914 Iran, Irak, Yemen

Regiunea 1015 Africa de Sud

Regiunea 1116ACP

Angola, Antigua i Barbuda, Bahamas, Barbados Belize, Benin, Botswana, Burkina Faso,Burundi, Camerun, Capul Verde, Republica Centrafrican, Ciad, Comore, Coasta de Filde,Congo, Congo - Republica Democrat, Insulele Cook, , Djibouti, Dominica, RepublicaDominican, Eritreea, Etiopia, Fiji, Gabon, Gambia, Ghana, Grenada, Republica Guineea,Guineea-Bissau, Guineea Ecuatorial, Guyana, Haiti, Jamaica, Kenya, Kiribati, Lesotho,Liberia, Madagascar, Malawi, Mali, Insulele Marshall, Mauritania, Mauritius, Statele Federateale Microneziei, Mozambic, Namibia, Nauru, Niger, Nigeria, Niue, Palau, Papua-Noua Guinee,

Rwanda, Saint Kitts i Nevis, Saint Lucia, Saint Vincent i Grenadine, Insulele Solomon,Samoa, So Tom i Principe, Senegal, Seychelles, Sierra Leone, Somalia, Sudanul de Sud,Sudan17, Suriname, Swaziland, Tanzania, Republica DemocratTimorul de Est, Togo, Tonga,

8Criteriile de eligibilitate formulate n Comunicarea nr. 2013/C-205/05 a Comisiei (JO UE C-205, 19.7.2013, pp. 9-11) se aplictuturor aciunilorpuse n aplicare conform prezentului ghid al programului, inclusiv n ceea ce privete terii care primesc sprijin financiar n cazurile n care aciunearespectivimplicacordarea de sprijin financiar terilor de ctre beneficiarii grantului n conformitate cu articolul 137 din Regulamentul financiar alUE.9Aceastdenumire nu aduce atingere poziiilor privind statutul i este conformcu RCSONU 1244, precum i cu Avizul CIJ privind Declaraia deindependena Kosovo.10Aceastdenumire nu se interpreteazca fiind o recunoatere a statului Palestina i nu aduce atingere poziiilor individuale ale statelor membreprivind aceastchestiune.11Clasificare utilizatn cadrul Instrumentului de cooperare pentru dezvoltare (ICD).12La fel ca mai sus.13La fel ca mai sus.14

La fel ca mai sus.15La fel ca mai sus.16Orientativ. Sub rezerva dispoziiilor Acordul de parteneriat revizuit de la Cotonou i a Cadrului financiar i multianual 2014-2020.17Pentru aciunile finanate din cel de al unsprezecelea FED,sub rezerva ratificrii acordului de la Cotonou


26/348

26

Ghidulprogramului

Trinidad i Tobago, Tuvalu, Uganda, Vanuatu, Zambia, Zimbabwe.Regiunea 1218Industrializate:rile din cadrulConsiliului deCooperare alGolfului

Bahrain, Kuweit, Oman, Qatar, Arabia Saudit, Emiratele Arabe Unite.

Regiunea 13

19

Alte riindustrializate

Australia, Brunei, Canada, Hong Kong, Japonia, (Republica) Coreea, Macao, Noua Zeeland,Singapore, Taiwan, Statele Unite ale Americii.

Pentru mai multe informaii, v rugm sconsultai descrierea detaliat a aciunilor din cadrul programului npartea B din prezentul ghid.

CERINE PRIVIND VIZELE I PERMISELE DE EDERE

Participanii la proiectele Erasmus+ ar putea avea nevoie s obin o viz de edere n strintate n araparticipant sau partener care gzduiete activitatea. Toate organizaiile participante trebuie s se asigure cautorizaiile necesare (vize sau permise de edere pe termen scurt sau lung) sunt valabile nainte ca activitateaplanificatsaibloc. Se recomandinsistent ca autorizaiile sfie solicitate de autoritile competente n avans,ntruct procesul poate dura cteva sptmni. Ageniile naionale i ageniile executive pot oferi consiliere i

asisten suplimentare privind vizele, permisele de edere, securitate social etc. Portalul UE privind imigraiaconine informaii generale cu privire la vizele i la permisele de edere att pe termen scurt, ct i pe termenlung: http://ec.europa.eu/immigration/tab2.do?subSec=11&language=7$en.

18Clasificare utilizatn cadrul Instrumentul de parteneriat (IP).19Clasificare utilizatn cadrul Instrumentul de parteneriat (IP).


27/348

Partea B Informa ii despre ac iunile descrise n prezentul

27

PARTEA BINFORMAII DESPRE ACIUNILEDESCRISE N PREZENTUL GHID

n aceastparte, cititorii vor gsi, pentru toate aciunile i activitile descrise n ghidul programului Erasmus+,urmtoarele informaii:

o descriere a obiectivelor acestora i a impactului preconizat; o descriere a activitilor sprijinite; tabele care prezintcriteriile utilizate pentru a evalua propunerile de proiecte; informaii suplimentare utile pentru o bunnelegere a tipului de proiecte sprijinite; o descriere a normelor de finanare.

nainte de a depune o cerere, solicitanii sunt sftuii s citeasc cu atenie ntreaga seciune referitoare laaciunea la care se ncadreazcererea pe care o depun. De asemenea, solicitanii sunt ndemnai sciteasccuatenie informaiile complementare prevzute n anexa I la prezentul ghid.


28/348

28

Partea B Informaii despre aciunile descrise n prezentul ghid

EDUCAIE I FORMAREOportuniti n nvmntul superior, n educaia i formarea profesional, n nvmntul colar i nnvmntul pentru aduli.

CE ACIUNI SUNT SPRIJINITE?

Urmtoarele seciuni, intitulate Aciunea-cheie 1, Aciunea-cheie 2 i Aciunea-cheie 3, prezint aciuniconcrete care sunt concepute pentru a realiza obiectivele programului n domeniul educa iei i formrii. Printreaceste aciuni, cele legate n special dar nu exclusiv de domeniul educaiei i formrii sunt:

proiectele de mobilitate pentru cursanii i personalul din nvmntul superior i din educaia i formareaprofesional(VET);

proiectele de mobilitate pentru personalul din nvmntul colar i nvmntul pentru aduli;

programele de masterat comune Erasmus Mundus;

mprumuturile Erasmus+ pentru studenii nscrii la masterat;

parteneriatele strategice;

alianele cunoaterii;

alianele competenelor sectoriale;

consolidarea capacitilor n domeniul nvmntului superior.

Seciunea Aciunea-cheie 3 ofer, de asemenea, informaii despre activitile Erasmus+ care sprijinpoliticile ndomeniul educaiei i formrii profesionale, n ceea ce privete analiza politicilor i nvarea reciproc, iniiativepentru inovarea politicilor, instrumente i reele, cooperare cu organizaii internaionale i dialog cu factorii dedecizie i cu organizaii ale prilor interesate. Aceste activiti sunt puse n aplicare prin cereri de propunerispecifice gestionate direct de Comisia European sau de Agenia Executiv a acesteia. Pentru mai multe

informaii, vizitai site-urile Comisiei i Ageniei Executive.

CARE SUNT OBIECTIVELE ACESTOR ACIUNI

OBIECTIVE SPECIFICE

Obiectivele specifice urmrite de programul Erasmus+ n domeniul educaiei i formrii sunt:

mbuntirea nivelului de competene i de aptitudini cheie, n special n ceea ce privete relevana acestorapentru piaa muncii i la contribuia lor la consolidarea coeziunii sociale, n special prin cretereaoportunitilor de mobilitate n scop educaional i prin consolidarea cooperrii ntre domeniul educaiei i alformrii i domeniul muncii;

favorizarea mbuntirii calitii, a excelenei n inovare i a internaionalizrii la nivelul instituiilor denvmnt i formare, n special prin intensificarea cooperrii transnaionale ntre furnizorii de educaie iformare i alte pri interesate;

promovarea apariiei unui spaiu european de nvare pe tot parcursul vieii i creterea sensibilizrii cuprivire la acesta, un spaiu conceput pentru a completa reformele de politic la nivel naional i pentru asprijini procesul de modernizare a sistemelor de educaie i formare profesional, n special printr-ocooperare strategic consolidat, printr-o mai bun utilizare a instrumentelor UE de transparen irecunoatere i prin diseminarea bunelor practici;

mbuntirea dimensiunii internaionale a educaiei i formrii profesionale, n special prin cooperarea ntreinstituiile din rile participante i partenere n domeniul educaiei i formrii profesionale i al nvmntuluisuperior, prin creterea atractivitii instituiilor de nvmnt superior europene i prin sprijinirea aciunilorexterne ale UE, inclusiv a obiectivelor de dezvoltare, prin promovarea mobilitii i cooperrii ntre instituiile

de nvmnt superior din rile participante i partenere i prin consolidarea capacitilor vizate n rilepartenere;

mbuntirea predrii i a nvrii limbilor strine i promovarea vastei diversiti lingvistice a UE, precum i


29/348

29

sensibilizarea cu privire la dimensiunea sa cultural.

TINERETOportuniti de nvare non-formali informaln domeniul tineretului.


Urmtoarele seciuni, intitulate Aciunea-cheie 1, Aciunea-cheie 2 i Aciunea-cheie 3, prezint aciuniconcrete care sunt concepute pentru a realiza obiectivele programului n domeniul tineretului. Printre acesteaciuni, cele legate n special dar nu exclusiv de domeniul tineretului (nvarea non-formal i informal)sunt:

proiectele de mobilitate pentru tineri (Schimburile de tineret i Serviciul european de voluntariat) ipersoanele care activeazn domeniul tineretului;

evenimente la scarlargale Serviciului european de voluntariat;

parteneriatele strategice;

consolidarea capacitilor n domeniul tineretului;

reuniuni ntre tineri i factorii de decizie n domeniul tineretului.

Seciunea Aciunea-cheie 3 ofer, de asemenea, informaii despre aciunile Erasmus+ care sprijinpoliticile detineret, n ceea ce privete analiza politicilor i nvarea reciproc, iniiative, instrumente i reele prospective,cooperarea cu organizaiile internaionale i dialogul cu prile interesate i organizaii ale prilor interesate, carevor f i promovate n cadrul programului Erasmus+ n sprijinul sistemelor pentru tineret. Astfel de aciuni sunt pusen aplicare prin cereri de propuneri specifice gestionate de Agenia Executiva Comisiei Europene sau direct deComisia European. Pentru mai multe informaii, vizitai site-urile Comisiei i Ageniei Executive.

CARE SUNT OBIECTIVELE ACESTOR ACIUNI

OBIECTIVE SPECIFICE

Obiectivele specifice urmrite prin programul Erasmus+ n domeniul tineretului sunt:

mbuntirea nivelului de competene i aptitudini cheie al tinerilor, inclusiv ale tinerilor cu mai puineposibiliti, precum i promovarea participrii la viaa democratic n Europa i pe piaa forei de munc, aceteniei active, a dialogului intercultural, a incluziunii sociale i a solidaritii, n special prin cretereaoportunitilor de mobilitate n scop educaional pentru tineri, lucrtorii de tineret sau organizaiile de tinereti liderii de tineret, precum i prin legturi consolidate ntre domeniul tineretului i piaa forei de munc;

ncurajarea mbuntirii calitii activitilor profesionale n domeniul tineretului, n special prin consolidareacooperrii ntre organizaiile din domeniul tineretului i/sau alte pri interesate;

completarea reformelor de politicla nivel local, regional i naional i sprijinirea dezvoltrii cunotinelor i apoliticii bazate pe date concrete n domeniul tineretului, precum i recunoaterea nvrii non-formale iinformale, n special prin intensificarea cooperrii strategice, printr-o mai bunutilizare a instrumentelor UEde transpareni recunoatere i prin diseminarea de bune practici;

consolidarea dimensiunii internaionale a activitilor n domeniul tineretului i consolidarea capacitiilucrtorilor de tineret i al organizaiilor care activeazn domeniul tineretului ca structuri de sprijin pentrutineri, n completarea aciunii externe a Uniunii Europene, n special prin promovarea mobilitii i acooperrii ntre prile interesate din program i din rile partenere i organizaiile internaionale i princonsolidarea orientata capacitilor n rile partenere.

n perioada 2014-2020, 10 % din buget se va aloca n sprijinul oportunitilor de nvare non-formal iinformaln domeniul tineretului.


30/348

30

TREI ACIUNI-CHEIEAciunile n domeniile educaiei, formrii i tineretului vor fi prezentate n comun n seciunile urmtoare, avnd nvedere c:

toate aceste aciuni sunt organizate ntr-un cadru bazat pe trei aciuni-cheie; mai multe aciuni sunt instrumente care sprijin att obiectivele n domeniul educaiei i al formrii

profesionale, ct i cele n domeniul tineretului; programul Erasmus+ i propune spromoveze sinergiile, cooperarea i fertilizarea ncruciatntre diferitele

domenii.

De asemenea, o astfel de abordare va evita repetrile inutile n prezentul ghid.


31/348

31

ACIUNEA-CHEIE 1: MOBILITATEA PERSOANELOR N SCOP EDUCAIONAL



proiectele de mobilitate n domeniile ed

ro erasmus+ guide 2016_versiunea 1-1.pdf

Documents