Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulExpresiile verbale trebuie scrise la infinitiv.EX. Expresii cu cuvntul:-cap ( a bate pe cineva la cap, cap de lemn );- suflet ( a avea ceva pe suflet, a pune suflet n ceea ce faci );- foc ( a pune paie pe foc, a avea un foc la inima ).!!!-NUse scriu propoziii ( dect dac i se cere s realizezi enunuri cu aceste expresii ).

Alctuiete dou enunuri pentru a ilustrapolisemiacuvntului Se vor alctui propoziii cu respectivul cuvnt, care poate avea mai multe sensuri.EX. Polisemia cuvntuluivatr:-Mama a fcut pine pe vatr.-ranii se adun duminica n vatra satului.

Ilustreazomonimiacuvntului Omonimele = cuvintele cu form identic i neles diferit.!!!Trebuies se alctuiasc propoziii, pentru a rspunde cerinei.EX. Corn - produs de panificaie, de la animale, instrument muzical, plant.

Menioneaz cte unsinonim/ antonimcontextual pentru cuvntul.Sinonimele = cuvintele cu form diferit i neles asemntor.(zpad = nea = omt).Antonimele = cuvintele cu form diferit i neles total opus(ru bun).

Transcrie dou cuvinte / structuri , care aparin cmpului lexical/ semantic alCuvinte care au legatur cu expresia/ cuvntul menionat n cerin.EX . cmpul semantic alnaturii: copaci, frunze, izvor, luna , stelele

Alctuiete cte un enun n care cuvintele s aib sens conotativ/denotativ-Sens CONOTATIV= sens figurat.-Sens DENOTATIV =sens de baz, sens propriu.EX.lumina :sens conotativ:Lumina ochilor ei m-a urmarit mult timp.sens denotativ:Seara aprindem lumina .

Scrie doi termeni ai familiei lexicaleCuvinte formate cu sufixe i prefixe.NU se admit :forme de plural(floricele, florarese), forme verbale(au nflorit, vor nflori),i forme de masculin(florar)i de feminin(florareas)!! Ori masculin, ori feminin.EX.Floare floricic, florreas, florrie,

Transcrie dou mrci lexico- gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric Utilizarea verbelor i pronumelor de persoana I i a II-a , singular /plural (+EXEMPLE!!!)

Precizeaz dou teme /motive .TEME: istoria, natura, iubirea, trecerea ireversibil a timpului, singurtatea, condiia nefericit a geniului (ideea general a textului ).MOTIVE: timpul, codrul, luna, elemente ale portretului iubitei, melancolia (elemente care susin tema/ ideea general, ntlnite i n alte texte ).Pot fi scrise: 2 teme, 2 motive, 1 tem i 1 motiv.

Msura unui vers MSURA UNUI VERS= numrul de silabe dintr-un vers(se desparte versul n silabe i se scrie cifra constatat) ex.17 silabe

Explic semnificaia unei figuri de stil / a dou figuri de stil ..Trebuie alese dou figuri de stil diferite ( epitet, metafor, comparaie, personificare .)exemplificate si explicate !!!!Dac doar menionezi citatele, nu se ia punctajul maxim!

Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei.Trebuie s discui despre tema textului, legtura dintre text i titlul textului.

Comentez n 6-10 rnduri strofa . prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.Minimum 6 --- maximum 10 rnduri, n care se prezint tema,ideeastrofei ifigurile de stilprin care aceasta este exprimat.+ Exemple , din text !!!

Menioneaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la ( curent literar )+!!!Exemple din text / versuri !!!ROMANTISM= (Eminescu)Tema romantic:condiia nefericit a geniuluiMotive romantice:cadrul nocturn, marea, reverie, incantaia magic, cadrul nserrii, luna, teiul, antitezaCaracteristicile romantismului: predilecia pentru descrierea unor tablouri erotice aproape caste, spiritualizate. discreia scenelor de dragoste, ascunse privirilor strine prin protecia naturii sau a nopii. elementele de portret ale iubitei.SIMBOLISM= (Bacovia )Tema simbolist:condiia de damnat, a poetului, prizonier ntr-un Univers aflat n disoluie, care alunec n moarte sub apasarea destinului.Motive simboliste:orasul trist, ploaia depresiv, solitudinea, plictisul, pustiul..Caracteristicile simbolismului: Totul este sugestie bazat pe simboluri: nicio afirmarie direct, nu se face n legtur cu ideea central a poeziei (utilizarea simbolurilor: plumbul, pasrea cu glas amar, locuina lacustr). Mediul este unul dezolant (poezia citadin oferind un decor al pieelor pustii, grdinilor desfrunzite, caselor sordide..). Starea general este aceea de spleen (melancolie, dezndejde..). Sugestia (exprimarea aluziv, neclar). Folosirea refrenelor/ repetiiilor.TRADIIONALISM= (Voiculescu, Pillat)Apartenena la tradiionalism se poate motiva prin : Evocarea , n prim plan, a lumii mirifice a basmului. ntoarcerea spre trecut, motivul amintirilor Inspiraia modului de a gndi, din lumea trecutului, cu valorile sale arhaice.

Menioneaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la conceptul depoezie liric.EX. Conceptul de poezie liric poate fi demonstrat prin urmatoarele dou trsturi specifice: textul devine expresia spontan a sentimentelor( sentimentele sunt transmise n mod direct ). prezena unei voci care nuaneaz tririle eului liric i implicit ale cititorului.+ !!! Exemple din text, versuri !!

Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, faptul c textul citat este oart poetic.ARTA POETIC =textdespre cum se scrie o poezie, despre rolul poetului i a creaiei sale n lume.EX. Textul citat poate fi socotit o art poetic pentru urmtoarele motive: Schieaz portretul poetului la btrnee, prin care se fac trimiteri la ceea ce a caracterizat creaia dj scris. Surprinde o coordonat a creaiei sale la senectute, interiorizarea mesajului poetic.

Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic, prezena n poezie (Atenie !! este posibil s nu fie menionate acestea n cerin, ntre paranteze !!!!)EXPRESIVITATE =utilizarea figurilor de stilAMBIGUITATE =cuvinte cheie, metafore .SUGESTIE =n special la poeziile simboliste ( Bacovia)REFLEXIVITATE =folosirea persoanei I+!!! Exemple, citate din text !!

TIPURI DE RIMNCRUCIAT = 1-3, 2-4ALTURAT/ MPERECHEAT = 1-2, 3-4MBRIAT = 1-4, 2-3MONORIM = 1-2-3-4

ATENIELA VERBELE FOLOSITEN CERINE !!!TRANSCRIE = cuvintele trebuie s fie cutate n textSCRIE = pot fi i din text, dar i din mintea taRESCRIE = din textSELECTEAZ = din textEXPLIC= explicaie + exempleCOMENTEAZ = explicaie + exempleMENIONEAZ = scrise din text

Niveluri de constituire a mesajuluiNivelul fonetic pronunii corecte/incorecte ale neologismelor; hiat, diftong, triftong; accentul; cacofonia; hipercorectitudinea; pronunare nuanat a enunurilor (ton, pauz, intonaie).Nivelul lexico-semantic variante lexicale; cmpuri semantice; erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzia paronimic; derivate i compuse (prefixe, sufixe, prefixoide, sufixoide),schimbarea categoriei gramaticale; relaii semantice (polisemie; sinonimie, antonimie, omonimie); sensul corect al cuvintelor (n special al neologismelor); uniti frazeologice; etimologia popular, hipercorectitudinea; sensul cuvintelor n context; sens denotativ i sens conotativ.Nivelul morfosintactic forme flexionare ale prilor de vorbire (pluralul substantivelor, articularea substantivelor, forme cazuale; forme flexionare ale verbului, adjective fr grade de comparaie,numerale etc.); valori expresive ale prilor de vorbire; mijloace lingvistice de realizare a subiectivitii vorbitorului; elemente de acord gramatical; (ntre predicat i subiect acordul logic, acordul prin atracie; acordul atributului cu partea de vorbire determinat); elemente de relaie (prepozii, conjuncii, pronume/adjective pronominale relative, adverbe relative); anacolutul.Nivelul ortografic i de punctuaie norme ortografice i de punctuaie n constituirea mesajului scris (scrierea corect a cuvintelor, scrierea cu majuscul, desprirea cuvintelor n silabe, folosirea corect a semnelor de ortografie i de punctuaie); rolul semnelor ortografice i de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise.Nivelul stilistico-textual registre stilistice (standard, colocvial, specializat etc.)adecvate situaiei de comunicare; coeren i coeziune n exprimarea oral i scris; tipuri de texte i structura acestora: narativ, descriptiv,informativ, argumentativ; stiluri funcionale adecvate situaiei de comunicare; limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj regional, limbaj arhaic; argou, jargon; stil direct, stil indirect, stil indirect liber; rolul figurilor de stil i al procedeelor artistice n constituirea sensului.

Precizeaz rolul semnelor de punctuaie ..VEZI TABELUL DE MAI JOS !!!

Cratima-Indic scrierea corect a unui cuvnt compus.Indic rostirea mpreun a dou sau mai multe cuvinte, cu / fr dispariia unei silabe( uneori i dispariia unui sunet / dispariia hiatului).Leag desinena sau articolul hotrt de abrevieri sau de unele neologisme.Cratima marcheaz rostirea mpreun a dou prti de vorbire diferite (scrie care sunt, dac le tii sigur ) pentru evitarea hiatului i pstrarea msurii !!!!!!!!!!!!!!

Linia de dialg-Indic nceputul vorbirii directe .

Ghilimelele nchid ntre ele un citat sau un titlu.Marcheaz cuvintele unui personaj /ale eului liric (n locul liniei de dialog).Indic folosirea unui cuvnt cu sens figurat. Indic existena unui citat n citat.

Punctul i virgula;Desparte o propoziie sau un grup de propoziii de restul frazei.

Virgula,N FRAZDesparte propoziii de acelai fel, coordonate prin juxtapunere (prin virgul).Desparte o atributiv explicativ de regenta ei.Desparte anumite subordonate de regenta lor.Desparte o incident(care poate lipsi, iar fraza s aiba totui neles ) de restul frazei.N PROPOZIIEDesparte elementele unei enumeraii.Desparte dou pri de propoziie de acelai fel.Desparte apoziia simpl sau dezvoltat de restul propoziiei.Desparte gerunziile i participiile aflate la nceputul comunicrii de restul propoziiei.Desparte complementele circumstaniale aezate ntre subiect i predicat.Desparte adverbele de afirmaie sau de negaie ( egale cu o propoziie) de restul enunului.Desparte substantivul n cazul vocativ de restul propoziiei. Desparte o interjecie exclamativ de restul propoziiei.Marcheaz lipsa predicatului.

Dou puncte:Se folosesc naintea unei enumerri.Arat nceputul vorbirii directe( vorbirea unui personaj/ eului liric ).Se pun naintea unei explicaii sau a unei precizri.

Punctele de suspensie..Marcheaz o ntrerupere n cursul vorbirii (al gndirii).Indic lipsa unui fragment din text.

Semnul exclamarii!Marcheaz sfritul unei propoziii / fraze exclamative.Marcheaz sfritul unei propoziii / fraze imperative. Desparte un vocativ sau o interjecie de restul enunului.

Semnul intrebarii?Marcheaz sfritul unei propoziii sau fraze interogative. Se pune dup un cuvnt interogativ.

Punctul.Marcheaz sfritul unei propoziii sau fraze enuniative.Se pune dup o prescurtare.

Linia de pauz-Delimiteaz o explicaie, o completare de restul enunului.

ApostrofulIndic lipsa accidental a unui sunet sau a unui grup de sunete dintr-un cuvnt. Indic lipsa unor cifre ( n scrierea anilor ).