revista scolii cu clasele i – viii zÎmbreasca

10
1 SCOALA CU CLS .I – VIII ZÎMBREASCA Pag. 2 Cuvântul directorului Pag. 3 Lecţie de geografie Pag. 6 Atelier literar Pag. 7 Radio Erevan…..Zîmbreasca Pag. 8 Micul fizician REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA Anul : I * Nr.1 * iunie 2011 * 10 pagini

Upload: others

Post on 25-Oct-2021

6 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA

1

SCOALA CU CLS .I – VIII ZÎMBREASCA

Pag. 2 Cuvântul directorului Pag. 3 Lecţie de geografie

Pag. 6 Atelier literar Pag. 7 Radio Erevan…..Zîmbreasca

Pag. 8 Micul fizician

REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA Anul : I * Nr.1 * iunie 2011 * 10 pagini

Page 2: REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA

2

MAI APROAPE DE ELEVI

Rolul relaţiilor de cooperare, de întrajutorare dintre elevi in educarea capacitaţilor de autodirijare in invitare este deosebit de important. Aceste relaţii conduc la o invitare temeinica si la efecte îndelungate in personalitatea elevului. De asemenea, invitarea bazata pe cooperare le trezeşte si dezvolta elevilor o serie de sentimente pozitive, cum ar fi : stima, spiritul de echipa si înţelegere, precum si unele calitatea ale voinţei(răbdare, decizie colectiva, autocontrol, autoevaluare etc.).

Autoevaluarea reprezintă expresia unei motivaţii intrinseci si, in acelaşi timp, un mijloc de cultivare a atitudinii pozitive fata de activitatea de invitare, devenind o condiţie esenţiala a formarii capacitaţii de autodirijare in invitare. Desigur, apar des întrebări de tipul :,,Cum sa procedez ca sa-l determin pe elev sa aibă iniţiativa personala, fora sa fie nepoliticos ?’’, ,,Cum sa-l ajut sa aibă curajul moral, fora sa-si piardă bunul simt?’’.

Doresc si încerc, in cadrul orelor de educaţie morala si nu numai, sa fiu ,, mai aproape de elevi’’, sa picur mai multa omenie, mai multa iubire si grija pentru copii si sa formez sufletele lor pe cai raţionale si sentimentale. Practica îmbinata cu ideile teoretice au avut ca efect rezultate pozitive la învăţătura şi în comportamentul elevilor. Au început sa prindă contur relaţii de prietenie, de respect, de colaborare, de întrajutorare, dorinţa de a muncii, responsabilitate si grija pentru bunurile personale si pentru cele publice, spiritul de disciplina.

Trebuie evitate adoptarea unei atitudini nonpermisive in relaţiile cu elevii si pretenţia unei ascultări si supuneri oarbe in toate împrejurările, deoarece acest mod de tratare constituie o frâna in dezvolta-rea personalităţii lor.

DIRECTOR : prof. BĂLTOIU MARIA

Page 3: REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA

3

DIN LOCURILE MINUNATE ALE PĂMÂNTULUI

MARELE CANION

Este un peisaj atât de vast, atât de vechi, de tăcut si de senin. Acest hau uluitor săpat de fluviul Colorado are 1,6 km adâncime si 15 km lărgime, intinzadu-se pe aproximativ 450 km.

Culorile si atmosfera canionului se schimba după momentele zilei si după anotimp. In zori, rocile striate de pe creasta opusa lucesc in argintiu si auriu deasupra abisului albăstrui de dedesubt. In dimineţile de primăvara, ceata din canion pare suficient de densa pentru a schia pe ea; lumina lunii învăluie depărtările in alb si indigo, iar apusul poleieşte crestele cu un roz intens.

Cea mai mare parte a apei de ploaie se evapora înainte de a ajunge pe fundul hăului, astfel ca ranga albia râului, terenul este deşertic. Marginea nordica, aflat mult mai sus decât marginea sudica, este insa acoperit de zăpezi pana in luna mai. Intre aceste doua extreme, clima variază intre cea de tundra, cea de pădure temperata si cea a pădurilor de conifere.

Acesta variaţie permite o fauna bogata, iar abisul canionului constituie o bariera pentru multe altele. O privire îndeaproape dezvăluie faptul ca fluviul Colorado se poate transforma aici intr-un torent vijelios, ce poarta cu el zilnic zeci de mii de tone de sedimnte. Lăţimea văii se datorează îndeosebi afluenţilor alimentaţi de topirea zăpezilor si celor 5 milioane de ani de eroziune provocata de vânt, ploi si îngheţ. Abisul Central este opera fluviului Colorado. Se presupune ca in decursul mileniilor fluviul si-a săpat valea pana la adâncimea de azi. De fapt, albia se afla aproximativ acolo unde s-a aflat tot timpul, la circa 600 m deasupra nivelului marii.

BARBU ALINA eleva cls. a VIII-a

Page 4: REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA

4

Ce alimente consumam in excursie ?

În excursiile de mai multe zile (mai ales la munte) hrana de baza este, de obicei rece si consta adesea in conserve, oua fierte, dulciuri si, arareori, câteva legume. Pe traseu se mai prepara ceai sau cafea cu lapte din pulberi aduse in cutii. Dar, rezumându-se timp de mai multe zile la aceleaşi alimente, consumate aşa cum au fost cumpărate,apetitul se va reduce.

Pentru a evita acest lucru va trebui sa invitam sa pregătim pentru fiecare masa alte bucate, folosind, fireşte tot alimente ce pot fi transportate uşor fora sa se altereze, dar la care sa nu uitaţi unele ingrediente, cum sunt : ulei de măsline, zeama de lămâie, sare etc. Ca ustensile e recomandabil sa aveţi cu voi o cratiţa mica de aluminiu si un briceag universal. Pentru diferite recipiente, folosiţi borcanele si cutiile de tabla recuperate de la conserve.

In continuare vom arata tehnica fierberii ouălor: Deşi aceasta operaţie este simpla, pune totuşi doua dificultatea în calea bucătarului

începător: să le păstreze coaja intactă, nefisurată şi să conţină un anumit grad de onctuozitate al gălbenuşului (uneori al albuşului). Pentru a realiza prima cerinţa, alegem oua proaspete, fără fisuri şi adăugaţi în apa de fierbere o linguriţa de sare. Pentru a obţine rezultatul dorit, in ceea ce priveşte fierberea conţinutului, este necesar sa măsuraţi cu atenţie timpul, dar Nu din momentul introducerii ouălor in apa, ci din acela când începe fierberea. Timpii de fierbere valabili pentru oua cu greutate de 60gsunt:

- oua moi: a) cu albuş lăptos si gălbenuş lichid, călduţ: 2 minute; b) cu albuş întărit moale si gălbenuş moale, cald: 3minute; c) cu albuş bine întărit si gălbenuş îngroşat: 3 ½ minute; - oua tari: a) cu albuş întărit si gălbenuş cleios: 5 minute; b) albuş bine întărit si gălbenuş aproape întărit: 5½ minute; c) oua tari, răscoapte: 10 minute; ATENTIE ! Ouăle de rata nu vor fi folosite niciodată in timpul excursiilor.

COMAN CRISTINA cls a VII-a

Page 5: REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA

5

GEOGRAFIE DE LA FRANCE La France est un pays d’environ 48 milions d’habitants. La

population rurale représente presque la moitié de la population française.

C’est un république bourgeoise. Paris est la capitale de la France. Au centre du pays se trouve un vaste

plateau granitique de 800 à 1000 m d’altitude, dit plateau (ou Massif) Central.

À l’Est, une haute chaine de montagnes,les Alpes, s’élevant jusqu’á 4810 m (le Mont Blanc), sépare la France de l’Italie et de la Suisse.

Au Sud, les Pyrénées forment la frontière entre la France et l’Espagne.

Les côtes de la France sont baignées au Sud par les flots de la Méditerranée, au Nord par la Manche et à l’Ouest par l’Océan Atlantique.

Les cours d’eau les plus importants sont partagés entre la Manche, la Mer du Nord, l’Océan et la Méditerranée.

Le climat de la France est tempéré au Nord, doux et humide en général. Il est de beaucoup plus sec dans le Midi.

Le territoire français est divisé,au point de vue administratif,en plusieurs départaments.

Les principales villes du pays sont Marseille, Lyon,Bordeaux, Lille,Saint-Étienne, Nice, Toulouse, Strasbourg, Rouen etc.

En France il y a aussi de nombreux ports: Calais, Le Havre, Chebourg, Saint-Malo, Brest, Nantes, La Rochelle,Toulon. PĂTRAŞCU CORINA CLS. a VII-a

Page 6: REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA

6

LUI IVAŞCU MARIUS

La lecţii cum prea se ştie El n-are cu ce scrie, Ba, ca am uitat caietul Ba, ca am uitat carnetul, Pân’ la urma alfabetul ! Clasei a VIII-a Clasa noastră-i minunata, Dar să ştiţi, nu-i prea curată, Căci copiii vin râzând, Si hârtii tot aruncând.

IARNA, LA MINE ! Iarna a intrat şi în satul meu. Ninge neîncetat cu fulgi mari, ei parând a fi un stol de fluturi albi. Căderea fulgilor pe amant seamănă cu zborul jucau al acestora. Zăpada a acoperit amantul cu o plapuma groasa si pufoasa Casele parca au îmbătrânit, iar pe uliţele satului este pustiu. Se mai vede doar fumul gros care iese pe coşurile caselor. La fereastra, in căldura sobei, stau si mă gândesc ca mâine începe o noua zi, zi care mă apropie de examen. Aceasta este iarna în satul meu ! RĂDUŢ CĂTĂLINA cls.a VIII-a

Page 7: REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA

7

La radio Erevan, un ascultător întreabă: - La ce vârsta bărbatul este considerat major si poate sa facă tot ce vrea? Radio Erevan răspunde : - Nu ştim ce sa va răspundem. Nimeni nu a apucat a aceasta vârsta.

La Radio Erevan: - De ce Adam si Eva au trăit peste 800 de ani,iar astăzi omul nu traiste mai mult de 100 de ani? Radio Erevan răspunde: - Deoarece,intre timp,medicina a progresat foarte mult!

La Radio Erevan un bătrânel întreabă: -Ce pot sa-i dau unei fete tinere si frumoase,ca sa pot sa o imbratisez? Radio Erevan răspunde: -Cloroform

Întrebare: -Toate ciupercile sunt comestibile? Radio Erevan răspunde: - Da, dar unele doar o singură dată!

La Radio Erevan un ascultător întreabă: -La ce vârsta bărbatul este considerat major si poate sa facă tot ce vrea? Radio Erevan răspunde: -Nu ştim ce sa va raspundem.Nimeni nu a apucat aceasta varsta!

Culese de MILOŞ ALEXANDRU elev cls. a VI-a

Page 8: REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA

8

Micul fizician

TIGAIA DIN HÂRTIE Confecţionaţi o tava de hârtie pe care o umpleţi cu apa. Puteţi încălzi apa deasupra unei lumânări fora ca hârtia sa se ardă.

BATERIA DIN LĂMÂIE

Construiţi o baterie din lămâie introducând 2 bănuţi, unul din/de alama si unul din cupru într-o lămâie; legând în serie mai multe asemenea baterii puteţi aprinde un bec. Distanta dintre cei doi bănuţi sa nu fie prea mare.

SUNETUL STINGE FOCUL

Construiţi o toba dintr-o cutie de conserve desfundata la ambele capete .Fixaţi la un capăt o membrana dintr-un balon vechi si la celalalt o pâlnie. Când loviţi membrana, vibraţiile aerului, concentrate de câtre pâlnie, sting lumânarea.

Ştiaţi că……..

…oameni miopi văd, făra ochelari, feţele oamenilor mai tinere şi mai frumoase decât in realitate( nu disting ridurile sau alte mici defecte), iar culoarea fetei pare mai deschisă?

…denumirea de vector , sugerând faptul ca el are caracteristicile unei forţe, a fost introdusă in 1846 de savantul W. Hamilton?

…80% din energia electrica mondială a fost produsă cu ajutorul turbinelor cu abur … de mii de ani, energia eoliană a fost folosită în navigaţie şi pentru a pune în mişcare

morile de vânt? Azi morile de vânt sunt folosite în producerea curentului electric. STOEAN OANA elev cls. a VII- a

Page 9: REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA

9

FELICITARI pentru elevul Stoian Miruna din clasa a V-a care, în urma participării la Olimpiada judeţeană de Educaţie tehnologică, 2011, a obţinut menţiune, cu media 8,10 .

Exemplul lui dorim sa-l urmeze câţi mai mulţi copii. Tuturor elevilor născuţi în luna iunie le urăm : LA MULŢI ANI ! Colectivul de redacţie

Elevul COMAN SILVIU din clas a VII-a, in ziua de 10 martie 2011 a incitat colegii sa

plece de la ora de Educaţie plastică, crezând ca profesorul nu vine in clasa. Puterea lui de convingere nu a fost aşa de mare, ca dovada ca nu toţi i-au urmat

„sfatul”. Văzându-se in minoritate, s-a întors „ispăşit” in clasa , unde, –GHINION- a găsit-o pe mama sa , care aflase de isprava pusă la cale de el.

Ce s-a întâmplat pe urma, nu este greu de închipuit! Silviu a gândit atunci ca Zdreanţă !………..Voi ştiţi ?

Page 10: REVISTA SCOLII CU CLASELE I – VIII ZÎMBREASCA

10

SOCIETATEA ,, CLAUCONI’S’’ S.R.L.

Va oferă

Cadastru – Carte funciara - Proiectare Doritorii se vor adresa la adresa :

Ing. POPA GABRIEL- LAURENTIU

STR. MARASESTI NR. 37 A Roşiori de Vede Tel. 0727 86 .51. 54 sau 0247. 46.25.45

Colectiv de redacţie: Director : prof. Băltoiu Maria Coordonator: prof. ing. Băltoiu C-tin Colaboratori: Cadrele didactice si elevii

SPONSORI : PRIMĂRIA ZÎMBREASCA S. C. CLAUCONI’S S.R.L.

VĂ MULTUMIM !