regulament privind activitatea de mentorat În...
TRANSCRIPT
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013
ŞCOALĂ UNIVERSITARĂ DE FORMARE INIŢIALĂ ŞI CONTINUĂ
a personalului didactic şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti
- DidaTec -
REGULAMENT
PRIVIND ACTIVITATEA DE
MENTORAT
ÎN UNIVERSITATEA TEHNICA DIN
CLUJ-NAPOCA
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Scopul documentului
- definirea cadrului instituțional pentru derularea programelor de mentorat în UTCN
Context
- vid legislativ privind activitatea de mentorat în învățământul universitar
- LEN 1/2011 include prevederi privind activitatea de mentorat doar pentru învățământul preuniversitar și în contextul educației permanente
Regulament privind activitatea de mentorat în UTCN
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Regulament privind activitatea de mentorat în UTCN
Documente suport pentru elaborarea regulamentului
- LEN 1/2011, Statutul cadrului didactic mentor (ordin 5400/25.11.2004) - prevederi învățământ preuniversitar
- regulamente mentorat alte state UE, SUA și Canada
Obiective programe de mentorat UTCN
“Programele de mentorat derulate în cadrul Universității Tehnice din Cluj-Napoca urmăresc dezvoltarea profesională a cadrelor didactice debutante și creșterea calității procesului didactic”
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Structura documentului
Capitolul I Dispoziții generale
Capitolul II Dobândirea calității de cadru didactic
mentor în UTCN
Capitolul III Competențele specifice ale cadrului
didactic – mentor și moduri de exercitare
Capitolul IV Drepturi si îndatoriri ale cadrului
didactic mentor
Capitolul V Organizarea programelor de mentorat
Regulament privind activitatea de mentorat în UTCN
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Aspecte specifice Beneficiari: cadre didactice debutante (max 5 ani vechime) și doctoranzi aflați în stagiu.
Mentorat: proces didactic interactiv de consiliere pedagogică derulat între un cadru didactic mentor UTCN și un cadru didactic debutant
Activitate de mentorat: derulată în cadrul unor programe de mentorat
Mentor UTCN: cadru didactic atestat de către Biroul pentru activități de mentorat (BAM)
Capitolul I Dispoziții generale
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Capitolul I Dispoziții generale
Senat
Biroul Senatului
Rector
Prorector manag. dezv. acad.
BAM
Departament pentru asigurarea calității
Facultăți
Departamente
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Aspecte specifice - atestare pe bază de dosar
- pot să își depună dosarul cadrele didactice titulare cu vechime de 10 ani, cu grad didactic de profesor sau de conferențiar
-atestare valabilă pe o durată de 5 ani
-numele cadrelor didactice atestate se comunică facultăților și departamentelor
Capitolul II Dobândirea calității de cadru didactic
mentor în UTCN
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Capitolul II Dobândirea calității de cadru didactic
mentor în UTCN
Atribuții Birou pentru activități de mentorat
(Atribuții preluate de către Didatec pe durata de derulare) - elaborarea de ghiduri pentru activitatea de mentorat;
- organizarea de programe de formare pentru mentorat;
- organizarea şi desfăşurarea procesului de atestare cadrelor didactice mentori;
- urmărirea respectării drepturilor şi îndatoririlor mentorilor;
- monitorizarea și evaluarea calității programelor de mentorat desfășurate în universitate;
-aprobarea dosarelor de candidatură ale cadrelor didactice debutante
-evidență mentori atestați comunicată facultăților și departamentelor
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Capitolul III Competențele specifice ale cadrului
didactic – mentor și moduri de exercitare
Aspecte specifice Roluri îndeplinite de mentor:
-model pentru cadru didactic debutant ;
-resursă în contextul ofertei de activităţi didactice demonstrative şi al feedback-ului activităţilor didactice;
- consilier al cadrului didactic debutant;
- evaluator al activităţii didactice desfăşurate de cadru didactic debutant;
-are competențe și atribuții de elaborare a programelor de mentorat.
Competențe mentor: de specialitate, didactice şi metodice
Moduri de exercitare: planificare activități plan de pregătire mentorală, întâlniri regulate dedicate unor aspecte diverse (integrare în departament/facultate/universitate, proiectare curriculară, metode și tehnici de predare), evaluare.
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Capitolul IV Drepturi si îndatoriri ale cadrului didactic
mentor
Aspecte specifice - normarea activității de mentorat (norma B – activități de pregătire metodică și în interesul invatamantului) – 40 ore /cadru didactic debutant
(În învățământul preuniversitar norma didactică a mentorilor se reduce cu 2 ore – LEN 1/2011)
- număr maxim de cadre didactice debutante îndrumate - 4
-evaluare calitate via portofoliu activități de mentorat : evidența orelor susținute de mentor asistate de către debutant, evidența orelor susținute de către debutanți și asistante de către mentori, fișe de evaluare și observare, rapoarte privind evoluția profesională a debutanților etc.
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Capitolul V Organizarea programelor de mentorat
Aspecte specifice - programe de mentorat organizate la nivel de departament
- obligativitate : toate cadrele didactice debutante trebuie să urmeze un program de mentorat într-o perioadă de maxim 5 ani de la angajare
- participare: cadrele didactice debutante se înscriu depunând un dosar
-asocierile între mentori și cadre didactice debutante se stabilesc de către directorul de departament
-metodologia și planul de derulare a planului de pregătire mentorală se stabilesc de comun acord de către mentor și cadrul didactic debutant la solicitarea directorului de departament
Şcoală universitară de formare iniţială şi continuă a personalului didactic
şi a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice şi inginereşti - DidaTec
Capitolul V Organizarea programelor de mentorat
Aspecte specifice - volum orar total maxim 40 ore de contact direct între mentor și cadrul didactic debutant/ 150 de ore dedicate pregătirii individuale a cadrului debutant
- tipuri activități ce pot fi incluse în activitatea de mentorat:
întâlniri între mentori și cadrele didactice debutante pe teme de metodica;
elaborare și susținere proiecte educationale folosind tehnologii moderne;
documentare și studiu individual;
asistență la ore incluse în procesul didactic;
dezvoltare curriculară (cursuri, laboratoare, culegeri de probleme);
planificare și evaluare.
- activitatea de mentorat trebuie sa fie documentată prin fișe de pontaj
- evaluare trimestrială și evaluare finală