8/9/2019 REFERAT Profilul Profesorului Eficient

1/7

8/9/2019 REFERAT Profilul Profesorului Eficient

2/7

"Arta profesorului este arta de a sprijini descoperirea" Mark Van Doren

n instruirea i educarea tineretului, locul de frunte l ocup profesorul. Lui i se

ncredineaz sarcina de cea mai mare rspundere:pregtirea de specialitate i educaia tinerilor.

Ce alt profesie poate s aduc o mai mare mulumire, dect aceea de a vedea cum copilul se

deschide i se dezvolt su ochii educatorului ca o floare! "ceast ,,nflorire# constituie desigur

rsplata cea mai nalt a dasclului.

$e recunoate unanim c analele istoriei nu au avut prile%ul pn n zilele noastre s

consemneze o munc att de plin de spirit creator i care s urmreasc eluri att de noile n

munca poporului nostru.,,Ct de profund i noil este aceast munc, ce produce ucuria

oamenilor, schim cursul rurilor, furete mri,red culturilor mnoase sute de mii de

hectare...'entru slu%itorii colii, a munci n mod creator nseamn a vedea cum se dezvolt su

priviri copilul. nseamn a forma cu druire i sim de rspundere pe ceteanul de mine, omul

multilateral pregtit, care s neleag cu ntreaga fiin ceea ce este cu adevrat frumos n via.

'rofesorul este omul spre care privesc cu respect i speran milioane de ceteni, fiindc

el este chemat s in, n primul rnd, seama de aspiraiile spre cultur ale epocii noastre, s fac

n aa fel nct coala pe care o slu%ete s se adapteze mereu i mereu noilor cerine ale vieii, s

rspund tot mai plenar interesului pentru cunoatere, dorinei vii a tineretului spre cultur, s(leduce.)unca lui este comple* i cere o ma*im druire.'entru a nva pe altul treuie s ai o

nalt pregtire cultural i ideologic, o voin puternic i un caracter ferm n atingerea

scopului propus.

+eloc uoar misiunea dat 'rofesorului ( edificarea viitorului umanitii, dar frumoase

snt roadele pe care le culege i ni le druie ( -amenii.'rofesorul are un rol crucial n viaa

elevilor. "tt ailitile profesorale ct i nsuirile de personalitate au repercusiuni profunde n

inima discipolilor, provocnd revereraii nc muli ani dup terminarea studiilor. 'rin felul su

de a fi ori de a nu fi, prin comportamente i atitudini, profesorul apropie ori ndeprteaz copiii:

motiveaz, pedepsete, povuiete, lameaz, ncura%eaz etc.

$tudiile de specialitate susin c elevului i place sau nu(i place o disciplin n funcie

de personalitatea profesorului, n ceea ce privete randamentul colar, responsailitatea cadrului

2

8/9/2019 REFERAT Profilul Profesorului Eficient

3/7

didactic este enorm: pe de o parte, conteaz competena sa profesional, iar pe de alt parte, este

la fel de important i personalitatea acestuia.

Cteva caracteristici ce concur la formarea profilului unui profesor eficient ar putea fi:

Abilitatea de a motiva elevii

)otivaia elevilor este, n mod firesc, n relaie direct cu dorina acestora de a participa activ

n procesul instructiv(educativ, cu scopurile i cauzele pentru care se implic sau nu n activitatea

de instruire. 'entru a spori motivaia copiilor, profesorul poate aciona prin intermediul a trei

factori de az:

valoarea disciplineicursuluitemei etc. perceput de elevi/ ncrederea elevilor n propriul succes/ ailitatea elevilor de a diri%a procesul educaional.

Managementul clasei

'entru a realiza un management e*celent, profesorul treuie s fie atent la comportamentul

elevilor i la reuita lor colar, utiliznd un spectru larg de tehnologii de predare(nvare.

Abilitatea de a crea i a menine o ambian plcut, de susinere i cooperare

'rofesorul transform atmosfera din sala de clas n una agreail. 'rolemele de disciplin

sau disensiunile care apar snt rezolvate n mod constructiv. 0levii snt apreciai pentru

rezultatele lor att n pulic ct i n particular. 'rofesorul i ncura%eaz s coopereze i s se

susin reciproc.

Interdisciplinaritatea

"tunci cnd o cere conte*tul, profesorul transfer cunotinele i ailitile achiziionate de

elevi n cadrul unei discipline la alta.

Abilitatea de a ecilibra cerinele !n crete re i competenele elevilor

'rofesorul stailete e*pectane nalte, dar realiste, i(i ndeamn pe elevi s e*ecute sarcini

mai provocatoare i mai dificile.

ncurajarea elevilor s se autodirije#e

n loc s le indice elevilor deprinderile sau strategiile ce pot fi aplicate la realizarea uneisarcini, profesorul i stimuleaz s decid singuri care ar fi acestea.

$espectarea curriculumului $acordarea procesului de predare%!nvare

3

8/9/2019 REFERAT Profilul Profesorului Eficient

4/7

'rofesorul treuie s in cont defeedback-ul oferit de elevii si n organizarea procesului

educaional, prezentarea i structurarea temelor etc., fr a compromite ns standardele i

scopurile stailite anterior.

"cestea snt doar cteva dintre caracteristicile unui profesor de succes, minndu(le ntre

ele, putem admira portretul unui profesor de vis.

PROFESORUL EFICIENT

este, nainte de toate, discipolul elevilor si, care ncearc s nvee n permanen de la

dnii, pentru a ine pasul cu acetia i pentru a putea s discute orice suiect. 0l treuie s

fie lierul care s inspire i s influeneze copiii prin / intermediul personalitii sale,

asemeni unui e!pert sau consilier" i nicidecum utiliznd puterea coercitiv. 1n astfel de

profesor i cunoate ine disciplina i este respectuos cu elevii si. E!plorator fiind,

ncura%eaz elevii s(i descopere sinele, a%utndu(i astfel s ating cel mai nalt nivel de

performant. 1n profesor eficient se mndrete cu discipolii care(2 depesc. 1rmrindu(i,

el poate s menin echilirul dintre necesitile de instruire ale fiecrui individ i cele ale

ntregului grup, realiznd prin aceasta idealul educaional: nvmnt pentru toi, nvmnt

pentru fiecare. 1n un profesor este corect i oiectiv n aprecieri, poart dialoguri deschise

i rspunde mereu la solicitare. este un entu#iast incurail nu doar n ceea ce privete cursul pe care l tine/ elanul su

contagios cuprinde procesul educaional n general. )anifestnd e*uerant, atitudini

pozitive, pasiune i druire, el ncearc s(i ptrund pe copii de gndul c anume acesta este

locul mplinirii sale, i nu altul. 1n astfel de profesor este un inovator care modific sau

nlocuiete strategiile, tehnicile, te*tele atunci cnd a descoperit altele mai eficiente sau cnd

cele e*istente au devenit plicticoase pentru elevi. 3nventnd diverse cominaii de tehnologii,

el adapteaz predarea la diferite stiluri de nvare i prezint suiectul din variate unghiuri

de vedere, ceea ce faciliteaz nelegerea. este acel $te#auri#ator$" care valorific la ma*im ideile elevilor si, utilizndu(le n spe

cu scopul de a munti calitatea procesului de predare(nvare. 0l este i $comeiant$"care tie cnd i cum s recurg la umor, fr a(2 considera un factor ce ar distrage atenia

sau ar periclita educaia. este %&iul care conduce elevii spre perfecionarea deprinderilor i ailitilor de lucru i,

totodat, i pune n situaia de a descoperi singuri soluia i de a nva din greeli. 4eturnnd

lucrrile la timp i cu avize constructive, disponiil s acorde oricnd asisten, profesorul

4

8/9/2019 REFERAT Profilul Profesorului Eficient

5/7

dezvolt astfel responsailitatea elevilor pentru actul de nvare i ncrederea n propriile

fore. este un umanist" care tie s fie critic cu sine nsui i asurditile vieii, fr a fi cinic sau

disperat. 0ste o persoan care se autodezvluie, astfel nct elevii i pot vedea i virtuile, i

imperfeciunile. 'ind sigur pe pmnt, profesorul de succes, prin e*emplul propriu, a%ut

elevii s(i dezvolte voina, cura%ul i sperana n realizarea potenialului. -ferind un mediu

( focar de siguran intelectual ( n care pot fi prezentate idei opuse fr teama de a fi

ridiculizat sau re%ectat, profesorul eficient este santinela ce pzete inviolailitatea acestuia. este un un cola'orator" acordnd o mare valoare colegialitii. 0l i mprtete ideile,

solicit implicarea prinilor n activitatea de predare(nvare i caut spri%inul colegilor

atunci cnd nu poate surmonta de unul singur anumite proleme. este profesorul de succes, un iealist" un alt fel de idealist, fiind ferm convins c fr ideal

nu poate e*ista evoluie. 0l se recunoate n fiecare elev, realiznd care i(a fost contriuia i

influena n vieile nvceilor si.

1n profesor este eficient cnd aspir la toate cele menionate anterior i nc la multe altele. 0l

apreciaz adevrul i corectitudinea, dar nu popularitatea sa. ncercnd s schime lumea, un

astfel de profesor se transform zilnic, transformndu(i i pe alii

este un revolu(ionar care tie c rolul su este unul dintre cele mai vitale pe pmnt n

pstrarea sanctitii vieii i a rezultatului ei firesc 5 elevaia umanitii.

"a esteprofesorul eficient/ anume aa tre'uie s fie acesta sau ar vrea discipolii s fie.

+-")6" 67898-"40, +-")6" '4-;0$-"48 +0 C-"L" '-$L3C0"L8 $"63"48 $16 +0$C43$0 6

"C0"$" L1C4"40 36 '4-'-4930 +0 ?@A.

L" 0+1C"93" >3 ;-4)"40" )0" C" -) >3 $'0C3"L3$ "1 '"43C3'"

)1L0 C"+40 +3+"C3C0 >3 ;30C"40 " "71 C-643

8/9/2019 REFERAT Profilul Profesorului Eficient

6/7

"stzi, fiind si eu profesor la randul meu, vaznd cat de grea este aceasta Dchemare# si

constatand ca nu multi o au, multe cadre didactice isi fac doar Emeseria#, pot spune ca noi,

profesorii, sntem cei care treuie s facem alegerea: rmnem cum sntem, schimm ceea ce nu

e tocmai ine sau achiziionm tot ce e nou. 'rofitul este incomensurail: succesul profesional i

respectul copiilor.

n prezent, are loc o trecere de la pedagogia ascultrii la pedagogia activ i interactiv.

).

8/9/2019 REFERAT Profilul Profesorului Eficient

7/7

)I)LIO*R+FIE