RECENZIE

DATE DE IDENTIFICARE ARTICOLTitlul în limba română: Propunerea unui cadru de eco- design bazat pe o perspectivă educațională de

proiectare

Titlul original: Proposal of an eco-design framework based on a design educationPerspective

Anul: 2014Autorii Flore Valleta, , , Benoît Eynarda, Dominique Milletb

Instituţia la care sunt afiliați autorii

a Université de Technologie de Compiègne, 60319 Compiègne, Franceb Supméca Toulon, 83000 Toulon, France

Titlul revistei Procedia CIRPDatele de identificare a articolului în revistă (volum, pagini )

Volum 15, 2014, Pag. 349–354

Baza de date în care este indexată revista

www.sciencedirect.com

DATE IDENTIFICARE RECENZORINume şi prenume: Chiticaru Andreea

Ciliebeanu Oana – AlexandraDavid Andreea Cristiana

Grupa, seria, an 347, Seria B, Anul 3

CONŢINUTUL MATERIALULUICuvinte cheie

eco-design; education; framework; levels

Principalele probleme abordate

În scopul de a răspândi un design durabil și de succes al produselor și serviciilor, este necesar ca inginerii designeri să fie bine instruiți în instituții de învățământ superior și pe tot parcursul vieții, ceea ce înseamnă o educație progresivă a practicii eco-design. Această cercetare propune un cadru bazat pe 6 dimensiuni fundamentale, împărțite pe mai multe niveluri: alegerea și gestionarea criteriilor, modelarea ciclurilor de viață, gestionarea procesului de eco-design, niveluri de a pune în discuție produse și servicii, integrarea investitorilor industriali și integrarea părților cicile interesate.Educația pentru sustenabilitate înseamnă sprijinirea eco-design-ului și integrarea acestuia în învățământ, fiind o activitate ce implică responsabilitatea față de mediu, ce aduce, de cele mai multe ori, o valoare adăugată reală pentru companii. În acest caz se dorește a se integra un management de proces al eco-design-ului foarte eficient, care să impună înțelegerea și practicarea unor activități interconectate bine organizate în procesul ecologic de fabricare, fiind necesar a se ține cont întotdeauna de prioritizarea problemelor de mediu.Articolul vizează un cadru potrivit pentru educația eco-design și subliniază: o dimensiune sistemică pentru

practicarea eco-design-ului și tranziția spre proiectarea durabilă.Până în prezent, în educația eco-design s-au făcut mai multe eforturi pentru a dezvolta un cadru ecologic de proiectare și ghiduri de proiectare ecologică care promovează o abordare pas cu pas.Articolul cercetează cadrele existente și modelele legate de punerea în aplicare a eco-design-ului în industrie și în mediul academic în scopuri educaționale.Aplicatibilitatea acestui cadru a fost demonstrată prin intermediul a 2 tipuri de lucrări descriptive :caracterizarea instrumentelor de eco-design, elaborarea unei traiectorii pozitive a eco-designului. Prima investigaţie relevă faptul că în prima versiune se oferă o versiune largă asupra subiectului, uşor de gestionat şi utilă.Eco-design-ul se concentrează atât pe luarea în considerare a ciclului de viață al produselor și serviciilor cât și pe creșterea gradului de conștientizare cu privire la legăturile ce se creează între părțile interesate cu fiecare pas al ciclului de viață.Există și o parte aplicativă a cercetării cu privire la implementarea conceptului eco-design, ce cuprinde două tipuri de analize: un test pentru a caracteriza instrumentele de proiectare ecologică existente și desfățurarea cadrului de a construi traiectorii de proiectare ecologică. Cercetarea s-a realizat prin interviuri semi-structurate si chestionare cu 28 de intrebari, trimise prin e-mail.In general, circa 80% din impactul de mediu al produsului se poate determina în faza de proiectare: în ceea ce priveşte costurile de-a lungul ciclului de viaţă, situaţia este cam aceeaşi. In aceste condiţii, este de o importanţă crucială luarea în considerare a aspectelor economice şi de mediu din chiar faza de proiectare a produsului.Strategia de eco-proiectare ar trebui sa aibă în vedere următoarele: 1. Verificarea stadiul actual: ce cere piaţa, ce aşteptări are clientul, ce s-a realizat până acum? 2. Identificarea aspectelor de mediu: care sunt aspectele relevante de mediu ale produsului? 3. Stabilirea şi îmbunătăţirea obiectivelor. 4. Implicarea departamentelor şi a lanțului de furnizori. 5. Alegerea instrumentelor, a listelor de verificare şi ghiduri corespunzătoare; stabilirea relaţiei dintre argumentele ecologice şi cele de cost. 6. Analizarea produsului şi identificarea potenţialul de ameliorare; eco-proiectarea înseamnă produse mai bune! 7. Promovarea aspectelor inovatoare, demonstraţi cât de buni sunteţi!

Prin implementarea unui sistem de management de mediu eficient se dorește creșterea responsabilității producătorului, creșterea beneficiilor pentru clienţi şi societate și a beneficiilor tehnice şi financiare.

Principalele concluzii

Scopul acestei lucrări este de a defini şi de a dezvolta un cadru de educaţie referitor la eco design, într-o perspectivă durabilă.

Eco-proiectarea constă în integrarea aspectelor de mediu în faza de proiectare, luându-se în considerare întreg ciclul de viaţă a produsului de la achiziţionarea materiilor prime până la aruncarea produsului. Particula “eco” înseamnă în acelaşi timp economie şi ecologie.

Mediul și sustenabilitatea au fost probleme foarte importante în proiectarea produselor industriale și a serviciilor în ultimele două decenii și continuă să fie, realizându-se în continuare cercetari cu privire la instrumentele adecvate acestei practici.

Se are în vedere utilizarea practicii eco-design în educaţie de-a lungul vieţii şi în industrie pentru sustenabilitate şi responsabilitate faţă de mediu.

Bibliografia articolului recenzat (comentați actualitatea, relevanța acesteia etc.)Articolul recenzat cuprinde un nr. de 24 de surse bibliografice, majoritatea fiind de actualitate (2009-2013),

dar se gasesc si 2 surse din anii `90.Majoritatea surselor citate sunt relevante pentru momentul apariției articolului. Există și surse mai vechi, care au avut importanță în înțelegerea evoluției conceptelor design și eco-design și pentru accentuarea conștientizării problemelor de producție cu care începea să se confrunte societatea. Citarea se face conform cerințelor. Lucrările precizate în biliografie sunt reprezentative pentru tema abordată. Lucrările citate aparțin preponderent profesorilor și specialiștilor în domeniu.

Relevanța articolului pentru seminarul de Design și Estetica mărfurilor

În urma articolului recenzat am desprins următoarele aspecte relevante în ceea ce priveşte legatura dintre eco-design, ca şi componenta a educaţiei, şi disciplina „Design şi estetica mărfurilor” , şi anume: Designul este profund implicat în atingerea unei dezvoltări sustenabile prin toate cele trei laturi ale acesteia: ecologică, economică şi socială. Metodele actuale de design trebuie să urmărescă utilizarea economică a materialelor, exploatarea raţională a materiei prime, stocarea produselor pe suprafeţe limitate, protejarea mediului; lucruri ce contribuie la înrădăcinarea conceptului de sustenabilitate şi dezvoltare durabilă.

Alte aspecte relevante științific