raport privind starea Și calitatea invĂȚĂmÂntului din ... · parteneriate ale școlii...
TRANSCRIPT
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI NAȚIONALE INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI SUCEAVA
ŞCOALA GIMNAZIALA RÎŞCA Loc. Rîşca , jud. Suceava, cod 727465
Tel. 0230-570825 Fax 0230-570855 E-mail: [email protected]
http://www.sc1risca.scoli
Nr. 330 din 27.02.2018
RAPORT PRIVIND STAREA ȘI CALITATEA INVĂȚĂMÂNTULUI
DIN COMUNA RÎȘCA, ANUL ŞCOLAR 2017-2018
SEMESTRUL I
I. CONTEXTUL LEGISLATIV, POLITIC-INSTITUTIONAL, SOCIAL-
ECONOMIC, CULTURAL SI ECOLOGIC CU CONEXIUNI IN DOMENIUL
EDUCATIEI
La baza întregii activităţi desfăşurate în anul școlar 2016-2017, semestul I și al II-lea au stat
reglementarile urmatoarelor documente:
Legea Educatiei Nationale nr 1/2011 cu modificările și completările ulterioare;
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat
prin O.M.Ed.C. nr. 5079/2016;
Hotărârile Guvernului României, Ordonanţe ale Guvernului României referitoare la
organizarea şi funcţionarea sistemului de învăţământ preuniversitar;
O.M.E.C.I. nr. 5132/10.09.2009, referitor la funcția de diriginte;
O.M.E.C.I. nr. 5097/09.09.2009 cu privire la aprobarea programelor școlare;
1. Metodologia de organizare si desfasurare a Evaluarii Nationale pentru elevii claselor a II-a ,
a IV-a , a VI –a , a VIII-a ;
2. Calendarul de desfasurare a Simulării Evaluării Naționale și a Evaluarii Nationale pentru
elevii claselor a II-a , a IV-a , a VI –a , a VIII-a ;
3. Programele pentru disciplinele la care se sustine Evaluarea Nationala pentru elevii clasei a
VIII-a, ;
II. MANAGEMENT, RELAȚII DE COLABORARE, RELAȚII CU PUBLICUL,
IMAGINE, COMUNICARE
EVALUAREA UNITĂȚII DE INVĂȚĂMANT PRIN INSPECȚIILE ȘCOLARE DE CATRE ISJ
SUCEAVA ÎN AN ȘCOLAR 2017-2018, SEMESTRUL I
În anul scolar 2017-2018, semestrul I, în Școala Gimnazială Rîșca, nu au fost efectuate
inspecții din partea Inspectoratului Județean Suceava. Considerăm, totuși, că Școala Gimnazială
Rîșca trebuie să urmărească:
CE TREBUIE SĂ MAI DEZVOLTE ȘCOALA?
urmărirea sistematică a progresului şcolar, folosirea rezultatelor de la testele predictive în
scopul reglării procesului de învăţământ;
analiza comparativă dintre evaluarea elevilor la nivelul unităţii şcolare cu rezultatele
obţinute la olimpiade si concursuri scolare, cu acelaşi rol de reglare a procesului de
învăţământ în sensul evaluării obiective;
monitorizarea progresului şcolar pe cicluri de învăţământ şi compararea acestora, în vederea
realizării unei aprecieri reale; centrarea activităţii didactice pe elev, insistarea pe activităţi
independente sau în echipe, cu atribuţii precise pentru fiecare membru al acestora;
dotarea corespunzatoare a laboratoarelor;
creşterea gradului de implicare a tuturor cadrelor didactice în toată activitatea de la nivelul
şcolii;
dezvoltarea bazei tehnico-materiale la toate disciplinele;
organizarea unor programe educaţionale pentru părinţi;
o corelare mai bună a relaţiilor profesor-elev-părinte pentru micşorarea numărului absenţelor
şi prevenirea abandonului şcolar;
imbunatatirea relației profesor-elev-parinte pentru sporirea atractivitatii orelor de curs si
imbunatatirea rezultatelor elevilor la clasa si la activitatile educationale specifice disciplinei.
CE LE PLACE ELEVILOR?
atitudinea şi activitatea cadrelor didactice (cu unele exceptii);
atmosfera din şcoală;
şcoala le oferă elevilor ceea ce doresc să înveţe;
in scoala nu se fumează şi nu se consumă alcool;
faptul că sunt consultaţi în luarea deciziilor la nivelul clasei şi la nivelul şcolii;
îndrumarea competentă în pregătire la majoritatea disciplinelor;
climatul favorabil pentru foarte buna desfăşurare a activităţii.
CE LE PLACE PARINȚILOR?
demersurile facute pentru imbunatatirea aspectului şcolii;
implicarea şi profesionalismul majorităţii cadrelor didactice;
progresele în relaţia profesor-elev;
organizarea de activităţi extraşcolare pentru elevi;
siguranţa elevilor în şcoală ;
faptul că nu se consumă tutun, alcool sau droguri în şcoală;
preocuparea pentru innoirea bazei materiale din scoala;
curăţenia şcolii.
III. DATE DE ORDIN CANTITATIV – CLASE, EFECTIVE
EFECTIVELE ȘCOLARE ÎN ANUL ȘCOLAR 2017-2018
Pe cicluri si ani de studiu, situatia efectivelor școlare la sfarșitul anului școlar se prezinta astfel:
Nivel de învăţământ Nr. elevi /
preșcolari Clasa (nivel,nr.clase) Nr.elevi
Învăţământ
preșcolar 146 8 grupe 146
Învăţământ primar 271
P-3 43
I- 3,5 54
II- 3 55
III- 3 57
IV- 2,5 62
Învăţământ gimnazial 212
V- 2 40
VI- 3 60
VII-2 50
VIII-3 62
TOTAL 629 32 clase 629
Școala noastra a functionat cu 34 de clase constituite cu efectivele prevazute de lege .
STAREA DE SANATATE A ELEVILOR/ANGAJAȚILOR SCOLII
Din evidentele cabinetului medical, s-a observat existenta urmatoarelor afectiuni dispensarizabile:
afectiuni senzoriale, in special oftalmologice: miopii, boli metabolice si de nutritie cronice:
obezitate; boli neuropsihice: intarziere mintala usoara, tulburari de vorbire, boli ale sangelui:
anemii hemolitice – 1; boli respiratorii: astm bronsic, boli renale etc..
Se constata o slabă colaborare a invatatorilor/dirigintilor cu personalul dispensarului medical
deoarece cadrele medicale au evitat încheierea unui parteneriat cu școala. Colaborarea cu Primăria
Rîșca este una fructuoasă pentru rezolvarea cazurilor de imbolnaviri si pentru luarea masurilor de
igiena corespunzatoare, deparazitări pentru pastrarea sanatatii colectivelor de elevi. Directorul școlii
a fost invitat pentru consultare la ședințele a două Consilii locale unde s-a discutat bugetul școlii și
aspecte legate de dotări.
Directia scolii a intreprins masurile necesare si s-a realizat controlul medical general și psihologic
al tuturor angajatilor unitatii scolare de catre cadre sanitare din domeniul medicinii muncii.
IV. RESURSE UMANE
Preocuparea pentru asigurarea calitatii educatiei in ceea ce priveste resursa umana s-a
concretizat astfel:
a)cadrele didactice – pregatire continua
adecvarea la nevoile elevilor si ale comunitatii
activitate didactica in conformitate cu documentele normative si bazata pe o metodologie
centrata pe elev
evaluare si autoevaluare
b)- prin pregatire continua
implicare activa si responsabila in propria educatie
participare la viata scolii
c)conducerea scolii
- prin asigurarea resurselor, a bazei logistice, a conditiilor pentru o educatie de calitate si pentru
buna desfasurare a tuturor activitatiilor educative din scoala
asigurarea comunicarii interne si externe a institutiei scolare
conducerea proceselor de dezvoltare institutionala
În Școala Gimnazială Rîșca și-au desfasurat activitatea:
629 elevi și preșcolari dintre care : 146 preșcolari, 271 la cls. P-IV si 212 elevi la cls.V-VIII
42,40 norme personal didactic ( 45 persoane ) ;
9 norme personal nedidactic ( 11 persoane )
3 norme personal didactic auxiliar ( 3 persoane );
În semestrul I al anului școlar 2017-2018 au fost efectuate 44 de inspecții la clasă de către
directorul școlii și responsabilii comisiilor metodice. În urma acestor inspecții s-a constatat buna
pregătire a cadrelor didactice: doar patru cadre didactice au luat calificativul 2 (Bine). 40 de cadre
didactice au primit calificativul 3 (Foarte Bine).
AN ȘCOLAR TITULARI C.D. SUPLINITORI PENSIONARI NECALIFICATI
2016 / 2017 33 8 2 2
VI. ACTIVITATEA DE PERFECTIONARE SI FORMARE CONTINUA A
PERSONALULUI DIDACTIC
Obiectivele referitoare la formarea şi dezvoltarea resurselor umane stabilite prin planul
managerial
Asigurarea cunoaşterii în scoala a legilor, ordinelor, metodologiei şi a celorlalte acte
normative privind perfecţionarea/formarea cadrelor didactice,
Creşterea calităţii resursei umane angajate în vederea îndeplinirii scopurilor educative
propuse.
Asigurarea unei noi dimensiuni a practicii pedagogice şi a activităţii de tutoriat, in cadrul
comisiilor metodice.
Creşterea eficienţei activitatilor de formare prin participarea la nivel de școală , cerc
pedagogic , ISJ și CCD la activitati metodice.
Dintre activitatile desfășurate, se remarca atentia acordata, la nivelul catedrelor/comisiilor
metodice/ariilor curriculare, utilizarii metodelor moderne privind individualizarea procesului
de predare-invatare.
VII. PARTENERIATE LOCALE ȘI PROIECTE
Efectele parteneriatului cu comunitatea locala sunt de natura sa asigure performante scolare
crescute, accesul deschis spre informatie si comunicare, dezvoltarea personala atat a copiilor, cat si
a adultilor implicati.
Pornind de la aceste considerente, una din directiile majore de actiune ale Inspectoratului
Scolar Județean Suceava a constituit-o dezvoltarea si extinderea relatiilor de parteneriat cu
comunitatea prin cultivarea unei relatii deschise si facilitarea accesului acesteia la informatiile cu
caracter public, prin aducerea la cunostinta a parintilor-elevilor-membrilor comunitatii, a
problemelor cu care se confrunta scoala azi, inclusiv solicitarea sprijinului partenerilor locali in
solutionarea acestora.
Administratia locala a sprijinit acordarea ajutoarelor sociale ale unor familii defavorizate cu
mulți copii la școală . Consiuil Local s-a implicat în sustinerea financiara a unor activitati de
reabilitare a școlilor din comună, concursuri sportive si cultural-artistice organizate de scoala. S-a
intensificat colaborarea scolii cu: Politia Rîșca, cu toate parohiile din comuna Rîșca (stil nou și stil
vechi ), institutii culturale, agenti economici.
PROIECTE DE FINANȚARE aprobate prin Programul național de dezvoltare locală.
Subprogramul Modernizarea satului românesc. Domeniul realizare/extindere/ reabilitare/
modernizare/ dotarea unităților de învățământ pruniversitar.
PARTENERIATE ale școlii Gimnaziale Rîșca încheiate cu:
-Convenție de parteneriat privind colaborarea educațională pentru prevenirea și combaterea
delicvenței juvenile, Postul de Poliție Rîșca,
-protocol de colaborare Cabinet stomatologic rep. De dr. Crîșmariu Andreea,
-parteneriat cu Institutul pentru Parteneriat Social Bucovina
-protocol de colaborare cu Liceul Teoretic „Alexandru Rosetti”, loc. Vidra, jud. Ilfov în cadrul
Concursului interdisciplinar „ Învîțământul – poarta spre evoluție”
-acord de parteneriat în cadrul concursului național cultural –artistic „Creangă – la el acasă” cu
Liceul Tehnic „Ion Creangă”, Tîrgu – Neamț,
-acord de parteneriat în cadrul Proiectului educațional educațional Național „Copii și natura” cu
Școala Gimnazială „Sf. Andrei” București,
-acord de parteneriat în cadrul Proiectului educațional „Anul prieteniei” cu Școala Gimnazială
nr.279, București,
-parteneriat cu Școala Gimnazială „I. Al. Brătescu Voinești”, Tîrgoviște,
-acord de parteneriat în cadrul Proiectului interjudețean„ Micul pieton” cu Școala Gimnazială Rîșca
-acord de parteneriat în cadrul proiectului „Isteț și frumos în corp sănătos” cu Cabinetul mediacal
stomatologic reprezentat de dr. Costîn Zenaida
-proiect de parteneriat educațional Școală – Biserică – Familie cu tema „ Aproape de tine”,
-acord de parteneriat în vederea organizării ”Concursului epistolar – Homo Oeconomicus” cu
Liceul Tehnic „Miron Costin”, Roman Neamț
VIII. ASPECTE/DIMENSIUNI CALITATIVE ALE INVATAMANTULUI
VIII.1. Curriculum
Membrii Consiliului de Administratie au reactualizat Regulamentul de ordine interioară și
Regulamentul intern al școlii, au aprobat PDI (2016-2020), Planul managerial (2016-2017), Planul
operațional de implemntare PDI (2016-2017) si s-au preocupat de popularizarea în unitatea școlară
a tuturor documentelor.
Șefii comisiilor metodice și ai comisiilor pe probleme și-au proiectat activitatea prin
planurile manageriale pe compartimente și au stabilit calendarul si comisiile de elaborare a
subiectelor pentru olimpiade; participând la proiectarea programelor pentru activitatile
extracurriculare la nivelul disciplinelor. Au fost elaborate programele de perfectionare a cadrelor
didactice in cadrul comisiei de perfectionare din scoala.
Pe comisii metodice, s-a efectuat monitorizarea si valorificarea rezultatelor elevilor la evaluarile
interne la început de an școlar și prin rapoarte intocmite la finele semestrului I.
Responsabilii comisiilor și resposabilul CEAC au urmarit evaluarea continuă si concretă a elevilor,
planificarea și desfășurarea lucrărilor semestriale, au distribuit și contorizat chestionare pentru
părinți și elevi, elaborarea de materiale complementare pentru activitatea de predare-învatare,
pentru a răspunde nevoilor educaționale ale societății actuale.
Pentru elevii de clasa a VIII-a s-a desfasurat un program de pregatire pentru disciplinele la care se
sustin examene naționale, dar și la alte discipline cu grad de dificultate sporit .
VIII .2. Rezultatele obţinute la învăţătură reprezintă un indicator de bază în ceea ce priveşte
calitatea procesului instructiv – educativ.
Astfel, la finele nului școlar, la:
învăţământul primar din 268 de elevi înscrişi la începutul anului şcolar 2017-2018, au ramas
in evidenta la sfarsitul semestrului I - 271 elevi, din care procent de promovare Scoala
Gimnazială Rîșca
Clasa primare- 93, 69%
Clasa pregătitoare și clasa I - 100%
Clasa a II a – 93.15%
Clasa a III-a – 97,25%
Clasa a IV-a – 82,22%
Clasa a V-a – 60%
Clasa a VI-a – 68,47%
Clasa a VII-a – 88,85%
Clasa a VIII-a – 56,92%
Școala Buda –total 86,84%
Clasa pregătitoare și clasa a II-a – 100%
Clasa I – 87,5%
Clasa a IV-a 76,47%
Școala primară Rîșca 2
Clasa pregătitoare, I, aII-a, aII-a – 100%
Școala primară nr. 3
Clasa I și a II-a – 100%
la învăţământul gimnazial din 220 de elevi înscrişi, au ramas in evidenta la sfarsitul
semestrului I - 212 elevi, din care procentul de promovare fiind de 72,02 % în semestrul I.
VIII. 3. Situatia absentelor:
Clasele I-IV:
CLASA TOTAL ABSENTE MOTIVATE
P 41 0
I 12 7
II 41 0
III 14 6
IV 35 0
TOTAL CLASELE P-IV 143 13
Clasele V-VIII
Clasa Total absente Motivate
V 805 71
VI 794 182
VII 609 246
VIII 1530 394
Total clasele V-VIII 3738 893
În toate cazurile s-a luat legătura cu familia pentru a stabili cauzele absențelor și pentru a găsi
modalități de colaborare eficiente.
IX. Informare privind desfășurarea activității educative
RAPORTUL COMISIEI DE FORMARE ȘI PERFECȚIONARE
SEMESTRUL I
AN ŞCOLAR 2017-2018
ŞCOALA GIMNAZIALĂ RÎŞCA
Formarea continuă, prin diferite forme şi programe, constituie un drept al personalului didactic şi
didactic auxiliar, precizat în Legea învăţământului nr.84/1995 si Legea nr. 128/1997 privind
Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Aceasta importanta
activitate este coordonată de Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi se realizează în unităţi de
învăţământ, în centre de examen pentru acordarea definitivării în învăţământ sau a gradelor
didactice şi prin furnizorii de formare ( inspectorate şcolare, case ale corpului didactic, instituţii de
învăţământ superior şi alte instituţii abilitate pentru pregătirea şi perfecţionarea personalului
didactic).
Activitatea de formare continuă trebuie să fie centrată pe obiective specifice dezvoltării
competenţelor psihopedagogice şi metodice în specialitate şi psihorelaţionale, teoretico-
metodologice, practic- acţionale şi constructiv- creatoare.
Formele de realizare a formării continue, în conformitate cu Legea 128/1997, sunt următoarele:
- perfecţionarea curentă prin activităţi metodico - ştiinţifice şi psihopedagogice realizate la nivelul
unităţii de învăţământ sau pe grupe de unităţi, în catedre şi/sau comisii metodice şi în activităţi ale
cercului pedagogic.
- perfecţionare curentă prin participare la: simpozioane, sesiuni de comunicări , stagii periodice de
informare ştiinţifică de specialitate şi în domeniul ştiinţelor educaţiei, forme de perfecţionare prin
corespondenţă, cursuri fără frecvenţă organizate de instituţii de învăţământ superior sau cursuri
organizate de societăţi ştiinţifice şi de alte organizaţii profesionale ale personalului didactic
- perfecţionarea prin definitivare în învăţământ şi acordarea gradelor didactice.
- perfecţionarea periodică (organizată o data la cinci ani )
- perfecţionarea prin burse şi stagii în ţară şi / sau străinătate, prin cursuri postuniversitare şi
doctorate.
- programe de conversie profesională.
Perfecţionarea la nivelul unităţilor de învăţământ trebuie să îndeplinească funcţia de reglare -
autoreglare a activităţii instructiv – educative, didactice şi extradidactice, de dezvoltare profesionala
personalizată, de inovare a practicii şcolare într-un anumit spaţiu de instruire şi situaţii educative, de
stimulare a creativităţii cadrelor didactice şi a elevilor, de investigare a activităţii şcolare.
Pe semestrul I toate cadrele didactice ale Şcolii Gimnaziale Rîşca au participat la consfătuiri la
începutul anului şcolar dar şi la cercurile pedagogice pe discipline conform datelor stabilite.
Majoritatea comisiilor metodice din Şcoala Gimnazială Rîşca au susţinut activităţile metodico-
ştiinţifice conform planificărilor întocmite de şefii comisiilor metodice.
Puncte tari:
- existenţa formării iniţiale a profesorilor în pregătirea de specialitate şi cea psihopedagogică,
capacitatea de proiectare în funcţie de conţinutul de curriculum şi de particularitatea claselor de
elevi, stil didactic eficient în dirijarea învăţării ;
- planificările, la nivel de arii curriculare şi catedre, s-au discutat şi configurat conform specificului
cognitiv şi formativ al disciplinei, demonstrând, în general, achiziţia de informaţii ,abilitatea
curriculară şi competenţe evaluative.
- documentele proiectării activităţii conţin cu prioritate considerente teoretico-ştiinţifice şi
pedagogice de selecţie a conţinuturilor, dar şi de psihologie a învăţării şi dezvoltării, mai ales la
cadrele didactice care au parcurs mai multe stagii de formare si perfecţionare.
Cadrele didactice ale școlii au participat pe parcursul semestrul I în număr de 25 persoane de
fiecare curs. Cursurile au avut tematica: Comunicare, negociere, mediere și Performanță în
evaluare.
Puncte slabe: - există comisii metodice care nu au susţinut numărul necesar de activităţi didactice.
În concluzie întreaga activitate a personalului didactic in semestrul I a fost orientată spre
:îmbunătăţirea managementului şcolar, eficientizarea stilului didactic, informarea asupra noilor
programe.
Raport privind activitatea
comisiei metodice a ariei curriculare Limbă si comunicare
în anul scolar 2017-2018
SEMESTRUL I
-au desfăsurat în baza Planului managerial al Comisiei metodice a ariei curriculare
Limbă si comunicare, pentru anul școlar 2017-2018 materializat în Programul de activităţi stabilit
la nivelul comisiei metodice;
Analiza SWOT:
Puncte tari
- Toţi profesorii catedrei au o pregătire de specialitate si pedagogică serioasă și, totodată, mare
disponibilitate de a comunica eficient elevii.
- Activitatea catedrei a avut la bază planificarea riguroasă a materiei, la fiecare clasă, prin
valorificarea programei de specialitate.
- Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform
planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.
- Activităţile propuse au fost realizate, în general, conform calendarului;
- Se cunosc în profunzime programele școlare.
- S-a realizat o judicioasă selectare a auxiliarelor școlare, avându-se în vedere câteva criterii pe
care membrii catedrei le-au respectat în fiecare an: buna relaţie între prevederile programei și
conţinutul manualelor, continuitate, modernitate, eficienţă.
- Relaţia profesor-elev a fost corectă și principială.
- S-a efectuat testarea predictivă, prilej cu care s-au constatat unele deficienţe în exprimarea
scrisă si orală a elevilor; s-a realizat un plan de activităţi privind ameliorarea comunicării scrise si
orale a acestora.
- Elevii au fost familiarizaţi cu activitatea bibliotecii, insistându-se pe deprinderile de a
valorifica sursele de informaţie și pe studiul individual în bibliotecă.
- În procesul de predare, profesorii îmbină metodele tradiţionale cu cele moderne, activ-
participative, si folosesc tehnologia modernă (calculator, videoproiector).
- Pregătire elevilor din clasa a VIII-a pentru Evaluarea Naţională a constituit o preocupare
permanentă pentru profesorii de limba si literatura română.
- Toţi membrii comisiei metodice s-au implicat activ în activităţile educative desfăsurate în
școală și în afara scolii, participând cu grupe de elevi.
- Perfecţionarea profesională s-a realizat prin participarea la consfătuiri si cercuri pedagogice.
- Au fost realizate un număr cerut de asistenţe și interasistenţe.
- La nivelul comisiei metodice există o bună colaborare si comunicare între membrii acesteia.
Întâlnirile dintre cadrele didactice, mai ales cele neplanificate, reprezentate de discuţii
scurte, pe teme concrete si de actualitate au fost deosebit de utile, conducând la o permanentă
informare si documentare a cadrelor didactice.
Puncte slabe
- Slaba dotare cu materiale didactice și mijloace audio-vizuale (casetofon, CD player, casete,
CD-uri), atât de utile studiului limbilor străine.
Oportunităţi
- Prestigiul în continuă crestere de care se bucură școala noastră în acest moment;
- O bună motivaţie din partea unor elevi capabili de performanţă și susţinerea părinţilor
acestora;
- Disponibilitatea cadrelor didactice de a lucra suplimentar gratuit atât cu elevii capabili de
performanţă cât și cu cei care au lacune în cunostinţe;
- Buna colaborare cu celelalte școli din județ;
Ameninţări
- Lipsa resurselor financiare.
Activităţi desfășurate în școală în anul școlar 2017 -2018
SEMESTRUL I
Planificarea activităților
Comisiei Metodice ,, Limbă și comunicare,,
An școlar 2017 - 2018
Semestrul I
1. Stabilirea, aplicarea și discutarea testelor predictive
Data: septembrie – octombrie
Responsabili: membrii comisiei
2. Lecție demonstrativă limba engleză
Data: noiembrie
Responsabili: prof. Atodiresei Mihaela: clasa a VIII-a A
Material: prof. Grădinaru Mihaela
3. Lecție demonstrativă limba și literatura romînă
Data: ianuarie
Responsabili: prof. Belu Daniela
Material: prof. Poleac Daniela
4. Participarea la Cercurile Pedagogice
Data: semestrul I
Responsabili: profesorii din catedră
- 19. 01.2018 - Participarea la Concursul Școlar Național de Competență și Performanță
Comper – catedra de limbă și literatură romînă
Prof. Dr. Mihaela Grădinariu
Limba Română
Activitatea științifică
Semestrul I, Anul școlar 2017-2018
Participări la simpozioane:
27-29 septembrie 2017, Iași, Simpozionul internaţional Clasic şi modern în cercetarea filologică
românească actuală, organizat de Academia Română, Filiala Iași, cu lucrarea Memoria polifonică a
alterităţii în romanul Cartea de la Uppsala (Gellu Dorian)
Articole științifice publicate în reviste de specialitate:
1. Vara unui pescăruș rătăcit, în „Cronica veche”, Anul VII, nr. 9 (80), septembrie 2017, p. 8.
2. Frângeri și răsfrângeri cronice, în „Expres Cultural”, Anul I, nr. 9, septembrie 2017, p. 10.
3. Emil Iordache. Lacrima tăioasă a surâsului, în „Cronica veche”, Anul VII, nr. 10 (81),
octombrie 2017, p. 8.
4. Abisul din poem în poem, în „Expres Cultural”, Anul I, nr. 10, octombrie 2017, p. 6.
5. Poezia la streașina gândului, în „Cronica veche”, Anul VII, nr. 11 (82), noiembrie 2017, p.
8.
6. Jazz-ul cuvintelor efemere, în „Expres Cultural”, Anul I, nr. 11-12, noiembrie-decembrie
2017, p. 10.
7. Colind în cer, colind la Regele Mihai, în „Cronica veche”, Anul VII, nr. 12 (83), decembrie
2017, p. 3.
8. Sufletul-gong și sufletul-cortină, în „Cronica veche”, Anul VII, nr. 12 (83), decembrie 2017,
p. 8.
9. Jocuri în oglinzi acoperite, în „Expres Cultural”, Anul II, nr. 1 (13), ianuarie 2018, p. 10.
10. Glasul care strigă în pustie, în „Cronica veche”, Anul VIII, nr. 1 (84), ianuarie 2018, p. 8.
Raportul activității extrașcolare
Semestrul I
Anul școlar 2017-2018
Prof. Dr. Mihaela Grădinariu
OCTOMBRIE 2017
Fii precaut! Să nu ai încredere în oricine! – activitatea (realizarea unei scrisori-fluviu, care a
adunat mesaje, eseuri, desene, ce a făcut înconjurul întregii săli, modalitate prin care fiecare elev a
avut de transmis un mesaj prin cuvânt sau culoare.) – 20 octombrie
Cetină din măgură – Grupul Vocal „Cetinița” al Școlii Gimnaziale Rîșca participă la Festivalul
Slătiorii „Cetină din măgură”, organizat de Centrul Cultural Bucovina în parteneriat cu Primăria și
Consiliul Local Rîșca, cu două cântece de cătănie – 22 octombrie
NOIEMBRIE 2017
Lansarea proiectului educațional „Găsește, păzește și povestește o cămeșă” (clasa a V-a A, părinți și
copii) (proiect anexat)
Lumea mea, lumea noastră – activitate de promovare a toleranței, de recunoaștere a valorilor
celorlalți, în parteneriat cu Biblioteca Comunală Rîșca – 24 noiembrie
DECEMBRIE 2017
Dialogul Artelor – manifestare complexă, organizată în parteneriat cu Centrul Cultural Bucovina,
care a cuprins expoziția de desene pe tema „Cămeșa” a clasei a V-a A, lansări de carte, evocări din
istoria scrisului rîșcan și a Căminului Cultural, Expoziție de fotografie artistică și spectacol folcloric
– 5 decembrie
Daruri pentru Moș Crăciun – serbare pentru părinții clasei a V-a A, înainte de vacanța de iarnă – 22
decembrie
Serbarea de Crăciun – manifestare complexă, care a antrenat un număr impresionant de copii,
părinți și cadre didactice – 27 decembrie
IANUARIE 2018
Să facem o faptă bună !!! – elevii și părinții au adunat produse alimentare, haine și jucării și au
ajutat o familie cu mulți copii (familia fostei lor colege de la clasele I-IV, Paula Evghenie)
Căutând pașii Poetului – excursie de studiu la Iași (s-au vizitat următoarele obiective: teiul și
statuia lui Mihai Eminescu din parcul Copou, unde copiii au recitat poezii din creația marelui poet,
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza”, Biblioteca Centrală Universitară, Muzeul Unirii, Catedrala
Mitropolitană și Palatul Culturii – muzeul etnografic și cel tehnic) – 11 ianuarie
Sub semnul lui Eminescu – concurs de interpretare muzicală și recitare a creației eminesciene – 18
ianuarie
FEBRUARIE
Săptămâna non-violenței – activități specifice (Cuvinte cu gust bun, cuvinte cu gust rău) desfășurate
cu elevii și părinții clasei a V-a A – 1-2 februarie
Responsabil comisie metodică,
prof. Atodiresei Mihaela
RAPORT DE ACTIVITATE PE SEM. I. 2017/2018
ARIA CURRICULARĂ „OM SI SOCIETATE”
În semestrul I din anul şcolar 2017 – 2018, comisia metodică „Om şi societate” şi-a
desfăşurat activitatea în următoarea componenţă : Pr. Grădinariu Stelian, profesor titular gr. I religie
şi responsabil al comisiei, Ailincăi Daniela-Nicoleta, profesor titular gr. I geografie și istorie,
Hreamătă Lucian-Dumitru, profesor titular gr. II educaţie fizică, Rusu Diana, profesor suplinitor
calificat debutant educație socială, Creţuleac Marcel, profesor titular debutant educaţie fizică, Matei
Ilie profesor titular definitivat educaţie fizică, educație tehnologică, Leţ Maria, profesor educaţie
muzicală, Pr. Dănilă Gheorghe, suplinire calificată PO religie.
Aria curriculară „Om si societate” , în semestrul I 2017/2018, şi-a centrat activitatea pe
problemele de conţinut ale învăţământului în general si ale actului didactic în special, acordând
atenţie ansamblului de cunoştinţe , abilităţi intelectuale si modelelor atitudinale si comportamentale
în scopul formării unor personalităţi armonioase în concordanţă cu cerinţele actuale şi viitoare ale
dezvoltării societăţii.
Astfel, toţi colegii au avut permanent în vedere strategii de instruire, moduri si forme de
organizare a procesului de învăţământ, proiectarea activităţii de predare-învăţare, evaluarea
rezultatelor învăţării, ca si relaţiile profesor-elev privite ca un factor de stimulare a activităţii
didactice.
Activitatea şi acţiunile desfăşurate în cadrul ariei curriculare au răspuns unor obiective
precum :
- o proiectare didactică în care relaţia profesor-elev să fie privită din perspectiva
noilor roluri ale profesorului : creator de curriculum, creator de situaţii de învăţare,
consilier, moderator, partener sau evaluator;
- identificarea şi aplicarea unor metode adecvate pentru ca elevii să-şi însuşească
temeinic cunoştinţele, cu accentul pus pe utilizarea metodelor de învăţare activă;
- dezvoltarea competenţelor prevăzute în programele şcolare şi a celor necesare unei
bune încadrări a elevilor în viaţa socială : comunicare, gândire critică, dezvoltarea
unor valori şi atitudini adecvate societăţii contemporane, prelucrarea şi utilizarea
contextuală a unor informaţii complexe raportate la un eveniment sau fenomen
naţional, european ori universal;
- formarea capacităţii elevilor de a reflecta asupra modelelor şi valorilor culturale, a
capacităţii de a formula opinii şi judecăţi de valoare proprii, de a manifesta
discernământ în argumentarea acestor opţiuni, în exprimarea sensibilităţii etice şi
estetice;
- creşterea ponderii activităţilor independente, diferenţiate sau de grup;
- adaptarea procesului de predare – învăţare - evaluare la nevoile elevilor cu cerințe
educative speciale și sprijinirea incluziunii acestora în mediul şcolar liceal;
- monitorizarea progresului şcolar;
- educarea spiritului de disciplină şi colaborare;
- imparţialitatea şi promovarea şanselor egale de afirmare la oră pentru toţi elevii;
- organizarea de activităţi extracurriculare;
- cunoaşterea şi aplicarea de către toţi profesorii a componentelor evaluării (tipuri de
evaluare, tipuri de itemi, interpretarea rezultatelor, furnizarea feed-back-ului către
elevi) atât în forma sa clasică dar şi în cea complementară : proiect, portofoliu,
investigaţie, autoevaluare;
- realizarea de schimb de experienţă la nivelul catedrei;
- sprijinirea integrării profesorilor debutanţi;
- perfecţionarea continuă a tuturor cadrelor didactice;
- ameliorarea bazei materiale;
- pregătirea elevilor pentru obţinerea de performanţe la examene, concursuri,
olimpiade, precum si a celor cu rezultate nesatisfăcătoare;
- realizarea unei comunicări reale şi eficiente între cadrele didactice, în scopul unei
bune desfăşurări a activităţilor comisiei.
II. Activităţi
Activitatea desfăşurată a ţinut cont de precizările primite la consfătuirile
cadrelor didactice desfăşurate pe specialităţi la fiecare început de an şcolar.
În luna septembrie 2017 fiecare membru al comisiei a întocmit macro-proiectarea activităţii
didactice, proiectarea activităţii semestriale a sistemului de lecţii, a conţinuturilor de recapitulare,
consolidare, evaluare.
Proiectarea didactică s-a realizat în conformitate cu cerinţele programelor şcolare în vigoare
şi specificul claselor şi în spiritul noilor perspective privind rolul profesorului în procesului
instructiv-educativ.
S-a ţinut cont de identificarea obiectivelor, selectarea conţinuturilor, analiza resurselor,
determinarea activităţii de învăţare, stabilirea instrumentelor de evaluare.
Tot în luna septembrie a fost analizată activitatea comisiei din anul şcolar 2016 - 2017 şi
stabilite responsabilităţile fiecărui membru pentru noul an şcolar.
A fost dezbătut şi adoptat planul managerial şi cel operaţional la nivelul comisiei:
NR.
CRT.
ACTIVITATEA FELUL
ACTIVITĂŢII
PERIOADA
SUSŢINERII
RESPONSABILI OBSERVAŢII
SEMESTRUL I
(11 septembrie 2017– 02 februarie 2018)
1.
RAPORTUL activităţii comisiei/ catedrei pe
anul şcolar 2016-2017;
prezentarea şi dezbaterea analizei SWOT
a comisiei/ catedrei de religie;
adoptarea planului managerial al comisiei
“Om şi societate” pe anul şcolar 2017-
2018
expunere
dezbatere
22.09.2017
Grădinariu Stelian
masă rotundă
2.
Aplicarea testelor iniţiale
activitate didactică
oră de evaluare
02-06.10.2017
Ailincăi Daniela
membrii comisiei
- rezultatele testelor
iniţiale nu se trec în
catalog;
- se vor propune măsuri
remediale (dacă este
cazul);
3.
Lecţie demonstrativă
activitate didactică
referat
noiembrie 2017
Crețuleac Marcel
Matei Ilie
4.
Celebrarea evenimentelor cu semnificaţie
istorică
dezbateri
datele aferente
activităţilor
Ailincăi Daniela
Hreamătă Lucian
Creţuleac Mihai
- se vor respecta datele cu
semnificaţie istorică:
sărbătorirea Zilei Naţiona-
le, 24 ianuarie etc.
5.
Tradiţii şi obiceiuri de iarnă
„Bucuria Naşterii Domnului”
referat
activităţi
extracurriculare
nov-dec
2017
Grădinariu Stelian
membrii comisiei
Pr. Dănilă Ghe.
6. Asistenţă la ore activitate de îndrumare ianuarie 2018 Grădinariu Stelian
Ailincăi Daniela
7. Discutarea situaţiei pe semestrul I
dezbatere
16.02.2018
Grădinariu Stelian
membrii comisiei
masă rotundă
Au fost aplicate teste iniţiale şi rezultatele interpretate în luna octombrie în vederea
ameliorării procesului instructiv-educativ.
Activitatea de predare s-a desfăşurat ritmic, la toate clasele, centrându-se pe
promovarea unor metode participativ-active, în limitele impuse de nivelul elevilor.
Au fost comemorate şi sărbătorite principalele evenimente şi momente din istoria
naţională prin organizarea unor manifestări : prof. Ailincăi Daniela a realizat prezentări
power - point dedicate Zilei Naţionale şi sărbătoririi Zilei Unirii Principa-telor, iar la Ziua
Unirii Prof. Ailincăi Daniela a pus în scenă împreună cu clasa a V-a A o piesă de teatru cu
subiect adecvat.
S-a prevăzut realizarea unor interasistenţe la ore , după cum urmează: prof. Grădinariu
Stelian a asistat pe prof. Leț Maria la educație muzicală și pe prof. Rusu Diana la educație
tehnologică, iar prof. Hreamătă Lucian pe prof. Crețuleac Marcel și pe prof. Matei Ilie la
educație fizică.
A fost verificată activitatea membrilor comisiei prin : controlul documentelor şcolare
(planificări, proiecte didactice, teste iniţiale, teste de evaluare sumativă), înregistrarea de
observaţii în fişele de asistenţă la lecţii, realizarea unor dezbateri în cadrul şedinţelor catedrei,
cum ar fi, de exemplu, cea desfăşurată pe marginea referatului susţinut de prof. Matei Ilie .
Membrii comisiei au luat parte la lecția demonstrativă susținută de prof. Crețuleac
Marcel la clasa a IV-a B, la educație fizică.
În cadrul catedrei de educație fizică elevii îndrumați de profesori au obținut la
concursurile sportive următoarele rezultate:
01. locul II – handbal feminin - gimnaziu fete - etapa locală ONSȘ
02. locul I – Purcaru Ana Maria - gimnaziu – cros - ONSȘ- etapa pe cerc
pedagogic
03. locul I – Creangă Sonia – cros - ONSȘ- cl. V-VI- etapa pe cerc pedagogic
04. mențiune – Verdeș Alexandra – gimnaziu - cros-cl. V-VI- ONSȘ- etapa pe
cerc pedagogic
05. mențiune - Andronache Cosmin - gimnaziu - cros-cl. V-VI- ONSȘ - etapa
pe cerc pedagogic
06. mențiune – tetratlon – gimnaziu - etapa pe cerc pedagogic
07. locul II – fotbal feminin – gimnaziu - ONSȘ - etapa pe cerc pedagogic
08. Turneul „Viorel Lucaci ”- Bercișești – rugbi S.- primar
09. participare Cupa Gillette –fotbal.
Strategiile didactice au fost adaptate la particularităţile de vârstă ale elevilor.
Cadrele didactice şi-au întocmit portofolii personale.
Elevii au fost sprijiniţi în atingerea performanţelor şcolare prin activităţi de pregătire
suplimentară ( de exemplu - în cadrul catedrei de educaţie fizică)
Procesul de evaluare s-a realizat atât prin metode clasice, cât şi prin metode alternative
.
Cadrele didactice au participat la activităţile desfăşurate în cadrul cercurilor
pedagogice pentru fiecare disciplină.
De asemenea, cadrele didactice şi elevii au participat la activitățile desfășurate cu
ocazia Sărbătorilor de iarnă (27 decembrie 2017).
ÎNTOCMIT,
Prof. Grădinariu Stelian
RAPORT DE ACTIVITATE
Semestrul I
ANUL SCOLAR 2017-2018
Comisia metodica a ariei curriculare
„Matematica si stiinte ale naturii”
In sistemul educational actual, analizele periodice pe care le efectuam au drept scop
stabilirea situatiei reale si a masurilor ce se impun pentru imbunatatirea rezultatelor obtinute si
depasirea disfunctionalitatilor ce pot aparea in procesul instructiv-educativ.
ANALIZA SWOT
I. CURRICULUM
Activitatea la nivel de comisie metodica s-a desfasurat conform programului de
activitate stabilit la inceputul anului scolar. Astfel pe parcursul semestrului I al anului scolar
2017-2018, Comisia metodica a cadrelor didactice de la catedrele de matematica-fizica-
chimie-biologie si-au propus atingerea urmatoarelor obiective:
1. Perfectionarea continua a cadrelor didactice.
2. Testarea elevilor la inceputul semestrului.
3. Elaborarea planificarilor.
4. Folosirea eficienta a bazei materiale din laboratoare.
5.Imbinarea optima a metodelor traditionale cu metodele complementare de evaluare
in scopul cresterii eficientei activitatilor de invatare si motivatia invatarii.
6. Selectarea si pregatirea elevilor dotati pentru participarea la olimpiade si concursuri.
7. Depistarea si pregatirea diferentiala a elevilor cu rezultate slabe.
8. Analiza, dezbaterea si evaluarea activitatii instructiv-educative urmata de
proiectarea unor programe si activitati ameliorative.
9. Pregatirea elevilor de clasa a VIII-a pentru Evaluarea Nationala cat si pentru
Simulare.
10. Efectuarea instructajului de Protectia muncii si P.S.I.
PUNCTE TARI
Activitatile prin care s-au realizat intr-o buna masura obiectivele de mai sus sunt:
- Intocmirea planificarilor calendaristice anuale si semestriale conform programelor
scolare in vigoare.
- Parcurgerea integrala a programei scolare de toti membrii comisiei conform
planificarilor si in corelatie cu manualele alternative.
- S-a efectuat testarea predictiva la toate clasele, la disciplinele matematica, fizica,
chimie si biologie, urmate de analiza si interpretarea acestora; fiecare profesor si-a
stabilit odata cu concluziile si un plan de masuri care a inclus printre altele si
programe de recuperare pentru elevii cu rezultate slabe la invatatura.
- Intocmirea graficului de pregatire suplimentara la matematica pentru EN la clasa a
VIII-a.
- Cadrele didactice din aceasta comisie au fost permanent preocupate pentru asigurarea
continutului stiintific al lectiilor si in demersul didactic folosesc pe langa metodele
traditionale de predare si metode moderne de predare-invatare-evaluare: utilizarea
calculatorului, a lucrului pe grupe, lucrul cu fise, videoproiector.
- Realizarea activitatilor metodice propuse conform programelor stabilite si incheierea
proceselor verbale pentru fiecare sedinta a comisiei metodice.
II. DEZVOLTAREA PROFESIONALA
- Intocmirea de fiecare profesor a portofoliului personal.
- Activitatea de perfectionare s-a concretizat si prin participarea unor profesori la
proiecte, programe, cursuri de perfectionare.
- Participarea membrilor comisiei la activitatile organizate la nivel judetean:
consfatuirile din luna septembrie, cercurile pedagogice propuse la fiecare specialitate;
precum si la activitatile organizate la nivelul scolii.
- Permanenta colaborare intre toti membrii comisiei, urmarindu-se o cat mai buna
coordonare, intelegere si aplicare a activitatilor programate.
III. COMUNICARE
- La baza relatiilor profesor-elev au stat respectul reciproc, conduita civilizata,
colaborarea, intelegerea, afectivitatea.
- Elevii au fost in permanenta incurajati in dorinta de autodepasire, atitudinea pozitiva
fata de studiu, punctualitate, tinuta decenta, conduita morala.
- Cadrele didactice au fost preocupate de cultivarea la elevi a atmosferei de munca, a
respectului reciproc, dorintei de afirmare si autodepasire.
- Pentru a facilita comunicarea elev-elev au fost utilizate metode interactive, activitati
pe grupe si echipe de elevi
- Pentru obtinerea unor rezultate bune la invatatura si disciplina s-a mentinut o relatie
permanenta intre parinti si profesori, intre profesori si echipa manageriala.
- Colaborarea eficienta a dus la impartasirea reciproca a experientei didactice. A fost
promovata egalitatea de sanse intre toti membrii comisiei, realizandu-se o comunicare
si o colaborare eficienta cu celelalte comisii metodice.
PUNCTE SLABE
- Dotarea cu materiale didactice insuficienta pentru laboratoarele de fizica, chimie,
biologie.
- Insuficient timp pentru rezolvari de probleme si exercitii datorita materiei prea
incarcate.
- Timpul alocat orelor de laborator este uneori insuficient.
- Insuficienta stimulare a elevilor pentru participarea la diverse concursuri datorita
numarului mic de ore alocat disciplinelor dar si datorita programului scolar incarcat.
OPORTUNITATI
- Participarea la concursuri, parteneriate, proiecte, activitati extrascolare.
- Folosirea de metode active pentru recuperarea ramanerii in urma.
- Promovarea imaginii scolii prin diverse activitati.
AMENINTARI
- Precaritatea manualelor scolare.
- Insuficiente fonduri pentru premierea elevilor.
- Lipsa motivatiei elevilor si parintilor pentru obtinerea performantei scolare.
ACTIVITATI DESFASURATE
- In cadrul comisiei metodice au avut loc dezbateri la inceputul anului scolar, privind
proiectarea demersului didactic: intelegerea si interpretarea programelor scolare,
personalizarea planificarilor calendaristice, proiectarea unitatilor de invatare.
- Realizarea testelor predictive la matematica, fizica, chimie, biologie si discutarea
rezultatelor in perioada septembrie-octombrie 2017.
- In luna noiembrie membrii comisiei au participat la cercurile pedagogice.
- In data de 14 noiembrie 2017 a avut loc, la clasa a VI-a A, lectie deschisa la
matematica, avand tema „Adunarea numerelor rationale pozitive”, lectie sustinuta de
prof. Apetrei Nicolae. La lectie a fost prezenta si insp. Cimpoesu Marinela.
- In data de 7 decembrie 2017 a avut loc, la clasa a VI-a A, lectie deschisa la biologie,
avand tema „Cefalopode”. Lectia a fost sustinuta de prof. Bosinceanu Ramona. In
cadrul acestei activitati prof. Rusu Manuela a prezentat un referat cu tema „Metodica
organizarii lucrarilor experimentale”.
- In luna ianuarie s-au purtat discutii legate de situatia semestrului I a Comisiei
metodice referitoare la activitatile desfasurate cat si rezultatele obtinute de elevi la
disciplinele matematica, fizica, chimie, biologie.
PARTICIPAREA LA CONCURSURI SCOLARE
- Concursul National Comper – Matematica, etapa I, 26 ianuarie 2018. La acest concurs
au participat 6 elevi de la clasa a VI-a, 10 elevi de la clasa a VI-a, 5 elevi de la clasa a
VII-a si 6 elevi de la clasa a VIII-a. Elevii au fost pregatiti de profesorii Corduneanu
Mihai si Apetrei Nicolae.
Informare privind desfășurarea activității educative
- anul școlar 2017-2018-
Analiza SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Majoritatea cadrelor didactice au experienta profesionala, sunt
bine pregatite d.p.d.v. stiintific, deschise la nou si pregatite pentru
centrarea actului educational pe competente si calitate ;
Certitudinea unui climat destins, de colaborare, intre cadrele
didactice ;
Colaborare foarte buna a scolii cu comunitatea locala (Poliţia,
Căminul cultural, Biserica, Ocolul Silvic şi Primăria.) ;
Disponibilitatea si interesul crescut al elevilor pentru activitatile
extracurriculare ;
şedinţele şi întâlnirile comisiei metodice a diriginţilor s-au desfăşurat
conform planificării întocmite la începutul semestrului;
Nu sunt manifestări deosebite de indisciplină ale elevilor, şi acest fapt
se datorează atât existenţei şcolii în mediul rural cât şi supravegherii
mai stricte a diriginţilor și cadrelor didactice de serviciu;
Orele de consiliere cu părinţii au fost respectate de către diriginţi și
de către celelalte cadre didactice, încercându-se astfel o mai bună şi
strânsă relaţie cu primii factori educativi din viaţa elevilor ;
Puţini diriginţi și părofesori sunt implicaţi efectiv în viaţa
comunităţii locale;
Foarte puțini părinți sunt prezenți la orele de consiliere fixate de
diriginții claselor;
Numărul crescut de elevi care au părinți plecați la muncă în
străinătate influențează negativ stabilitatea emoțională a copilului
cât și rezultatele școlare ;
O mai bună colaborare cu dispensarul local.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Varietatea cursurilor de perfecţionare şi formare continuă oferite de
C.C.D. şi de universităţi;
Disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii importante de a
veni în sprijinul şcolii (Primăria, Biserica, Poliţia, Căminul cultural);
Disponibilitatea altor şcoli pentru schimburi de experienţă şi pentru
acţiuni organizate în parteneriat, în interes reciproc;
Cursuri de formare pe teme educative ;
Lipsa motivării elevilor şi atitudinea pasivă în privinţa viitorului ;
Sistemul legislativ complicat, adesea confuz, restrictiv şi în veşnică
transformare ;
Impactul nefast al mass-mediei ;
Programele şcolare încărcate ;
Criza de timp a părinţilor, datorată situaţiei economice, conduce la
o slabă supraveghere a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa
şcolii.
Plecarea a tot mai mulţi copii în străinătate împreună cu părinţii ;
Activitatea desfășurată în cadrul comisiei metodice a diriginților
Comisia diriginţilor şi-a desfăşurat activitatea urmărind să respecte planul elaborat la
începutul anului şcolar dar şi să răspundă unor cerinţe, necesităţi ivite ulterior.
Programa şcolară pentru Consiliere şi Orientare a fost făcută cunoscută, studiată şi
dezbătută de toţi diriginţii.
S-a elaborat un sistem comun de întocmire a planificarii calendaristice a orelor de dirigenţie.
Comisia a oferit consultanţă privind programa, planificarea calendaristică şi aplicarea
regulamentului şcolar în diferite situaţii concrete, speciale, atunci când a fost solicitată sau
când situaţia a impus-o.
Pentru identificarea copiilor cu probleme psiho-pedagogice şi cu situaţii deosebite în familie,
alături de comisia de disciplină şi-a adus aportul şi comisia diriginţilor care a urmărit ca
regulamentul şcolar să fie cunoscut şi respectat de toţi diriginţii, iar aceştia, la rândul lor, să
facă cunoscute elevilor prevederile regulamentului dar şi condiţiile de acordare a burselor şi a
altor ajutoare băneşti oferite elevilor aflaţi în dificultate (”Euro 200”,etc).
Informarea şi îndrumarea elevilor şi a părinţilor acestora în vederea unei orientari
socioprofesionale şi integrări sociale optime s-a concretizat în cuprinderea unor teme specifice
în cadrul orelor de dirigenţie şi a şedinţelor cu părinţii.
Diriginţii s-au implicat în buna organizare şi desfăşurare a serviciului pe şcoală şi au militat
pentru menţinerea calităţii mediului scolar.
În ultima săptămână a semestrului I, la solicitarea diriginţilor, s-au reunit Consiliile
profesorilor claselor pentru a analiza situaţia la învăţătură şi disciplină a elevilor şi pentru a
stabili, de comun acord, în ce situatii şi în ce măsură trebuie aplicate sancţiuni elevilor.
Diriginţii s-au preocupat ca la finele semestrului, cataloagele să fie complet şi corect
întocmite, iar situaţiile disciplinare speciale să fie aduse la cunoştinţa părinţilor.
TEMATICA ACTIVITĂŢILOR COMISIEI DIRIGINȚILOR
ANUL ŞCOLAR 2017/2018
NR.
CRT. ACTIVITATEA LUNA
CINE
RĂSPUNDE OBSERVAŢII
1.
Analiza activității desfăşurate în cadrul
comisiei diriginților în anul şcolar 2016/2017
Întocmirea tematicii şi comunicarea temelor
membrilor comisiei metodice a diriginților
10. 2017
Prof.
Hreamătă Lucian
2.
Lecție demonstrativă- Între conflict şi
toleranţă şi referat cu tema Cunoaşterea
temeinică a colectivului clasei
11.2017
Prof. Bosînceanu
Ramona
Prof.
Apetrei Nicolae
3.
Lecție demonstrativă – Sărbătorile de iarnă
la români şi referat cu titlul Rolului educației
extraşcolare în formarea elevilor 12. 2017
Prof. Belu Daniela
Prof. Dumitriu
Verona
4. Proiect
Concursul pomilor de Crăciun 12.2017
Diriginții tuturor
claselor
5. Proiect
Sărbătorile culorilor şi a cuvântului
10.2017-
12.2017
Diriginții tuturor
claselor
Proiectul urmăreşte
desfăşurarea unor
manifestări cu ocazia unor
zile importante în care se
sărbătoresc scriitori,
concursuri şi expoziții de
desene sau de alt tip
Evaluarea activităților se va face în penultima săptămână de cursuri din luna ianuarie
2018.
Responsabil: prof. Hreamătă Lucian
Activitatea desfăşurată în cadrul Consiliului Școlar al Elevilor
Şedinţele CȘE s-au ţinut lunar, participarea responsabililor claselor fiind de 78% .
În cadrul acestor şedinţe:
- s-au dezbătut probleme ce vizează preocupările adolescenţilor, alese şi organizate prin
voluntariat;
- au fost promovate proiecte si parteneriate scolare;
- s-au analizat propunerile facute de reprezentantii claselor;
- au fost proiectate planurile de activitati;
- s-a solicitat implicarea elevilor in diferitele activitati cu traditie in unitatea noastra scolara;
- au fost alesi si numiti responsabilii cu organizarea si derularea evenimentelor marcante de-a
lungul anului scolar.
Principalele obiective instructiv-educative urmărite în cadrul activităţilor desfăşurate de
Consiliul Școlar al Elevilor, pe semestrul I, an şcolar 2017-2018, au fost:
1. Evidentierea celor mai merituosi elevi . Identificarea factorilor care influenteaza succesul
/ esecul scolar.
2. Identificarea si valorizarea elevilor cu diferite talente.
3. Conştientizarea de către elevi a efectelor nocive ale fumatului asupra dezvoltării fizice şi
psihice
4. Promovarea în rândul comunităţii şcolare a unui stil de viaţă sănătos.
5. Conştientizarea și educarea elevilor în direcția protejării mediului înconjurător.
6. Antrenarea elevilor in activitati educative extrascolare pentru formarea si dezvoltarea
abilitatilor organizatorice.
Prezentarea C.Ș.E. :
1. Președinte – Baltag Antonia – cl. aVIII-a A
2. Vicepreședinte – Văcărița Georgiana– cl. aVIII-a B
3. Secretar – Catrina Cristina - cl.aVII-a B
4. Membri – Verdeș Alexandra ( cl.aVI-a A)
5. Avocatul Elevului - Tomegea Alina ( cl.aVI-a C)
Obiective: Principalele obiective instructiv-educative urmărite în cadrul activităţilor
desfăşurate de Consiliul Școlar al Elevilor au fost:
• Cunoașterea de către elevi a Regulamentului de organizare şi funcţionare a Consiliului
Elevilor. Alegerea membrilor consiliului.
• Antrenarea elevilor în activități școlare și extrașcolare educative, formarea și dezvoltarea
abilităților organizatorice.
• Lărgirea orizontului cultural, familiarizarea elevilor cu acceptarea și respectarea valorilor
interculturale.
Prezentarea programelor desfășurate:
1. Alegerea președintelui, vicepreședinților și secretarului C.Ș.E. :
Aceasta a presupus depunerea candidaturilor pe suport scris și în format electronic, campania
electorală, organizarea votării, la care a participat președintele Consiliului Elevilor din
unitatea noastră școlară.
Au avut loc 2 alegeri:
1. La primele alegeri, desfășurate în data de 28.09.2017, S-au propus: Baltag Antonia –
cl. aVIII-a A, Văcărița Georgiana– cl. aVIII-a B, Catrina Cristina - cl.aVII-a B ,
Verdeș Alexandra ( cl.aVI-a A), Tomegea Alina ( cl.aVI-a C)
Pe data de 9.10.2017 s-au ocupat următoarele poziții:Președinte – Baltag Antonia – cl. aVIII-
a A, Vicepreședinte – Văcărița Georgiana– cl. aVIII-a B, Secretar – Catrina Cristina -
cl.aVII-a B
Membri – Verdeș Alexandra ( cl.aVI-a A), Avocatul elevului - Tomegea Alina ( cl.aVI-a C)
2. Ziua Mondială a Educației - 5 Octombrie 2017
- Desfășurarea de activități cu caracter educativ, Activități sportive și de competiție
În luna octombrie, clasa a II-a B au realizat Proiectul „Pașii educației prin ochi de copil –
Cartea mea”, Împreună cu Doamna învățătoare copiii au realizat o carte persoanală cu etapele
și amprentele fiecărui copil, ca un exemplu pentru colegii noştri mai mici. Invitaţia la lectură
şi prezentarea unor cărţi prin postere şi pliante realizate de noi, a fost o idee bună, pentru că
am socializat şi am aflat că avem multe lucruri în comun şi în afara cărţilor citite.
Clasele clasele a VIII-a A,B și C au realizat postere, referate și idei legate de Educație
și prezentare ppt care a fost mediatizat prin comună printr-un marș al educației, ca un
exemplu pentru colegii noştri mai mici. Invitaţia la lectură şi prezentarea unor cărţi prin
postere şi pliante realizate de noi, a fost o idee bună, pentru că am socializat şi am aflat că
avem multe lucruri în comun şi în afara cărţilor citite.
3. Campania Națională Antitrafic - 18 Octombrie 2017
- Prezentarea ppt cu aceași temă
- Realizarea de referate, poezii, sloganuri, - Realizarea unui poster
Elevii școlii, membrii CȘE, părinți, profesori și domnii consilieri s-au implicat în derularea
proiectului Antitrafic prin realizarea unei sesiuni de referate, poezii, desene și mărturii a unor
victime ale traficului de persoane, implicarea în activitatea organizată pe școală, realizarea
unui poster grafic cu efectele acestui fenomen. Acțiunea s-a mediatizat pe situl școlii și pe cel
al Antitrafic Suceava, prin primirea de diplome.
4. Educație juridică - Noiembrie 2017
1. Prezentarea unor noțiuni introductive despre drept, noțiuni privind abuzul,corupția
etc realizate de jurist Rusu Ana Maria
2. Prezentarea activității de mediere și a beneficiilor medierii conflictelor de către
Poliția locală
3. Prelegeri, prezentări și dezbateri pe tema drogurilor, prostituției, noul Cod Penal și
alte noțiuni de interes pentru elevi în educarea valorilor etice și civice,educarea
privind evitarea conflictelor,evitarea infracțiunilor și a influențelor grupurilor
infracționale de jurist Rusu Ana Maria
5.Universul copilăriei, Proiect educativ – drepturile copilului
Realizarea de materiale cu postere, referate și compoziții proprii de către membrii CȘE și șefii
de clase.
Familiarizarea preşcolarilor şi elevilor cu drepturile fundamentale care trebuie imperios
respectate conform Declaraţiei Drepturilor Copilului (adoptată la 20nov. 1959) şi Convenţiei
ONU cu privire la Drepturile Copilului (adoptată la 11 dec. 1989).
6. Sărbătorile creştine la români!
-Obiceiuri si traditii la romani
-Reprezentantii Consiliului Elevilor vor interpreta colinde si uraturi și elevii clasei a VIII-a B
și elevii din școala au intrepretat jocul de capră și urs tradiționale din comuna noastră
7. Eminescu - poetul nemuritor ,veșnic în inimile noastre – ianuarie 2018
-Invitație la lectură,
S-a realizat o prezentare de carte împreună cu biblioteca comunală și elevii clasei a VII-a B.
S-a organizat concursul Mihai Eminescu cu recitare de poezie și interpretare de cîntece cu
elevii din școală.
Realizarea unui panou cu opera, creații, date despre autor și autoportrete
Toate activitățile au fost mediatizate pe pagina oficială de facebook al școlii și la panou.
Consiliul Scolar al Elevilor a avut ca obiectiv principal stimularea şi valorizarea potenţialul
elevilor prin îndrumarea şi sprijinirea acestora în organizarea activităţilor cuprinse in agenda
CȘE, in urma intocmiri planurilor de activitati . Privind in retrospectiva activitatea Consiliului
Scolar al Elevilor, putem vorbi şi de puncte tari şi de puncte slabe, care pe viitor pot constitui
puncte de plecare spre obţinerea progresului în activitatea educativă.
Puncte tari:
- varietatea activităţilor;
- implicarea elevilor în proiecte şi parteneriate;
- relatii bune intre memebrii CSE;
- comunicarea eficienta cu colegii
Puncte slabe:
- lipsa materialelor și a spațiului;
- lipsa unor proiecte iniţiate de elevi;
- chestionare date elevilor pe probleme de interes ale adolescentilor
Oportunităţi
- Prestigiul în continuă crestere de care se bucură școala noastră în acest moment;
- O bună motivaţie din partea unor elevi capabili de performanţă și susţinerea părinţilor
acestora;
- Disponibilitatea cadrelor didactice de a lucra suplimentar gratuit atât cu elevii capabili de
performanţă cât și cu cei care au lacune în cunostinţe;
- Buna colaborare cu celelalte școli din județ;
Ameninţări
- Lipsa resurselor financiare.
Pe baza acestui raport, Consiliul Scolar al Elevilor isi propune ca in anul urmator sa isi
imbunatateasca activitatea in colaborare cu celelalte institutii si componenti, cu profesorii
diriginţi şi cu directorii de departamente; sporirea credibilitatii CSE; cresterea implicarii
elevilor in activitatile extrascolare; incurajarea elevilor de a-si exprima opinia in legatura cu
diferitele activitati ale CSE.
Coordonator consiliul elevilor,
Prof. Rusu Diana Mihaela
Consiliul Reprezentativ al Părinților
PLAN DE MUNCĂ AL CONSILIULUI REPREZENTATIV AL PĂRINŢILOR
PENTRU ANUL ŞCOLAR 2017 – 2018
I. Fiecare membru al Consiliului reprezentativ al părinţilor va sprijini activitatea
de şcolarizare şi frecvenţă a elevilor .
Termen : anul şcolar 2017 - 2018
II. Se va continua activitatea de strângere de fonduri pentru sprijinirea acţiunilor
desfăşurate de şcoală.
Termen : anul şcolar 2017- 2018
III. Membrii Consiliului reprezentativ al părinţilor vor organiza sprijinirea
materială şi financiară a elevilor cu situaţie materială foarte grea.
Termen : anul şcolar 2017 - 2018
IV. Membrii Consiliului reprezentativ al părinţilor vor sprijini activitatea
administrativă – gospodărească din şcoală.
Termen : anul şcolar 2017 - 2018
V. Membrii Consiliului reprezentativ al părinţilor vor participa efectiv la
organizarea şi desfăşurarea diferitelor acţiuni culturale în şcoală şi înafara
şcolii .
Termen : anul şcolar 2017 - 2018
VI. Lunar membrii Consiliului reprezentativ al părinţilor se vor întâlni cu diriginţii
, învăţătorii şi conducerea şcolii pentru rezolvarea problemelor şcolii şi ale
unor elevi .
Termen : lunar
Răspunde : preşedintele CRP, directorul
VII. Consiliul reprezentativ al părinţilor va decide constituirea sa în asociaţie şi
obţinerea de personalitate juridică conform reglementărilor în vigoare .
Răspunde : preşedintele CRP
VIII. Consiliul reprezentativ al părinţilor va elabora un regulament propriu de ordine
interioară şi un statut propriu – statutul asociaţiei.
Răspunde : preşed. CRP, directorul şcolii
TEMATICA LECTORATELOR CU PĂRINŢII
ÎN ANUL ŞCOLAR 2017 – 2018
Septembrie
a) Informare privind rezultatele obţinute de Şcoala Gimnazială Rîşca în anul
şcolar 2016– 2017.
Răspunde : directorul şcolii
Octombrie
b) Alegerea noului Consiliu reprezentativ al părinţilor și a membrilor
Consiliului de Administrație .Stabilirea sarcinilor pe care aceștia îi au în
cadrul școlii
Răspunde : directorul şcolii
Ianuarie
c) Dificultăţi şi remedii în comunicarea :
- şcoală – familie
- copii - părinţi
Răspunde : prof.înv.primar Rotaru Ieremie Loredana
Februarie
d)Organizare pentru strângerea de fonduri și alte produse pentru Așezământul creștin
al pr.Andrei Aioanei
Martie
e) Organizarea expoziției de mărțișoare și felicitări pentru vânzare și strângerea de fonduri
pentru copiii defavorizaţi
Mai
f) Propuneri de activități pentru Școala Altfel
Iunie
g)Raport al Consiliului Reprezentativ al Părinţilor privind rezultatele obţinute în
activitate de la alegeri şi până în prezent.
Răspunde : preşedintele C.R.P.
Participare şi performanţă la concursuri
Nr.
crt.
Denumirea
concursului/festivalulul și
poziția
(Conform CAEN /2017)
Premii obţinute
I II III M P S
1. Amintiri din copilărie (CAER
poziția 1665)
6
11 14 15
Proiecte şi programe desfăşurate:
a) Educație rutieră
Titlul
programului/
proiectului
Scurtă descriere Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
„Sunt pieton-
sunt
responsabil”
Proiectul și-a propus
cunoaşterea şi respectarea
regulilor de circulație pe
drumurile publice pe
parcursul deplasării pe jos
cu mijloacele de transport
şi cu bicicleta. S-a încheiat
pentru fiecare clasă câte
un proces verbal pentru
elevii navetiști privind
activitățile rutiere
Școala Gimnazială
Rîșca
An școlar 2017-
2018
190 elevi
12 cadre
didactice
4 părinți
Poliția Locală Rîșca
b. Prevenirea traficului de persoane
Titlul
programului/
proiectului
Scurtă descriere Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
„Fii precaut.
Să nu ai
încredere în
oricine!”
Proiectul s-a desfăşurat în
mai multe zile şi a avut ca
principal scop informarea cu
privire la traficul de persoane
şi cum putem recunoaşte o
persoană abuzată. Pentru
aceasta a avut loc o
prezentare de informaţii de
către un reprezentant al
Poliţiei locale , vizionare
film tematic, prezentare de
proiete şi referate,
prezentare power-point,
expoziţie cu lucrările
elevilor. Atracţia activităţii a
fost însă teatru forum-
Capcana unei îndrăgostite.
La activitate au participat
Consiliul Elevilor, Consiliul
Părinţilor, reprezentanţi ai
comunităţii locale (preoţi,
poliţie, consiliul local)
Școala Gimnazială
Rîșca
17-20 octombrie 414 elevi
30 părinţi
reprezentanţi ai
comunităţii
Antitrafic Net
Suceava
c. Prevenirea consumului de alcool, tutun, droguri, produse etnobotanice
Titlul
programului/
proiectului
Scurtă descriere Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
„Fumatul
ucide”
Proiectul a avut ca principal
scop conştientizarea efectelor
tutunului asupra
organismului uman. Elevii au
asistat la o prezentare power-
point cu imagini relevante şi
la scurte filmuleţe. S-a
realizat o expoziţie cu afise,
postere, lucrări ale elevilor.
Școala
Gimnazială
Rîșca
An școlar
2017-2018
414 elevi
d. Apărare şi protecție civilă
Titlul
programului/
proiectului
Scurtă descriere Organizator Perioada de
implementare
Nr. de beneficiari Parteneri
„Atenţie!
Incendiu!”
În acest caz este vorba
despre un exerciţiu de
evecuare a unităţii de
învăţământ în cazul unei
situaţii de urgenţă generate
de producerea unui
inendiu.
Exerciţiul s-a repetat în
mai multe zile.
Școala
Gimnazială
Rîșca
An școlar 2017-
2018
245 elevi Poliția Locală Rîșca
Consiliul Local Rîşca
e. Respectarea drepturilor copilului
Titlul
programului/
proiectului
Scurtă descriere Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
„Îmi cunosc
drepturile”
Activitatea a avut loc de
Ziua Internaţională a
Drepturilor Copilului şi a
fost marcată prin activităţi
specifice de către
Consiliul Şcolar al
Elevilor. Aceştia au
realizat postere, desene,
Școala Gimnazială
Rîșca
An școlar
2017-2018
245 elevi Poliția Locală Rîșca
afişe, pentru a-şi informa
colegii despre drepturile
dar şi despre obligaţiile
copiilor.
f. Copii cu părinţi migranţi
Titlul
programului/
proiectului
Scurtă descriere Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
„Cum mă
descurc
singur?”
Întâlnire cu copiii care au
părinţii plecaţi în
străinătate
Școala Gimnazială
Rîșca
An școlar
2017-2018
35 elevi Asistent social
Clipa Oltiţa
g. Protecția consumatorului –
În cadrul activității- „E dreptul tău să alegi” elevii claselor a VIII-a au susținut referate şi au
împărțit pliante pentru a informa elevii despre cum citim eticheta de pe produse şi cum putem
sesiza la OPC atunci când cumpărăm produse expirate care ne pun în pericol sănătatea.
h. Voluntariat, sănătate și igienă –
Proiecte şi activităţi de dezvoltare a noilor educaţii (educaţia pentru mediul
înconjurător, educaţia pentru schimbare şi dezvoltare, educaţia pentru democraţie şi
drepturile omului, educaţia pentru timp liber, educaţia pentru sănătate, educaţia pentru
mass-media, educaţia economică şi antreprenorială etc.) – exemple, scurtă descriere a
impactului/ rezultatelor obținute.
1. 26 septembrie- Ziua Europeană a Limbilor- prezentare de referate, eseuri, poezii în
limba engleză şi în limba franceză. Activitatea a fost realizată de prof. Atodiresei
Mihaela, prof. Poleac Daniela, prof. Coifan Lilian si prof. Dumitr
”Culoare şi parfum de toamnă” - observarea schimbărilor ce au loc în natură toamna;
colecţionare de materiale din natură: frunze uscate, colorate, crenguţe, etc, obişnuinţa de a
consuma cât mai multe fructe pentru a-şi asigura o alimentaţie sănătoasă.
“Fantezii de toamnă”(Grădiniţa Slătioara) - expoziţie de lucrări, program artistic
„Sărbătoarea toamnei”, marcată de elevii școlii noastre prin realizarea de colaje cu
frunze și semințe, desene de toamnă și dovleci hazlii.
„O zi specială pentru bunici”- 1 oct.,ziua persoanelor vârstnice;
Activitatea s-a desfășurat într-un cadru festiv, au fost invitați bunicii copiilor din școala
noastră dar și invitați speciali: d-na dir.Dumitruț Ionela, preot Dănilă Gheorghe, polițist
Ailincăi Vasile și părinți.
„Zâmbeşte frumos”- Grădiniţa cu program normal Slătioara în parteneriat cu
Cabinetul medical de familie şi cabinetul stomatologic
“5 octobrie-Ziua Mondială a Educaţiei”- sărbătorită prin manifestări specifice:
cântece, jocuri, concursuri şi diplome pentru elevi, marşul educaţiei. S-au acordat
diplome şi profesorilor dedicaţi meseriei lor.
2. Educația este cea mai importanta...”- 5 oct. ziua educației la grădiniţă;
Activitatea a debutat prin discuții libere apoi lucru pe ateliere
„Mersul pe jos dezvoltă corpul frumos !”- 6 oct.,ziua mersului pe jos (plimbare)
Ne-am propus o plimbare în pădurea din spatele școlii trecând prin sat, dar nu înainte de a
interacționa cu localnicii mediatizând demersul nostru.
„Excursie Iaşi- Grădina Botanică”-expoziția de semințe și flori de toamnă.
„TOAMNA ÎN SATUL MEU”- Proiect educaţional a avut ca scop sensibilizarea copiilor
astfel încât să devină persoane capabile să aprecieze frumosul din natură.
CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR:
Cosul Toamnei – Activitatea s-a desfășurat sub formă de concurs ,,Ghicește ce se află în
coș?”. Elevii au ghicit fructele legati la ochi după formă si miros folosindu-se de analizatori.
Jocul a continuat cu prezentarea unor ghicitori despre fructe. Responsabili: prof. Baltag Nadia
si prof. Bosînceanu Ana.
Carnavalul Toamnei – Cunoscând diverse tehnici de realizare a compoziţiilor plastice, copiii
au primit cu entuziasm tema de lucru. Au confectionat chipul Toamnei dând frâu liber
imaginaţiei creatoare. Rezultatele au fost pe măsura muncii depuse, a sentimentelor
investite. Responsabili: prof. Baltag Janeta si prof. Băeșu Alina.
Satul meu in anotimpul toamna – Elevii au confectionat din diferite materiale casute, au
adus ramuri si frunze de diferite culori creând o frumoasă machetă. Responsabili:
prof Lămășanu Livia si prof. Baltag Mihai.
Coronițe – Elevii sunt anunţati că vor merge în pădure unde îşi vor alege frunze pentru
realizarea coronițelor de toamnă. Frunzele au fost alese de culori, forme şi mărimi diferite.
Responsabili: prof. Petriceanu Lenuța si prof. Roman Elena.
Fantezii de toamnă – Elevii s-au întrecut în a realiza cele mai frumoase compuneri despre
toamnă, au realizat machete, au decorat holul școlii cu cele mai frumoase coșuri pline cu
bunătățile toamnei. Responsabili: prof. Miron Silvica si prof. Afilipoie Ancuța.
„Toamna în livadă” - copiii au participat la un concurs de ghicitori despre fructe și legume
de toamnă, au făcut măști cu care au participat la „Carnavalul Toamnei”.
Tetratlon- Locul V – Etapa pe Cerc Pedagogic, în condițiile în care am avut un
jucător mai puțin!
„Cetină din măgură” – Grupul Vocal „Cetinița” al Școlii Gimnaziale Rîșca participă la
Festivalul Slătiorii „Cetină din măgură”, organizat de Centrul Cultural Bucovina în
parteneriat cu Primăria și Consiliul Local Rîșca, cu două cântece de cătănie – 22
octombrie
„ Între conflict şi toleranţă „(activitate realizată de Ziua Internaţională a Toleranţei) -
activitățile realizate cu această ocazie au fost foarte variate: vizionare film educativ,
scenetă, lucrul în echipă, chestionar, realizarea unui copac al toleranței si realizarea
unui panou tematic. Pentru mediatizarea acestei zile elevii au împărțit pliantele
toleranței trecătorilor de pe stradă.
„Hands of Tolrance” - In cadrul acestei activitati au participat elevii clasei a VI-a A,
coordonati de prof. Apetrei Nicolae. Activitatea a avut loc pe parcursul mai multor zile.
In data de 10 noiembrie elevii au urmarit o prezentare PowerPoint si au discutat pe
tema „Toti diferiti, dar toti la fel”. In perioada 10 – 16 noiembrie acestia au avut de
realizat desene, avand ca subiect „Toleranta”.
„Sănătate din natură” – prezentare de proiecte şi referate clasele a VI-a sub
coordonarea prof. Bosînceanu Ramona
Olimpiada Gimnaziilor- Cros-17 copii, 6 premianți, 4 copii pe podium, 2 locuri intai
este bilanțul copiilor de la Școala Gimnazială Rîsca la Olimpiada Gimnaziilor la Cros !
Doua locuri intai obținute de Ana Maria Purcaru(clasa a VII-a A) la fete 7-8 și Sonia
Creangă(clasa a VI-a B) la fete 5-6 ! Tot la fete 5-6 Ionela Cocoi(clasa a VI-a B) a
terminat pe locul 2, iar Alexandra Verdeș(clasa a VI-a A) pe locul 4 ! La băieți clasele
7-8 Alexandru Petriceanu(clasa a VIII-a A) a terminat pe locul 3, iar Cosmin
Andronache(clasa a VI-a B) a luat mențiune! Copiii au fost pregătiți de profesorii:
Lucian Hreamătă, Ilie Matei și Marcel Creţuleac!
9 octombrie - Ziua Naţională de Comemorare a Holocaustului- o activitate a d-nei
prof. Ailincăi Daniela ce a constat într-o prezentare power-point cu tema holocaustului
şi discuţii cu elevii pe această temă.
16 octombrie- Ziua Mondială a Alimentaţiei- o activitate realizată de elevii clasei a
VII-a prin prezentare de referate, expoziţie cu lucrările elevilor. Coordonator: prof.
Bosînceanu Ramona
„Să învăţăm despre bani”- Lecția de educație financiară la Școala Gimnazială Rîșca a
fost ținută de reprezentanții BNR Suceava. Aceștia au adus informații interesante și
utile despre bani și bănci. Au prezentat filmulețe, pliante, afișe pe înțelesul copiilor. La
această activitate au participat elevi din clasele V- VIII
În săptămâna educaţiei globale au avut loc următoarele activităţi:
Copiii au dreptul (au dreptate)- In data de 20 noiembrie elevilor le-au fost prezentate
cele 42 de articole ce refera strict la drepturile copilului din cadrul Convetiei a
Drepturilor Copilului in laboratorul de informatica a scolii (prezentare PowePoint).
Discutiile care au urmat au avut ca obiective intelegerea articolelor din cadrul
Conventiei de catre copil, cat si descoperirea indatoririlor pe care acestia le au. In
data de 24 noiembrie, elevilor le-a fost dat spre completarea un chestionar cu privire
la drepturile acestora. Dupa ce copii au completat acest chestionar, ei au lucrat, in 2
echipe, la realizarea unui afiş.
Elevii au avut de realizat desene, postere sau referate pe aceasta tema.
„Împreună suntem mai buni!”- Activitatea a fost desfasurata de clasele a VIII-a B si
a VII-a B in cadrul proiectului „Mesajul meu pentru pace”. Elevii din cele doua clase
au creat si au prezentat mesajele lor de pace adresate lumii. Elevele Catrina Cristina (a
VII-a B), Iftimescu Alina (a VIII-a B) si Clipa Teodora (a VIII-a B) si-au exprimat
propriile pareri despre pace si intelegere prin intermediul unor esee si poezii.
Mesajul meu pentru pace- o activiate de sensibilizare a elevilor prin care ei să
înţeleagă că violenţa nu este un mod corect de a rezolva problemele nimănui, că
violenţa duce la violenţă şi că doar un comportament paşnic aduce rezultate bune.
Elevii, au avut de realizat desene, afişe, postere, esee, poezii etc, care să conţină
mesajele lor pentru pace. Au fost anunţaţi că lucrările lor vor fi jurizate de către cadrele
didactice, iar cele mai bune lucrări vor fi premiate. Datorită acestui stimulent, numărul
copiilor participanţi a fost impresionant
„Sunt fericit sub umbrela păcii” - La clasele I ale Şcolii Gimnaziale Rîșca s-au
desfăşurat activități cu scopul de a se conștientiza noțiunea de PACE, de a limita
cazurile de violență, de a dezvolta o conduită pașnică între elevi și de a sublinia
necesitatea unui comportament bazat pe toleranță și respect.
În acest scop au avut loc dezbateri, discuţii și prezentări de cazuri concrete. „Pacea” a
căpătat chip în desenele copiilor, iar unii dintre elevi au exprimat gânduri despre pace prin
intermediul mesajelor scrise. S-au confecţionat semne de carte cu porumbei albi în zbor , s-a
realizat hora păcii și s- au confecționat steaguri ale ţărilor lumii cu simbolul păcii pe ele.
Copiii au învățat și intonat cântecul „Toţi copiii pământului”. Au învăţat o tehnică
pentru înlăturarea furiei- Tehnica broscutei testoase.
„Valorile noastre, valorile tuturor”- Fiecare elev și-a ales o țară de pe glob și a lucrat
individual un proiect, pe care l-a prezentat ulterior în fața celorlați.
S-a pus accentul pe datele geografice și istorice ale țării, dar copiii au avut de
evidențiat și un monument arhitectural, precum și un scriitor reprezentativ.
Discuțiile ulterioare au vizat întregirea imaginii globale cu elemente suplimentare de
cultură și civilizație, cu scopul de a forma viitori buni cetățeni ai satului planetar, educați în
spiritul valorilor autentice și al toleranței față de specificitatea altor popoare.
,,Împreună pentru pace’’(săptămîna educației globale 14-18 noiembrie).
O activitate în care am discutat despre drepturile tuturor copiilor și de asemene nevoile cele
mai stringente ale omenirii. Încurajarea și promovarea comportamentelor de înțelegere
armonie și toleranță.
„Educaţia juridică a elevilor- educaţie pentru valoare”- proiect care doreşte
informarea elevilor de către autorităţile juridice competente, de educare şi iniţiere în
aspecte juridice privind drepturile omului, unele aspecte ale procesului legislativ,
probleme generale privind organizarea şi funcţionarea sistemului judiciar şi a
procedurilor judiciare, elemente de drept civil şi drept penal, propune educarea elevilor
pentru cunoaşterea legilor şi urmările încălcării lor. Invitat: d-na jurist Rusu Ana-
Maria.
”La mulți ani țara mea !“(dezbatere, program artistic )- decembrie
Activitate a debutat cu intonarea imnului, discuții apoi realizare de desene având ca temă
Frumusețile României.
Dialogul Artelor – manifestare complexă, organizată în parteneriat cu Centrul Cultural
Bucovina, care a cuprins expoziția de desene pe tema „Cămeșa” a clasei a V-a A,
lansări de carte, evocări din istoria scrisului rîșcan și a Căminului Cultural, Expoziție
de fotografie artistică și spectacol folcloric – 5 decembrie
”Brăduțul ecologic”-(activitate cu părinții organizată la grădiniță) în cadrul
Proiectului educațional Ecogrădinița
Va veni iar Moș Crăciun ?”- lucrări practice, program artictic
Daruri pentru Moș Crăciun – serbare pentru părinții clasei a V-a A, înainte de vacanța
de iarnă – 22 decembrie
“Magia Crăciunului”- program artistic-grădiniţă
„În aşteptarea moşului” - clasele primare
„Vin sărbătorile!”- tradiţii şi odiceiuri locale
„Sărbătorile de iarnă la români”- activitate amplă realizată de elevii claselor a VIII-
a. Aceasta a constat în furnizare de informaţii legate de specificul fiecărei sărbători,
prezentări, vizionare film, lucru pe grupe, colinde, jocul caprei şi al ursului
Să facem o faptă bună !!! –acţiune caritabilă- donare de alimente pentru Aşezământul
Bucuria celor Necăjiţi
Serbarea de Crăciun – manifestare complexă, care a antrenat un număr impresionant
de copii, părinți și cadre didactice la Căminul Cultural – 27 decembrie
Căutând pașii Poetului – excursie de studiu la Iași (s-au vizitat următoarele obiective:
teiul și statuia lui Mihai Eminescu din parcul Copou, unde copiii au recitat poezii din
creația marelui poet, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza”, Biblioteca Centrală
Universitară, Muzeul Unirii, Catedrala Mitropolitană și Palatul Culturii – muzeul
etnografic și cel tehnic) – 11 ianuarie
„Sub semnul lui Eminescu” – concurs de interpretare muzicală și recitare a creației
eminesciene – 18 ianuarie
"Eminenescu, poezie şi culoare" - recital de poezie, creații plastice, colaje
Activitate dedicată zilei culturii naționale, reactualizare cunoștințelor despre viața și
activitatea celui mai mare poet român.
”Hai să dăm mână cu mână (la grădiniţă)- cunoaşterea importanţei actului istoric a
Micii Uniri de la 24 ian 1889 (Unirea Moldovei cu Muntenia);
. ”Cuza și Mica Unirea” – 24 ianuarie 1859
Activitate interactivă cu clasele a IV-a,CP, I, a II-a și grădinița despre înfăptuirea unirii de
către Al.I.Cuza. Am cântat Hora unirii, am pictat, am completat rebus și am aflat multe
informații , dar și despre introducere învățământului obligatoriu.
„MICA UNIRE- 24 ianuarie 1859”- proiect educaţional ce are ca scop cunoaşterea
principalelor evenimente care au condus la Unirea Principatelor Moldova şi Ţara
Românească, personalităţile implicate în acţiune, rolul lor şi acţiunile întreprinse de
aceştia, precum şi dezvoltarea şi consolidarea sentimentului patriotic. Activităţile
desfăşurate au constat în prezentare de informaţii, discuţii cu elevii, scenetă tematică,
cântece patriotice, expoziţie panou infrmativ, hora unirii. Activitatea a fost coordonată
de prof. Ailincăi Daniela.
Săptămâna non-violenței – activități specifice (Cuvinte cu gust bun, cuvinte cu gust
rău) desfășurate cu elevii şcolii noastre pentru combaterea violenţei în şcoală
”Saptămâna nonviolenței” –( 30 ianuarie-ziua nonviolenței)
Întâlnire cu toți copiii din școala în care am lecturat o poveste terapeutică, am analizat
comportamente, am valorificat învățături și am concluzionat că violența este dăunătoare.
”Ziua Internațională a cititului împreună” – 1 februarie
O activitate deosebită desfășurată la grădiniţă în care copii au citit, au realizat multe lucrări
frumoase pentru care au fost recompensați cu diplome și altele.
Modalitați de diseminare a activităților educative:
Facebook - Cercul de lectură,,Dor-Împărat”
-GPN Rîşca
- Clasa a III-a
Blogul şcolii- scriscawordpress.com
Coordonator de proiecte și programe educative,
Prof. Bosînceanu Ramona-Nicoleta