proiectdelungadurata clasa 9

8/18/2019 Proiectdelungadurata Clasa 9

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Compétencesspecifques

par domaines

Souscompétences

Contenuvisé H Dat

e

Activitésd’aprentissage/d’évaluation

Ressources

Unité 1 LS !"RS " LS CH#SS 18hDommaineCommunication

Compétencecommunicative:Réception desmessages oraux

Identifcation du sensglobal du messageoral.

Le$on 1

Chacun ettous.Contenugrammatical:Les pronomspersonnels

1

ctivites langagiers!seprésenter!présenter les autres

caractériser une personne!exercices desubstitution!ex " compléter!#ormer desphrases!grouper!défnisser!Répondre aux $uestions

%hotos&support!planchett

e du vocabulairethémati$ue!mod'les decommunication

Compétencecommunicative etpragmati$ue:%roduction desmessages oraux et

l(interaction

Identifcation desdétails du messageécrit.

Le$on %Les grandespersonnes

1ctivités textuelles de compréhension etd(expression!rubri$ue)rai*+aux!repérage!travail ené$uipes!décrire des personnes par leprisme d(un adulte

,exte littéraired(apr's ntoinede -aint&xuper/!Le petitprince

Le0on ,estd(2valuationInitiale

1 +iches de tests "compléter

-élection desin#ormations détailléesdes textes di3erentpour accomplir unet4che

Le0on 5Coup d(oeil surla 6eunesse

1 Conversation guidée!productionorale!brainstorming!audition!repérage

%hotos!fches

Compétencecommunicative etpragmati$ue:%roduction desmessages écrits etl(interaction

Détermination du t/pedu message a l(aide del(identifcation desdetails del(appréciation

Le$on &

L(homme un7tre intéligent

1udition globale et detaillé !Repérage!#ormuler des di3érences etresemblances entre l(homme et lesautres 7tres vivants!commenter descitations! C!et .

,exte d(apr's9rain desoleil!photo !Lepenseurd(uguste Rodin

Compétencecommunicative

Identifcation destendances modernes et Le$on ' 1

Dialogue! 6eu de rle!observationrepérage!description!ex " compléter!ex

Dialogue!image!planchette

1


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Réception desmessages écrits

la description!dulogement du ;;I&esi'cle


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-élection desin#ormations détailléesdes textes di3érentspour accompli runet4che

Le$on 11


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xpression del(accord*disaccordpendant un échanged(idées

Le$on 1'La grandetoilette

1 nticipation du su6et du texte!explicationdes mots nouveaux!lectureglobale!identifcation despersonnages!t/pe du texte!lieu!rubri$ue)rai*+aux!Lecture détaillée!anal/se detexte!activités textuelles et

posttextuelles.

,extelittéraired(apr's


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messages oraux etl(interactionCompétencecommunicative:Réception desmessages écrits

Compréhension d(unmessageenregisré Le$on ,

L(école dedemain

1 Conversation guidée!lecturerepérage!répondre aux $uestions!parlerde leurs probl'mes!expli$uer les motsnouveaux!lecture globale!lecturedétaillée!anal/se comparative production

orale!audition!écoute globale !ecoutedétaillée

rticle depresse!portraitdu pro#esseurideal!planchettedu vocabulaire

thémati$ue

Compétencecommunicative etpragmati$ue:%roduction desmessages écrits etL(interaction

daptation " la #ormedu message " lasituation decommunication en#onction du langageutilisée parl(interlocuteur

Le$on -


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methodologi$ue:D(auto#ormation!D(autoguidage!D(autoévaluation

plusieurs textes afnd(accomplir des t4chesstructures de travail

pr's lespectacle

Des idées communes des deuxtextes!rpondre aux $uestions!rubri$ue)rai*+aux!Raconter le texte!description!créativité

Identifcation etrespect des norms du

comportement verbalet non&verbal pendantune interaction orale etécrite

Le$on *La culture 6eune

1 Lecture silentieuse!repérage!Description du passé&temps

#avori!comparaison!sondage!audition

rticle de pressed(apres Le

monde!images adecrire

CultureCompétencepluri*interculturelle:Connaissanced(autres cultures etpersonnalités

Reconnaissance del(organisation logi$uedu texte

Le$on 1+u plaisir delire.Contenugrammatical:Lesmots dérivés

1 Commentaire du sondage!conversationengagée!lecture par rles !identifer lespersonnages!leurs goFtslittéraires!repérage!exprimer son point de vue!#aires desdialogues!travail en paires!ex detrans#ormation !desubstitution!d(association!faires desphrases!ex lacunaire!exprimer ses pré#érences

Citation de-imone deGeauvoir!Dialogue#abri$ué!planchette du vocabulairethémati$ue et degrammaire

Connexion!Compétenceinterdisciplinaire:connai&-sance desinter#erencesLinguisti$ues etculturelles

Complétement destextes " trous.

Le$on 11La passion de

Ha$ues

1 Conversation engagée sur les exigencesenvers un oeuvre et les $ualités del(ecrivain!lecture dirigée!rubri$ue)rai*+aux!repérage!commen&

,er!décrire exprimer son avis

,extelittéraire!reexions sur l(art et lesartistes

Rédaction desin#ormationspertinentes d(un textesur un su6et connusous #orme d(un

Le$on1%Lecture etlecteurs

1 Réexions!compléter une fche delecture!ex d(associations!expressionorale!audition!écoute globale!écoutedétaillée


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tableau

Comparaison desoeuvres d(art Le$on 1,

Dans le mondedes pinceauxContenugrammatical:Les t/pes dessubordonnées

1 bservation et description destableaux!étude contrastive desimages!travail " deux!#aire desdialogues!ex d(associations!destructuration!ex lacunaire

Dialogue!toiles "décrire!planchette du vocabulairethémati$ue

Le$on 1-"estd’évaluationsemestrielle

1 +iches de tests "completer

Le$on 1&Évaluationsemestrielle des

portfolios

>

%résentation orale

Connaissance del(histoire d(un musée.Commentaire d(uneexposition

Le$on 1'u Louvre

1 xpication des mots!anal/se!lecturesilentieuse!lecture oralisee! rubri$ue)rai*+aux!anal/se textuelle!activitesposttextuelles!rediger un rapport.

,extelittéraire!photo

Connaissance dedi3érents hommesd(art.

Leéon 1(%inceauxmagi$ues

1 Conversation introductive!Lire un tableaux et une imagepublicitaire!description!Conversation activeparlonspeinture!audition!écoute globale!ecoutedétaillée

Images!textes!doc sonore

U."0 RLA"#.S " C#22U.CA"#. 1)3CommunicationCompétencecommunicative:Réception desmessages

nticipation desélémentsDu contennu du texte "partir de son titre

Le$on 1Créer des liensContenugrammatical:Discours direct

1 Lecture anal/ti$ue des annonces et deslettres!rédiger une lettre!répondre " unelettre!6eu de rles!écrire une annonce!exde trans#ormation !continuer desphrases!descriptions.

Letters etannonces!planchette duvocabulairethémati$ue!phot

A


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oraux et indirect o " décrireCompétenceCommunicative etpragmati$ue:productionDes messagesoraux et

l(interactionCompétenceCommunicative:Réception desmessages écrits

-élection desin#ormations du texteafn d(accomplir dest4ches structures detravail

Le$on % He cherche desamis

1 Conversation introductive!anal/se!lecturesilentieuse!lecture oralisée! rubri$ue)rai*+aux!anal/se textuelle!activitésposttextuelles!mise en sc'ne

,exte litt'raire

Compétencecommunicativeetpragmati$ue:%roduction desmessages écrits etll(interaction

xpression de ladisponibilité departiciper auxinteractions sociales etculturelles avecd(autres personnes

Le$on ,pprendre " se#aire des amis

1 Conversation guidée!écrire unelettre!répondre a une lettre!test.

Lettres!test

Développement de lacapacité d(anal/se ducomportement verbaletnon&verbal dans dessituations decommunicationKcomporte&mentcommunicationnel

Le$on -n ne vit pas endehors de lacommunicationContenugrammatical:dverbes

1 bservation et décodage du titre et desimages!déchi3rage des mots nouveaux!lecture par rles!mitation du dialogue!écrire une suite!commenter un sondage

Imagesdialogue!sondage!planchette duvocabulairethémati$ue et degrammaire

,raduction bilingue

Le$on &Le pouvoir desmots

1 nticipation du su6et du texte!explication

des mots nouveaux!lectureglobale!identifcation despersonnages!t/pe du texte!lieu!rubri$ue)rai*+aux!Lecture détaillé!anal/se de texte!activitéstextuelles et posttextuelles

,exte

littéraireKconte

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ComparaisonCompétenceméthodologi$ue:D(auto#ormation!D(autoguidage!D(autoévaluation

Comparaison desmo/ens decommunication:tele!Internet!presse!publicité

Le$on 'La +rancophonieest un étatd(4me

1 Conversation sur les atouts du téléphoneet de l(internet!commenter undicton!lecture !repérage!production écriteBLa langue #ran0aise dans ma vie

DictonCe $ueplume écritcouteau ne peutcouper!

Identifcation des

caractéristi$ues des#7tes du pa/s cible

Le$on (

-ans #7tes la vieserait tristeContenu9rammatical:Le modesub6oncti#:#ormation et emploi

1 nal/se des #7tes d(apr's un

calendrier!comparaison!lecturesilentieuse!selective!donner un titrea cha$ue image!parler de ses #7tespré#érées!description!rédiger une cartepostale!

Carte

postale!photos&support!planchette lexical!shémasgrammatical

culture Déduction du sens deséléments lexicaux dansle contexte

Le$on ))ive le roiM)ive

la reineM

1 bservation du titre et del(image!nticipation du su6et dutexte!explication des mots

nouveaux!lecture globale!identifcationdes personnages!t/pe dutexte!lieu!rubri$ue )rai*+aux!Lecture détaillé!anal/se de texte!activitéstextuelles et posttextuelles

,extelittéraire!photo

CultureCompétencepluri*interCulturelle:connaissance d(autres

cultures etpersonnalités

%résentation etcomparaison dedi3érentes #etes et

traditions des deuxpa/s

Le$on *Coutumes ettraditions de+rance.

Le$on 1++etes etcoutumes de


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%résentation des su6etssur intér7ts. Le$on 11

)ie sportive

1 Commentaire dutitre!anticipations!conversa&

,ion guidée!lecture!reperage!s(ima9iner un dialogue!6eu de rles!exlacunaire!ex " choix multiple!

Images!planchete du vocabulairethémati$ue et dela grammaire

Identifcation desin#ormationsspécif$ues

Le$on 1%

tre sporti# "$uator@e ans

1 nticipation du su6et du texte!explication

des mots nouveaux!lectureglobale!identifcation despersonnages!t/pe du texte!lieu!rubri$ue)rai*+aux!Lecture détaillée!anal/se detexte!activités textuelles et posttextuelles

Identifcation desdétails du messageoral

Le$on 1,voir l(espritsporti#

1xplication des mots!lectureindividuelle!conversationguidée!repérage!description!xprimer son admiration!caractériser despersonnalités sportives!audition!écoute9lobale!écoute détaillé

IntervieO d(apr's!La Libertéphotos

Identifcation dedi3érents t/pes detextes

Le$on 1-Le mondeanimé.Ces b7tes$ui nousentourent.Contenu grammatical:Le %assé del(indicati#

1 bservation du titre et desimages!nticipation du su6et dutexte!explication des motsnouveaux!lectureanal/ti$ue!repérage!travail paré$uipes!parler de ses pré#érences!travailpar deux!#aire des dialogues!ex detrans#ormation !d(associacions!raconteurune histoire!caractériser unanimal!décrire une visite au @oo!6eu

Images&support!dialogue#abri$ue!planchette du vocabulairethémati$ue

Déduction du sens deséléments inconnusd(un texte littéraire

Le$on 1&L(en#ant de la#or7t pro#onde

1 nticipation du su6et du texte!explicationdes mots nouveaux!lectureglobale!identifcation du t/pe detexteKconte! despersonnages!lieu!rubri$ue )rai*+aux!

,exte littéraire

1P


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Lecture détaillé!anal/se de texte!activitéstextuelles et posttextuelles

Développement de laconscienceécologi$ue!etparticipation auxactions de protéction

de la nature

Le$on 1'%our $ue la terresoit un paradis

1 Grainstorming!lecture " partsoi!expression orale!travail ené$uipes!audition!écoute globale !écoutedétaillé

,extes!images!doc sonore

xpression de l(attitudepersonnelle enversl(environnement

Le$on 1(Gi6oux dupatrimoinenaturel mondialLe monde $u(ilest beauM

1 nal/ser le titre et les images!lecture del(article!repérage!repondre aux$uestions!conversation guidée!récital depoésie!audition

rticle depresse!poesies!doc sonore

-/stémati@ation desac$uis linguisti$ues Le$on 1)

,est d(evaluation


U."0 4 D0C#U4R"S DS C#."R0S L#."A.S 1'3CommunicationCompétencecommunicative:Réception desmessages oraux

-élection desin#ormations d(un texte Le$on 1

)o/ages!vo/agesQContenugrammatical:lapréposition

1 nticipations d(apr's le titre et lesimages!lecture silentieuse !lecture parrles!conversationsituative!description!travail en é$uipes!exde grammaire!écrire une carte postale

Dialogues#abri$ués!images&support!photos "décrire!planchette du vocabulairethémati$ue!mod'le de

cartepostaleCompétencecommunicative etpragmati$ue:productionDes messages

Rédaction desmessages*lettrespersonnelles pourexprimer desremerciements

Le$on %+rance&Italie

1 xplication des mots nouveaux!lecturesilentieuse!répondre aux$uestions!rubri$uevrai*+aux!repérage!créativité

,exte littéraire

11


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oraux etl(interactionCompétencecommunicative?Réception desmessages écrits

Identifcation etrespect de lastructure!#orme!conventions!-pécif$ues pour

certains textes#onctionnelsconcernant la vie$uotidienne

Le$on ,Le charme desvo/agesInvitation al(aventure

1 ntrée dans la le0on " l(aide du titre etdes images!lecture dirigée!#aire leportrait du bon vo/ageur degroupe!rédaction des textes publicitaires

%ublicite!images" décrire

Compétencecommunicative etpragmati$ue:productionDes messagesoraux etl(interaction

Lecture et observationdes documentsiconograf$uesconcernant le pa/scible

Le$on -Image de la+ranceContenugrammatical:Le mode

conditionnelKpassé

1 Conversation guidée!étude de lacarte!poser des $uestions!travail pare$uipes!x de trans#ormation!ex "choixmultiple!ex " compléter!

Carte!images!planchette duvocabulairethémati$ue

ComparaisonCompetenceméthodologi$ue:D(auto#ormation!D(autoguidage!D(autoévaluation

Description descaractéristi$ues dupa/s cible

Le$on &n vo/age enballon

1 nticipation du su6et du texte!explicationdes mots nouveaux!lectureglobale!identifcation du t/pe de texte!des personnages!lieu!rubri$ue )rai*+aux!Lecture détaillé!anal/se de texte!activitéstextuelles et posttextuelles

Image "décrire!textelittéraire

CultureCompétence

interdisciplinaire:Connaissance desinter#erenceslinguisti$ues etculturelles

Description desmonuments

d(architecture cél'bres

Le$on '

Le pa/s descouleurs!dusoleil!de lachaleur!La #aceet le revers de%aris

1 Commenter une citation!#ormuler desh/poth'ses d(apr's le titre et les

images!explicationdes motsnouveaux!lecturesilentieuse!repérage!terminer deslettres!#aire parler la ,our i3el

Citations!images!texte!lettres

"terminer

1>


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tili@ation des tempsapr's Bsi pourexprimer une conditionou un souhait

Le$on (ttraits de la+ranceContenugrammatical:Concordancedes temps apr'sBsi conditionnel

1 Conversation guidée!lecture parrles!repérage!#aire des dialogues!travailen paires!ex de trans#ormation!"compléter!créativité!carac&térisation

Dialogue#abri$ué!images!planchette duvocabulairethémati$ue et degrammaire

Le$on )-uppositions

1 xplication des mots nouveaux!lecturesilentieuse!repondre aux$uestions!rubri$uevrai*+aux!repérage!créativité

%oésie de Hac$uesCharpentreau


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2ducation des valeursnationales

Le$on 1%Le civisme en+rance

1 +abrication de dialogues situati#s!#aire leportrait du cito/en!terminer desphrases!commenter un dicton

ConnexionCompétenceinterdisciplinaire:Connaissance des

inter#erenceslinguisti$ues etculturelles

Comparaison desnormes de lacommunication écritedans les deux langues

Le$on 1,%our $ue la viesoit plus sure

Contenu9rammatical:La phrase

1 bservation et décodagedel(image!déchi3rage des mots nouveaux!lecture des in#ormations repérage!#aireun dialogue !travail en paires!6eu " la

chaine!#aires des phrases situatives

Images!planchete devocabulaire et degrammaire

Identifcation etrespect de lastructure!#orme!conventions!-pécif$ues pourcertains textes#onctionnels concer&

nant la vie $uotidienne.

Le$on 1-n incidenttragi$ue

1 bservation et décodage du titre etdel(image!déchi3rage des mots nouveaux!lecture du texte dialogue!repérage!écrireun texte publicitaire!

,exte dialogué

Le$on1&Évaluationsemestrielle des

portfolios

1 %résentation orale

-élection desin#ormations d(untexte.

Lecon 1&-ervices publics

1 +aire un dialogue !travail en paires!6eu "la chaine!#aires des phrases situatives

-/stémati@ation desac$uis linguisti$ues Le$on 1'

,est d(évaluation

sommative


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