PROIECT

MANAGEMENTUL

PROIECTELOR

Muntean Anca Nicoleta

An 3 , Grupa 5

FIŞĂ TIP DE PROIECT

TITLUL PROIECTULUI: Reabilitarea, modernizarea, dezvoltarea si echiparea

infrastructurii Gradinitei Amicii din orasul Sebes, Jud.Alba;

BENEFICIARUL (APLICANTUL): Primaria orasului Sebes;

ARIA TEMATICA:

- programul operaţional - Programul operaţional regional;

- axa prioritară – Axa prioritară 3. Imbunatatirea infrastructurii sociale;

- domeniul de intervenţie – 3.4. Reabilitarea/modernizarea/dezvoltarea si echiparea

infrastructurii preuniversitare, universitare şi a infrastructurii pentru formare

profesională continuă;

LOCATIA PROIECTULUI:

- regiunea Centru;

- judeţul Alba ;

- localitatea Sebes;

DESCRIEREA proiectului:

- scop - Reabilitarea, modernizarea, dezvoltarea şi echiparea infrastructurii

Grădiniţei Amicii din oraşul Sebes, jud.Alba pentru îmbunătăţirea condiţiilor

normale de desfăşurare a activitaţiilor. Consideram necesar acest proiect deoarece

gradinita constituie o etapa fundamentala in dezvoltarea copilului, nu doar prin

continutul stiintific al procesului instructiv-educativ ci si prin libertatea de actiune

oferita prescolarului care-i stimuleaza interesele de cunoastere si contribuie la

largirea campului de relatii sociale;

-obiective :

Dotarea cu echipamente educationale IT, carţi pentru copii, jucarii, asigurarea cu

materiale didactice.

Amenajarea spaţiului de joaca conform normelor europene pentru activităţi

recreative.

Schimbarea sistemului de încalzire actual cu un sistem de încalzire prin

pardoseala.

Perfecţionarea cadrelor didactice pentru ridicarea nivelului educaţiei preşcolare.

Restabilirea condiţiilor igienico-sanitare şi de confort.

Reabilitatea finisajelor si a instalatiilor.

-justificarea proiectului :

În prezent în România nu există politici coerente în domeniul EICZ. Politicile

(inclusiv reglementările) sunt fragmentate. Îngrijirea copilului şi educaţia timpurie sunt

reglementate separat. Grădiniţele reprezintă principalele servicii pentru copiii 3-6 ani,

rata de înscriere fiind de 87% în rândul acestora. Grădiniţele sunt servicii educaţionale,

deşi unele dintre ele, funcţionând pe durata întregii zilei, oferă şi servicii de îngrijire

pentru copiii ai căror părinţi muncesc.

Serviciile de îngrijire a copilului pentru copiii sub trei ani sunt furnizate sub forma

diferitelor aranjamente informale. Serviciile publice destinate acestor copii (creşele)

acoperă doar un mic procent al copiilor din această grupă de vârstă. Aceste servicii sunt

privite mai ales ca servicii de îngrijire; nu există o politică educaţională pentru copii sub

trei ani.

România a derulat totodată programe adresate copiilor care provin din familii cu

un nivel socio-economic scăzut sau care au dizabilităţi, dezvoltând pentru aceştia centre

de zi sau centre de recuperare. Acestea sunt însă destul de puţine la număr în raport cu

nevoia existentă.

Exista un interes deosebit pentru dezvoltarea gradinitelor. Acest interes este

rezultatul schimbărilor structurilor familiale şi al numărului crescut de femei pe piaţa

forţei de muncă. Cum îngrijirea copiilor este percepută de obicei ca fiind

responsabilitatea femeii într-o familie, organizarea serviciilor de îngrijire a copiilor pe

timpul zilei devine un factor vital în asigurarea egalităţii de şanse între femei şi bărbaţi.

Situatia actuala a gradinitei nu este tocmai favorabila pentru desfasurarea in

conditii optime a activitatiilor. Obiectivele trebuie realizate pentru crearea unui mediu

placut copiilor.

O provocare pentru diferitele servicii de EICZ, precum centrele de zi, este dată de

faptul ca acestea sunt servicii importante pentru copii şi părinţi în acelaşi timp. Ele pot

reprezenta facilităţi în care copiii mici sunt îngrijiţi cu căldură şi, totodată, le sunt oferite

oportunităţi de a se juca şi învăţa împreună cu copii de aceeaşi vârstă. Valoarea şi efectele

EICZ asupra bunăstării, învăţării şi dezvoltării copiilor, asupra succesului lor în şcoală şi

în viaţă, în general, nu pot fi neglijate. Cercetările au dovedit că serviciile de EICZ de

calitate sunt benefice în special pentru copiii care provin din familii cu un nivel socio-

economic scăzut şi pentru copiii cu dizabilităţi sau cu dificultăţi de învăţare.

Serviciile de EICZ au în acelaşi timp un important rol preventiv, de aceea ele ar trebui să

se afle în strânsă legătură cu alte servicii destinate copiilor şi familiilor. Funcţia lor

principală este aceea de a-i sprijini pe părinţi în creşterea şi educarea copilului lor. Acest

fapt subliniază necesitatea furnizării de servicii de sprijin timpurii şi importanţa

acţiunilor de prevenire.

Uniunea Europeană a stabilit, în cadrul Consiliului de la Barcelona (2002),

obiective clare privind creşterea egalităţii de şanse, prin îmbunătăţirea participării

femeilor pe piaţa forţei de muncă. Una dintre politicile cheie, menite să faciliteze

participarea femeilor în muncă şi să sprijine părinţii în atingerea unui echilibru între

muncă şi viaţa de familie, se referă la creşterea sprijinului pentru îngrijirea copiilor, în

special pentru familiile care au dificultăţi în accesarea unui asemenea serviciu sau care nu

şi-l permit.

-contextul proiectului :

Analizele facute asupra evolutiilor recente in rândul grădiniţelor evidentiaza

tendinta de crestere a numarului solicitărilor pentru locuri în grădiniţe.

Ascensiunea puternica a consumului in Romania a devenit o tendinta.

Consumatorii romani devin tot mai atenti la raportul pret-calitate, mai selectivi in

alegerea locaţiei potrivite pentru copii si mai educati in ceea ce priveste serviciile oferite..

In acest fel concurenta devine mai intensa in rândul grădiniţelor din localitate,

detinatorii acestora efectuand cat mai multe modificari pentru a satisface pe deplin

necesitatile consumatorului.

Progresele inregistrate in lucrarile de dezvoltare si modernizare a infrastructurii

grădiniţelor creeaza premise pentru continuarea trendului crescator a nivelului de

pregătire.

Proiectul de lege reglementeaza cadrul legal privind asigurarea serviciilor de

educatie si ingrijire pentru toti copiii pana la absolvirea clasei a 4-a primare. Romania isi

indeplineste astfel obligatiilor care ii revin ca stat membru UE. Consiliul European de

primavara de la Barcelona din 2002 a stabilit ca: „Statele membre trebuie sa inlature

cauzele care impiedica participarea femeilor pe piata fortei de munca si trebuie sa faca tot

posibilul ca, tinand seama de cererea de facilitati de ingrijire a copilului si in conformitate

cu modelele nationale de ingrijire, sa asigure ca, pana in 2010, cel putin 90% dintre copiii

cu varste cuprinse intre 3 ani si varsta obligatorie de scolarizare beneficiaza de servicii de

ingrijire si cel putin 33% dintre copiii cu varsta sub 3 ani beneficiaza de servicii de

ingrijire.”

Asigurarea de asemenea servicii de ingrijire a copiilor este considerata de catre

Consiliul si Comisia Europeana ca fiind un pas esential in realizarea egalitatii de sanse

intre femei si barbati, in cresterea participarii femeilor pe piata muncii si a reconcilierii

vietii profesionale cu viata de familie si ocupa un loc important in cadrul politicilor UE.

Reconcilierea carierei profesionale cu viata de familie este prevazuta si in

Memorandumul Comun in Domeniul Incluziunii Sociale semnat intre Romania si UE in

2005: „Este urgent sa se dezvolte un ansamblu de servicii de ingrijire a copilului mic

pentru a facilita participarea femeilor la activitatile economice: crese si gradinite in regim

de internat, servicii socio-medicale de supraveghere in comunitate a copiilor in primul an

de viata si centre de zi, in special in mediul rural”. Ministerul arata ca proiectul de lege

raspunde si altor obligatii asumate pe plan international de Romania.

Initiativa Ministerului Muncii tinteste sprijinirea familiilor care gasesc cu greu

solutii pentru ingrijirea micutilor in afara orelor de gradinita si de scoala. Potrivit

expunerii de motive a proiectului, asigurarea acestor servicii este esentiala in conditiile in

care tot mai multe femei sunt angajate, iar programul de lucru, in special la firmele

private, este tot mai incarcat. Initiatorii proiectului de lege sustin ca aceste centre pot

functiona si pe timpul vacantelor, iar unul dintre castiguri ar fi ca femeile pot reveni mult

mai repede la locul de munca dupa ce au nascut. Proiectul de lege a fost elaborat in cadrul

unui proiect de infratire institutionala dintre Autoritatea Nationala pentru Protectia

Drepturilor Copilului si Centrul de Cercetare si Dezvoltare pentru Bunastare si Sanatate

(STAKES) din Finlanda.

-activităţile proiectului : tipurile de activitati si subactivitati necesare pentru

realizarea proiectului (constructii, achizitii, publicitate etc.)

1. Derularea procesului de selectie a furnizorului serviciului de consultanta pentru

elaborarea documentatiei si managementului proiectului

1.1. Elaborarea cererii de oferta pentru serviciul de consultanta

1.2. Primire oferte de la potențialii prestatori

1.3. Analiză și evaluare oferte

1.4. Selectia ofertei optime si semnarea contractului

2. Elaborarea documentatiei aferente proiectului

2.1. Elaborarea cererii de finantare

2.2. Elaborarea studiului de fezabilitate

2.3. Intocmirea dosarului de proiect si depunerea dosarului la autoritatea contractanta

2.4. Elaborarea raspunsului la solicitari

3. Evaluarea proiectului și semnarea contractului de finantare

4. Constituirea echipei proiectului

4.1. Alocarea responsabilitatiilor echipei in functie de sarcinile pe care le are fiecare

membru.

4.2. Determinarea termenelor de finalizare a proiectului pentru a nu se depasi perioada

alocata pentru implementarea proiectului.

5. Activitatea de modernizare si reabilitare

5.1. Elaborarea caietului de sarcini care contine:

- achizitionarea a 10 calculatoare, 30 de carti, 50 de jucarii

- amenajarea spatiului de joaca

- schimbarea sistemului de incalzire

- restabilirea conditiilor igienico-sanitare

5.2. Organizarea licitatiei in vederea alegerii furnizorului cel mai eficient in functie de

caietul de oferta prezentat de catre fiecare firma in parte.

5.3. Selectarea furnizorului de servicii pentru asigurarea calitatii lucrarilor.

6. Demararea lucrarilor de renovare

7. Activitati de achizitii echipamente si dotari

7.1. Elaborarea caietului de sarcini pentru stabilirea exacta a achizitiilor care trebuie

facute.

7.2. Elaborarea licitatiei pentru alegerea furnizorului cu pretul cel mai avantajos si

calitatea cea mai buna.

7.3. Selectarea furnizorului potrivit pentru ca lucrarea sa fie de cea mai buna calitate.

7.4. Achizitionarea si punerea in functiune a ehipamentelor necesare pentru derularea

activitatiilor.

8. Derularea activitatii de publicitate pentru informarea populatiei de existenta

proiectului: realizarea unui panou cu informatii privind derularea proiectului, realizarea

unui panou cu informatii privind finalitatea proiectului, anunt la postul local de cablu tv,

reclama la postul de radio local.

9. Încheierea unui contract privind asigurarea investiţiei

10. Elaborarea rapoartelor şi a cererilor de rambursare către Autoritatea contractantă

11. Receptia si darea in folosinta a infrastructurii.

12. Auditul financiar al proiectului

-rezultatele proiectului - corelarea rezultatelor cu obiectivele:

a) Rezultate directe:

Acest proiect va duce la cresterea confortului copiilor, la imbunatatirea

infrastructurii, marirea gradului de ocupare a cadrelor didactice, precum si

alinierea la normele europene in aceasta privinta, reducerea costurilor cauzate de

sistemul de incalzire existent.

Dotarea cu 10 echipamente educationale IT, 30 carţi pentru copii, 50 de

jucarii pentru dezvoltatrea creativitatii, asigurarea de materiale didactice.

Amenajarea unui spaţiu de joaca conform normelor europene pentru

activităţi recreative.

Schimbarea sistemului de încalzire actual cu un sistem de încalzire prin

pardoseala.

Restabilirea condiţiilor igienico-sanitare şi de confort a grupurilor sanitare

din incinta institutiei.

b) Rezultate indirecte:

In urma modernizarii gradinitei si a investitiilor realizate a crescut

multumirea parintilor in ceea ce priveste conditiile in care copiii acestora isi

desfasoara orele.

-beneficiarii proiectului:

a) Beneficiarii directi:

- solicitantul, care este Primaria orasului Sebes.

- grupurile tinta doresc succesul proiectului pentru a obtine ceea ce s-a planificat,

acestia sunt copii intre 3 si 6 ani care sunt in numar de 90 de copii in prezent,

provenind in general din familii unde ambii parinti lucreaza.

b) Beneficiarii indirecti:

- beneficiarul indirect al proiectului este reprezentat de comunitatea locala, care

isi va putea triumite copii la gradinita in conditii de siguranta.

- unitatile de invatamant, prin cresterea calitatii in indrumarea informala.

MANAGEMENTUL PROIECTULUI:

- echipa de proiect:

Nr.

Crt.

Nume si

prenume

Functia Responsabilitati in cadrul

proiectului

Experienta

relevanta,

competente

1 Munteanu

Claudiu

Manager de

proiect

- supervizeaza activitatile

echipei de implementare

- asigura relatia cu

Autoritatea Contractanta

- elaboreaza si planifica un

plan integrat de proiect

- controleaza riscurile si

problemele

- determina caracteristicile

specifice ale

echipamentelor

Studii tehnice

superioare

Participarea la

traininguri

2 Popescu Andrei Responsabil

financiar

- coordoneaza activitatile

necesare pentru o mai

buna desfasurare a

serviciilor de contabilitate

- completeaza si/sau preda

la semanre documentele

financiare

- elaboreaza bugetul

Absolvent al

Facultatii de

Stiinte

Economice

3 Popovici Daniel Responsabil

logistica si

achizitii

- asigura planificarea,

coordonarea si controlul

activitatilor

- informeaza managerul cu

stadiul proiectului

- asigura relatia cu

furnizorii de echipamente

- supravegheaza montarea

si testarea echipamentelor

- intocmeste documentatia

economica pentru licitatii

Studii tehnice

superioare

-metodologia de implementare : Se va realiza o corelare intre cele trei metode

manageriale: management prin proiecte, management prin obiective si

management prin bugete.

Managementul prin proiecte - poate fi definita ca un sistem de management cu

o durata de actiune limitata pana la cativa ani. Este conceput in vederea

solutionarii unor probleme complexe cu un puternic caracter inovational care

implica aportul a mai multi specialisti din diferite compartimente integrati

temporar intr-o retea organizatorica autonoma.

Managementul prin obiective - este o metoda de management prin care

conducatorii superiori si cei subordonati lor identifica impreuna telurile

organizatorice comune, definesc domeniul major al responsabilitatilor individuale

ale fiecaruia dintre ei, precizeaza doar rezultatele asteptate si folosesc masurile pe

care le intreprind doar ca ghid pentru unitatile operative, fixand contributia

fiecarui compartiment si a membrilor acestora.

Managementul prin bugete - este un sistem de management ce asigura

previzionarea, controlul si evaluarea activitatii firmei si a principalelor sale

componente procesuale si structurale cu ajutorul bugetelor.

Metodologia de implementare cea mai potrivită pentru acest proiect este

managementul prin proiecte deoarece sunt detaliate toate activităţile şi

subactivităţile şi bine delimitate în timp, bugetele aferente acestora, precum şi

persoanele responsabile de acestea.

-Riscuri:

Cel mai mare risc este reprezentat de riscul de nefinantare din partea U.E. acest lucru

atragand dupa sine nerealizarea proiectului. Deasemenea exista riscul de a depasi

valoarea bugetului necesar efectuarii proiectului, sau de a fi intrerupt din diverse cauze.

1.Riscul de a nu primi finantare:

Masuri de atenuare a efectelor :

Consolidarea in continuare a capacitatii administrative

Pregatirea portofoliului de proiecte

Pregatirea sistemelor de management si control

Organizarea unor sesiuni de instruire

2.Riscul de furnizori

Analizand atent furnizorii va ajuta firma ce realizeaza proiectul sa vada daca

anumiti furnizori au sub - sau supraestimat anumite riscuri, introducand totodata in

contracte preturi corespunzatoare acestei supra sau subaprecieri a riscurilor. Utilizand

aceste informatii, compania poate stabili pretul corect pentru fiecare prestatie.

Masuri de atenuare a efectelor

Stabilirea de contracte solide

DURATA ACTIVITĂŢILOR: (grafic Gantt)

Anul 1

Nr.

Crt

Activitate/Subactivitate L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12

1. Derularea procesului de selectie a

furnizorului serviciului de consultanta pt.

elaborarea documentatiei pt.proiect

2. Elaborarea documentatiei aferente

proiectului

3. Evaluarea proiectului si

semnarea contractului de

finantare

4. Constituirea echipei de proiect

5. Activitatea de modernizare

si realibitare

6. Demararea lucrarilor de

renovare

7. Activitati de achizitii echipamente si dotari

8. Realizarea publicitatii

9. Asigurarea investitiei

10. Elaborarea rapoartelor si a cererilor de

rambursare

11. Darea in folosinta a infrastructurii

12. Auditul financiar

Anul 2 Anul 3

Nr.

crt

Activitate/Subactivitate L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L1 L2

1. Derularea procesului de selectie

a furnizorului serviciului de

consultanta pt. elaborarea

documentatiei pt.proiect

2. Elaborarea documentatiei

aferente proiectului

3. Evaluarea proiectului si

semnarea contractului de

finantare

4. Constituirea echipei de proiect

5. Activitatea de modernizare

si realibitare

6. Demararea lucrarilor de

renovare

7. Activitati de achizitii

echipamente si dotari

8. Realizarea publicitatii

9. Asigurarea investitiei

10. Elaborarea rapoartelor si a

cererilor de rambursare

11. Darea in folosinta a

infrastructurii

12. Auditul financiar

RELAŢIA CU ALTE PROGRAME SAU STRATEGII NAŢIONALE/EUROPENE:

Pe lîngă cadrul legislativ care marchează directiile de politica educationala in domeniul

dezvoltarii timpurii, o serie de evenimente si actori la nivel international si national au

contribuit la promovarea si orientarea preocuparilor spre educatia timpurie. Dintre

acestea, cele mai importante sunt:

MOD DE RELAŢIONARE

Plan national de dezvoltare P4 : Dezvoltarea resurselor umane, promovarea

ocuparii si incluziunii sociale si intarirea

capacitatii administrative

Plan de dezvoltare al regiunii Centru

pentru perioada 2007-2013

1.2.2.5 Infrastructura Educationala

Strategia de dezvoltare a

Municipiului Blaj 2009-2013

C1:Dezvoltarea unui sistem de servicii

educationale si de formare profesionala a

membrilor comunitatii, acoperind nevoile

personale ale ficarui locuitor corelate cu

interesele comunitare

SUMMIT-UL ONU DIN ANUL 2000, prin care statele membre au fost chemate sa

investeasca in educatia timpurie din urmatoarele considerente:

noile perspective ale evolutiei familiei la nivel mondial

accentele prezente in politica mondiala privind echitatia sociala

tendintele la nivel international cu privire la drepturile omului

aparitia Conventiei privind drepturile copilului

noi dimensiuni ale procesului de emancipare a femeii

constientizarea beneficiilor economice ale educatie timpurii

aparitia unor noi studii privind dezvoltarea copilului in perioada educatie timpurii.

Integrarea Romaniei in UE in ianuarie 2007 a largit contextul si cerintele educationale

pentru acest segment de varsta, atribuindu-i o viziune mai ampla si o armonizare cu

reglementarile europene in domeniu.

SUSTENABILITATEA PROIECTULUI:

Dupa incetarea finantarii proiectului, proiectul va continua sa primeasca fonduri pentru

desfasurarea normala a activitatiilor de la bugetul local.

Resursele umane, educatoarele, care opereaza in structura nou creata vor beneficia

in mod regulat de cursuri de perfectionare.

Valoarea totala a proiectului se incadreaza in limitele financiare prevazute pentru

tipul respectiv de proiect.

Sustenabilitatea institutionala: membrii echipei de executie vor ajuta la ducerea la

bun sfarsit a proiectului; ei au experienta si sunt specializati in efectuarea tipului de

activitati de natura modernizarii si reabilitarii instalatiilor.

PUBLICITATEA PROIECTULUI: (de studiat Manualul Identităţii Vizuale)

Nr. Activitatea de informare şi

publicitate

Durata estimată/

Perioada

Costuri estimate

1. Anunturi in ziar local 24 saptamani 800 RON

2. Afisaj la amplasamentul

constructiei

78 saptamani 6000 RON

3. Banner 78 saptamani 2400 RON

4 Total 9200 RON

Publicitatea proiectului conform Manualului de Identitate Vizuală

Manualul de Identitate Vizuală reprezintă ghidul de urmat în domeniul publicităţii

şi comunicării cu presa pentru toţi beneficiarii de finanţări acordate de către Uniunea

Europeană.

Responsabil activitate: echipa de proiect. Aceasta va fi responsabilă de cunoaşterea

prevederilor din cadrul manualului şi aplicarea lor. Echipa de proiect va colabora cu

firma de editare a materialelor publicitare, desemnată în urma aplicării procedurilor de

achiziţii publice.

Manualul va reprezenta parte componentă a contractului de finanţare din acest

motiv publicitatea proiectului este considerată o activitate distinctă cu o linie de buget

dedicată.

Concret, aplicarea regulilor de identitate vizuală se referă la formatul şi conţinutul

materialelor publicitare, relaţia şi modul de comunicare cu presa (conferinţe de presă.

Comunicate de presă, interviuri, declaraţii, etc).

Bugetul acestei activităţi este destinat realizării de:

- panouri de afişare temporară şi permanentă care anunţă co-finanţarea UE la

finanţarea proiectului,

- realizarea de bennere şi autocolante şi plăcuţe pentru active fixe.

- toate pliantele şi broşurile de promovare a proiectului vor respecta condiţiile

impuse prin Manualul de Identitate Vizuală.

Durata estimată pentru această activitate este pana la finalizarea proiectului,

acesta se va suprapune ca şi timp cu activitatea de promovare, informare şi conştientizare

a populaţiei locale.

CONCORDANŢA CU POLITICILE UE ŞI LEGISLAŢIA NAŢIONALĂ:

Principiul poluatorul plateste

Este unul din principiile de mediu comunitare (Art. 174 din tratatul CE) si se

aplica pe intreg teritoriul european. Exista anumite dispozitii legislative comunitare

pentru deseuri. Conform directivei 2006/12/CE a Parlamentului European si Consiliului

privind deseurile, in conformitate cu principiul poluatorul plateste ,costurile eliminarii

deseurilor ar trebui sa fie suportate de catre detinatorul de deseuri manipulate de la

colector de deseuri sau de catre o intreprindere si/sau de catre posesorul anterior sau

producatorul de la care provine deseul(Art. 15)

Sistemele de incalzire produc deseuri lichide sau solide ceea ce duce la poluarea

aerului. Un sistem mai modern, in conformitate cu standardele europene, va diminua

poluarea.

Dezvoltarea durabila

Conceptul de dezvoltare durabilă desemnează totalitatea formelor şi metodelor de

dezvoltare socio-economică, al căror fundament îl reprezintă în primul rând asigurarea

unui echilibru între aceste sisteme socio-economice şi elementele capitalului natural.

Obectivul general al dezvoltarii durabile este de a gasi un optim al interactiunii

dintre 4 sisteme: economic, uman, ambiental si tehnologic intr-un proces dinamic si

flexibil de functionare.

Cea mai cunoscută definiţie a dezvoltării durabile este cu siguranţă cea dată de

Comisia Mondială pentru Mediu şi Dezvoltare (WCED) în raportul "Viitorul nostru

comun", cunoscut şi sub numele de Raportul Brundtland[1]: "dezvoltarea durabilă este

dezvoltarea care urmareşte satisfacerea nevoile prezentului, fără a compromite

posibilitatea generaţiilor viitoare de a-şi satisface propriile nevoi”.

Dezvoltarea durabilă urmareşte şi încearcă să găsească un cadru teoretic stabil

pentru luarea deciziilor în orice situaţie în care se regăseşte un raport de tipul om/mediu,

fie ca e vorba de mediu înconjurător, economic sau social.

Egalitatea sanselor

Presupune rezolvarea discrepantei dintre dreptul la auto-determinare si experienta

efectiva a auto-determinarii (D.E. Mithaug, 1996). Aceasta discrepanta se datoreaza

deficitului de capacitati si oportunitati ale unor indivizi pentru care multe circumstante de

natura personala, sociala si economica se afla in afara controlului lor, ceea ce conduce la

inegalitate prin inegalitatea sanselor.

Cu alte cuvinte inegalitatea este o problema derivata din perspective si sanse

inegale de succes in procesul de angajare si urmarire a propriilor scopuri, si deci de

atingere a unui nivel optim de auto-determinare. Aceasta situatie conduce la pierderea

controlului asupra unor circumstante de viata si in final asupra propriei vieti.

BUGETUL PROIECTULUI:

Nr.

crt

Denumirea capitolelor şi

subcapitolelor

Cheltuieli

neeligibile

Cheltuieli

eligibile TOTAL TVA*

1 2 3 4 5=3+4 6

1

CAPITOL 1

Cheltuieli pentru obţinerea şi

amenajarea terenului

1.1 Achiziţionarea (exproprierea)

terenului

1.2 Amenajarea terenului 6500 6500 1560

1.3 Amenajarea pentru protecţia mediului

TOTAL CAPITOL 1 6500 6500 1560

2 CAPITOL 2

Cheltuieli pentru asigurarea

utilităţilor necesare obiectivului

2.1 Alimentare cu apă, canalizare,

alimentare cu gaze naturale, agent

termic, energie electrică,

telecomunicaţii

2.2 Cheltuieli aferente racordării la

reţelele de utilităţi

TOTAL CAPITOL 2

3 CAPITOLUL 3

Cheltuieli pentru proiectare şi

asistenţă tehnică

3.1 Studii de teren (geotehnice,

geologice, hidrologice,

hidrogeotehnice, fotogrammetrice,

topografice şi de stabilitate a

terenului)

3.2 Cheltuieli pentru avize, acorduri,

autorizaţii de construcţie

3.3 Proiectare şi inginerie

3.4 Consultanţă 5000 5000 1200

3.5 Asistenţă tehnică

TOTAL CAPITOL 3 5000 5000 1200

4 CAPITOLUL 4

Cheltuieli pentru investiţii

4.1 Construcţii şi instalaţii 7000 7000 1680

4.2 Utilaje şi echipamente specifice şi

funcţionale

4.3 Dotări de specialitate 16000 16000 3840

TOTAL CAPITOL 4 23000 23000 5520

5 CAPITOLUL 5

Alte cheltuieli

5.1 Organizare de şantier

5.1.1 5.1.1. Lucrări de construcţii şi

instalaţii aferente organizării de

şantier

5.1.2 5.1.2. Cheltuieli conexe organizării

de şantier

5.2 Comisioane, taxe şi cote legale

2000 2000 480

5.3 Cheltuieli diverse şi neprevăzute 1000 1000 240

TOTAL CAPITOL 5 3000 3000 720

6 CAPITOLUL 6

Cheltuieli aferente implementării

proiectului

6.1 Cheltuieli de publicitate şi informare 9200 9200 2208

6.2 Cheltuieli de audit 1500 1500 360

TOTAL CAPITOL 6 10700 10700 2568

I TOTAL cheltuieli 48 200 48 200 11568

II Alte cheltuieli neeligibile

III TOTAL GENERAL (I+II) 48 200 48200 11568

SURSE DE FINANŢARE :

NR.

CRT.

SURSE DE FINANŢARE VALOARE

(RON)

I Valoarea totală a proiectului, din care: 59 768

A. Valoarea neeligibilă a proiectului 0

B. Valoarea eligibilă a proiectului 48 200

C. TVA 11568

I I Contribuţia proprie în proiect, din care: 0

A. Contribuţia solicitantului la cheltuielile

eligibile 0

B Contribuţia solicitantului la cheltuielile

neeligibile 0

C Autofinanţarea proiectului 0

TVA 11 568

IV Asistenţă financiară nerambursabilă

solicitată 48 200

În care:

I Valoarea totală a proiectului = Valoarea neeligibilă a proiectului + Valoarea eligibilă

a proiectului + TVA

II Contribuţia proprie în proiect = Contribuţia solicitantului la cheltuieli eligibile +

Contribuţia solicitantului la cheltuieli neeligibile + Autofinanţarea proiectului*

*Autofinanţarea proiectului se va calcula numai în cazul proiectelor generatoare de venit