PROIECT ERRScoala: GIMNAZIAL GYULAFFY LSZLClasa: a VI-a BAria curricular: Opional la nivelul disciplineiObiectul: Lectura ca abilitate de viaTema: FamiliaSubiectul: PINOCCHIO, de Carlo Collodi ( fragmente)Data: I.MOTIVAIA:Lecia se justific, deoarece i consolideaza elevului cele mai importante cunostinte legate opera epic, de sensul cuvintelor ntr-un context obinute n ora de pregtire a materialului, sistematizand prin recursul permanent la exprimarea n cuvinte proprii, principalele cunostinte teoretice pe care elevul trebuie sa le aiba despre tehnica de selectare a aspectelor eseniale dintr-un text.Lectia le va permite elevilor, prin atingerea obiectivelor propuse, sa-si reactualizeze suficiente achizitii teoretice incat sa aiba competenta necesara de a rezuma un text dat i de a formula enunuri ct mai corecte din punct de vedere gramatical.II. COMPETENE GENERALE:

Receptarea textului literar din perspectiva abilitilor de via

Utilizarea lecturii n vederea dezvoltrii personale

competena de comunicare n limba romn competene sociale i civiceCompetene specifice:

Observarea comportamentului personajelor literare/ a persoanelor n vederea identificrii abilitii de via absente sau dobndite Asocierea textelor citite cu experiene personaleIII. OBIECTIVE:

S realizeze legturi ntre informaii.

S citeasc corect i expresiv.

S formuleze enunuri corecte gramatical i semantic, cu cuvintele explicate.

S sesizeze faptul c Geppetto are ca partener de dialog o ppu-biat.

S observe multitudinea de necazuri pe care le are micul personaj.

S explice titlul fragmentului, prezentnd argumente credibile.

S fie capabili s reproduc oral coninutul fragmentului de text, pe scurt.III. CONDIII PREALABILE: Clas de nivel mediu, un numr de 18 de elevi; Elevii au formate deprinderi de a lucra pe grupe i frontal; Cunosc unele metode cu care se va lucra; Elevilor le place s se lucreze pe grupe/difereniat i cu material atractiv.

IV.RESURSE: De timp: 50 minute . Materiale: planse mici, fie de munc independent, fie pentru munca pe grupe, fragmentele de text. Coninuturi: conform programei colare pentru cursul opional Lectura i abilitile de via pentru clasa a VI-a; Procedurale: - lucrul pe echipe, frontal i individual;

Caiete, creioane, pixuri.

V. EVALUARE:

Exprimarea elevilor. Calitatea enunurilor formulate pe marginea subiectului abordat i a argumentelor aduse n sprijinul afirmaiilor.

Rezumarea ideilor principale, hrtia de un minut.

BIBLIOGRAFIE Dulam, Eliza, Metodologii didactice activizante. Teorie i practic, Ed. Clusium, 2008

Suportul de curs, M4- Disciplina 1- coala interactiv-de la teorie la practic (Programul Investete n oameni) Observaie:

n prima or (45 min.), considerat ora de lectur, de pregtire a materialului (i comunicare de noi cunotine), s-a lucrat:

-lectura model, explicarea cuvintelor, citirea individual i frontal; -scrierea cuvintelor noi, cu explicaia pentru fiecare dintre ele, la tabl i n caiete; - utilizarea acestora n enunuri; -prezentarea, pe scurt, a altor capitole;

EVOCAREA: a) Clasa se mparte n patru echipe a cte patru i cinci elevi: fiecare grup cuprinde elevi de diverse capaciti intelectuale pentru a le da tuturor elevilor posibilitatea s rezolve sarcinile propuse de profesor. n momentul de captare a ateniei vom folosi imagini cu Pinocchio i Geppetto care vor rmne apoi pe bncile elevilor; se analizeaz, pe scurt, detaliile care-i vor ajuta n activitatea din timpul orei.1. b) Elevii completeaz jocul tip Exerciiu de nclzire (Anexa 1)- timp de 10 minute (atenia elevilor este acum focalizat pe subiect).

2. Fiecare grup alege un coleg care va rspunde la ntrebri legate de completarea cadranelor.

3. Anunarea subiectului.4. Prin ntrebri, se evideniaz urmtoarele: aspectul de via prezentat de scriitor, cine este Pinocchio, care erau necazurile i suferinele acestei ppui-om, cum i manifest Pinocchio durerea pentru pierderea picioarelor, cum gndete i cum se comport acesta. Toate aceste elemente sunt notate la tabl i n caiete (5-7 min).Ghidul de studiu (Anexa 2), timp de 10 minute: fiecare elev enun cte o informaie/ nsuire (propoziie) legat de Pinocchio, avnd n vedere cele discutate n aceast or, dar i n ora precedent. Elevii vor spune de ce trebuie s clarificm aceste lucruri.

Explicm titlul povestirii; se lucreaz frontal i se noteaz la tabl i n caiete.

REALIZAREA SENSULUI:Pentru momentul Anunarea obiectivelor i a temei: Hrtia de un minut: Copiii rspund, n scris, la ntrebarea: n ciuda faptului c Pinocchio este doar o ppu, cum gndete i cum se comport el? (3 min.)

Pentru momentul Obinerea performanei (10 min.)

Abiliti dobndite prin lectura i nelegerea operei literare: Sarcina de lucru grupa 1,2,3: Citii capitolul III din opera Pinocchio, de Carlo Collodi ( activitate individual de lectur). ( ANEXA 3) Sarcina de lucru grupa 1.:Imagineaz-i c eti un trector care asist la dialogul dintre Geppetto i Pinocchio. Scrie ce gndete i ce simte trectorul despre ceea ce aude i ceea ce vede, rspunznd la urmtoarele ntrebri:1.Ce ai gndit cnd Pinocchio i-a spus lui Geppetto c este suprat?

2.Ce ai simit cnd ppua i-a spus lui Geppetto c s-ar duce la coal, dar c nu are Abecedar? 3.Ce ai fcut i ce ai spus cnd ai auzit c ppua, care acum a luat forma unui copil, este foarte nepstoare? Sarcina de lucru grupa 2.:Imagineaz-i c eti prieten bun cu Pinocchio. Scrie un dialog ntre tine i ppu :

NTREBRI:

1.a) Ce ar trebui s-l ntrebi tu, ca prieten, pe Pinocchio, ca s nelegi mai bine ce e n sufletul lui?

b) Care ar fi rspunsul lui?

2.a) Ce ar trebui s-l ntrebi tu, ca prieten, pe Pinocchio, ca s neleag c, odat cu trecerea timpului, i supr tot mai mult tatl?

b) Care ar fi rspunsul lui? Sarcina de lucru grupa3: a) Ce ar trebui s spui tu, ca prieten al lui Pinocchio, pentru a-i dovedi c eti un prieten adevrat?

b) Ce ar trebui s rspund Pinocchio?REFLECTIA: Redai n ciorchine coninutul capitolului III din Pinocchio, de Carlo Collodi (10 min.)Se lucreaz frontal. Elevii vin pe rnd la tabl i completeaz, pe scurt, ciorchinele. Se noteaz i n caiete.-ciorchinele va cuprinde, pe scurt: Aspectul de via prezentat

Locul n care se desfoar aciunea

Anotimpul Subiectul povestirii

Personajele Sentimentele autorului Prerile elevilor despre ntmplarea relatat de autor.Tema: SCHELETUL DE RECENZIE ( Anexa 5)Aprecieri asupra desfurarii activitii; notarea elevilor ( 4 min.)

ANEXA 1

ANEXA 2Realizai portretul lui Pinocchio, scriind cte o nsuire despre el:

Ghidul de studiu presupune citirea textului pe fragmente, identificarea faptelor svrite de personaje, aa cum apar ele n fiecare fragment i precizarea trsturilor de caracter ce reies din vorbe sau fapte, eventual precizarea trsturilor de caracter prezentate direct de ctre autor. Toate acestea se noteaz ntr-un tabel ce poate avea urmtoarea structur:

PersonajulCe face ? ( Fapte ) Cum este ? ( nsuiri )

Pinocchio

-

-

Geppetto

-

ANEXA 3

Transcriei din lecie cuvintele lui Pinocchio.............................................................................................................................................................................................................................Scriei cte o propoziie despre fiecare personaj aprut n lecie..........................................................................................................................................................................................................................

Adresai cte o ntrebare fiecrui personaj menionat mai sus. ..........................................................................................................................................................................Desenai un fragment care v-a impresionat.

ANEXA 4Scheletul de recenzie

1. Titlul:

2. Autorul: .

3. Scrie o propozitie care arata despre ce este vorba in text:

4. Scrie o expresie semnificativa ( importanta) din text:

5. Scrie un cuvant din acest text care sa comunice despre text:

6. Simbol: un desen reprezentativ pentru continutul textului:

7. Gandeste-te la o culoare pe care i-ai da-o acestui text. Argumenteaza:

Cel mai mult mi place cnd:

........................................................................................................................................

Oamenii cei mai dragi mie sunt: ......................................................................................................

Astzi m simt:

.....................................................................................................................................................

Despre Pinocchio tiu c:

.........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................

tiu s:

........................................................................................................................................

Eu sunt: ......................