Data:15.04.2013Clasa: I BŞcoala cu clasele I-VIII “C. Sandu Aldea” BrăilaPropunător: prof. inv primar Fercu OanaAria curriculară: ArteDisciplina: Educaţie plasticăSubiectul: Lecţie concurs – “Maeştrii culorilor”Unitatea de invatare: Forma – element de limbaj şi expresie artisticăTipul lecţiei: mixta (consolidare-evaluare)

OBIECTIVE CADRU:3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj plastic4. Realizarea unor compoziţii

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:1.1.să mânuiască materialele şi instrumentele de lucru1.2.să utilizeze materialele, instrumentele de lucru şi tehnicile învăţate, pentru a exprima liber idei şi sentimente2.2. să discute despre culorile calde şi reci, în funcţie de propriile reacţii4.1. să obţină culorile binare prin amestecul celor primare4.2. să obţină tonuri prin amestecul unei culori cu o nonculoare, în cantităţi diferite

OBIECTIVE OPERATIONALE: să coloreze forme elaborate în acuarelă, respectând indicaţiile primite în ceea ce priveşte folosirea culorilor;

1. Cunoaşterea şi utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru şi a unor tehnici specifice artelor plastice2. Recunoaşterea tipurilor de culori, a nonculorilor şi a formelor spaţiale, în mediul înconjurător şi pe imagini

sa cunoasca semnificatia culorilor primare, binare si a nonculorilor sa analizeze lucrari plastice, gasind un titlu reprezentativ pentru acestea, pornind de la cunosterea culorilor primare, binare si nonculorilor sa realizeze o compozitie plastica respectand indicatiile specificate in probele de concurs

să exprime semnificaţii ale unei culori ca urmare a analizei unor lucrari plastice în care acea culoare se regăseşte ca dominantă;

să participe cu interes la lectia- concurs, indeplinind cerintele mentionate la fiecare proba a concursului să evalueze şi să autoevalueze lucrările pe baza criteriilor de evaluare;

OBIECTIVE AFECTIVE:

sa-si dezvolte gustul estetic prin exprimarea plastica a trairilor de natura artistica

Resurse şi managementul timpului: Mijloace materiale: coli albe, blocuri de desen, acurele, pensule, fişe cu vaporat de colorat, plansa cu cercul cromatic si cu principalele perechi de

complementare. Metode si procedee: exerciţiul, jocul, problematizarea, conversaţia, explicaţia, munca independenta. Mod de organizare: frontal, individual, în grup Resurse temporale: 45 minute

Material bibliografic:*** Programa şcolară pentru Educaţie plastică, clasa a III-a, Bucureşti, 2004Dascălu, Aurel: „Educaţia plastică în ciclul primar”, Editura Polirom, Iaşi, 1997Ilioaia, Maria: „Metodica predării desenului la clasele I-IV”, EDP, Bucureşti, 1981www.didactic.ro

Evenimente didactice

Conţinutul informaţional al receptării ResurseEvaluare

Activitatea propunătorului Activitatea elevilorMetode si procedee

Mijloace materiale

Mod de organizare

I.Moment organizatoric 5 min

Pregătirea materialelor necesare desfăşurării lecţiei: acuarele, pensule, bloc de desen, apă, servetele. -Corectarea poziţiei în bancă;-Deprinderea de ordine şi disciplină.Se cere elevilor să pregătească materialele necesare desfăşurării lecţiei, se stabileşte ordinea şi disciplina.

- Se pregătesc pentru ora de educaţie plastică, pregatesc materialele necesare desfasurarii activitatii.

- conversatia - explicatia

- conversatia - explicatia

II.Captarea atentiei3 min

Se va face cu ajutorul povestii “Povestea curcubeului”

- conversatia - explicatia

III.Reactualizarea cunostintelor anterioare

2 min

Tip de învăţare: operaţională, receptiv-reproductivă, inteligibilă.

- Reactualizarea cunoştinţelor:*culori primare (roşu, galben, albastru)*culori binare (oranj, verde, violet)*culori calde (roşu, galben, oranj)

- conversatia - explicatia

*culori reci (albastru, verde, violet)*nonculori (alb, negru)- Identificarea amestecurilor culorilor pe imagini- planse cromatice

IV.Anunţarea temei şi a obiectivelor (5')

- Anunţă modul de desfăşurare a activităţii: lecţie-concurs prin care elevii trebuie să dovedească stăpânirea unor cunoştinţe teoretice şi a unor tehnici de lucru diferite, dobândite în urma parcurgerii unităţii de învăţare “Forma – element de limbaj şi expresie artistică”.- Prezintă regulile concursului, modul de desfăşurare(echipe: “Spiriduşii”,“Îngeraşii”, “Strumfii”, “Piticii”), punctajul alocat fiecărei probe, distribuie insemnele fiecarei echipe. (medalii cu simboluri)

- Citesc de pe planşă probele concursului:

1. Pictează repede şi corect- 40 puncte –regulament concurs

2. Ce vrea să-mi spună culoarea?(20 puncte)

3. Gaseste un titlu potrivit! (20 puncte)

explicaţia planşă cu probele

concursului

frontal

V.Desfăşurarea concursului (25')

1. Explică cerinţele primei probe şi modul de lucru: pictarea vaporasului respectând indicaţiile de colorare.

- Acordă punctajul fiecărei echipe după prima probă a concursului.

- Se impart in 4 echipe de cate 5. Elevii, au de colorat cu acuarele un vaporas de pe o coală A4 respectând cerinţele scrise în dreptul acestuia: fiecare parte a vaporasului cu o culoare diferita:primară/binară/nonculoare

- Fiecare elev din echipă va colora vaporasul. Primesc 10 puncte pentru fiecare sarcina indeplinita corect.Timp de lucru -5 minute.

exerciţiul-joc

problematizarea

fişe cu vaporase şi cu indicaţii de lucru, pensule, acuarele,

apă

cartonaşe cu

individual

în grup

probă practică

apreciere prin acordare de

punctaj

2. Prezintă cea de-a doua probă “Ce vrea să-mi spună culoarea?”, explicând sarcinile pe care elevii le au de realizat.- Analizează propunerile fiecărei echipe şi stabileşte punctajul pentru această probă.

3. Prezintă ultima probă a concursului: gasirea unui titlu potrivi pentru o lucrare data.- Propune spre audiţie , în timp ce elevii lucrează, muzica ambientala.

- Fiecare echipă primeşte o reproducere a unei lucrări de artă, descoperă dominanta cromatică a ei precum şi semnificaţiile culorii respective( sentimentul pe care il creaza)- completeaza fisa cu raspunsurile la cerinta Timp de lucru-5 minute

Fiecare echipa găseste 2 titluri potrivite lucrării, in functie de ceea ce sugereaza si completeaza fisa cu raspunsurile la cerintaTimp de lucru : 5 minute

exerciţiul

reproduceri ale unor

lucrări de artă

in grup

acordare de punctaj

analiza produselor activităţii

probă practică

VI.Încheierea activităţii(5')

- Finalizează concursul.- Stabileşte echipa câştigătoare şi acordă diplome.- Evaluează activitatea desfăşurată, formulând aprecieri verbale.

- Fiecare echipă îşi calculează punctajul.- Îşi încheie activitatea intonând cantecelul “A fost odata un castel”

frontal autoevaluare

aprecieri verbale

Anexa 1. TRIUNGHIURILE – CULOARE PRIMARAPATRATELE – CULOARE BINARACELELALTE FORME – CULOARE RECEDREPTUNGHIURILE – NONCULOARE