PROIECT DIDACTIC

PROIECT DIDACTICCLASA: a II-a BCOALA: Scoala Generala Nr.5, Rm. ValceaPROPUNATOARE: Vlangar Raluca GeorgianaNVTOARE: Mitan CameliaDISCIPLINA: Limba i literatura romn

UNITATEA DE NVARE:Bucuriile iernii-Cuvntul

SUBIECTUL: Cu sania, dup Ion Agrbiceanu

TIPUL LECIEI: mixt (predare-nvare-evaluare)

OBIECTIVE DE REFERIN:1.-s construiasc enunuri simple, corecte din punct de vedere gramatical;2.-s citeasc fluent i corect un text cunoscut de mic ntindere;

3.-s deduc sensul cuvintelor necunoscute din text;4.-sa identifice propozitiile enuntiative si interogative;

OBIECTIVE OPERAIONALE:A.COGNITIVE Pe parcursul i la sfritul lectiei elevii vor fi capabili:

OC1-s citeasc textul cursiv i expresiv;OC2:s explice cuvintele i expresiile i s formuleze enunuri cu acestea;

OC3:s formuleze ntrebri i rspunsuri referitoare la text;

OC4:s gseasc cuvinte cu acelai neles sau cu sens opus pentru cuvinte date;

OC5:s formuleze enunuri cu sensuri asemanatoare ale unui cuvnt.B.PSIHO-MOTORII

OM1:s foileteze cu grij manualul i caietul;OM2:s-i dirijeze atenia ctre centrul de interes vizat de nvtor;

C.AFECTIVE:

OA1:s participe cu plcere i interes la activitile propuse;RESURSE:1.oficiale:

Ghidul programului informare /formare a institutorilor/nvtorilor,Curriculum pentru clasele I i a II- a, Ministerul Educaiei i Cercetrii,Bucureti, 2003 Marcela Pene, Limba i literatura romn,Manual pentru clasa aII-a,Editura Ana,20002.metodico-didactice:

Carmen Iordchescu-S dezlegm tainele textelor literare,Editura CARMINIS, Piteti,2004; Ioan erdean-Metodi, ca predrii limbii romne,Editura CORINT,Bucureti,2005.3.metodologice:

Strategia didactic:algoritmic,deductiv

a. Metode i procedee:conversaia,explicaia, lectura demonstrativ,lectura explicativb. Mijloace de nvmnt:fia de lucru, manual, fisa de evaluare4.spaiale: sala de clas5.temporale: 50 min

6.umane: 30 elevi, propuntoarea7.Forme de organizare: frontala, individualaDESFURAREA LECTIEIOB.

OPER.

EVENIMENTELE LECIEI/CONINUTURI

ACTIVITATEA NVTORULUI

STRATEGII DIDACTICEEVALUARE

metode i procedee

forme de organizare

mijloace didactice

OC1

OC3

OM1

OC2

OC2OC1OM2OC4

I.ANUNAREA TITLULUI LECTIEI I A OBIECTIVELOR OPERAIONALE

Astzi la ora de limba i literatura romn,vom afla povestea unui copil cruia i plcea tare mult s mearg cu sniua.Pentru aceasta va trebui s citim cu atenie textul,din manual, de la pagina 40. Se scrie titlul la tabl i n caiete.

Cu sania,dup Ion Agrbiceanu

II.PREZENTAREA OPTIM A CONTINUTULUI

1.Descifrarea textului

Lectura independent a textului

Elevii citesc textul n gnd, apoi le adresez cteva ntrebri cu caracter generaliazator:

Care sunt personajele textului?Se scriu pe tabl i n caiete personajele textului.

Lectura model (realizat de nvtor)

Dialogul dirijat,referitor la coninutul textului. -Cte zile a nins?

-Ce atepta Petric?

-De ce dorea Petric s se opreasc ninsoarea?

-Cine nu i ddea voie biatului s ias cu sania?Din ce cauz?

-De ce l-a lsat bunica mai trziu s plece cu sania?III.DIRIJAREA NVRII

Citirea textului de ctre doi elevi i identificarea cuvintelor i expresiilor noi:

slbise frigul-se mai domolise. Se explic i alte sensuri ale cuvntului a slbi(a se micora,a-l supraveghea tot timpul, a-l cicli mereu)

il zri-il vzu

rar-cnd i cnd

Alctuiesc oral enunuri cu aceste cuvinte i expresii. Exersarea actului cititului(procedee diferite de lectur)

Citire n lan

Citire selectiv

-Citete propoziia din care aflm ce atepta Petric .

-Citete propoziia n care apare cuvntul slbise.

-Citete prima ntrebare din text.-Citee dialogul dintre mam i biat.-Citete dialogul dintre bunic i biat.

De unde ne dm seama cnd intervine alt personaj?

-Citete propoziia la sfritul creia se gsete semnul exclamrii.Ce exprim aceast propoziie?

-Citete propoziia care se sfrete cu semnul dou puncte(:).Ce ne anun acest semn?n ce alte situaii mai folosim acest semn? Citire pe roluri

Exerciii lexicale

a. Gsii cuvinte cu acelai neles:

a se opri- a se termina

a zri- a vedeaa slbi- a diminua,a se micora,a ntreba- a chestiona

b.Alctuii trei enunuri n care cuvntul nou s aib nelesuri diferite.

Citirea de ncheiere IV. FEEDBACK-UL Activitate independenta 1.Personajele textului sunt:

PetricCriasa Zpeziimama

bunicul bunica a

2.Gsete cuvinte cu acelai neles :

se uit - suprare - bucurie -3.Ordoneaz cuvintele pentru a obtine o propoziie:

copil, era,Petric, un, asculttor;

V.EVALUAREA

Se verific fiele de evaluare i se fac aprecieri asupra participrii efective a elevilor la desfurarea leciei.conversaiaexplicaiaconversaialucrul cu manualul

conversaia

lectura explicativexplicaia

conversaiaactivitate independent

explicaia exerciiul

conversaia

activitate frontalactivitate frontalfrontal

individual

fisa de evaluareobservare sistematic

aprecieri verbale

autoevaluareevaluare frontal i individual

aprecieri

verbale

evaluare reciprocaevaluare individualaprecieri verbale

prob scris

aprecieri verbale

Numele i prenumele.................................... Data............................

FI DE EVALUARE

1.Personajele textului sunt:

Petric Criasa Zpezii mama bunicul bunica

2.Gsete cuvinte cu acelai neles :

se uit - suprare- bucurie-

3.Ordoneaz cuvintele pentru a obtine o propoziie:

copil, era,Petric, un, asculttor;

A

PAGE 7