proiect didactic - educatie fizica - joc

7/17/2019 Proiect Didactic - Educatie Fizica - Joc

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-didactic-educatie-fizica-joc 1/8

PROIECT DIDACTIC

Propunator educ. Elena Lungu

DATA: 25. 10. 2007GRADINITA: cu program prelungit nr. 18, IasiGRUPA: mijlocie ACATEGORIA DE ACTIVITATE: educaţie !ic"

TEMA : a# Alergare pe o direcţie indicat" cu oprire la semnal $ repetare

%# Lansarea mingii cu am%ele m&ini, de jos ' predareMIJLOC DE REALIZARE:

a# joc ()u m" atinge*+ %# eercţiiTIPUL DE ACTIVITATE: mitSCOP: $ -onsolidarea deprinderii de a alerga corect pe o direcţie dat" cu oprire

prompt" la un semnal sonor. ormarea priceperii de a lansa o minge cu am%ele m&ini, de jos c"tre o ţint"

" de pe sol.Educarea atenţiei /oluntare, a /ite!ei de reacţie, a spiritului de ntrecere i

a simţului de orientare n spaţiu .OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

1



1. $ s" eecute corect eerciţiile de nc"l!ire a organismului pentru e3ort,respect&nd comen!ile date4 2. $ s" alerge ntr$o direcţie dinainte sta%ilit", n ir, i apoi n pereci de c&tepatru, unii n spatele celorlalţi,

demonstr&nd /ite!" de reacţie n oprirea din alergare la semnaluleducatoarei, respect&nd regulile jocului4 6. ' s" e3ectue!e corect pri!a mingii cu am%ele m&ini4 . ' s" arunce mingea de jos, c"tre o ţint" " de pe sol.

STRATEGII: mite algoritmice, prin acţiune practic", prin joc4METODE: eplicaţia i demonstrarea, po/estirea, eerciţiul, jocul4MATERIAL DIDACTIC: sc"unele, caset" mu!ical", caseto3on, 9uier, mingi, un cadru

de lemn, stimulente4SECVENTEL

EACTIVITATII

CONŢINUTURI FORMAŢII DOZARE

INDICAŢIIMETODICE

EVALUAREA

0 1 2 3 4 5

1.rgani!areacolecti/uluide copii4

- Adunarea i alinierea4- :ericarea ecipamentului

i a st"rii de s"n"tate4- ;aportul4- <alutul4- Anunţarea temei$ =oc ()u

m" atinge*+- Enunţarea o%iecti/elor

>n linie, peun r&nd 2$6

$ spatele drept,%raţele pe l&ng"corp4$ toţi odat" petimpul 1$2

$ rapidit"ţii ipreci!iei4$ respect"riidirecţiei i

2



operaţionale pe nţelesul copiilor.- >ntoarceri simple la

comand" (cu 3aţa la u"+4 (cu3aţa la 3ereastr"+

$ >ntoarceri la comand" ?prin

s"ritur"#.

@ 2$6

sincroni!"rii4

2.Preg"tireaorganismuluipentru e3ort4

Po/estire ( plim%are n p"dure+$ ers normal, n coloan", unuldup" altul ?(Puiorii+ $ pe 3ondmu!ical#4

- ers pe /&r3uri ?(s" nu tre!imp"s"relele+#4

$ ers normal.

- ers gemuit ?(trecem pe su%ramuri+#4

- Alergare uoar", cu scim%areadirecţiei de mers ?(ne gr"%im, ...ne$a

au!it /ulpea+#4$ ers cu misc"ri de respiraţie.$ ers cadenţat .

$n coloan",erpuit,c&te unul4

115m

115m

115m

110m

115

m

18m.18m.

$ deplasare nainte, unuldup" altul, cuocolirea ntregiiclase4$ cei din spatenu au /oie s"treac" naintea

celor din 3aţ"4$ mergem pe/&r3uri cu paimici, genunciic"t mai ntini,capul sus,pri/irea nainte4$spatele drept,palmele

sprijinite pegenunci4$mic" %raţelepe l&ng" corp*$ tragem aerulpe nas i l d"m

$calit"ţiideprinderiimotrice?merscoordonat ielastic, 3"r"t&r&$reapicioarelor#4

$corectitudiniieecuţieiatingereasolului doarcu /&r3urilepicioarelorBgemuire 3"r"atingerea

solului cupalmele4$corectitudiniieecut"riideprinderii

3



a3ar" pe gur"* motrice de%a!"4

6.Prelucrarea selecti/" aaparatuluilocomotor4

ECE;-IDIL 1.?pentru %raţe#(Fraţe curte, %raţe lungi+P.I.$ st&nd dep"rtat, %raţele pe l&ng"

corp G.1$ $ %raţele ridicate lateral, cucoatele indoite n plan ori!ontal,spre interior, palmele orientate n jos ?%raţe scurte#4 G.2$ de!doirea %raţelor lateral?%raţe lungi#4

ECE;-IDIL 2. ?pentru g&t i trunci#

(Pri/im dup" 9uturi+

P.I.$ st&nd dep"rtat$ palmele pe old4 G.1$ rotirea capului de la dreapta, nsus i spre stanga, cu o uoar"r"sucire a trunciului4 G.2$ micarea capului i a trunciului n direcţia opus"4

ECE;-IDIL 6.?pentru picioare iecili%rul corpului#(Pendulul+P.I.$ <t&nd, palmele pe old4 G.1$ %alansarea piciorului drept nainte4? tic#

$n semicerc$cu 3aţa laeducatoare4

28G

2G

28G

$ -oatele nu

stau aplecate n jos, palmele cu3aţa n jos*

- Fraţele %ine ntinse*

$ Pri/irea serotete dintr$o

parte, n sus,p&n" n parteacealalt"* Grunciul ser"sucete uorc"tre partea ncare pri/im*$ )u micapicioarele*

Grage cu puterepe spate*

(Gic$tac, tic$tac Fate ceasulne$ncetat+

$corectitudiniimic"rii ?cu

%raţelesituateparalel cusolul , %ine ndoiteBntinse, spateledrept#4

$corectitudiniieecuţiei

$ >ndoirea seee$

cut" din talie n pla

nul corpului4t"lpi$le sunt epe sol4

4



G.2$ %alansarea piciorului drept napoi4?tac#Aceiai micare i cu piciorul st&ng?tic$tac#

ECE;-IDIL .?s"rituri#( <"ri, minge, minge sus*+P.I.$ st&nd cu palmele pe old4 G.1$G.$ 6s"rituri ca mingea pe loc, apatra oar" cu etensie maipronunţat"4

E. de respiraţie (H%oar" 3ulgul+

6G$ <patele drept*enunciul %ine ntins*

$ P"strea!"ritmul*$ Atenţie lacomen!i*

$ Gragem mult

aer n piept, ld"m a3ar" pegur"*

$ preci!iei iecili%rului4

$ <eurm"rete

inspiraţia iepi$ raţia corect"

. ;epetareaalerg"rii peo direcţieindicat" cu

Jo !"#$%": - &N' %( $)"#*+,$ ;eactuali!area temei educatoareareamintete copiilor cum sereali!ea!" oprirea la semnal ntimpul alerg"rii. Jac" se consider"necesar, doi copii /or demonstra i

se /or 3ace preci!"ri n leg"tur" cucorectitudinea eecuţiei lor. Apoi se/a reali!a eersarea deprinderiipractice cu ntreaga grup" de copii,dispui n ir, unul dup" altul.Eplicarea jocului ?mod de

$n linie4

CCC

CCC

$n linie, pedou"

61G- Atenţie* C,K,H' la linia destart*>n spatele lor

$corectitudiniieecut"rii

5



oprire lasemnal

des3"urare i reguli#$-opiii /or 3orma dou" ecipe/ulpiţe i ursuleţi. Pe rand, c&te 6copii din ecare ecip" se /or ae!aunii n spatele celorlalţi, la mica

distanţ" i, la semnalul educatoarei,/or alerga c"tre o direcţie dat". Laun alt semnal sonor ?9uier# toţi /ortre%ui s" se opreasc" 3"r" ca cei dinlinia a doua ?ursuleţii# s"$i ating" pecei din 3aţ" ?/ulpiţele#. La ntoarcere,pe aceeai direcţie, rolurile sescim%" (/ulpiţele+ /or alerga nspatele (ursuleţilor+.

Pentru ecare eecuţie corect"ecipa /$a primi un jeton ? unpete#.Ecipa al c"ruimem%ruBmem%ri nu se opresc lasemnal, ating&nd grupul din 3aţ", nu/or primi nici un jeton.-&tig" ecipa care adun" cei maimulţi peti.$=ocul se /a nceia dup" ce toţi

copiii au eecutat sarcina.

r&nduri4CC

C C C C

C C C C

/or /eniC1,K1,H1

$ Alergaţi*$ <top*

$ Prin s"ritur" cu3aţa la mine*$ Atenţie*$ Alergaţi*$ <top*

$ Atenţie* Jac"un singur copildin grupa de 6

greete, ecipanu primete niciun pete.

deprinderiimotrice

' /ite!ei dereacţie i aspiritului deorientare nspaţiu

6



5. >n/"ţarea

lansariimingii cuam%elem&inide jos

<e /a anunţa noua deprinderemotric" ce urmea!" a 3ormat".Educatoarea /$a eplica i

demonstra cum se eecut"corect aruncarea mingii cu 2m&ini, de jos, din 3aţ", c"tre oţint" " de pe sol.iecare copil /a e3ectua una saudou" arunc"ri de minge, de lalocul at de educatoare p&n"la spaţiul marcat printr$un cadru

de lemn. <e /or introducecate/a mingi, ast3el nc&t copiiis" nu e ne/oiţi s" atepte preamult p&n" le /ine r&ndul s"eerse!e.

$n linie, pe

dou"r&nduri?3aţ" n3aţ"#4

$ mingea seprinde %ine cuam%ele m&ini,se arunc" 3"$

r" mpingere,apreci$ind c&tmai %inedistanţa.

$ corectareagreelilor, dec"tre

educatoare,imediat ce le/a sesi!a.

.;e/enireaorganismuluidup" e3ort

Eerciţiu de inducere a st"rii decalm i relaare a ntregului corp?pe 3ond mu!ical / “-intec de leagan+

$ Frams# ( P"puile se odinesc+

$ Pe co/or, n cerc4

$Aea!"$te uorpe co/or,3ormea!" uncerc*

$ Ascult"mmelodia ileg"n"mp"pua*

$seurm"reterelaarea

ntregu $luicorp4

7



7.>nceiereaacti/it"ţii

-Adunarea.-Aprecieri generale i indi/iduale?dup" ca!#4$ <alutul.

$>n linie, peun r&nd4

Aprecieri/er%alecolecti/e iindi/iduale.

8

proiect didactic - educatie fizica - joc

Documents