coala Gimnazial "ALEXANDRU VECH11TZVOA1A INTRARE M P Ar 3.6

I E I R E , v . , K

DATA.

PROIECT

DE DEZVOLTARE INSTITUIONALA

PENTRU PERIOADA 2012-2016

Director,

rof. Tilihoi Sersu Georgian

- \ 2. &

^S4j^^i|p'azM AI. Vechiu,, i ^ ^ ^ ^ i v o a i a , Judeul Brila

CUPRINS

I. Argument pg. 3

II. Diagnoza mediului intern i extern al unitii colare pg. 3

III. Analiza PEST(E) pg. 5

IV. Analiza SWOT pg. 7

V. Misiunea colii pg. 11

VI. Viziunea colii pg. 11

VII. Grupuri int vizate pg. 12

VIII. inte , obiective , resurse strategice , rezultate ateptate pg. 12

Bibliografie pg. 19

I. ARGUMENT

La baza ntocmirii Proiectului de Dezvoltare Instituional a colii Gimnaziale Al.Vechiu,,au stat legile care guverneaz domeniul nvmntului(Legea A t

nvmntului, Hotrrile i Ordonanele emise de Guvernul Romniei, toate actele normative ce decurg din legile mai sus menionate, Ordinele, Metodologiile, Precizrile i Programele elaborate de M.E.C.T.S. ) precum i condiiile concrete existente n zona n care se afl coala.

Activitile din cadrul colii se desfoar n conformitate cu legile i strategiile naionale pare guverneaz domeniul, prin considerarea specificului regional, judeean i local.

Echipa managerial , mpreun cu toi colegii, au ajuns la concluzia c sunt necesare inte i obiective noi, iar viziunea i misiunea colii necesit adaptare la noile condiii locale i naionale n care funcioneaz coala.

Proiectul de Dezvoltare Instituional este necesar: pentru a ne cunoate intele, scopurile, resursele i a stabili modalitile de ndeplinire a acestora; pentru ca activitatea noastr s se desfoare ordonat, n echip i s putem ridica standardele scolii i s ducem la ndeplinire misiunea propus. Proiectul mai este necesar i pentru ca alii s ne cunoasc intele i activitatea propus i desfurat de colectivul acestei coli.

II. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN I EXTERN AL UNITII COLARE

1.INFORMAII DE TIP CANTITATIV

a) Titulatura oficial a colii: COALA GIMNAZIALAI. Vechiu,, ; b) Adresa: coala este situat n comuna Zvoaia , judeul Brila; c) Resurse umane

Elevi In coal sunt instruii i educai 342 elevi provenind din satele componenete ale

comunei Zvoaia i satului Dudescu , repartizai n 9 clase la ciclul primar (7 omogene- i 2 n condiii simultane),n 8 clase la ciclul gimnazial i 122 de copii n cele dou grdinie

Numrul de elevi este n scdere . Rata abandonului colar: 0%. Ponderea elevilor cu rezultate bune i foarte bune: 85%. Promovabilitatea la evaluarea naional: 76%. y < " " >v

coala are n ncadrare 29 cadre didactice, dintre care 19 sunt titulare, 1 cadru didactic detaat,, 8 suplinitor calificat i 1 suplinitor necalificat.

Din cele 29 cadre didactice , 4 cadre didactice au gradul didactic I, 7 au gradul didactic II i 13 au gradul didactic definitiv restul fid debutani . Personal didactic auxiliar

Este format din: secretar, contabil , bibliotecar Personal nedidactic

Activitatea de administraie este asigurat de 6 ngrijitoare un ofer , un muncitor de ntreinere i 2 fochiti. Resurse materiale

Activitatea de instruire i educare a elevilor se desfoar n 5 cldiri, ce cuprind sli de clas, 1 laboratoare, CDI, 2 cancelarie, birouri i anexe.

coala este prevzut cu ap curent, fose septice, nclzire central, iluminat natural i artificial, sistem de supraveghere.

Toate slile de clas sunt dotate cu mobilier nou, modern, iar procesul de predare -nvare se desfoar prin folosirea de material didactic suficient, a 15 de calculatoare, 4 copiator, 2 videoproiectoare cu ecran, .

coala este dotat cu telefoane, fax, internet. Sursele de finanare ale colii sunt: Consiliul Local comunal, venituri extrabugetare

realizate din arendarea a 16,5 ha de teren arabil, proprietatea colii.

2. INFORMAII DE TIP CALITATIV

Mediul de provenien a elevilor: elevii provin din familii cu pregtire Superi or, medie sau fr nici o pregtire .

Calitatea personalului didactic: calificat 100% (suplinitorul necalificat avnd calificare englez-romn, dar lucrnd ca educatoare) i cu performane n activitatea didactic 60%.

Relaii interpersonale: sunt bazate pe colaborare, deschidere, cooperare. Comunicarea, circulaia informaiei: n coal exist o bun comunicare

ntre elevi, cadre didactice, prini, directori, personal didactic auxiliar, personal nedidactic i de ngrijire, precum i o bun circulaie a informaiei n ambele sensuri.

Ambiana din unitatea colar: n coal domin o atmosfer de lucru, caracterizat prin implicare i responsabilitate, prin colaborare i sprijin reciproc.

4

3. CULTURA ORGANIZATIONAL 9

Se caracterizeaz printr-un ansamblu de trsturi avnd ca valori dominante cooperarea, munca n echip, respectul reciproc, ataamentul fa de copii, ataament fa de profesie, entuziasm i dorina de afirmare.

Sunt ns i cazuri de individualism, competiie, rutin, conservatorism i automul turnire.

Regulamentul de ordine interioar a fost elaborat prin consultarea tuturor factorilor interesai i prin respectarea normelor din Regulamentul de Organizarea si Funcionare a Unitilor de nvmnt Preuniversitar. In coninutul Regulamentului de Ordine Interioar sunt cuprinse norme privind activitatea elevilor, a cadrelor didactice, a personalului auxiliar i a personalului nedidactic.

In ceea ce privete climatul organizaional putem afirma c este un climat deschis, caracterizat prin dinamism i angajare, relaiile dintre cadre fiind colegiale, de respect i de sprijin reciproc.

Directorul colii colaboreaz bine cu membrii colectivului, ine seama de sugestiile acestora i ia decizii cu privire la reducerea disfunciilor semnalate n activitatea colii. Toate aceste aspecte se reflect pozitiv n activitatea instmctiv-educativ i n conduita cadrelor didactice.

III. ANALIZA PEST

A. Factori Politico-Legali

a) Legislaia muncii: permite angajarea de ctre coal a personalului calificat; nu permite eliberarea din funcie a cadrelor didactice cu performane sczute .

b) Activitatea Consiliului local promoveaz msuri si politici educaionale menite s continue dezvoltarea si

modernizarea procesului instructiv-educativ ; stimuleaz creterea natalitii prin facilitile acordate mamelor pentru creterea

copiilor.

d) Activitatea de lobby prinii reprezint un factor important n prezentarea realizrilor colii i a

performanelor instructive-educative cadrele didactice din nvmntul primar colaboreaz cu grdinia colii prezentnd

principalele realizri n activitatea instructiv-educativ i performanele obinute de elevi.

7

B. Factori economici

a) Activitatea economic reducerea activitii economice la nivelul comunei influeneaz bugetele familiilor cu

copii;

b) Politica bugetar la nivel local politica bugetar este favorabil colii, asigurndu-se sursele financiare

necesare asigurrii n condiii decente pentru desfurarea procesului instructive-educativ.

d) Venitul disponibil al familiei

scderea veniturilor familiei genereaz demotivarea elevilor.

C. Factori socio-culturali

a)Atitudinea fa de munc: atitudine pozitiv fa de munc a majoritii elevilor si prinilor.

b) Rata natalitii: scderea anual a numrului de copii din comun creaz probleme de ncadrare cu

personalul didactic.

c) Nivelul educaional

majoritatea elevilor provin din familii cu pregtire elementar i medie.

d)Atitudine fa de religie

coexistena panic ntre indivizi apainnd diferitelor religii.

D. Factori tehnologici

a)Dotarea, baza material 5 cldiri, funcionale, cu toate dotrile i utilitile necesare desfurrii procesului

instructiv-educativ ; acces la Internet,telefonie i televiziune prin satelit dotarea cu sistem de supraveghere .

6

IV. ANALIZA SWOT:

CURRICULUM

A) PUNCTE TARI

Existena planului managerial la nivelul colii i la nivelul fiecrei comisii metodice;

Existena planificrilor anuale, semestriale i a unitilor de nvare conform metodologiilor;

Stabilirea graficului de asistene la clas i a obiectivelor urmrite; Realizarea asistentelor la clas de ctre director i efii comisiilor metodice i

propunerea unor msuri pentru remedierea neajunsurilor ntlnite; Stabilirea unor aciuni pentru analiza periodic a rezultatelor obinute pe

parcursul anului colar n cadrul procesului instructiv-educativ i n reducerea absenteismului n condiiile susinerii reformei educaionale;

Aciuni de prezentare i dezbatere a noutilor n domeniul legislaiei privitoare la nvmnt;

Existena planului de activiti educative colare i extracolare i realizarea acestuia;

Predarea n coal a limbii franceze ca a doua limb de studiu i a limbii engleze ca prima limb de studiu;

Oferta de opionale este diversificat; Pregtire suplimentar cu elevii claselor a VUI-a, n vederea susinerii evalurii

naionale i cu ceilali elevi capabili de performan, n vederea participrii lor la olimpiade i alte concursuri;

Rezultate deosebite obinute n fiecare an colar la evalurile naionale, la testarea elevilor din clasele a Il-a i a IV-a , la olimpiadele colare i la alte concursuri;

Pregtirea suplimentar a elevilor mai slabi la nvtur; Biblioteca colii are peste 9000 de volume , venind n sprijinul elevilor n

parcurgerea programei colare ; Utilizarea platformei AEL n procesul de predare-nvare. Conectarea la internet

B) PUNCTE SLABE

Nu exist material didactic suficient la fizic i chimie, precum i material sportiv; Puine cadre didactice particip la cursuri de formare organizate de CCD; Nu se aplic metodele de evaluare formative;

CDS nu poate acoperi toate cerinele elevilor i ale prinilor, datorit lipsei de fonduri i a personalului calificat pentru domeniile pe care ei le solicit; Organizarea unui numr mic de excursii i tabere colare pentru elevi; Manuale transmisibile pe o durat de mai muli ani;

C) OPORTUNITI

Cursuri de formare continu a cadrelor didactice pentru stimularea creativitii profesionale i pentru operare pe calculator; Conectarea la Internet n mai multe sli de clas; Atragerea de fonduri noi i redistribuirea celor existente; lnterdisciplinaritatea .

D) AMENINRI

Programa colar foarte ncrcat i uneori neadecvat cerinelor actuale; Scderea numrului de elevi datorat fenomenului de mbtrnire a populaiei

din comun;

RESURSE UMANE

A)PUNCTE TARI

Cadre didactice calificate; Recrutarea i ncadrarea cu personal didactic si nedidactic , prin concursuri organizate n coal; Un numr destul de mare de cadre didactice titulare; Participarea unui numr mare de 5 cadre didactice la examenele pentru obinerea gradelor didactice; Participarea directorului la cursuri de management educaional;

Peste 4 5 % dintre absolvenii scolii noastre au reuit pe locuri fruntae la liceele din municipiu; Toi absolvenii colii sunt nscrii la licee .

B)PUNCTE SLABE

Nu toate cadrele didactice tiu s foloseasc TIC; Avem cadre didactice care nu aplic metode interactive, de grup, nvarea centrat pe elev; fi/3 A Exist cadre didactice care nu tiu s opereze pe calcul

8

Nu toate cadrele didactice care au participat la cursuri de perfecionare aplic la clas metodele i tehnicile nsuite; Exist i elevi cu rezultate mai slabe la nvtur.

Avem i elevi problem, mai ales la absene (dar, din fericire, un numr mic);

C) OPORTUNITI

Participarea tuturor cadrelor didactice la cursuri de formare continu i aplicarea la clas a tehnicilor nvate;

Participarea personalului nedidactic la cursuri de instruire specifice activitii desfurate ; Atragerea elevilor prin msuri de popularizare a rezultatelor colii; Pregtiri suplimentare pentru elevii mai slabi la nvtur i pentru elevii cu diverse probleme; Atragerea de fonduri pentru premierea elevilor i a cadrelor didactice; Comunicarea mai eficient ntre Consiliul Elevilor i Consiliul de Administraie al colii; Sprijin acordat elevilor care provin din familii defavorizate (cu un printe sau cu ambii prini plecai n strintate, cu venituri mici, sau cu familii monoparentale);

D) AMENINRI

Scderea populaiei colare; Existena familiilor dezorganizate i cu copii nesupravegheai; Pauperizarea unui numr mare de familii datorit micorrii veniturilor; Lipsa motivaiei cadrelor didactice, care sunt atrase de alte posturi, mai bine pltite; Reducerile de activitate care vor apare n viitor.

RESURSE MATERIALE I FINANCIARE

A) PUNCTE TARI

Folosirea eficient a fondurilor primite de la Consiliul Local;

Fonduri din sponsorizri; Dotarea cu videoproiectoare; Dotarea cu calculatoare pentru aplicarea platformei AEL;

B) PUNCTE SLABE y * }

Randament sczut la nclzirea colilor doar dou cldiri au centrale termice ;

Lipsa antigelului n instalaia centralelor termice duce la creterea consumului de combustibil solid; Material didactic i sportive insuficient; Neglijena elevilor n privina cureniei i a grijii fa de bunurile colii Fonduri insuficiente primite de la Consiliul Local, comparativ cu nevoile colii, aceasta avnd drept urmare imposibilitatea realizrii unor investiii de care coala are nevoie;

Lips fonduri pentru acordarea unor burse de merit elevilor.

C) OPORTUNITI

Aplicarea noului sistem de finanare/elev ;

Pregtirea unui numr mai mare de cadre didactice n domeniul elaborrii de proiecte; Cuprinderea necesitilor de investiii i de reparaii din coal n proiectul de buget al Consiliului Local; Colaborarea cu unele organizaii economice locale; Atragerea unui numr mai mare de sponsori;

D) AMENINRI

Bugetul redus al Consiliului Local; Legislaia,care nu ncurajeaz destul pe agenii economici s sponsorizeze; Numrul mic al agenilor economici prosperi care s fie interesai pentru sprijinirea colilor; Imposibilitatea anticiprii creterii ratei inflaiei;

Pauperizarea unor familii din arealul colii datorit pierderii locurilor de munc.

DEZVOLTARE DE RELAII COMUNITARE I DE PARTENERIAT

A) PUNCTE TARI

Colaborare cu autoritile locale, biserica, prinii, cabinetul medical, pompierii, Cminul cultural , unii ageni economici, cu mass-media local ; Parteneriate cu poliia local, biblioteca comunal ,biserica primria .

B) PUNCTE SLABE

Colaborarea cu Consiliul Local este mai mult n doj^pj^l jTinffeg^^i destul de puin n domeniul cultural;

10

Slaba participare a prinilor la activitile colii.

C) OPORTUNITI

Parteneriate cu autoritile locale; Prezentarea colii pe site, n mass-media local i la ntlnirile cu reprezentanii comunitii i ai autoritilor locale; ntlniri cu prinii pentru prezentarea rezultatelor elevilor i ale cadrelor didactice; Implicarea prinilor ntr-un numr mai mare n rezolvarea problemelor cu care se confrunt coala; Diseminarea experienelor pozitive i a bunelor practici ; Prezentarea la edinele cu prinii a Regulamentului colar i a Regulamentului de ordine interioar;

D) AMENINRI

Dezinteresul unui numr mare de prini fa de coal; Numr mic de ageni economici dispui s se implice n sprijinirea colilor.

V. MISIUNEA COLII:

O ans fiecrui copil pentru a reui n via" ar putea fi sloganul care s reprezinte misiunea colii pentru urmtorul an.

VI. VIZIUNEA COLII:

Dorim pentru elevii notri: -o educaie conform standardelor europene ; -adaptare la situaiile de schimbare specifice unei societi n dezvoltare ; -un procent de promovabilitate la examenele de sfrit de ciclu gimnazial

de peste 90% ; -capacitatea de a comunica n situaii diverse, n limba matern i ntr-o

limb de circulaie internaional ( cel puin ) ; -performane nalte la toate disciplinele de nvmnt; -cunoaterea i aplicarea tehnicilor de operare pe calculator ;

Viziunea colii deriv din idealul educaional de formare a personalitii omului de mine i const n asigurarea pregtirii optime a-elevilol^entru nvmntul liceal sau profesional, precum i nsuirea de ctre elevi a sistcmtrkii valorilor culturale, morale i etice, necesare unei raportri eficiente ia cerinele unei societi n permanent

VII. GRUPURI INT VIZATE:

1 .elevii; 2.prinii; 3.cadrele didactice; 4. comunitatea local.

VIII. INTE, OBIECTIVE, RESURSE STRATEGICE , REZULTATE ATEPTATE

Toate cadrele didactice aplic metode interactive , de grup i tiu s susin lecii cu ajutorul calculatorului.

S se implice cadrele didactice i elevii n proiectul colar; S se continue procesul de perfecionare a cadrelor didactice prin cursuri

susinute n afara colii; S se eficientizeze activitile comisiilor metodice, a comisiei pentru

evaluarea i asigurarea calitii i a celorlalte comisii existente n coal.

RESURSE STRATEGICE/DIRECII DE ACIUNE:

-cursuri de perfecionare pentru cadrele didactice; -participarea la activitatea de realizare a unui cabinet de consiliere i orientare n

cadrul colii i apoi la activitile desfurate n cadrul acestui cabinet pentru realizarea de materiale didactice necesare la orele de curs ;

-verificarea eficienei cursurilor prin asistene la ore, lecii deschise i interasistene; -schimbul de experien cu cadrele didactice i cu alte persoane din instituiile

partenere n proiect;

-resurse financiare: costul cursurilor de perfecionare;

1)CURRICULUM

INTA

OBIECTIVE:

costul transportului; -resurse umane: cadrele didactice;

elevii; partenerii.

12

-resurse de timp: 1 an.

-resurse materiale: teste, fie de asisten la lecie, materialul bibliografic pentru cursuri, calculatoare pentru comunicarea pe internet i pentru susinerea leciilor, materialele pregtite pentru ntlnirile de proiect i pentru diseminri, planificarea inspeciilor i a obiectivelor acestora, materialele necesare pentru publicitate n mass-meclia local i pe internet;

REZULTATE ATEPTATE:

Pe termen scurt (1 an) -cadrele didactice care deja aplic metodele interactive la lecii vor mprti din

experiena lor i celorlalte cadre didactice i vor susine lecii demonstrative n cadrul comisiilor metodice sau prin interasistene; -cursuri de perfecionare pentru utilizarea calculatorului i pentru metode

interactive ; -schimb de experien cu cadrele didactice i cu alte persoane din instituiile partenere implicate n proiect; -implicarea cadrelor didactice n activitile desfurate n cadrul proiectului ; -comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii lucreaz pe baza criteriilor de evaluare stabilite i pe baza legii, dup ce va fi aprobat.

MODALITI DE EVALUARE A INTEI

chestionare; fie de asisten (director, efi de comisii metodice); lecii deschise; planificrile cadrelor didactice; rezultatele elevilor comparativ cu anul colar anterior.

2) RESURSE UMANE

INTA - dezvoltarea deplin a personalitii elevilor.

OBIECTIVE: S se ncurajeze performana la elevi i cadre didactice; S se combat absenteismul i abaterile disciplinare; S se realizeze activiti atractive pentru elevi; S de dezvolte abilitile elevilor de a proiecta i desfura

13

mpreun cu profesorii, n coal; S se perfecioneze personalul administrativ.

RESURSE STRATEGICE/DIRECII DE ACIUNE:

-popularizarea rezultatelor elevilor i ale cadrelor didactice; -ofert colar atractiv pentru toi elevii; -sprijinirea elevilor i a cadrelor didactice cu rezultate deosebite; -implicarea mai larg a elevilor n proiecte; -pregtiri suplimentare cu elevii mai slabi la nvtur; -pregtiri suplimentare cu elevii capabili de performan; -implicarea mai eficient a Consiliului elevilor n problemele colii; -popularizarea Regulamentului colar i a Regulamentului de ordine interioar; -participarea la cursuri de perfecionare a personalului administrativ pentru implementare i gestionare baz de date;

-resurse financiare - sponsorizri, venituri extrabugetare; -sume provenite de la bugetul Consiliului Local;

-resurse umane - cadrele didactice, elevii, personalul adminstrativ,prinii, parteneri media ;

-resurse de timp-1 an ;

-resurse materiale-fie de lucru difereniat cu elevii, programul orelor suplimentare cu elevii slabi la nvtur i cu elevii capabili de performan i stabilirea sarcinilor individuale, materiale necesare pentru activitile extracolare, procesele-verbale i alte materiale de la Consiliul Elevilor, proiectele de opionale, chestionarele pentru prini i elevi referitoare la stabilirea opionalelor;

REZULTATE ATEPTATE:

Pe termen scurt( 1 an) -mai multe ore de pregtire suplimentar cu elevii slabi la nvtur i cu elevii

capabili de performan ; -diversificarea i creterea numrului activitilor extracolare; -atragerea elevilor la activitile de proiect;

-colaborarea mai strns cu prinii pentru reducerea numrului de absene i pentru o mai larg participare la rezolvarea problemelor colii i ale elevilor^;

- sprijin pentru elevii care provin din familii defavorizate ; / x " '

MODALITI DE EVALUARE A INTEI

comparaie a rezultatelor elevilor cu anul anterior ; comparaie numr absene cu anul anterior ; rezultate evaluare naional ; proporie elevi nscrii la liceele teoretice fa de cei nscrii la profesional; numr activiti extracolare ; numr elevi participani la aceste activiti ; chestionare aplicate elevilor referitoare Ia nivelul de pregtire i la activitile

extracolare ; existena sistemului de gestionare a datelor i completarea lui periodic .

Dotarea colilor cu internet, cu material didactic, sportiv i dezvoltarea infrastructurii

S se dezvolte baza didactico-material a colii prin folosirea eficient a fondurilor primite de la guvern, Consiliul Local, prin realizarea de fonduri proprii i prin realizarea unor proiecte ;

S se modernizeze i s se ntrein cldirile i terenurile destinate curii i activitilor sportive .

-posibilitatea redistribuirii cheltuielilor ; -cadre didactice competente n elaborarea proiectelor ; -implicarea n proiecte pentru obinerea unor fonduri necesare pentru

dezvoltarea bazei materiale ; -implicarea Consiliului Local, a Primriei i a prinilor n Consiliul de

Administraie al colii;

-resurse financiare-fonduri de la Consiliul Local, sponsorizri i fonduri din

3) RESURSE MATERIALE I FINANCIARE

INTA:

colii.

OBIECTIVE :

RESURSE STRATEGICE/DIRECII DE ACIUNE:

sprijin primit de la prini(2% din impozit), din proiecte ;

-resurse umane -f irme specializate,cadre didactice ;

-resurse materiale -materiale specifice penpfo Igienizare,materiale specifice pentru instalaia electric, calculatoare,mal erial didactic i

-resurse de timp-1 an ;

sportiv, imprimante, copiatoare, camer video, video proiectoare, panou/ecran de proiecie, flip chart, recuzit pentru spectacole de teatru , sala de sport ,

REZULTATE ATEPTATE:

Pe termen scurt(l an) -cadrele didactice care tiu s elaboreze proiecte vor face cursuri de pregtire cu alte cadre didactice care doresc s nvee care este modalitatea de a alctui un proiect pentru a avea succes ; -alctuirea de proiecte pentru dotarea colii cu material didactic i sportiv, a

celor de modernizare a cldirilor coli i , depunerea lor la Consiliul Local; -alctuirea unor proiecte pentru obinerea unor fonduri de dezvoltare colar ; - igienizarea slilor de clas, a grupurilor sanitare i a coridoarelor pentru a

menine avizele sanitare.

MODALITI DE EVALUARE A INTEI

numr proiecte depuse ; numr proiecte realizate ; gradul de utilizare a calculatoarelor ; modernizarea cldirilor ; dotare cu material didactic/gradul de folosire la lecii/rezultate.

Implicarea unui numr mai mare de prini n problemele i activitile colii i mai buna deschidere a colii spre nevoile comunitii.

S fie implicai n numr mai mare prinii, s fie implicate n continuare autoritile locale i alte instituii din zon n cunoaterea i rezolvarea

- problemelor coli i ; S fie implicai mai mult prinii n cunoaterea i rezolvarea problemelor

elevilor .

4) DEZVOLTARE DE RELAII COMUNITARE

INTA:

OBIECTIVE:

RESURSE STRATEGICE/DIRECII DE ACIUNE: 9 5

16

-popularizarea prin mass-media local , prin site-ul colii, revist, a activitilor desfurate n coal ;

-desfurarea unor activiti comune cu prinii i cu membrii unor instituii specializate din comun pentru realizarea unor activiti de dezvoltare a personalitii elevilor ;

-consultarea prinilor n legtur cu modul de rezolvare a problemelor colii ; -colaborare n rezolvarea problemelor elevilor .

- resurse financiare - sponsorizri, contribuii benevole ale prinilor, fonduri obinute din proiecte ;

-resurse umane - cadre didactice, prini, reprezentanii mass- media, membrii administraiei locale, cadre didactice de la alte instituii colare ;

-resurse de timp - 1 an ;

-resurse materiale - chestionare, fie, materialul necesar pentru prezentrile n faa prinilor i pentru prezentarea ctre mijloacele mass-media din localitate, videoproiector, calculator, flip-chart.

REZULTATE ATEPTATE:

Pe termen scurt(l an) - popularizarea problemelor colii i ale elevilor n cadrul edinelor cu

prinii ; - solicitarea sprijinului i a sfaturilor prinilor pentru rezolvarea acestor

probleme; - chestionarea prinilor n legtur cu ce ateapt de la coal n

elaborarea CD; - prezentarea proiectului colar n faa prinilor i sublinierea

importanei acestuia pentru coala noastr; - prezentarea Regulamentului colar i a Regulamentului de ordine

interioar.

MODALITI DE EVALUARE A INTEI

numr prini implicai n timpul anului colar(comparaic faa (ie ultimul an); activiti comune coal - prini i coal- comunitate local .

17

INDICATORI DE REALIZARE A PROIECTULUI DE DEZVOLTARE

-atingerea intelor i realizarea oiectivelor ; -obinerea rezultatelor ateptate ; -ndeplinirea misiunii.

GRUPUL DE LUCRU PENTRU REALIZAREA EVALURII PERIODICE A PROIECTULUI DE DEZVOLTARE AL COLII GIMNAZIALE ZVOAIA

Este alctuit din Consiliul de Administraie i responsabilii Comisiilor metodice . A fost ales acest grup de lucru deoarece :

-sunt interesai n obinerea unor rezultate bune ; -au spirit de iniiativ ;

-au experien n activiti de evaluare ; -au avut o contribuie important la elaborarea Planului de dezvoltare ; -cunosc foarte bine toate activitile din coal .

18

BIBLIOGRAFIE

1. Birkenbihl, Vera - Stresul-un prieten preios?, Gema Pres, Buc.,1999 2. Beatty, Jack - Lumea n viziunea lui Peter Druker, Editura Teora, 2000 3. Bonciu Ctlina - Instrumente manageriale psihosociologice, Ed. AII, BECK, 2000 4. Cerchez, N., Mateescu, E.- Elemente de management colar, Spiru Haret, lai, 1 995 5. Cristea Sorin - Pedagogie general . Managementul educaiei, IPC. EDP, R.A.. Buc, ,1996 6. Cristea S. - Managementul organizaiei colare, EDP, Buc. 1996 7. lucu B. Romi - Managementul i gestiunea clasei de elevi, Policrom, Iai, 2000 8. Joia Elena - Management colar, Ed. Gh.Cru Alexandru", 1995 9. Joia Elena - Management educaional;profesorul-manager:roluri i metodologie;Col]egium,

Polirom, 2000, Iai lO.Iosifescu erban ( coord.)- Management educaional, Volum colectiv al formatorilor de directori,

1 l.Iosifescu erban ( coord.) - Manual de management pentru directorii de uniti colare - Institutul de tiine ale Educaiei, Ed. PROGNOSIS, 2000

12.Jinga Ioan - Conducerea nvmntului, EDP, Buc , 1993 13.Georgescu, T. - Negocierea afacerilor, Ed. Porto Franco, Brila, 1992. 14.Grant Wendy - Rezolvarea conflictelor, Ed. TEORA, Buc , 1997 15.Miroiu,Adrian ( i alii) - nvmntul romnesc de azi. Studiu de diagnoz, Polirom, Iai, 1998 16.Mathis Robert L., Panaite C. Nica, Costache Rusu - Managementul resurselor umane, Ed.

Economic, 1997 17.Mayer Jeeffrey J. - Gestionarea timpului pentru toi, Ed. TEORA lS.Pun Emil - coala-abordare sociopedagogic, tiinele educaiei, POLIROM, Iai, 1999 20.Pease, Alain - Limbajul vorbirii, Ed. Polimark, Buc. 1994 21.Petrescu, Ion - Gndire i aptitudini manageriale, Lux Libris, Braov, 1996 22.Petrescu, Ion - Profesiunea de manager. Lux Libris, Braov, 1997 23.Petrescu, Ion - Psihosociologia managerial, Lux Libris, Braov, 1998 24.Pitariu, Horia - Managementul resurselor umane . Msurarea performanelor umane, Buc. ALL,

25.Popescu, Dan - Conducerea afacerilor, Buc, Scripta, 1995 26.Prodan, Adriana - Managementul de succes. Motivaie i comportament, Collegium, Polirom, Iai,

27.Prutianu tefan - Comunicare i negociere n afaceri, POLIROM, Iai, 1 998 28.Radu Ioan, Petru Ilu, Liviu Matei - Psihologie social, Ed. Exe Cluj-Napoca. 1994 29.Stanton Nicki - Comunicarea, Societatea tiin i tehnic, 1995 30.Stan, Emil - Profesorul ntre autoritate i putere, Ed. TEORA, Buc , 1999 31.SheilaUdall, Jean-M. Hiltrop - Arta negocierii, TEORA, 1998 32.Stora, Jean-Benjamin - Stresul, Meridiane, Buc , 1999 33.Stephen R. Covey - Eficiena n 7 trepte, Ed. ALL, 1996 34.Vinanu, Nicolae - Educaia adulilor, IPC, EDP, 1998 35.Voicu Monica, Rusu Costache, ABC-ulcomunicrii manageriale, Ed. Danubius, Brila, 1998

Buc. 2001

1994

1999

19

coala Gimnazial Alexandru Vechiu,, - Zvoaia

PLAN OPERAIONAL

DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL

AN COLAR 2016-2017

CURRICULUM

INT STRATEGIC: Toate cadrele didactice aplic metode interactive, de grup si tiu s susin lecii cu ajutorul calculatorului

ACTIVITATEA REZULTAT TERMEN RESPONSABILI RESURSE INDICATORI DE

PERFORMAN

BUGET l SURSE DE

FINANARE

1. Identificarea cadrelor didactice care nu au participat la cursuri de perfecionare n specialitate i metodica predrii.

-existena n colectiv de cadre didactice care nu au participat la perfecionare n ultimii 5 ani

Sept. 2016 - director -director adj -responsabil formarea continua

cadre didactice

cu

-50% dintre profesori opteaz pentru participarea la un curs de formare

-bugetul colii are asigurate sumele necesare pentru perfecionare cu plata de la bugetul local.

2.Informarea cadrelor didactice cu oferta de formare a CCD.

-cadre didactice care i manifest interesul de participa la perfecionare.

Oct. 2016 - director -director adj -responsabil formarea continua

Cadre didactice

cu

-50% profesori ndeplinesc condiiile participare formare

dintre

de la

3.Participarea cadrelor didactice la activiti de formare continu

-40% profesori participa stagiu formare specialitate

dintre vor un de n

la

Oct 2016-august 2017

-director Cadre didactice

-toate cadrele nscrise vor absolvi stagiul de formare

//. RESURSE UMANE

INT STRATEGIC: Dezvoltarea deplin a personalitii elevilor

ACTIVITATEA REZULTAT TERMEN RESPONSABILI RESURSE INDICATORI DE

PERFORMAN

BUGET l SURSE DE

FINANARE

l.Aplicarea difereniata a sarcinilor de lucru pentru elevii cu probleme n nvare, elaborarea i realizarea planului de intervenie personalizat, precum i a curriculum-ului adaptat.

-promovarea real a tuturor elevilor

Iun. 2017 -director adj. -efi comisii i cadre metodice

-elevi -prini -cadre didactice

-scderea cu 30% a numrului de corigeni

2.Organizarea, planificarea i realizarea pregtirii pentru performan prin utilizarea unor strategii activ-participative

-elevi foarte bine pregtii, capabili s obin rezultate de performan la concursurile i olimpiadele colare.

Oct. 2016-iun. 2017

-director adj. -efi comisii i cadre metodice

-elevi -prini -cadre didactice

-creterea cu 25% a numrului de premii

-performane apreciate cu premii n bani din fondul de premiere.

3. Testarea opiunilor elevilor privind CD 2017-2018

-paleta larg a disciplinelor opionale ofer elevilor posibilitatea alegerii opionalului dorit

lan. 2017 -director adj. -nvtori -dirigini

-tabele nominale cu opiuni

-toi elevii vor opta pentru minium un opional din oferta CD

///. RESURSE MATERIALE l FINANCIARE

INT STRATEGIC: Dotarea colii cu internet, cu material didactic, sportiv i dezvoltarea infrastructurii colii

ACTIVITATEA REZULTAT TERMEN RESPONSABILI RESURSE INDICATORI DE

PERFORMAN

BUGET l

SURSE DE

FINANARE

1.Dotarea claselor cu mobilier nou i adecvat

-ambient colar igienic i plcut

2016-2017 - director director adj nvtori -dirigini

-elevi -prini -personal administrativ

-dotarea a 50% din totalul claselor din unitate

Consiliul Local

2.Achiziionarea de tehnologie informatic

-creterea calitii actului didactic

Sept.2016-august 2017

-director -director adj.

-calculatoare -laptop -casetofoane

-creterea cu 10% a numrului de calculatoare

Consiliul Local

3. Derularea unor pregrame/ proiecte pentru atragerea de fonduri n vederea extinderii spaiului colar

extinderea spaiului colar,

desfurarea programului ntr-un singur schimb

2016-2017 -director -director adj.

-scrisoarea de intenii a colii -cadre didactice i prini -planul de dezvoltare al colii baza material existent

-eficien n desfurarea procesului instructiv educativ la ambele cicluri de nvmnt -uurarea deplasrii cadrelor navetiste

Consiliul Local

4. Zugrvirea slilor de clas, a holurilor i grupurilor sanitare

-crearea de condiii igienice n spaiul colar

Aug.2016 - director -director adj

-consiliul local -personal adm.

-mediu ambiant igienic i estetic

-Consiliul Local

/V/

IV. DEZVOLTAREA DE RELAII COMUNITARE

INTA STRATEGICA: Implicarea unui numr mai mare de prini n problemele i activitile colii i mai buna deschidere a colii spre nevoile comunitii.

ACTIVITATEA REZULTAT TERMEN RESPONSABILI RESURSE INDICATORI DE

PERFORMAN

BUGET l

SURSE

DE FINANARE

1. Dezvoltarea de relaii de parteneriat cu instituii locale, din judeul Brila i alte judee

-integrarea activitilor elevilor i cadrelor didactice n activiti la nivel local, judeean i nainal

Sem 1 - director director adj. -consilier proiecte i programe educative

-elevi -prini -cadre didactice

-creterea cu 15% anumrului de proiecte de parteneriat

Consiliul Local

2. Popularizarea prin intermediul pliantelor i a site-ului colii a factorilor implicai n activiti de parteneriat

-comunitatea face cunotiin cu realitile i preocuprile colii

2016-2017 - director director adj. -consilier proiecte i programe educative

-elevi -prini -cadre didactice

-minimum o informare pe lun

Consiliul Local

3. Implicarea prinilor n aciuni de promovare a imaginii colii, realizarea de serbri, carnavaluri, tombole

-dezvoltarea relaiei col-familie

2016-2017 - director -director adj. -consilier proiecte i programe educative

-elevi -prini -cadre didactice

-organizarea unor activiti lunare

-bugetul Consiliului Reprezentativ al Prinilor

4. Realizarea unor relaii de parteneriat cu uniti de nvmnt din judeul Brila

- schimb util de cunotine i experien

Oct. Iunie 2017

- director -director adjunct

1"=* V V

-elevi -prini -cadre didactice

f \ , l *

-2-3 ntlniri sportive -susinere referate de ctre elevi -mas rotunt

Consiliul Local