Anexa 4 la Ordinul nr. 5164/ 29.VIII.2008, cu privire la organizarea şi desfãşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a, în anul şcolar 2008-2009

PROGRAMAPENTRU TEZA CU SUBIECT UNIC LA ISTORIE

CLASA A VIII-A2008-2009

41

Anexa 4 la Ordinul nr. 5164/ 29.VIII.2008, cu privire la organizarea şi desfãşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a, în anul şcolar 2008-2009

I. PRECIZĂRIDisciplina Istorie, la care se susţin teze cu subiect unic în clasa a VIII, în anul şcolar 2008-

2009, are statut opţional. Teza la Istorie este o probă scrisă cu durata de două ore.Prezenta programă pentru tezele cu subiect unic cuprinde atât obiective de evaluare,

formulate pe baza obiectivelor de referinţă, cât şi conţinuturi ale programei şcolare pentru clasa a VIII-a, care a fost revizuită şi aprobată prin ordin al ministrului educaţiei naţionale cu nr. 4740/ 25.08.2003. Obiectivele de referinţă selectate vizează înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului în istorie, cunoaşterea şi identificarea surselor istorice, investigarea şi interpretarea faptelor şi a proceselor istorice, înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate. Conţinuturile au fost selectate în funcţie de parcurgerea programei şcolare până la data desfăşurării tezei cu subiect unic, în fiecare semestru al anului şcolar 2008-2009.

Pentru obiectivele de referinţă şi conţinuturile programei şcolare, necuprinse în prezenta programă pentru tezele cu subiect unic, profesorii vor organiza activităţi specifice şi vor realiza evaluări de parcurs ale acestora.

II. OBIECTIVELE DE EVALUARE1. Încadrarea faptelor istorice în durate variate ale timpului istoric2. Selectarea, utilizarea şi analizarea informaţiilor furnizate de surse istorice3. Compararea faptelor istorice, stabilind asemănări şi deosebiri4. Utilizarea, în contexte noi, a termenilor istorici 5. Prezentarea unei perioade istorice, în funcţie de anumite repere1

III. CONŢINUTURI

SEMESTRUL I 1. Civilizaţii preistorice şi anticeTermeni istorici, concepte, probleme de atins:- legatus augusti (guvernator), dava, villa rustica, vicus, romanizare, urbanizare, collegia;- sincretism religios, limes, daci liberi.Conţinuturi Geto-dacii şi contactele cu lumea mediteraneană Regalitate şi religie Integrarea geto-dacilor în lumea romană

2. Romanitatea orientală în mileniul marilor migraţiiTermeni istorici, concepte, probleme de atins:- sedentari şi migratori;- creştinism, continuitate, etnogeneză;- romanitatea orientală.Conţinuturi Romanitate şi creştinism Formarea poporului român şi a limbii române

3. Statul medieval şi instituţiile saleTermeni istorici, concepte, probleme de atins:- jude, cnezat, voievodat, descălecat, „ţară”;- domnie, dinastie, sfat domnesc, mitropolie;- curtea domnească, „oastea cea mare”;- adunarea ţării, comitat, ţinut, judeţ, district, scaun;- instituţiile statale între două modele: cel bizantin şi cel occidental.Conţinuturi Transilvania de la voievodat la principat Semnificaţia întemeierii statelor medievale Valahia, Ţara Moldovei, Dobrogea

studiu de caz: Diploma Cavalerilor Ioaniţi

1 Obiectivul marcat prin bold este valabil numai pentru semestrul al II-lea.

42

Anexa 4 la Ordinul nr. 5164/ 29.VIII.2008, cu privire la organizarea şi desfãşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a, în anul şcolar 2008-2009

SEMESTRUL AL II-LEA4. Constituirea României ModerneTermeni istorici, concepte, probleme de atins:- locotenenţa domnească, adunări ad-hoc, caimacam, secularizare;- constituţie, monarhie constituţională, partide politice, vot censitar, „partidă naţională”;- constituirea statului naţional român;- orientări în politica externă;- mişcarea de emancipare în teritoriile româneşti aflate sub dominaţie străină.Conţinuturi Revoluţia din 1848-1849 Unirea şi reformele lui Alexandru Ioan Cuza

studiu de caz: Constituţia din 1866 studiu de caz: Memorandumul

Cucerirea independenţei de stat şi unirea Dobrogei Războiul pentru întregirea naţională Formarea statului naţional unitar

studiu de caz: Rezoluţia de la Alba Iulia

5. România între democraţie şi autoritarismTermeni istorici, concepte, probleme de atins:- vot universal, regenţă;- decret-lege, cenzură, regim autoritar;- democraţia interbelică şi problemele ei.Conţinuturi

studiu de caz: Integrarea provinciilor româneşti şi statutul minorităţilor Monarhia constituţională şi partidele politice în România interbelică

studiu de caz: Constituţia din 1923

NOTĂ! Elaborarea subiectelor se va realiza în conformitate strictă cu prevederile prezentei programe, avizate prin O.M.E.C.T. Subiectele nu vizează conţinutul unui manual anume. Manualul şcolar reprezintă doar unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori şi de elevi care ajută la parcurgerea curriculum-ului, la atingerea obiectivelor cadru şi a obiectivelor de referinţă.

43