Prezentare TALIS

Studiul Internațional privind Procesul de Predare-Învățare (TALIS) este primul studiu internațional centrat pe mediul de învățare și pe condițiile de lucru asigurate profesorilor în școli. Acest studiu reprezintă o ocazie pentru profesorii și directorii instituțiilor de învățământ de a contribui la analiza sistemului educațional și dezvoltarea politicii educaționale. Analiza transnațională realizată în cadrul Studiului TALIS oferă țărilor participante posibilitatea de a identifica alte țări care se confruntă cu situații similare și de a descoperi noi metode strategice.

Primul ciclu al Studiului TALIS a fost administrat în anul 2008 în 24 de ţări. Cel de-al doilea ciclu al Studiului TALIS a fost administrat în anul 2013 în 34 de țări. Alte 4 țări au participat la Studiul TALIS în anul 2014. Datorită succesului pe care l-au avut primele două cicluri TALIS și contribuției însemnate a acestora la dezvoltarea politicii educaționale în țările participante, OCDE a decis să demareze cel de-al treilea ciclu în 2018. Profesorii și directorii de școală din aproximativ 50 de țări de pe 5 continente vor fi rugați să completeze chestionarele Studiului TALIS.

Participanții vizați de studiul TALIS

Participanții la studiul TALIS sunt profesorii din învățământul gimnazial și directorii școlilor în care aceștia își desfășoară activitatea. Profesorii din învățământul primar și liceal au de asemenea posibilitatea de a participa la studiul TALIS. În plus, țările participante pot administra studiul în școlile care participă la Evaluarea PISA 2018 – facilitând astfel o legătură la nivelul școlilor între cele două studii.

Școlile și profesorii din țările participante sunt selectați aleatoriu pentru a participa la studiul TALIS. În fiecare țară – cu excepția celor foarte mici – sunt eșantionate peste 200 de școli și 20 de profesori din fiecare dintre acestea.

Chestionare și confidențialitate

Un grup internațional de specialiști a elaborat chestionare separate pentru profesori și directori. Acestea au fost discutate pe parcursul întâlnirilor cu organismele reprezentative ale profesorilor, în special cu Comisia Sindicală Consultativă (TUAC). Completarea online a fiecărui chestionar necesită aproximativ 45 minute. Unele țări oferă posibilitatea de a utiliza versiunea pe suport hârtie a chestionarelor.

Răspunsurile oferite în cadrul studiului sunt complet confidențiale, iar numele profesorilor, directorilor sau școlilor nu vor putea fi identificate.

Elemente analizate în cadrul studiului TALIS

Studiul vizează următoarele elemente strategice:

Modul în care se desfășoară în școli evaluarea activității profesorilor, forma și natura feedbackului pe care aceștia îl primesc, precum și utilizarea rezultatelor acestor procese în recompensarea și formarea profesorilor.

Numărul și tipul cursurilor de formare continuă puse la dispoziția profesorilor precum și nevoile și barierele în accesarea acestora.

Modul în care politicile și practicile implementate la nivelul școlii, inclusiv modul de conducere a școlii, modelează mediul de învățare și influențează activitatea profesorilor.

Crearea și susținerea unei conduceri eficiente a școlii într-o epocă a responsabilității și descentralizării autorității educaționale.

Măsura în care tendințele recente în conducerea și managementul școlii influențează profesorii.

Profilurile țărilor în termeni de metode pedagogice, activități didactice, nevoi de formare continuă, credințe și atitudini, precum și variația acestora în funcție de caracteristicile profesorilor.

Pretestarea TALIS 2017

Pretestarea instrumentelor TALIS 2018 se va desfășura în 2017. Datele strânse în tipul pretestării nu vor fi făcute publice, dar sunt esențiale pentru elaborarea chestionarelor studiului de bază, ajutând țările participante să strângă date de înaltă calitate. Astfel, participând la etapa de Pretestare, profesorii și directorii de școală vor ajuta la elaborarea unui chestionar mai bun și mai concis pentru studiul de bază. Completarea chestionarelor pentru Pretestare necesită aproximativ 60 de minute.

Graficul desfășurării studiului TALIS

Testare pilot a chestionarelor: mai 2016

Pretestare: februarie/martie 2017

Studiu principal: Țările din emisfera sudică:

octombrie - decembrie 2017

Țările din emisfera nordică: martie 2018

Publicarea raportului internațional principal al studiului TALIS: iunie 2019

ȚĂRILE ȘI ECONOMIILE PARTICIPANTE LA STUDIUL TALIS 20181

Țări/economii membre OCDE – Țări/economii partenere OCDE

Argentina (Buenos Aires)

Austria

Australia

Belgia

(Fl și Fr)

Brazilia

Bulgaria

Canada (Alberta)

Chile

China (Shanghai)

Taipeiul Chinez2

Columbia

Croația

Cipru 3

Republica Cehă

Danemarca

Estonia

Finlanda

Franța

Georgia

Ungaria

Islanda

Israel

Italia

Japonia

Kazahstan

Coreea

Letonia

Lituania

Malta

Mexic

Olanda

Noua Zeelandă

Norvegia

Portugalia

România

Federația Rusă

Arabia Saudită

Singapore

Republica Slovacă

Slovenia

Spania

Suedia

Turcia

Emiratele Arabe Unite

Regatul Unit (ENG)

Statele Unite Vietnam

1 August 2016

2 Participare prin IEA

Date de contact TALIS

OCDE – Departamentul pentru Educație și Competențe

Dna. Karine Tremblay str. André Pascal nr. 2 75775 Paris Cedex 16

Franța E-mail: karine.trembay@oecd.org

E-mail:talis@oecd.org

Centrul Național TALIS

CNEE

str. General Berthelot, nr. 26,

sector 1, 010168, Bucureşti, România

telefon +4 021 314 4411

email: talis@rocnee.eu

Centrul Internațional TALIS

IEA DPC Dr. Steffen Knoll Mexikoring 37

22297 Hamburg, Germania Email: talis@iea-dpc.de

Aceasta nu este o traducere oficială OCDE. Calitatea traducerii și coerența acesteia cu textul în limba originală a lucrării sunt responsabilitatea exclusivă a autorilor traducerii. În cazul în care există discrepanțe între versiunea originală și traducere, numai textul original este considerat valabil.

TALIS 2018

OCDE - Studiu Internaţional privind Procesul de Predare-Învăţare

Asociaţia Internaţională pentru Evaluarea Randamentului Şcolar

(IEA, Amsterdam, Olanda)

Centrul de Cercetare și Prelucrare a Datelor IEA

(IEA DPC, Hamburg, Germania)

Statistică Canada (Ottawa, Canada)

Consiliul Australian de Cercetare Școlară

(ACER; Melbourne, Australia)