7/24/2019 Prezentai Un Eseu Cu Viziunea Voastr Despre Profesorul Ideal i Elevul Ideal

1/2

Moscaliuc Georgiana, 421E, ETTI

Prezenta i un eseu cu viziunea voastr despre profesorul ideal i elevul ideal.

Motto: !ac "#i spui, o s uit, !ac "#i ar i , o s in #inte,

!ac # i#plici, o s "n eleg.$

%n do#eniul educa iei, un profesor este o persoan care educ i "nva pe alte persoane. &ceste persoane sunt elevii, studen ii.

Te#a idealit ii profesorului poate fi privit din #ai #ulte perspective: a elevului, a printelui, aprofesorului i, nu "n ulti#ul r'nd, din perspectiva socie ii.

( "ncepe# cu perspectiva elevului asupra profesorului ideal. To i a# fost elevi i a# avut, la

r'ndul nostru, o #ultitudine de e)e#ple "n r'ndul cadrelor didactice. Pe unele le*a# indrgit, pealtele le*a# ur't$ la #o#entul respectiv al vie ii noastre. &u e)istat #aterii la care "nv a# cu drag, lini te i rela)are, "nv a# de dragul profesorului respectiv. &lte #aterii, "ns, pri#eau din partea noastr doar + #inute de lectur "naintea desfa urrii orei respective. u siguran , to i a# avut parte i de anu#ite ore de teroare$, "n care parc ceasul #ergea "n sens invers, si era#terifia i de g'ndul c a# putea fi asculta i. !in pcate, nu#ai aceste ore, #ai pu in plcute, ne r#'n "#pregnate "n #e#orie, "n anii de #aturitate. !ac ar fi s "ntre-# un elev cu# ardescrie profesorul ideal, inevita-il acesta ar construi un persona care ar cuprinde doar calit ileculese$ de la fiecare profesor in parte: s se "#-race -ine ca doa#na profesoar de francez, sfie distractiv, a#uzant ca do#nul profesor de sport, s ne "nve e carte precu# do#nul profesor

de fizic, s ne vor-easc fru#os i s fie indulgent ca doa#na profesoar de istorie$, .a.#.d. /c0ii elevului nu vd i calit ile ascunse ale cadrului didactic, acesta d'ndu*si sea#a de adevrata valoare a profesorilor a-ia "n anii de #aturitate. &cesta se afl la v'rsta criticii acide$i are tendin a de a se concentra #ai #ult pe ce nu "i place la un profesor. !in pcate, se las

influen at doar de i#aginea o#ului de la catedr i, "n acest #od, apare plcerea sau, de cele #ai #ulte ori, neplcerea studiului #ateriei respective, c0iar cu consecin a deciziei #eseriei pe careo va ur#a.

Privit din perspectiva printelui, profesorul este ideal$ daca reu e te s "#-ine calit ile profesorului de alt dat$ cu cele ale profesorului #odern$: -ine pus la punct tiin ific, ancorat "n te0nologia actual. Pu ini dintre prin ii elevilor de astzi realizeaz c au avut loc at't de #ulte sc0i#-ri "n legile (iste#ului de Educa ie, "nc't p'rg0iile cadrului didactic de acu# deani nu le #ai pute# regsi, deci nu se #ai pune pro-le#a respectrii regulilor de pe vre#ealor$. %n acest sens, cadrele didactice cu #ul i ani de e)perien sunt de ad#irat pentru faptul c se adapteaz din #ers$ cerin elor noii genera ii i cerin elor (iste#ului Educa ional.

!in perspectiva profesorului, cadrul didactic ideal este acea persoan dedicat 13 #eserieisale. (e dore te "#-inarea calit ilor u#ane cu cele ale o#ului de tiin . E)ist o co#peti ie

7/24/2019 Prezentai Un Eseu Cu Viziunea Voastr Despre Profesorul Ideal i Elevul Ideal

2/2

"ntre cadrele didactice de aceea i specialitate, -enefic at't dezvoltrii personale, c't i dezvoltrii elevilor.

%n aceea i #sur, elevul ideal poate fi definit din punctul de vedere al profesorului, al fa#iliei alsociet ii, al colegilor.

!in punctul de vedere al profesorului, este u or de sta-ilit c elevul ideal este acela care are oatitudine serioas asupra studiului, cu succese colare , poate c0iar la cel #ai "nalt nivel. a "norice rela ie interu#an, elevul ideal, tre-uie s fie, "n #od special, e#patic cu dasclul su. raceast caracteristic, este greu de i#aginat c un elev recalcitrant, dar -ine pregtit tiin ific, se poate "ncadra "n categoria elevului ideal$.

%n realitate, "ns, nu e)ist idealitate, perfec iune, ci doar aspira ie ctre acestea. %n viziunea #ea, profesorul ideal ar fi acea persoan care " i practic #eseria de plcere, care tie s se apropie de sufletul o#ului i care, c0iar dac pred o #aterie dificil, face tot posi-ilul ca aceasta s fiee)plicat si "n eleas c't #ai -ine. 5a polul opus, elevul ideal ar fi elevul care " i respect i apreciaz profesorii i #unca lor depus, care " i d silin a ,c0iar dac nu este de o inteligen

sclipitoare.oncluzion'nd, a putea spune c a#-ele personae s*ar apropia c't #ai #ult de ideal, dac are)ista #ai #ult co#unicare , respect si "n elegere din a#-ele pr i. !oar "n acest #od, at#osfera din cadrul orelor de curs ar fi #ai plcut"', #ai destins, orele nu ni s*ar #ai preainfinite i toata lu#ea ar lucra, respectiv, "nv a, cu #ai #ult drag.