PREVENIREA RISCURILOR LEGATE DE PREVENIREA RISCURILOR LEGATE DE EXPUNEREA LA AGENŢI CHIMICI ÎN EXPUNEREA LA AGENŢI CHIMICI ÎN

CADRUL LABORATOARELOR DE CHIMIECADRUL LABORATOARELOR DE CHIMIE

Director Maria Dorin LupuDirector Maria Dorin Lupu

Colegiul Naţional “Octavian Goga” SibiuColegiul Naţional “Octavian Goga” Sibiu

COLEGIUL NAŢIONAL COLEGIUL NAŢIONAL “Octavian Goga”“Octavian Goga”

SCURT ISTORICSCURT ISTORIC• Originile şcolii sunt legate de numele Asociaţiunii Transilvănene pentru Originile şcolii sunt legate de numele Asociaţiunii Transilvănene pentru

Literatura Româna şi pentru Cultura Poporului Român (ASTRA). Literatura Româna şi pentru Cultura Poporului Român (ASTRA).

• Asociaţiunea Transilvăneană pentru Literatura Română şi pentru Cultura Asociaţiunea Transilvăneană pentru Literatura Română şi pentru Cultura Poporului Roman, care îşi scrisese în programul de activitate obiectivul Poporului Roman, care îşi scrisese în programul de activitate obiectivul emancipării femeii romane înfiinţată în emancipării femeii romane înfiinţată în 1886 “Şcoala civilă de fete"1886 “Şcoala civilă de fete" , este , este prima şcoală românească de feteprima şcoală românească de fete de pe cuprinsul Transilvaniei. de pe cuprinsul Transilvaniei.

• În anul 1970 instituţia primeşte numele Liceul "Octavian Goga“.În anul 1970 instituţia primeşte numele Liceul "Octavian Goga“.

• După decembrie 1989, liceul devine După decembrie 1989, liceul devine Liceul Teoretic “Octavian Goga”Liceul Teoretic “Octavian Goga”..Din 15 septembrie 2003 liceului i se atribuie denumirea de Din 15 septembrie 2003 liceului i se atribuie denumirea de Colegiul Colegiul National "Octavian Goga"National "Octavian Goga" Sibiu in prezenţa Ministrului Educaţiei si Sibiu in prezenţa Ministrului Educaţiei si Cercetării Alexandru Athanasiu, iar in iunie 2004 a primit titlul de Şcoala Cercetării Alexandru Athanasiu, iar in iunie 2004 a primit titlul de Şcoala Europeană fiind una dintre cele 34 de scoli din România cărora li s-a atribuit Europeană fiind una dintre cele 34 de scoli din România cărora li s-a atribuit acest titlu. acest titlu.

GENERALITĂŢIGENERALITĂŢI

• Ce este o substanţă chimică periculoasă?Ce este o substanţă chimică periculoasă?

OOrice substanţă sau preparat care datorită rice substanţă sau preparat care datorită proprietăţilor fizico – chimice, toxicologice şi modului proprietăţilor fizico – chimice, toxicologice şi modului de folosire, prezintă un risc pentru securitatea şi de folosire, prezintă un risc pentru securitatea şi sănătatea elevilor/lucrătorilor.sănătatea elevilor/lucrătorilor.

• Comunicarea eficace cu privire la riscurile pentru Comunicarea eficace cu privire la riscurile pentru sănătatea şi securitatea elevilor care învaţă în licee cu sănătatea şi securitatea elevilor care învaţă în licee cu profil de chimie şi la managementul riscurilor existente profil de chimie şi la managementul riscurilor existente reprezintă o provocare adresată deopotrivă profesorilor reprezintă o provocare adresată deopotrivă profesorilor şi elevilor. şi elevilor.

GENERALITĂŢIGENERALITĂŢI

Principalele aspecte care trebuie luate în Principalele aspecte care trebuie luate în considerare pentru a asigura succesul prevenirii, considerare pentru a asigura succesul prevenirii, sunt: sunt:

• etichetarea corespunzătoare a substanţelor etichetarea corespunzătoare a substanţelor chimice periculoasechimice periculoase utilizate în cadrul utilizate în cadrul laboratoarelor de chimie;laboratoarelor de chimie;

• existenţa fişelor tehnice de securitateexistenţa fişelor tehnice de securitate a a substanţelor utilizate mai des în cadrul lucrărilor substanţelor utilizate mai des în cadrul lucrărilor experimentale;experimentale;

• instruirea corespunzătoare a elevilorinstruirea corespunzătoare a elevilor..

ORGANIZAREA TRANSMITERII ORGANIZAREA TRANSMITERII INFORMAŢIILOR PRIVIND AGENŢII CHIMICI INFORMAŢIILOR PRIVIND AGENŢII CHIMICI

CĂTRE ELEVICĂTRE ELEVI

• Un agent chimic periculos nu poate fi folosit înainte de a fi puse la Un agent chimic periculos nu poate fi folosit înainte de a fi puse la dispoziţia elevilor dispoziţia elevilor informaţii scriseinformaţii scrise şi vizualeşi vizuale privind riscurile asociate privind riscurile asociate produsului şi protecţia necesară.produsului şi protecţia necesară.

• Obligaţiile profesorul de chimie :Obligaţiile profesorul de chimie :– lista actualizată cu agenţii chimici periculoşilista actualizată cu agenţii chimici periculoşi utilizaţi în lucrările utilizaţi în lucrările

experimentale, staţii pilot etc;experimentale, staţii pilot etc;– instrucţiuni propriiinstrucţiuni proprii privind securitatea muncii specifice locului de privind securitatea muncii specifice locului de

muncă, cu precizarea riscurilor şi mijloacelor de protecţie muncă, cu precizarea riscurilor şi mijloacelor de protecţie colectivă/individuală;colectivă/individuală;

– etichetarea corespunzătoareetichetarea corespunzătoare a produselor chimice a produselor chimice..

EtichetareaEtichetarea

Chimici 8 3

Etichetarea: simboluri specifice

EtichetareaEtichetarea

În vederea asigurării securităţii şi sănătăţii elevilor se pune un mare În vederea asigurării securităţii şi sănătăţii elevilor se pune un mare accent pe instruirea acestora în legătură cu tipurile de pericole accent pe instruirea acestora în legătură cu tipurile de pericole asociate unui agent chimic.asociate unui agent chimic.

Elevii au fost instruiţi astfel încât să poată interpreta informaţiile Elevii au fost instruiţi astfel încât să poată interpreta informaţiile scrise despre pericole si avertismente, de pe etichete:scrise despre pericole si avertismente, de pe etichete:

• Fraze tip RFraze tip R -- Fraze-tip specifice utilizării substanţelor Fraze-tip specifice utilizării substanţelor periculoase, referitoare la riscurile care pot apărea la periculoase, referitoare la riscurile care pot apărea la utilizarea substanţei periculoase. utilizarea substanţei periculoase.

• Fraze tip S Fraze tip S -- Fraze-tip de securitate indicând Fraze-tip de securitate indicând recomandări referitoare la prudenţa cu care trebuie recomandări referitoare la prudenţa cu care trebuie utilizată substanţa periculoasă.utilizată substanţa periculoasă.

EtichetareaEtichetarea

Cel mai important este ca elevul, care lucrează Cel mai important este ca elevul, care lucrează cu anumiţi reactivi în cadrul unor lucrări cu anumiţi reactivi în cadrul unor lucrări experimentale, să cunoască semnificaţia experimentale, să cunoască semnificaţia simbolului de pe etichetă care se referă la simbolului de pe etichetă care se referă la toxicitatea substanţei respective:toxicitatea substanţei respective:

• Foarte toxice (T+)Foarte toxice (T+) • Toxice (T)Toxice (T) • Nocive (Xn)Nocive (Xn) • Substanţele corozive (C)Substanţele corozive (C) • Substanţele iritante (Xi)Substanţele iritante (Xi)

EtichetareaEtichetarea

• ConcluzieConcluzie - o etichetă ne permite să - o etichetă ne permite să identificăm atât substanţa chimică identificăm atât substanţa chimică periculoasă cât şi pericolele / riscurile periculoasă cât şi pericolele / riscurile asociate. asociate.

• Este obligatoriu ca eticheta să fie Este obligatoriu ca eticheta să fie redactată în limba română, pentru că de redactată în limba română, pentru că de cele mai multe ori aceasta este cele mai multe ori aceasta este oo sursă sursă de informare foarte importantă pentru de informare foarte importantă pentru elevi/lucrători.elevi/lucrători.

Fişa Tehnică de Securitate - FTSFişa Tehnică de Securitate - FTS

• Cele mai eficiente instrumente de identificare a agenţilor Cele mai eficiente instrumente de identificare a agenţilor chimici periculoşi sunt chimici periculoşi sunt Fisele tehnice de securitateFisele tehnice de securitate. . Profesorii au obligativitatea de a verifica dacă agenţii Profesorii au obligativitatea de a verifica dacă agenţii chimici periculoşi achiziţionaţi sunt însoţiţi de Fişa chimici periculoşi achiziţionaţi sunt însoţiţi de Fişa tehnică de securitate a furnizorului, importatorului sau tehnică de securitate a furnizorului, importatorului sau distribuitorului.distribuitorului.

• Profesorii utilizează Fişele tehnice de securitate pentru Profesorii utilizează Fişele tehnice de securitate pentru identificarea riscurilor legate agenţii chimici periculoşiidentificarea riscurilor legate agenţii chimici periculoşi, , deoarece aceste fişe oferă informaţii mult mai detaliate deoarece aceste fişe oferă informaţii mult mai detaliate decât cele de pe etichetă. De asemenea, aceste fişe se decât cele de pe etichetă. De asemenea, aceste fişe se utilizează şi ca material de instruire în cadrul efectuării utilizează şi ca material de instruire în cadrul efectuării instructajului periodic, pentru elevii care sunt expuşi la instructajului periodic, pentru elevii care sunt expuşi la riscuri chimice mai ales pe durata efectuării practicii. riscuri chimice mai ales pe durata efectuării practicii.

Fişa Tehnică de Securitate - Fişa Tehnică de Securitate - FTSFTS

• FTS permit o FTS permit o identificare rapidă a riscurilor identificare rapidă a riscurilor de accidentarede accidentare (simboluri C, T+, T, F+, F), (simboluri C, T+, T, F+, F), şi de îmbolnăvire profesionalăşi de îmbolnăvire profesională (simboluri (simboluri T+, T, Xn).T+, T, Xn).

• Constituie Constituie punctul de plecare în demersul punctul de plecare în demersul de identificare a pericolelorde identificare a pericolelor la care sunt la care sunt expuşi elevii şi a măsurilor de ţinere sub expuşi elevii şi a măsurilor de ţinere sub control care se impun.control care se impun.

RISCURI TOXICOLOGICE

În cadrul instrucţiunilor proprii de securitatea În cadrul instrucţiunilor proprii de securitatea muncii pentru activităţile desfăşurate în cadrul muncii pentru activităţile desfăşurate în cadrul laboratoarelor de chimie este subliniat mai ales laboratoarelor de chimie este subliniat mai ales modul în care elevii expuşi la agenţi chimici modul în care elevii expuşi la agenţi chimici periculoşi pot fi afectaţi din punct de vedere periculoşi pot fi afectaţi din punct de vedere toxicologic. De asemenea sunt evidenţiate toxicologic. De asemenea sunt evidenţiate căile căile prin care o substanţă chimică poate pătrunde în prin care o substanţă chimică poate pătrunde în organism, respectiv prin:organism, respectiv prin: inhalare inhalare, , ingestieingestie, , contact direct cu pieleacontact direct cu pielea..

MĂSURI DE PREVENIREMĂSURI DE PREVENIRE

Măsuri de prevenire a inhalării de agenţi Măsuri de prevenire a inhalării de agenţi chimici periculoşichimici periculoşi

• Protecţia colectivăProtecţia colectivă în cadrul laboratoarelor de în cadrul laboratoarelor de chimie este asigurată prin utilizarea unor nişe cu chimie este asigurată prin utilizarea unor nişe cu ventilaţie forţată care au drept scop captarea ventilaţie forţată care au drept scop captarea noxelor degajate în cadrul lucrărilor noxelor degajate în cadrul lucrărilor experimentale.experimentale.

• PentruPentru protecţia individuală protecţia individuală elevii au obligaţia elevii au obligaţia de se prezenta la orele de chimie cu halat alb şi de se prezenta la orele de chimie cu halat alb şi mănuşi de protecţie. Prin această modalitate se mănuşi de protecţie. Prin această modalitate se asigură diminuarea acţiunii factorilor de risc asigură diminuarea acţiunii factorilor de risc asupra organismului uman.asupra organismului uman.

MĂSURI DE PREVENIREMĂSURI DE PREVENIRE

Măsuri de prevenire a contactului cu Măsuri de prevenire a contactului cu pielea şi cu ochiipielea şi cu ochii

• Stropirea este des întâlnită în manipularea Stropirea este des întâlnită în manipularea substanţelor chimice în cadrul lucrărilor substanţelor chimice în cadrul lucrărilor experimentale, de aceea existenţa unor experimentale, de aceea existenţa unor surse de clătire este absolut obligatorie.surse de clătire este absolut obligatorie.

MĂSURI DE PREVENIREMĂSURI DE PREVENIRE

Măsurile de prevenire a ingestiei accidentaleMăsurile de prevenire a ingestiei accidentale• În general ingerarea nu se poate face decât accidental În general ingerarea nu se poate face decât accidental

sau în cazul confundării cu unele lichide alimentare. sau în cazul confundării cu unele lichide alimentare. • În acest scop se subliniază, cu ocazia instruirilor, În acest scop se subliniază, cu ocazia instruirilor,

necesitatea etichetării recipientelor şi interzicerea necesitatea etichetării recipientelor şi interzicerea depozitării de lichide alimentare în spaţiile unde se depozitării de lichide alimentare în spaţiile unde se păstrează substanţe chimice. păstrează substanţe chimice.

• Elevii sunt instruiţi să manipuleze substanţele chimice Elevii sunt instruiţi să manipuleze substanţele chimice prin intermediul unor dispozitive special destinate prin intermediul unor dispozitive special destinate pipetării (pare de cauciuc etc).pipetării (pare de cauciuc etc).

• În vederea diminuării urmărilor unor evenimente În vederea diminuării urmărilor unor evenimente nedorite, toţi elevii sunt instruiţi periodic cu privire la nedorite, toţi elevii sunt instruiţi periodic cu privire la acordarea primului ajutoracordarea primului ajutor..

CONCLUZIICONCLUZII

PentruPentru integrarea securităţii şi sănătăţii în muncă integrarea securităţii şi sănătăţii în muncă în sectorul de învăţământîn sectorul de învăţământ se propune un model se propune un model structurat pe următoarele obiective:structurat pe următoarele obiective:

• Elaborarea legislaţiei şi metodologiei cu participarea tuturor Elaborarea legislaţiei şi metodologiei cu participarea tuturor factorilor implicaţi;factorilor implicaţi;

• Orientarea procesului de învăţământ pentru formarea Orientarea procesului de învăţământ pentru formarea comportamentului preventiv;comportamentului preventiv;

• Utilizarea unor metode de învăţământ interactive şi flexibile;Utilizarea unor metode de învăţământ interactive şi flexibile;• Dezvoltarea unei culturi de prevenire;Dezvoltarea unei culturi de prevenire;• Implementarea conceptului de prevenire ca o filozofie de Implementarea conceptului de prevenire ca o filozofie de

viaţă.viaţă.