preotul in viata mea.doc

8/17/2019 Preotul in viata mea.doc

http://slidepdf.com/reader/full/preotul-in-viata-meadoc 1/5

PROIECT DIDACTIC

Profesor: Opincă Ciprian Costel

Data:

coala:Ș

Clasa pregătitoare

Titlul lecţiei: Preotul în via a meaț

Tipul lecţiei: Lecţie mixtă

Durata: 45 minute (35' – predareînvăţareevaluare! "#' – activităţi ludice$

Competenţe specifice vizate:

"%"% &ecunoaterea unor elemente de a)ă ale credinţei reli*ioase

"%3% +plicarea unor re*uli de comportament moralcretin în contexte de viaţă ,amiliare

3%"% -xplicarea semni,icaţiei unor evenimente reli*ioase cunoscute

Obiective operaţionale:

O": să identi,ice preotul pe a)a aspectelor pre)entate de pro,esor

O.: să în elea*ă importan a preotului în via a noastrăț ț ț

trategia !i!actică:

• metode i procedee didactice: /ocul didactic! exerciţiul! povestirea! descoperirea din ima*ini!

conversaţia!• mijloace de învăţământ : ima*ini! literatura reli*ioasă

• ,orme de or*ani)are: ,rontal! individual



Desfă"urarea activităţii

Etapele

lecţiei

Ob

#

op#

ecvenţe !e instruire "i evaluare trategia !i!actică

0omentor*ani)ator ic

&ostirea ru*ăciunii de început%

Or*ani)area clasei pentru începerea lecţiei%

ru*ăciune

,rontal

+nunţareatitluluilecţiei i pre)entare

aoiectivelor propuse

Pro,esorul îi întreaă pe copii! dacă au ,ost duminică la iserică1

+colo era pre)ent în 2,ntul +ltar%%%%%1

Cine este Preotul1

ravo +)i vom vori despre această persoanăimportantă

+nunţarea titlului lecţiei noi – Preotul 6n via a mea%ț

Pre)entarea oiectivelor propuse%

,rontal

individual

Comunicar ea noilor

cunoştinţe

O" Pro,esorul anali)ea)ă împreună cu elevii ima*inile din,ia de lucru! pe a)a următoarelor întreări:

Cine apare în toate cele trei ima*ini1

7e unde tiţi că este un preot1

Cum este îmrăcat în iserică1

7ar pe stradă1

Ce ,ace preotul în prima ima*ine1

7ar în a doua1

7ar în a treia1

8oi aţi vorit vreodată cu un preot1

Ce aţi vorit1

Cum vă adresaţi preotului1

Copiii sunt încura/aţi să adrese)e întreări%

conversaţia

învăţarea prindescoperire ilustraţia

,rontal

individual



Fixarea

noilor cunoştinţe

O. $ocul Despre slujbele la care am fost % Pe un panou! pro,esorul de reli*ie pune un set de ,oto*ra,iirepre)entnd momente semni,icative din di,eriteslu/e: ote)! litur*9ie! cununie! maslu! s,inţirea caseietc% Pro,esorul ,ace apel la experienţa elevilor privind participarea la slu/ele respective! prin următoareleîntreări:

Cum se numete slu/a1

nde se des,ăoară1

Cine participă1

Cum se pre*ătesc oamenii1

Ce momente ale slu/ei aţi reţinut1

Pro,esorul insistă asupra aspectelor le*ate de pre)enţa preotului în viaţa copiilor%

Pro,esorul explică termenii noi%

+poi elevii primesc ,isa de lucru +nexa "

descrierea din ima*ini

ilustraţia

exerciţiul

conversaţia

explicaţia

,rontal individual oservarea activităţiielevilor

Aprecierea

,

asocierea,

generaliza

rea

O. Pro,esorul le citete elevilor o povestire le*ată despovedanie% 7iscută cu elevii despre ,aptul că orice om,ace i ,apte une i ,apte rele i despre ,aptul că7umne)eu ne iartă ,aptele rele! prin intermediul preotului% +ceastă lectură poate ,i completată deor*ani)area unei întlniri a preotului cu copiii! ,ie laora de reli*ie! ,ie la iserică% +st,el de discuţii pot premer*e prima spovedanie a copiilor%

+nexa .

-levii sunt aprecia i individual primind punct ro u peț ș

mnă

conversaţia

literatura religioasă

,rontal

individual

;nc9eierea Pre)entarea titlului temei următoare%

&ostirea ru*ăciunii! cu reali)area *estului înc9inării%

ru*ăciunea

,rontal



Anexa 1



Anexa 2

PRI%A PO&EDA'IE

;ntro )i! pro,esorul de reli*ie a discutat cu copiii despre prima lor spovedanie% -caterinalea spus că ea nu sa spovedit niciodată! deoarece nu crede că este necesar să ,acă acest lucru%

;n următoarea oră! pro,esorul a întreato: – 0i se pare mie sau eti îmrăcată alt,el dect data trecută1 – <u! nu vi se pare =ainele mi sau murdărit! iar acum sunt la spălat% – 8e)i! -caterina1 +a cum pra,ul murdărete 9ainele! tot aa i ,aptele rele murdăresc

su,letul% 7acă 9ainele treuie spălate pentru a redeveni curate i su,letul treuie curăţit! prinspovedanie%

– 7omnule pro,esor! dar ce ,apte rele ,ac copiii! mai ales cei mici! aa cum suntem noi1 – ite! de exemplu! dacă îţi /i*neti cole*ii sau voreti urt cu ei! de aici se poate a/un*e

la cuvinte tot mai urte! la îmrnceli sau c9iar la ătăi% 7acă nu îţi place să împrumuţi lucrurialtora! în timp poţi să devii e*oistă% 7acă nu te ucuri cnd cineva reuete să ,acă un anumit

lucru un sau cnd este apreciat de cole*i! în timp poţi să devii invidioasă% >i exemplele potcontinua% 2povedania te a/ută să devii tot mai atentă la *ndurile pe care le ai! la cuvintele pecare le spui! la ,aptele pe care le ,aci% ?oate aceste lucruri! aa cum am discutat i altă dată! atuncicnd le ,aci îţi produc nelinite în su,let% 2punea odată un copil de vrsta voastră: @ Eu, atunci

când fac sau spun un lucru rău, parcă am o cascadă în mine A% 2povedania trans,ormă cascada înapă lină! adică readuce pacea în su,let%

– Dar dacă nu-mi amintesc lucrurile rele pe care le-am făcut?

– Părintele la care te spovedeti o să te a/ute% -l îţi va răspunde la toate întreările i te vaa/uta să te cunoti mai ine% 2povedania este un mare a/utor pe care 7umne)eu la dat oamenilor

pentru ai simţi din nou su,letul curat! aa cum era în copilărie%Ecaterina a înţeles importanţa spovedaniei. S-a ruat! apoi "i-a anali#at

$ndurile! cuvintele "i faptele! iar în duminica următoare s-a spovedit. %u su&etulcurat! ea a primit Sf$nta 'mpărtă"anie! adică (rupul "i S$nele Domnului.

Ce înseamnă numele?

• Ecaterina, Cătălina – curată, pură. Sf$nta Ecaterina este săr)ătorită în 2*noiem)rie.

preotul in viata mea.doc

Documents