Profesor: Banuta Suzana

Profesor: Banuta SuzanaData: 04.10.2007

Clasa: a V-a A Obiectul: Limba si literatura romana

Subiectul lectiei: Situatia de comunicareTipul lectiei: Insusire de noi cunostinteObiective operationale:

La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili sa:

a) cognitive:

1. defineasca termenul comunicare2. explice diferenta dintre comunicarea dialogata si comunicarea monologata3. explice diferenta dintre comunicarea verbala si comunicarea nonverbala4. identifice elementele situatiei de comunicare: emitator, receptor, mesaj, cod, canal, context, raspuns5. creeze situatii de comunicareb) afective:

1. manifeste interes fata de subiectul abordatStrategia didactica:

a) metode si procedee: conversatia euristica, lucrul cu manualul, invatare prin descoperire, schema la tabla, demonstratia, exercitiul, jocul de rolb) forme de organizare a activitatii elevilor: activitate frontala, activitate pe grupec) mijloace de invatamant: manualul de Limba Romana pentru clasa a V-a, editura Humanitas, fise de lucru, imagini

Secventele lectieiOb. op.Activitatea profesoruluiActivitatea elevilorModalitati de invatare

Moment organizatoric(2 min)-pregateste materialul didactic

-asigura un climat optim pentru desfasurarea activitatii-se pregatesc pentru ora de limba si literatura romana

Captarea atentiei(6 min)1-solicita catorva elevi sa citeasca pe roluri texte dialogate-citesc textele-observa faptul ca se poarta o conversatie

-cauta in dictionare acceptiuni ale cuvantului comunicare-conversatia euristica-invatare prin descoperire

Precizarea subiectului lectiei si a principalelor obiective(2 min)-anunta tema lectiei: Situatia de comunicare-enumera obiectivele principale urmarite-asculta atenti

Dirijarea invatarii(22 min)2,3,4-aduce exemple care sa ilustreze comunicarea dialogata si comunicarea monologata; comunicarea verbala si cea nonverbala-identifica impreuna cu elevii elementele situatiei de comunicare

-realizeaza la tabla schema situatiei de comunicare-pe baza unor exemple, ei fac diferenta intre comunicarea dialogata si comunicarea monologata; intre comunicarea verbala si cea nonverbala-participa activ la identificarea elementelor situatiei de comunicare-invatare prin descoperire-schema la tabla

-demonstratie

Asigurarea feed-back-ului-apreciaza raspunsurile elevilor pe tot parcursul lectiei

Evaluare formativa(15 min)5-distribuie fise de lucru prin intermediul carora urmareste sa verifice insusirea elementelor situatiei de comunicare-rezolva sarcinile de lucru compunand dialoguri pornind de la elmemente de comunicare prestabilite, folosind cuvintele date-joc de rol

Asigurarea retentiei(3 min)

-enunta tema pentru acasa dand indicatii