PLANIFICARE ANUALǍ

Profesor HARABAGIU ADALGIZAColegiul Colegiul Naţional „Matei Basarab”ARIA CURRICULARǍ: Arte Director:DISCIPLINA: Educaţie Vizuală Clasa: a IX-a, profil umanist/ profil realCURRICULUM APLICAT : T.C. 1 oră/ T.C. 1 oră la două săptămâni Şef de catedră: (anual 36 ore/18 ore) Manual de la Editura Economică Preuniversitaria, (Ed. Plastică, D. Marin, 2004)An şcolar 2013- 2014

Semestrul

Unitatea de învăţare Nr. ore Săptămâna Observaţii

I Actualizare. Testare iniţială 2/1 S1 – S2

Unitatea 1: IMAGINEA PLASTICĂ 2/1 S3 – S4

Unitatea 2: MORFOLOGIA IMAGINII PLASTICE 8/4 S5 – S12S9 – 15 noiembrie- ziua colegiului

Unitatea 3: SINTAXA IMAGINII PLASTICE 4/2 S13 – S16

Recapitulare semestrială 2/1 S17 – S18

II Unitatea 3: SINTAXA IMAGINII PLASTICE 4/2 S19 – S22

Unitatea 4: IMAGINEA BIDIMENSIONALĂ 4/2 S23 – S26

Unitatea 5: IMAGINEA TRIDIMENSIONALĂ 4/2 S27 – S30 S27 – Şcoala altfel

Unitatea 6: DEZVOLTAREA FANTEZIEI 4/2 S31 – S34

Recapitulare finală 2/1 S35 – S36

1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ORIENTATIVĂ

Disciplina: Educaţie PlasticăProfesor: HARABAGIU ADALGIZAClasa a IX-a A (profil umanist/ profil real)Curriculum aplicat: C.D 1 oră/ C.D. ½ oreAn şcolar 2013 – 2014

Programa nr. 3458 /09.03.2004COMPETENŢE GENERALE

1. Receptarea într-o manieră personală a mesajului artistic la universul vizual.

2. Folosirea unor mijloace artistice pentru exprimarea sensibilităţii estetice.

VALORI ŞI ATITUDINI

o Manifestarea interesului pentru cunoaşterea şi interpretarea operelor de artă plastică şi decorativă.o Manifestarea iniţiativei în aprecierea critică a operei de artă, compararea propriului punct de vedere cu părerile celorlalţi. Evaluare şi

autoevaluare.o Motivaţia pentru ocrotirea şi punerea în valoare a patrimoniului artistic naţional şi universal.o Disponibilitatea pentru cultivarea capacităţilor estetice ca fundament pentru participarea la viaţa culturală.o Înţelegerea şi aprecierea diverselor forme de expresii din patrimoniul artelor plastice universale.

Unitatea deînvăţare

Competenţe specifice Conţinuturi asociate Nr. ore

Sǎpt.

Actualizarea cunoştinţelor.Evaluare scrisă predictivă.

Prezentarea programei: valori şi atitudini, competenţe generale, specifice, conţinuturile învăţării.

Prezentarea cerinţelor specifice disciplinei. Stabilirea regulilor de desfăşurare a activităţilor didactice. Împărţirea grupelor de lucru. Prezentarea bibliografiei obligatorii şi a celei facultative.Prezentarea necesarului de materiale didactice şi a conţinutului portofoliului elevilor.Prezentarea criteriilor şi a modalităţilor de evaluare.Actualizarea cunoştinţelor (noţiuni de limbaj plastic) şi a deprinderilor din clasa a

2/1 S1 – S2

2

VIII-a. Verificarea comunicării scrise şi orale a elevilor.

1. IMAGINEAPLASTICĂ

CS1.1 Evidenţierea elementelor de limbaj plastic şi a relaţiilor dintre ele în scopul interpretării imaginilor artistice bi- şi tridimensionale – desen, pictură, foto, sculptură şi arhitecturăCS1.6 Urmarirea modalitatilor de reprezentare in evolutia stilurilor artelor plastice

-imaginea plastica-specificul artei-stilul artistic

2/1 S3 – S4

2. MORFOLOGIA IMAGINII PLASTICE

CS1.3 Identificarea unor materiale şi tehnici, a funcţiei lor expresive şi a relaţiei dintre imaginea lor bi- şi tridimensională şi ambientCS1.4 Analiza plastică, prin prisma unei interpretări proprii şi a unor lucrări de artă bi- şi tridimensionale din patrimoniul artistic localCS2.1 Realizarea unor schiţe care evidenţiază calităţile artistice ale unor lucrări bidimensionaleCS 2.2 Realizarea unor schiţe ale unor lucrări bidimensionale imaginate

-linia si forma-desenul, acorduri si contraste valorice, sugestia formei

-culoarea, acorduri si contraste in sugestia materialului

8/4 S5 – S12

3. SINTAXA IMAGINII PLASTICE

CS1.2 Analiza modului în care sunt reprezentate timpul şi spaţiul în imaginea bidimensionalăCS 1.5 Utilizarea adecvată a achiziţiilor de limbaj în receptarea diverselor imagini plasticeCS2.2 Realizarea unor schiţe ale unor lucrări bi- şi tridimensionale imaginateCS 2.3 Organizarea spatiului plastic prin compozitie

-structuri compoz. Inchise/ deschise, statice/dinamice-reprezentarea spatiului-recapitulare semestrială

4/2

2/1

4/2

S13 – S16

S17 – S18

S19 – S22

-perspectiva lineara, aeriana-spatiul baroc, spatiul vedutei

4. IMAGINEABIDIMENSIONALĂ

CS 1.1 Evidenţierea elementelor de limbaj plastic şi a relaţiilor dintre ele în scopul interpretării imaginilor artistice bidimensionale – desen, pictură, foto;CS 1.2 Analiza modului în care sunt reprezentate timpul şi spaţiul în imaginea bidimensională CS 1.3 Identificarea unor materiale şi tehnici, a

-grafica, materiale si tehnici de lucru-pictura, materiale si tehnici de lucru-fotografia, istoric, modalit. de exprimare

4/2 S23 – S26

3

funcţiei lor expresive şi a relaţiei dintre imaginea lor bi- şi tridimensională şi ambient CS 1.4 Analiza plastică, prin prisma unei interpretări proprii şi a unor lucrări de artă bi- şi tridimensionale din patrimoniul artistic localCS 2.1 Realizarea unor crochiuri care evidenţiază calităţile artistice ale unor lucrări bidimensionaleCS 2.2 Realizarea unor schiţe ale unor lucrări bidimensionale imaginate

5. IMAGINEATRIDIMENSIONALĂ

CS 1.1 Evidenţierea elementelor de limbaj plastic şi a relaţiilor dintre ele în scopul interpretării imaginilor artistice bi- şi tridimensionale – desen, pictură, foto, sculptură şi arhitecturăCS 1.2 Analiza modului în care sunt reprezentate timpul şi spaţiul în imaginea bi- şi tridimensională CS 1.3 Identificarea unor materiale şi tehnici, a funcţiei lor expresive şi a relaţiei dintre imaginea lor bi- şi tridimensională şi ambientCS 1.7 Abordarea arhitecturii din punct de vedere al artelor plasticeCS 1.4 Analiza plastică, prin prisma unei interpretări proprii şi a unor lucrări de artă bi- şi tridimensionale din patrimoniul artistic local

-sculptura, materiale si tehnici de lucru, repere;

-arhitectura integrata in mediul natural urban sau in peisajul artificial;

-analiza plastica a unor imagini bi si tridimensionale (desen, pictura, monument statuar sau arhitectural, o sculptura de exterior sau de interior, strada sau parc, biserica sau primarie).

4/2

S27 – S30

(S27=

şc.altfel)

6. DEZVOLTAREA FANTEZIEI

CS 2.1 Realizarea unor crochiuri care evidenţiază calităţile artistice ale unor lucrări bi şi tridimensionaleCS 2.2 Realizarea unor schiţe ale unor lucrări bi- şi tridimensionale imaginate

- lucrări practice:- semnificatiile portretului- colaje- proiecte arhitectură ambientală

4/2 S31 – S34

Recapitulare finală

- exprimarea orală sau în scris a propriilor reacţii şi opinii privindoperele de artă receptate;- argumentarea unui punct de vedere privind imaginile studiate;- compararea ideilor şi atitudinilor diferite;

- personalităţi, exemple, modele 2/1 S35 – S36

4

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Profesor: Harabagiu AdalgizaDisciplina: Educaţie VizualăClasa a IX-aManualul de la Editura Economică Preuniversitaria, (Ed. Plastică, D. Marin, 2004)Unitatea de Învăţare-Conţinuturi

C.S.

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Prezentarea programei: competenţe generale / specifice, valori şi atitudini, conţinuturile învăţării.Actualizarea cunoştinţelor.

Evaluare predictivă scrisă

Prezentarea cerinţelor specifice disciplinei. Stabilirea regulilor de desfăşurare a activităţilor didactice. Prezentarea bibliografiei obligatorii şi a celei facultative.Prezentarea necesarului de materiale didactice şi a continutului portofoliului elevilor.Prezentarea criteriilor şi a modalităţilor de evaluare.Actualizarea cunoştinţelor şi a deprinderilor din clasa a VIII-a (elemente de limbaj, mijloace de expresie). Verificarea comunicării orale şi scrise a elevilor.

Activitate frontală,manual

Test grilă

1. IMAGINEA PLASTICĂ -imaginea plastica-specificul artei-stilul artistic

1.11.6

- prezentarea specificului artei- diferenţierea între imaginile naturale şi imaginile plastice- evidenţierea rolului şi necesităţii artei în dezvoltarea individuală- observarea trăsăturilor diferitelor stiluri artistice-identificarea trăsăturilor diferitelor stiluri artistice

Manualul,albume de artă, lucrări ale elevilor,activitate frontală, individuală, pe grupe..pps video-proiector,capacităţile elevilor,-conversatia-descoperirea dirijata

Investigaţia, autoevaluarea, aprecierea,

2. MORFOLOGIA IMAGINII 1.3 -descrierea stilului linear, a liniei constructive, Manual, albume, Observare

5

PLASTICE-linia si forma-desenul, acorduri si contraste valorice, sugestia formei (Durer, Ingres):schiţe haşură: „Hârtia mototolită”, „Expresivităţi ale mâinilor”-culoarea, acorduri si contraste in sugestia materialului: schiţe culoare :„Materialitatea formei”

1.42.12.2

decorative, spaţiale-caracterizarea tipurilor de contraste valorice şi cromatice-recunoaşterea tipurilor de linie-identificarea stilului linear- folosirea liniei modulate şi a haşurii pentru schiţarea şi sugerarea unei forme.- observarea efectelor spaţiale ale liniei;- folosirea elementelor de limbaj şi a contrastelor cromatice adecvate pentru obţinerea sugestiei materialului şi a mesajului intenţionat.

imagini digitale,creion, tuş, hârtie, culori, pensule, activitate frontală, individuală;

sistematică,aprecierea, autoevaluarea,portofoliul

3. SINTAXA IMAGINII PLASTICE -structuri compoz. Inchise/ deschise, statice/dinamice( Centrul de interes. Ritmul. Simetria)-reprezentarea spatiului-recapitulare semestrială-perspectiva lineara, aeriana-spatiul baroc, spatiul vedutei.Compoziţie culoare: „Concert”

1.21.52.22.3

- reamintirea cunoştinţelor din gimnaziu referitoare la tipuri de compoziţie şi perspectivă;- identificarea compozitiilor inchise, deschise, statice, dinamice în albume de artă;- compararea caracteristicilor diverselor tipuri de compoziţie şi perspectivă;- lucrare practică:- respectarea de reguli şi principii, în procesul de elaborare a unei compoziţii - efectuarea unei scheme compoziţionale adecvată subiectului ales;- redarea spaţiului cu ajutorul perspectivei.

-Manual,- albume,- vizualizare pe internet-descoperirea dirijata,-problematizarea,- culori, pensule, suport,- descoperirea dirijată,- lucrările elevilor

Observare sistematică,aprecierea, autoevaluarea,portofoliul

4. IMAGINEA BIDIMENSIONALĂ -grafica, materiale si tehnici de lucru-pictura, materiale si tehnici de lucru-fotografia, istoric, modalit. de exprimare;colaj fotografii:” Primăvara citadină”

1.11.21.31.42.12.2

- exersarea cu peniţă, pastel, carbune, sepia, culori acrilice- observarea tehnicilor gravurii, frescei, icoanei;-surprinderea unor imagini expresive cu ajutorul aparatului foto- vizionarea şi interpretarea imaginilor- editarea cu ajutorul filtrelor din program- analizarea plastică a imaginilor digitale- expunerea colajelor apreciate

activitate frontală, individuală, pe grupe..pps video- proiector,caiet schiţe,fotografiile realizate,- descoperirea dirijată,panouri expunere lucrări;

exerciţiiportofoliul,autoselecţia,aprecierea,

5. IMAGINEA TRIDIMENSIONALĂ -sculptura, materiale si tehnici de lucru, repere;

1.11.21.3

- prezentarea unor personalităţi din sculptura naţionala şi universală- discutarea şi argumentarea afinităţilor

- albume de artă.pps video- proiector

investigaţia,observarea,selecţia,

6

-arhitectura integrată in mediul natural urban sau in peisajul artificial;-analiza plastica a unor imagini bi si tridimensionale (desen, pictura, monument statuar sau arhitectural, o sculptura de exterior sau de interior, strada sau parc, biserica sau primarie). Referat, colaj foto

1.71.4

- descrierea şi observarea tehnicilor sculpturii- identificarea unor lucrări de referinţă ale sculpturii în oraş - fotografierea unor elemente de arhitectură din oraş- analiza plastică în scris sau oral a lucrării liber-alese drept studiu- lucrul pe grupe pentru efectuarea unor colaje cu foto ale sculpturilor, clădirilor şi parcurilor reprezentative din oraş

-fotografii- explicaţia- dialog- conversaţia- analiza- activitate frontală, individuală, pe grupe

portofoliul,aprecieri

6. DEZVOLTAREA FANTEZIEI lucrări practice:

- semnificatiile portretului- colaje- proiecte arhitectură ambientală

Evaluare sumativă

2.12.2

-prezentarea unor albume, fotografii cu portrete - identificarea unor mijloacelor de expresie- exprimarea orală a reacţiilor şi a opiniilor faţă de diferite expresivităţi- dicutarea posibilităţilor de realizare a proiectelor- experimentarea unor mijloace şi tehnici neconvenţionale- lucrul pe grupe pentru efectuarea unor colaje- portret

Manual, materiale neconvenţionale, lipici, suport, acuarelă- activitate frontală, individuală, pe grupe;- dialog- conversaţia- analiza

-lucrul cu manualul, albume de artă,-conversaţia-descoperirea dirijată-problematizarea-experimentul-exercitiul

Recapitulare finală

7