7/24/2019 Plan Remedial Engleza

1/3

PUNCTE TARI

Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au ob inut n cazul itemilor ce

vizau:

CLASA a V-a

3.1. Identificarea semnificaiei unor cuvinte / propoziii simple4.1. Reproducerea, n scris, a unor cuvinte, sintame, enunuri3.!. "esprinderea unor informaii particulare dintr-un te#t citit n $ndVerbul:prezent simplu to be-prezent simpluCopilul despre sine: nume, se#, v$rst%, mbr%c%minte, culori

CLASA a VI-a

3.! Recunoa&terea informaiilor eseniale dintr-un te#t citit n $nd

3.3 'socierea informaiilor factuale dintr-un te#t citit cu o imaine/ un set de imaini

*3.4 Selectarea unor informaii (dintr-un textcitit) pentru a le insera ntr-o schem

Copilul despre sine: p%rile corpului &i mbr%c%mintea, (ran%

coala:obiecte de studiu

CLASA a VII-a

3.!. )electarea informaiilor dintr-un te#t citit i inserarea lor ntr-un tabel*3.3.educerea sensului cu!intelor necunoscute din context+. a cere &i a da informaii despre cantit%iCopilul !i lumea "ncon#urtoare: cump%r%turi

CLASA a VIII-a

3.1. Identificarea componentelor loice i a succesiunii secvenelor unui te#t citit

3.3. #traerea informaiilor de detaliu dintr- un te#t citit pentru a ndeplini o sarcin% de lucru

Verbul: timpuri verbaleAd$erbul:ust, ever, never for, since, alread

%ra&a condi'ional I

PUNCTE SLA(E

7/24/2019 Plan Remedial Engleza

2/3

0n privin a competen elor, a con inuturilor i a func iilor comunicative vizate, s-a

constatat e#isten a unei ponderi redusea r%spunsurilor corecte n urm%toarele cazuri:

CLASA a V-a

4.3. roducerea n scris a unor scurte enunuri / mesae, pe baza unui suport dat+!. ' se prezenta i a prezenta pe cineva+4. ' identifica elemente din universul familiar+1!. ' relata activit%i la prezentNumeralul:cardinal 21-!Animale: denumire, caracteristici

CLASA a VI-a

4.1. 5itarea &i oferirea unor informaii despre sine+ !. ' compara calit%i

Verbul: to be" to ha!e #prezent &i trecut

Ad#ecti$ul:rade de comparaie la adective reulate

CLASA a VII-a

3.1. #traerea unor informaii enerale &i specifice dintr-un te#t citit n $nd4.1. Redactarea unor evenimente trecute &i e#periene personaleSubstanti$ul - num%rabile/ nenum%rabileVerbul- trecutul simplu 6 verbe reulate &i nereulateVerbul6 resent )imple vs. resent 5ontinuousCopilul !i lumea "ncon#urtoare: coresponden%, activit%i pentru timpul liber

CLASA a VIII-a

4.!. Redactarea unor pararafe n care s% descrie persoane,sentimente &i reacii

+1. a descrie un obiect, o persoan%, un persona

Verbul: resent erfect cu for / since

)i#loace de comunicare si in*ormare "n societatea modern: internetulUni$ersul personal: prietenia

)+SURI A)ELI,RATIVE

7/24/2019 Plan Remedial Engleza

3/3

'locarea unor resurse de timp suplimentare pentru redactarea unor te#te n limba enlez%

2inclusiv sporirea temelor pentru acas% care s% urm%reasc% dob$ndirea competen ei de

redactare a unor pararafe dup%/f%r% un model dat, n func ie de nivel7

laborarea unor tabele cu timpurile verbale7

laborarea &i utilizarea unor fi&e de recuperare a cuno&tinelor7

Introducerea temelor suplimentare difereniate pe competen e i capacit% i individuale,

evaluate, prin sonda, la ! s%pt%m$ni 7

"iversificarea e#erciiilor, utilizarea pe scar% lar% a e#erciiilor care cultiv% creativitatea,

care dezvolt% vocabularul i fi#eaz% ortorafierea corect%7

#tinderea ponderii activit%ii individuale &i pe rupe &i folosirea metodelor de nv%are prin

cooperare7 8tilizarea portofoliului de lucru7

0ncuraarea elevilor 2n special cei din clasele 9II-9III s% citeasc% suplimentar te#te 2c%r i n

limba enlez%, elaborarea unei liste cu recomand%ri de lectur% dintre c%r ile e#istente n

biblioteca colii7

roiectarea unor activit% i care s% stimuleze elevii s% utilizeze selectiv informa ii e#istente pe

Internet 2 n realizarea unor proiecte, piese de portofoliu etc.