Slide 1

Universitatea de Stiinte Agronomice si Medicina Veterinara Bucuresti-Facultatea de Management si Inginerie Economica in Agricultura si Dezvoltare Rurala-Filiala Calarasi-MOTIVAREA ELEVILOR

Student:AN UNIVERSITAR 2014-2015

Motivarea elevilor Motivaia este definit ca fiind fora care activeaz, direcioneaz i menine un comportament.

Motivatia este cheia succesului in predare si invatare.Motivatia este baza pe care se construieste succesul educational.

Motivaia nvrii se refera la totalitatea factorilor care l mobilizeaz pe elev la o activitate menit s conduc la asimilareaunor cunotine, la formarea unor priceperi i deprinderi. Ea energizeaz i faciliteaz procesul.Exista o strns relaie ntre motivaie i nvare. Motivaia este una din cauzele pentru care elevul nva sau nu nva, dar poate fi i efectul activitii de nvare, datorit faptului c rezultatele activitii de nvare susin eforturile ulterioare ale elevului.Invarea colareste o activitate planificat, un model de aciune dinamic, un plan de aciune prin care se reconstruiete i dezvolt sistematic cunotine, idei i moduri prin care putem fundamenta, examina i valida adevruri. Este activitatea de organizare i autoorganizare a experienei, de construcie i reconstrucie a personalitii elevului, de formare i autoformare a propriei individualitiRolul motivatieiMotivatia este esentiala in activitatea psihica si in dezvoltarea personalitatii:

- este primul element cronologic al oricarei activitati, cauza ei interna;

- selecteaza si declanseaza activitatile corespunzatoare propriei satisfaceri si le sustine energetic (trebuinta de afirmare a unui elev declanseaza activitati de invatare, participare la concursuri);

- contribuie, prin repetarea unor activitati si evitarea altora, la formarea si consolidarea unor insusiri ale personalitatii (interesul pentru muzica favorizeaza capacitatea de executie a unei lucrairi muzicale).Sistemul motivationalComponentele sistemului motivational sunt numeroase, variaza ca origine, mod de satisfacere si functii.

Asa cum s-a afirmat, motivatia umana include: trebuinte;motive;interese; convingeri; tendinte;intentii;dorinte; aspitarii.COMPONENTELE MOTIVATIEIPrima component, centrat n jurul trebuinei de a cunoate i de a nelege, de a stpni cunotinele i de a formula i rezolva probleme i care d natere la ceea ce se numete impulsul cognitiv. A doua component a motivaiei, este aceea a afirmrii puternice a eului iar randamentul colar ridicat poate satisface aceast trebuin, deoarece realizrile de acest fel, conduc la situaia social primar sau dobandit, ceea ce genereaz n contiina elevului sentimente de acceptabilitate i respect de sine. A treia component a motivaiei activitii colare, se bazeaz pe trebuina de afiliere. Ea nu este orientat spre randamentul la invatura ci mai degrab spre realizari care i asigur individului aprobarea din partea unei persoane sau a unui grup de persoane, cu care el se identific. Performana colar apare atunci cand este puternic motivat i cand este susinut de o recompens. Formele de recompense care se practic n coal:note laudedistincii premiiexcursiiDiplome

Formele motivatieiMotivatie intrinseca cea care vine din interiorul nostru cuprinde: *curiozitatea; * atitudine epistemic stabil prin informaiile furnizate de procesul nvrii; * interesele cognitive; * aspiraia spre competenMotivatie extrinseca cea venita datorita factorilor din exterior,aceasta cuprinde:

*ateptarea laudei, notei, recompensei materiale;

* dorina de afiliere (elevul nva pentru a face pe plac familiei care l laud, l recompenseaz; elevul vrea sa corespunda ateptrilor profesorului; dorete s fie mpreun cu copiii de aceeai vrst )* tendinele normative (obinuina de a se supune la norme, la obligaii);

* teama de consecine neplcute (teama de eec, de pedeaps);* ambiia;