RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII

DESFĂŞURATE

ÎN ANUL ŞCOLAR 2010 – 2011

- extras -

IAŞI, OCTOMBRIE 2011

COLEGIUL NAŢIONAL „GARABET IBRĂILEANU”

Iasi, Strada Oastei nr. 1

Tel/Fax 0232-264470

Nr. 1539 / 13.10.2011

2

COORDONATOR: PROF. CONSTANTIN CHIRILĂ - DIRECTOR

Echipa de proiect:

Prof. Dorina Carapanu – director adjunct

Bibl. Ines-Andreea Toader

Prof. Carmen Deleanu

Prof. Caliopia Hodorogea

Prof. Daniela Aftene

Prof. Raluca Chiru

Prof. Liliana Alexandru

Prof. Iuliana Asaftei

Prof. Grigore Crăciun

Prof. Constantin Hriscu

Prof. Viorica Bolat

Prof. Vasilica Roşca

Inst. Elena Marchitan

Tehnoredactare:

Bibl. Ines-Andreea Toader

La realizarea materialului au colaborat: contabil şef Maria Doltu, secretar Paula Pompaş, laborant

Georgeta Lăpuşneanu

3

CUPRINS

PARTEA I – ANALIZA ACTIVITĂŢII LA NIVEL DE INSTITUŢIE

I. Calitatea în educaţie – curriculum şcolar

II. Resurse umane

II.1. Elevi

II.1.1. Situaţia la învăţătură

II.1.2. Evaluare naţională

II.1.3. Bacalaureat

II.1.4. Admiterea în învăţământul superior

II.1.5. Olimpiade şi concursuri şcolare

II.1.6. Asigurarea accesului egal la educaţie

II.2. Personal didactic, didactic auxiliar şi nedidactic

II.2.1. Încadrare

II.2.2. Dezvoltare profesională

III. Activitatea educativă şi extracurriculară

III.1. Simpozion

III.2. Concursuri şcolare

III.3. Proiecte europene

III.4. Parteneriate interne

III.5. Relaţia cu părinţii

III.6. Colaborarea şi relaţionarea cu I.S.J. Iaşi

IV. Management educaţional

V. Resurse materiale şi financiare

4

PARTEA I – ANALIZA ACTIVITĂŢII LA NIVEL DE INSTITUŢIE

I. CALITATEA ÎN EDUCAŢIE – CURRICULUM ŞCOLAR

Întreaga activitate din învăţământul preuniversitar urmăreşte atingerea unor finalităţi specifice privind

învăţarea şi dezvoltarea personală de-a lungul întregii vieţi, cultivarea unei cetăţenii democratice active şi

capacitatea de integrare pe piaţa muncii, pe baza formării profesionale în diferite domenii ocupaţionale.

Centrarea activităţii didactice din învăţământul obligatoriu ar trebui să ofere tuturor copiilor şi tinerilor

un parcurs educaţional individualizat în funcţie de potenţialul intelectual pe care îl posedă, şansa unei

educaţii flexibile, moderne, în care gândirea critică, curajul opiniei, conştiinţa civică, creativitatea şi nobleţea

sufletească să formeze conştiinţe, caractere şi personalităţi adevărate şi adaptate unei societăţi cu o

dinamică socială şi economică globalizată.

Analiza activităţii desfăşurate în anul şcolar 2010 – 2011 urmăreşte îndeplinirea indicatorilor propuşi

prin planul managerial.

Întregul personal didactic al colegiului nostru a avut drept obiectiv fundamental asigurarea calităţii în

educaţie, care a vizat cu prioritate:

asigurarea resurselor materiale şi umane;

aplicarea testelor iniţiale de stabilire a nivelului de pregătire / competenţă;

organizarea de dezbateri în jurul programelor şi a manualelor, stabilind finalităţi şi strategii de lucru în

funcţie de resurse şi evaluări;

întocmirea planificărilor anuale şi semestriale;

împletirea metodelor tradiţionale cu cele moderne în abordarea demersului didactic;

evaluarea prin metode tradiţionale şi alternative;

asigurarea manualelor şi a materialelor didactice auxiliare;

întocmirea şi respectarea graficelor de pregătire suplimentară;

pregătirea elevilor pentru olimpiade şi concursuri şcolare;

proiectarea şi realizarea activităţilor extracurriculare ca mijloc de dezvoltare şi valorificare a potenţialului

copiilor;

eficientizarea activităţilor la nivelul comisiilor metodice din şcoală.

La începutul anului şcolar, în urma evaluării activităţii (din ultimii patru ani) la nivel de instituţie,

Colegiului Naţional „G. Ibrăileanu” i s-a acordat „Diploma de Excelenţă Instituţională”.

5

De asemenea, instituţia noastră a obţinut titlul de „Şcoală MaST – TOP” în urma participării cu două

proiecte şi a evaluării rezultatelor din cadrul competiţiei cu aceeaşi denumire din Componenta nr. 1 Inovare şi

Creativitate (I&C) a proiectului strategic „MaST Networking, calitate în dezvoltarea competenţelor cheie de

matematică, ştiinţe şi tehnologii”.

Printre şcolile nominalizate să participe în anul şcolar 2010 – 2011 la procesul de implementare a

studiului de evaluare internaţională comparativă, TIMSS – Trends in International Mathematics and

Science Study, cercetare girată de International Association for the Evaluation of Educational Achievement

(IEA), s-a aflat şi Colegiul Naţional „G. Ibrăileanu”.

TIMSS analizează tendinţele în studiul internaţional al matematicii şi ştiinţelor în peste 50 sisteme

educaţionale. Acest studiu este proiectat să măsoare şi să interpreteze diferenţele dintre sistemele naţionale de

învăţământ, în vederea îmbunătăţirii, la nivel mondial, a proceselor de predare şi învăţare la matematică şi

ştiinţe. La testare au participat 36 elevi de clasa a IV-a şi 55 elevi de clasa a VIII-a.

Studiul a inclus şi o serie de chestionare care au fost vor fi aplicate elevilor şi profesorilor, întrebările

din chestionare fiind destinate să măsoare aspecte cheie din viaţa elevilor, atât din mediul de acasă, cât şi din

mediul şcolar. Elevii au răspuns, de asemenea, la întrebări legate de experienţele anterioare de învăţare.

Profesorii de matematică, fizică, chimie, biologie şi geografie şi învăţătorii care predau la clasele din

grupul ţintă au completat un chestionar legat de practicile educaţionale.

Pentru a se asigura confidenţialitatea, nici un rezultat al testului TIMSS nu a fost raportat individual

pentru elevi, profesori sau şcoli. Toate datele publice se referă la informaţiile cumulate la nivel de ţară.

De asemenea, am fost selectaţi pentru testul PIRLS – Progress in International Reading Literacy

Study, conceptul de Reading Literacy desemnând „abilitatea de a înţelege şi a utiliza acele forme ale limbii

scrise cerute de către societate şi/sau valorizate de către individ”.

În concluzie, testul PIRLS măsoară nivelul de citire, de înţelegere şi de interpretare a unor texte citite,

inclusiv al celor cu caracter ştiinţific - după patru ani de studiu şi s-a aplicat celor 36 elevi de clasa a IV-a.

În cursul primului semestru s-a implementat catalogul electronic ADSERVIO – program educaţional

ce utilizează multiple soluţii de comunicare şcoală-familie. Programul stochează note, absenţe, calculează

mediile şi face topuri ale clasei şi, în plus, permite transmiterea de mesaje între părinţi, elevi şi dascăli.

Informaţia este actualizată permanent, ADSERVIO reprezentând un pachet integral de tehnologii şi resurse ce

permit accesul la un înalt nivel de eficienţă educaţională.

În perioada februarie – aprilie 2011, s-au administrat chestionare de evaluare a satisfacţiei

beneficiarilor direcţi ai serviciilor educaţionale unui număr de 500 elevi de liceu, ciclul inferior şi superior.

Scopul demersului a fost acela de a contura o imagine realistă asupra nivelului de satisfacţie referitor la

baza materială, activitatea cadrelor didactice, preocupările şcolii în ceea ce priveşte activitatea didactică şi

6

extracurriculară, managementul şcolii, toate acestea având în vedere optimizarea domeniilor vizate în

chestionarele unice.

În urma interpretării rezultatelor, s-au conturat următoarele concluzii:

- majoritatea elevilor frecventează cursurile şcolii noastre ca urmare a deciziei părinţilor şi prezentării

colegiului la Salonul ofertelor educaţionale;

- în număr covârşitor, actul didactic este perceput conform aşteptărilor elevilor, iar atmosfera din şcoală

este considerată, mai degrabă, prietenoasă;

- dotările şcolii sunt evaluate ca fiind satisfăcătoare, bune şi foarte bune;

- activitatea cadrelor didactice este apreciată pe o scală variată între satisfăcător şi excelent;

- în procente de 60 – 80%, sălile de clasă, dotările aferente, condiţiile de confort şi igienă, regulamentul

elevilor, CDŞ, activităţile extraşcolare, atitudinea personalului didactic şi nedidactic sunt considerate bune;

- comunicarea dintre beneficiarii direcţi şi indirecţi ai educaţiei variază, în opinia elevilor, pe scala

cuprină între bine şi excelent;

- elevii percep nevoia de implicare mai mare a părinţilor în activităţile şcolii şi apreciază preocuparea

instituţiei pentru îmbunătăţirea calităţii serviciilor educaţionale oferite, în mare parte, ca fiind bună şi foarte

bună;

- preferinţa elevilor pentru studiul pe discipline este, în general, adaptată profilului;

- aproximativ 90% dintre elevi ar recomanda şi altora să frecventeze cursurile Colegiului Naţional

„Garabet Ibrăileanu” din Iaşi, fapt reieşit din răspunsurile date la această întrebare.

II. RESURSE UMANE

II.1. ELEVI

II.1.1. SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ

Comparativ cu anul şcolar precedent, situaţia se prezintă astfel:

total elevi la sfârşitul anului şcolar: 1020, dintre care:

o 38 elevi (1 gimnaziu, 37 liceu) din Republica Moldova (faţă de 48 elevi în anul şcolar precedent);

o 44 elevi (38 la gimnaziu şi 6 la liceu) în Programul Pro Ruralis (faţă de 39 în anul şcolar precedent).

Comparativ cu anul şcolar precedent, situaţia se prezintă astfel:

a. Numărul de elevi rămaşi înscrişi la sfârşitul anului şcolar 2010 – 2011 a crescut cu 69 faţă de perioada

similară a anului şcolar precedent.

7

An şcolar 2009 – 2010 An şcolar 2010 – 2011

Total elevi rămaşi înscrişi 951 1020

total elevi promovaţi: 1012

procentul de promovabilitate pe şcoală: 99,22 % (în scădere cu 0,15 %)

o 7 elevi repetenţi:

- 2 la clasa a III-a

- 2 la clasa a V-a B

- câte unul la clasele a X-a C, a XI-a B şi a XI-a E

o 1 elev amânat medical (la clasa a XI-a F)

An şcolar 2009 – 2010 An şcolar 2010 – 2011

% promovabilitate pe şcoală 99,37 99,22

Pe cicluri de învăţământ, promovabilitatea este următoarea:

I – IV: 98,54 % (137 elevi, dintre care promovaţi 135);

V – VIII: 99,08 % (216 elevi, dintre care promovaţi 214);

IX – XII: 99,40 % (667 elevi, dintre care promovaţi 663).

8

b. Promovabilitatea pe tranşe de medii este următoarea:

An şcolar

2009 – 2010

An şcolar

2010 – 2011

An şcolar

2009 – 2010

An şcolar

2010 – 2011

An şcolar

2009 – 2010

An şcolar

2010 – 2011

5 – 6,99 7 – 8,99 9 - 10

Primar 9,77 % 16,30 % 39,85 % 50,37 % 50,38 % 33,34 %

Gimnazial 5,26 % - 54,74 % 61,22 % 40 % 38,79 %

Liceal 1,93 % - 64,15 % 64,41 % 33,92 % 35,6 %

Numărul total de absenţe acumulate în anul şcolar 2010 – 2011 a fost de 53648, dintre care motivate

38607, în scădere cu 7028 absenţe faţă de perioada similară a anului trecut (60676 total, dintre care 44437

motivate). Micşorarea numărului de absenţe a fost posibilă datorită monitorizării permanente a elevilor şi

implementării catalogului electronic ADSERVIO (comunicării / colaborării eficiente cu familia).

Absenţele nemotivate de la ore au atras scăderea notei la purtare. Astfel, 5 elevi (dintre care 1 la clasa a

X-a A, 2 la clasa a X-a C şi 2 la clasa a XII-a B) au avut note la purtare sub 7, iar 142 elevi (2 la primar, 29

la gimnaziu şi 111 la liceu) au avut mediile la purtare între 7 şi 9,50.

De menţionat este faptul că nu au existat alte cazuri de indisciplină.

II.1.2. EVALUARE NAŢIONALĂ

Distribuţia mediilor de admitere ale celor 54 de absolvenţi ai claselor a VIII-a a fost următoarea:

Tranşe

medii admitere

6 – 6,99 7 – 7,99 8 – 8,99 9 – 9,99

Număr elevi (%) 7 (12,9 %) 19 (35,2 %) 18 (33,3 %) 10 (18,6 %)

În urma admiterii, absolvenţii claselor a VIII-a au fost repartizaţi astfel:

19 elevi la Colegiul Naţional „G. Ibrăileanu”;

2 elevi la Colegiul Naţional „Mihai Eminescu”;

5 elevi la Liceul Teoretic „Miron Costin”;

1 elev la Liceul de Informatică „Gr. Moisil”;

1 elev la Liceul Teoretic „Al. I. Cuza”;

1 elev la Liceul Teoretic „Lascăr Rosetti” Răducăneni;

12 elevi la Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi”;

9

2 elevi la Colegiul Economic Administrativ;

1 elev la Colegiul Tehnic de Electronică şi Telecomunicaţii;

1 elev la Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida”;

1 elev la Grupul Şcolar „Virgil Madgearu”;

1 elev la Grupul Şcolar „Constantin Brâncuşi”;

1 elev la Grupul Şcolar „Ion Holban”;

1 elev la Grupul Şcolar Agricol „Vasile Adamachi”;

5 elevi la Grupul Şcolar Economic de Turism.

II.1.3. BACALAUREAT

Din cei 138 elevi înscrişi la examenul de bacalaureat, 128 au promovat (promovabilitate 92,76 %),

tranşele de medii fiind următoarele:

Tranşe

medii admitere

6 – 6,99 7 – 7,99 8 – 8,99 9 – 9,99

Număr elevi (%) 35 (27,35 %) 43 (33,60 %) 31 (24,22 %) 19 (14,85 %)

Comparativ cu anul şcolar precedent, procentul de promovabilitate la examenul de bacalaureat a

scăzut cu 5,82 %.

Examenul de bacalaureat An şcolar 2009 - 2010 An şcolar 2010 - 2011

Procent promovabilitate 98,58 % 92,76 %

II.1.4. ADMITEREA ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPERIOR

Majoritatea absolvenţilor noştri au fost admişi în forme superioare de învăţământ (la

Universitatea „Al. I. Cuza”, Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi”, Universitatea de Medicină şi

Farmacie „Gr. T. Popa”, Universitatea de Ştiinţe Agronomice şi Medicină Veterinară „Ion Ionescu de la

Brad” etc.).

II.1.5. OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE

Colegiul nostru promovează şi susţine în mod constant excelenţa, atât în activitatea elevilor, cât şi a

cadrelor didactice. Premierea elevilor cu rezultate bune la olimpiadele şi concursurile şcolare în cadrul

Zilelor Şcolii este menită să încurajeze eforturile pentru obţinerea calităţii prin performanţă.

10

În anul şcolar 2010 – 2011, 285 elevi au obţinut premii şi menţiuni (un procent de 28,14 %).

Situaţia centralizată a rezultatelor obţinute la olimpiadele şi concursurile şcolare este următoarea:

11

CONCURSURI ŞCOLARE

Etapa internaţională:

- Premiul I – 7

- Premiul II – 4

- Premiul III – 5

- Menţiune – 5

- Punctaje mari (concurs

Cangurul matematic / lingvist) – 34

Etapa naţională:

- Premiul de excelenţă I - 3

- Premiul I – 15

- Premiul II – 11

- Premiul III – 10

- Premiul special - 4

- Menţiune – 90

Etapa interjudeţeană:

- Premiul I – 18

- Premiul II – 20

- Premiul III – 24

- Menţiune - 7

Etapa judeţeană:

- Premiul I – 16

- Premiul II – 26

- Premiul III – 13

- Premiul special – 2

- Menţiune specială – 10

- Menţiune – 46

Pe catedre, situaţie se prezintă astfel:

CATEDRA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ ŞI LIMBI CLASICE

Olimpiada de limbă, comunicare şi literatură română, etapa judeţeană

o 3 premii II (prof. Vieru L., prof. Hărăţu C.)

o 3 premii III (prof. Vieru L., prof. Hodorogea C., prof. Chiprian C.)

o 6 menţiuni (prof. Hodorogea C., prof. Vieru L., prof. Hărăţu C.)

Concursul naţional interdisciplinar „+/- POEZIE”, etapa judeţeană

o 1 premiu II (prof. Hodorogea C.)

o 1 premiu III (prof. Sighidim A.)

o 5 menţiuni (prof. Hodorogea C., prof. Sighidim A., prof. Deleanu C., prof. Vieru L.)

Concursul naţional al revistelor şcolare, etapa naţională

o titlul de laureat pentru Revista „Abside” (prof. Chiprian C.)

Concursul naţional al revistelor şcolare, etapa judeţeană

o premiul I pentru Revista „Abside” (prof. Chiprian C.)

12

Concursul „Lectură, comunicare, scriere creativă”, etapa naţională

o 1 menţiune (prof. Chiprian C.)

Concursul naţional de interpretare critică „G. Ibrăileanu”

o 1 premiu special (prof. Hodorogea C.)

o 2 premii III (prof. Deleanu C., prof. Hărăţu C.)

o 29 menţiuni (prof. Iercan C., prof. Vieru L., prof. Sighidim A., prof. Hodorogea C.,

prof. Hărăţu C., prof. Chiprian C.)

Simpozionul internaţional „Mihai Eminescu – poet naţional şi universal”

o 2 premii I (prof. Hodorogea C.)

Simpozionul naţional cu participare internaţională „Dimitrie Cantemir şi vocaţia europeană a gândirii

româneşti”

o Marele Premiu (prof. Hodorogea C.)

o 1 menţiune (prof. Hodorogea C.)

Simpozionul naţional „I. P. Culianu”

o 2 premii III (prof. Hodorogea C.)

o 2 menţiuni (prof. Hodorogea C.)

Concursul naţional cu participare internaţională „Noi şi Eminescu”

o 1 premiu II - Trupa „Famous” (prof. Hodorogea C.)

o 1 menţiune (prof. Hodorogea C.)

Concursul judeţean „O mască râde, alta plânge”

o 2 premii I (prof. Hodorogea C.)

o 1 premiu II (prof. Hodorogea C.)

Concursul judeţean „MATEROM”

o 1 menţiune (prof. Sighidim A.)

Concursul „SMART”

o 1 premiu II (prof. Vieru L.)

CATEDRA DE LIMBA ENGLEZĂ ŞI LIMBA GERMANĂ

Olimpiada de limba engleză, etapa judeţeană

o 1 premiu III (prof. Prodan G.)

o 1 menţiune (prof. Andronic A.)

Concursul „Evaluare Naţională în Educaţie”, etapa I

o 2 diplome de merit pentru locul I judeţean (prof. Prodan G.)

o 1 diplomă de merit pentru locul IV judeţean (prof. Prodan G., prof. Busuioc D.)

13

o 1 diplomă de merit pentru locul V judeţean (prof. Prodan G.)

Concursul „Evaluare Naţională în Educaţie”, etapa a II-a

o 1 diplomă de merit pentru locul I judeţean (prof. Andronic A.)

o 3 diplome de merit pentru locul II judeţean (prof. Prodan G., prof. Andronic A., prof.

Busuioc D.)

Concursul naţional de traduceri „Corneliu M. Popescu”

o 1 menţiune (prof. Prodan G.)

Concursul interjudeţean „English on Stage”, secţiunea „Monologues”

o 6 premii I (prof. Scărlătescu L., prof. Prodan G., prof. Şerban S., prof. Busuioc D.)

o 6 premii II (prof. Scărlătescu L., prof. Prodan G., prof. Şerban S., prof. Busuioc D.)

o 8 premii III (prof. Scărlătescu L., prof. Prodan G., prof. Şerban S.)

Concursul interjudeţean „English on Stage”, secţiunea „Plays”

o 1 premiu III- trupa de teatru formată din elevi ai claselor IX D şi XI A (prof. Scărlătescu L.)

Concursul interjudeţean „Spoken English”, secţiunea „Impromptu Speech”

o 7 premii I (prof. Scărlătescu L., prof. Andronic A., prof. Busuioc D.)

o 9 premii II (prof. Scărlătescu L., prof. Andronic A., prof. Busuioc D., prof. Prodan G., prof.

Ilaş C.)

o 8 premii III (prof. Scărlătescu L., prof. Andronic A., prof. Busuioc D., prof. Prodan G., prof.

Ilaş C., prof. Şerban S.)

Concursul „SMART”, proba de baraj (semestrul I)

o 1 premiu I (prof. Andronic A.)

Concursul „SMART” (semestrele I şi II)

o 10 premii I (prof. Scărlătescu L., prof. Andronic A.)

o 4 premii II (prof. Scărlătescu L., prof. Şerban S., prof. Andronic A.)

o 5 premii III (prof. Scărlătescu L., prof. Şerban S., prof. Andronic A.)

Concursul „Cangurul lingvist”, secţiunea engleză – germană

o 14 elevi au obţinut peste 100 puncte (prof. Scărlătescu L., prof. Andronic A., prof. Busuioc

D., prof. Prodan G., prof. Ilaş C., prof. Şerban S.)

CATEDRA DE LIMBA FRANCEZĂ, LIMBA SPANIOLĂ ŞI LIMBA ITALIANĂ

Limba italiană

Olimpiada de limba italiană, etapa naţională

o 1 premiu I pentru proba orală (prof. Chiru R.)

o 1 premiu III pentru proba scrisă (prof. Chiru R.)

14

Olimpiada de limba italiană, etapa judeţeană

o 1 premiu I (prof. Chiru R.)

o 1 premiu II (prof. Chiru R.)

Limba franceză

Olimpiada de limba franceză, etapa judeţeană

o 2 premii II (prof. Chiru R., prof. Voicu G., prof. Câtea C.)

o 1 premiu III (prof. Chiru R., prof. Câtea C.)

o 3 menţiuni (prof. Chiru R., prof. Câtea C.)

Concursul internaţional de proză „Acheve-moi”, Belgia

o 1 elev situat printre cei 5 finalişti - Beldiman Teofana, clasa a XII-a E (prof. Negrea M.)

Concursul internaţional de creaţie literară „Veronica Micle”, secţiunea traduceri

o 1 premiu I (prof. Negrea M.)

o 1 premiu III (prof. Negrea M.)

o 2 menţiuni (prof. Negrea M.)

Concursul internaţional „Le Noel dans le monde", secţiunea creaţii literare

o 1 premiu II (prof. Chiru R.)

o 1 premiu III (prof. Chiru R.)

Concursul naţional de traduceri „Corneliu M. Popescu”

o 1 premiu I (prof. Chiru R., prof. Câtea C.)

o 1 premiu III (prof. Maftei G.)

o 1 menţiune (prof. Chiru R., prof. Câtea C.)

Festivalul internaţional „Zilele Teatrului Ludic"

o Diplomă de onoare - Trupa „Farouches” (prof. Chiru R.)

Festivalul „Hai la teatru"

o Diplomă pentru interpretare - Trupa „Farouches” (prof. Chiru R.)

o Diplomă pentru cel mai bun univers sonor - Trupa „Farouches” (prof. Chiru R.)

Concursul naţional al revistelor şcolare, etapa judeţeană

o premiul II pentru Revista „CID” (prof. Negrea M.)

Concursul „SMART”

o 1 premiu III (prof. Câtea C.)

Concursul „Cangurul lingvist”, secţiunea franceză – spaniolă

o 7 elevi au obţinut peste 100 puncte (prof. Chiru R., prof. Voicu G., prof. Câtea C.,

prof. Negrea M.)

15

Limba spaniolă

Concursul naţional de traduceri „Corneliu M. Popescu”

o 1 menţiune (prof. Tomei I.)

CATEDRA DE MATEMATICĂ

Olimpiada de matematică, etapa judeţeană

o 4 menţiuni (prof. Chirilă C., prof. Carapanu D., prof. Bârzoi B., prof. Caia M.)

Concursul naţional de matematică „Euclid”, etapa I

o 1 premiu I şi medalie de aur (prof. Carapanu D.)

o 1 premiu II şi medalie de argint (prof. Caia M.)

o 1 premiu III (prof. Timohe G.)

o 16 menţiuni (prof. Chirilă C., prof. Carapanu D., prof. Bârzoi B., prof. Caia M., prof.

Timohe G.)

Concursul naţional de matematică „Euclid”, etapa a II-a

o 1 premiu I şi medalie de aur (prof. Timohe G.)

o 2 premii I şi medalii de argint (prof. Timohe G.)

o 1 premiu II şi medalie de argint (prof. Timohe G.)

o 1 premiu II (prof. Timohe G.)

o 1 premiu III (prof. Caia M.)

o 11 menţiuni (prof. Carapanu D., prof. Bârzoi B., prof. Caia M., prof. Timohe G.)

Concursul naţional de matematică „Euclid”, etapa a III-a

o 1 premiu I şi medalie de aur (prof. Caia M.)

o 1 premiu II şi medalie de argint (prof. Caia M.)

o 1 menţiune (prof. Caia M.)

Concursul naţional interdisciplinar „+/- POEZIE”, etapa judeţeană

o 1 premiu II (prof. Carapanu D.)

o 1 premiu III (prof. Caia M.)

o 5 menţiuni (prof. Carapanu D., prof. Caia M., prof. Timohe G.)

Concursul „Florica T. Câmpan”, etapa judeţeană

o 6 menţiuni (prof. Carapanu D., prof. Bârzoi B., prof. Caia M.)

Concursul de matematică aplicată „A. Haimovici”, etapa judeţeană

o 1 premiu I şi calificat la etapa naţională (prof. Caia M.)

o 2 menţiuni (prof. Caia M.)

Concursul naţional interdisciplinar de matematică-fizică-ştiinţe „Henri Coandă”

16

o 1 menţiune specială (prof. Carapanu D.)

o 4 menţiuni (prof. Caia M., prof. Bârzoi B.)

Concursul judeţean „MATEROM”

o 1 menţiune (prof. Caia M.)

Concursul internaţional de matematică aplicată „Cangurul”

o 12 elevi au obţinut punctaj mare, iar 7 elevi (din clasele gimnaziale) s-au calificat la

proba de baraj (prof. Chirilă C., prof. Carapanu D., prof. Timohe G., prof. Caia M.)

CATEDRA DE FIZICĂ

Olimpiada de fizică, etapa judeţeană

o 2 menţiuni (prof. Ciocoiu L.)

Concursul naţional on-line de fizică „PHI”

o 1 menţiune (prof. Şalaru V.)

Concursul „Evaluare Naţională în Educaţie”, etapa I

o 1 medalie de aur şi diplomă de merit pentru clasamentul naţional (prof. Şalaru V.)

o 2 diplome de merit pentru clasamentul judeţean (prof. Şalaru V.)

Concursul naţional interdisciplinar de matematică-fizică-ştiinţe „Henri Coandă”

o 1 menţiune specială (prof. Ciocoiu L.)

o 2 menţiuni (prof. Alexandru L., prof. Ciocoiu L.)

Concursul de creativitate „Ştefan Procopiu”, secţiunea lucrări scrise, etapa naţională

o 1 premiu Copernic (prof. Ciocoiu L.)

Concursul de creativitate „Ştefan Procopiu”, secţiunea lucrări scrise, etapa judeţeană

o 1 premiu Copernic (prof. Ciocoiu L.)

o 3 premii Arhimede (prof. Ciocoiu L., prof. Keller M.)

Concursul de creativitate „Ştefan Procopiu”, secţiunea compoziţii pe teme ştiinţifice, etapa naţională

o 1 premiu Procopiu (prof. Keller M.)

Concursul de creativitate „Ştefan Procopiu”, secţiunea compoziţii pe teme ştiinţifice, etapa judeţeană

o 1 premiu Jules Verne (prof. Keller M.)

Concursul de creativitate „Ştefan Procopiu”, secţiunea grupuri de cooperare, etapa naţională

o 1 premiu Procopiu (prof. Ciocoiu L.)

o 1 premiu Jules Verne (prof. Keller M.)

Concursul de creativitate „Ştefan Procopiu”, secţiunea grupuri de cooperare, etapa judeţeană

o 1 premiu Arhimede (prof. Keller M.)

o 1 premiu Copernic (prof. Ciocoiu L.)

17

o 2 premii Jules Verne (prof. Ciocoiu L., prof. Şalaru V.)

Concursul de creativitate „Ştefan Procopiu”, secţiunea tehnici de laborator, etapa judeţeană

o 1 premiu Edison (prof. Keller M.)

Concursul „Ştefan Procopiu” al elevilor români de pretutindeni, etapa judeţeană

o 1 premiu III (prof. Şalaru V.)

Concursul interdisciplinar „Science Week”

o 1 premiu II (prof. Ciocoiu L., prof. Şalaru V.)

CATEDRA DE CHIMIE – BIOLOGIE

Chimie

Olimpiada de chimie, etapa naţională

o 1 menţiune (prof. Cozma J.)

Olimpiada de chimie, etapa judeţeană

o 1 premiu I (prof. Cozma J.)

o 1 premiu II (prof. Cozma J.)

Concursul naţional de chimie „ChimeXpert”, etapa naţională

o 1 premiu I de excelenţă (prof. Cozma J.)

o 1 premiu I (prof. Cozma J.)

o 1 premiu II (prof. Cozma J.)

Concursul naţional de chimie „ChimeXpert”, etapa zonală

o 1 premiu II (prof. Cozma J.)

o 1 premiu III (prof. Cozma J.)

o 5 menţiuni speciale (prof. Cozma J.)

Concursul naţional „Magda Petrovanu”

o 1 premiu I (prof. Cozma J.)

o 1 premiu II (prof. Cozma J.)

o 1 premiu III (prof. Cozma J.)

o 3 menţiuni (prof. Cozma J.)

Concursul interjudeţean „Iubeşte ştiinţa, ştiinţa te învaţă”

o 3 premii I (prof. Cozma J.)

o 3 premii II (prof. Cozma J.)

o 8 premii III (prof. Cozma J., prof. Asaftei I.)

o 7 menţiuni (prof. Cozma J.)

18

Concursul „Petru Poni”, etapa judeţeană

o 2 premii I (prof. Cozma J.)

o 2 premii II (prof. Cozma J., prof. Asaftei I.)

o 4 menţiuni (prof. Cozma J., prof. Asaftei I.)

Concursul „INFOCHIM”, etapa interjudeţeană

o 1 premiu I (prof. Asaftei I.)

Concursul „INFOCHIM”, etapa judeţeană

o 1 premiu II (prof. Asaftei I.)

o 1 premiu III (prof. Cozma J.)

Sesiunea de comunicări ştiinţifice „Chimia – prieten sau duşman?”, etapa naţională

o 1 menţiune (prof. Cozma J.)

Sesiunea de comunicări ştiinţifice „Chimia – prieten sau duşman?”, etapa judeţeană

o 1 premiu I (prof. Cozma J.)

Concursul interdisciplinar „Science Week”

o 1 premiu II (prof. Cozma J., prof. Asaftei)

Concursul local de chimie experimentală „Minuni în eprubetă”, secţiunea tehnici de laborator

o 1 premiu II (prof. Cozma J.)

o 1 premiu III (prof. Cozma J.)

o 1 menţiune specială (prof. Cozma J.)

Biologie

Olimpiada de biologie, etapa judeţeană

o 1 premiu II (prof. Timişescu M.)

o 1 menţiune (prof. Perju F.)

Concursul „Gândesc ECO” din cadrul Simpozionului naţional „Prezent şi perspective pentru un viitor

ecologic”

o 2 menţiuni (prof. Perju F.)

CATEDRA DE ISTORIE ŞI ŞTIINŢE SOCIO-UMANE

Istorie

Concursul „Cultură şi civilizaţie românească”, etapa judeţeană

o 1 premiu II (prof. Cărăuşu D.)

19

Socio-umane

Concursul internaţional „Comunicare interculturală în Europa”

o 4 premii I (prof. Anghel E.)

o 2 premii II (prof. Anghel E.)

o 2 premii III (prof. Anghel E.)

Concursul internaţional de postere „Creating Active Learning Material for Science Educators of

Vocational Education”, etapa internaţională

o 1 premiu II (prof. Anghel E.)

Concursul internaţional de postere „Creating Active Learning Material for Science Educators of

Vocational Education”, etapa naţională

o 1 premiu I (prof. Anghel E.)

o 1 premiu II (prof. Anghel E.)

o 1 premiu III (prof. Anghel E.)

o 3 menţiuni (prof. Anghel E.)

Sesiunea de referate şi comunicări ale elevilor - sociologie, etapa judeţeană

o 1 premiu II (prof. Anghel E.)

o 1 premiu III (prof. Anghel E.)

o 1 menţiune (prof. Anghel E.)

Sesiunea de referate şi comunicări ale elevilor - psihologie, etapa judeţeană

o 1 premiu II (prof. Anghel E.)

o 1 menţiune (prof. Anghel E.)

CATEDRA DE GEOGRAFIE-RELIGIE

Geografie

Olimpiada de geografie, etapa judeţeană

o 2 menţiuni (prof. Ţîrcă C., prof. Hriscu C.)

Religie

Olimpiada de religie, etapa judeţeană

o 3 menţiuni (prof. Andronic C., prof. Cehan I.)

Concursul naţional de eseuri „Cine este Dumnezeu?”

o 1 menţiune (prof. Andronic C.)

20

CATEDRA DE ARTE, EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ, EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

Educaţie plastică

Olimpiada de arte vizuale, arhitectură şi design, etapa judeţeană

o 6 premii I (prof. Bolat V.)

o 4 premii II (prof. Bolat V.)

o 3 premii III (prof. Bolat V.)

o 1 menţiune (prof. Bolat V.)

Concursul naţional cu participare internaţională „Noi şi Eminescu”

o 3 premii Eminescu (prof. Bolat V.)

o 3 premii I (prof. Bolat V.)

Concursul naţional de creaţie plastică „Sărbătoarea Învierii – Lumina sufletelor noastre”

o 4 premii I (prof. Bolat V.)

Concursul judeţean de artă plastică „Un oraş mai curat de sărbători”

o 1 premiu II (prof. Bolat V.)

o 1 premiu III (prof. Bolat V.)

o 1 menţiune (prof. Bolat V.)

Concursul şcolar interdisciplinar „Urmaşii Principelui Cantemir”

o 1 premiu I (prof. Bolat V.)

o 1 premiu II (prof. Bolat V.)

o 1 premiu III (prof. Bolat V.)

o 2 premii speciale (prof. Bolat V.)

Proiectul educaţional „Azi copii, mâine vedete”

o 1 premiu I (prof. Bolat V.)

Participarea cu elevii claselor V - VIII la diverse concursuri (nu s-au primit premiile):

lucrări trimise în Bulgaria, Japonia şi Polonia

„Dream Car Art Contest”

„Autori, copiii”

Educaţie muzicală

Olimpiada de muzică, etapa zonală

o 1 premiu II (prof. Popel I.)

Olimpiada de muzică, etapa judeţeană

o 1 premiu I (prof. Popel I.)

o 4 premii II (prof. Popel I.)

21

Festivalul-concurs „Ofrandă sufletului”, etapa judeţeană

o 2 premii II (prof. Popel I.)

Educaţie fizică şi sport

Olimpiada Sportului Şcolar, etapa judeţeană

o locul III baschet fete gimnaziu (prof. Păştinaru C.)

o locul IV baschet fete liceu (prof. Negară E.)

Proiectul aniversar „150 de ani de excelenţă în educaţie” a Colegiului Naţional „Petru

Rareş” Suceava

o locul II baschet băieţi liceu (prof. Popovici S.)

CATEDRA DE INFORMATICĂ

Olimpiada de informatică, etapa municipală

o 2 menţiuni (prof. Roşca V., prof. Lapteş C.)

Concursul internaţional „Mobileappchallenge”

o 1 premiu III (prof. Lapteş C.)

Concursul „Evaluare Naţională în Educaţie”, etapa I

o 3 medalii de argint şi diplome de merit pentru locul II naţional (prof. Roşca V., prof. Lapteş

C.)

o 3 diplome de merit pentru locul I judeţean (prof. Roşca V.)

o 4 diplome de merit pentru locul II judeţean (prof. Roşca V., prof. Lapteş C.)

o 2 diplome de merit pentru locul IV judeţean (prof. Roşca V., prof. Lapteş C.)

o 2 diplome de merit pentru locul V judeţean (prof. Roşca V., prof. Lapteş C.)

Concursul „Evaluare Naţională în Educaţie”, etapa a II-a

o 4 medalii de bronz şi diplome de merit pentru locul III naţional (prof. Roşca V., prof. Lapteş

C.)

o 5 diplome de merit pentru locul II judeţean (prof. Roşca V., prof. Lapteş C.)

o 4 diplome de merit pentru locul III judeţean (prof. Roşca V., prof. Lapteş C.)

o 2 diplome de merit pentru locul IV judeţean (prof. Lapteş C.)

o 1 diplomă de merit pentru locul V judeţean (prof. Roşca V., prof. Lapteş C.)

Concursul „INFOCHIM”, etapa interjudeţeană

o 1 premiu I (prof. Lapteş C.)

Concursul „INFOCHIM”, etapa judeţeană

o 1 premiu II (prof. Lapteş C.)

22

o 1 premiu III (prof. Roşca V.)

Concursul zonal pentru liceeni „Student pentru o zi”

o 1 premiu I (prof. Lapteş C.)

Concursul internaţional de matematică aplicată „Cangurul”

o 4 elevi au obţinut punctaj mare (prof. Roşca V., prof. Lapteş C.)

CATEDRA ÎNVĂŢĂTORILOR

Concursul naţional de matematică „Euclid”, etapa I

o 3 menţiuni (înv. Şerban E., înv. Lisnic S.)

Concursul naţional de matematică „Euclid”, etapa a II-a

o 1 premiu II şi medalie de argint (inst. Marchitan E.)

o 1 premiu III (inst. Marchitan E.)

o 9 menţiuni (inst. Marchitan E., înv. Şerban E., înv. Lisnic S.)

Concursul naţional de matematică „Euclid”, etapa a III-a

o 2 premii III şi medalii de bronz (inst. Marchitan E., înv. Lisnic S.)

o 8 menţiuni (inst. Marchitan E., înv. Şerban E., înv. Lisnic S.)

Concursul naţional de interpretare critică „G. Ibrăileanu”

o 1 premiu I (înv. Lisnic S.)

o 1 premiu II (înv. Lisnic S.)

o 1 premiu III (înv. Lisnic S.)

o 10 menţiuni (înv. Lisnic S.)

Concursul naţional interdisciplinar de matematică-fizică-ştiinţe „Henri Coandă”

o 1 menţiune specială (înv. Lisnic S.)

o 3 menţiuni (înv. Lisnic S.)

Concursul naţional „Eurojunior”

o 4 menţiuni (inst. Marchitan E., înv. Şerban E., înv. Stanciu E.)

Concursul „Canguraşul explorator”

o 10 calificative „Excelent” (inst. Marchitan E.)

Concursul „Canguraşul matematician”

o 1 calificativ „Excelent” (înv. Şerban E.)

Festivalul naţional de gimnastică aerobică „Măiastra”

o 1 premiu I

Concursul judeţean „O mască râde, alta plânge”

o 1 premiu III (inst. Marchitan E.)

23

Concursul „SMART”, proba de baraj (semestrul I)

o 5 premii I (inst. Marchitan E.)

o 2 premii II (inst. Marchitan E.)

o 3 premii III (inst. Marchitan E.)

Concursul „SMART” (română, matematică, cultură generală – semestrele I şi II)

o 33 premii I (inst. Marchitan E., înv. Şerban E., înv. Stanciu E.)

o 18 premii II (inst. Marchitan E., înv. Şerban E., înv. Stanciu E., înv. Marcu M.)

o 15 premii III (inst. Marchitan E., înv. Şerban E., înv. Stanciu E., înv. Marcu M.)

II.1.6. ASIGURAREA ACCESULUI EGAL LA EDUCAŢIE

Pentru asigurarea accesului la educaţie, creşterea calităţii educaţiei şi implicit reducerea

abandonului şcolar la toate clasele, la nivelul şcolii s-au derulat mai multe tipuri de activităţi:

a. dezvoltarea / implementarea unor programe naţionale:

Programul pentru învăţământ rural PRO RURALIS, clasele a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a, a IX-a,

a X-a şi a XII-a

Programul Centrul de Excelenţă

Programul Rechizite şcolare gratuite

Programul Bani de liceu, clasele IX – XII

Programul Corn şi lapte, clasele I – VIII

Programul Naţional de combatere a violenţei în şcoală şi familie

Programul Naţional de dezvoltare a Strategiei Naţionale de Acţiune Comunitară

b. alte măsuri care vizează asigurarea accesului egal la educaţie prin îmbunătăţirea practicilor

didactice şi creşterea gradului de atractivitate a şcolii:

centrarea educaţiei pe elev (alegerea metodelor didactice, adaptarea conţinuturilor potenţialului

de care dispune elevul, creşterea gradului de atractivitate a lecţiilor) urmărindu-se motivarea permanentă

a copilului pentru învăţare;

intervenţie personalizată în echipă interdisciplinară (diriginte, profesor psihopedagog, părinţi,

reprezentanţi ai Poliţiei, asistent social etc.);

consilierea psihopedagogică specializată a elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice;

dezvoltarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare pentru completarea educaţiei formale şi

a celei din familie.

24

II.2. PERSONAL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC

II.2.1. ÎNCADRARE

Totalul de norme didactice a fost acoperit astfel:

60 cadre didactice, dintre care:

42 cu gradul didactic I (70 %)

10 cu gradul II (16,67 %)

5 cu definitivat (8,34 %)

3 debutanţi (5 %)

Şase cadre didactice au titlul ştinţific de doctor (prof. Anghel E., Vulpe O., Scărlătescu L., Chiprian

C., Bulhac C., Crăciun G.), iar trei profesori sunt doctoranzi (prof. Carp M., Deleanu C., Grecu R.).

Personal didactic auxiliar - 8: contabil şef – 1, contabil - 2

1 normă, administrator – 1, secretar

şef – 1, secretar – 1, bibliotecar – 1, inginer sistem – 1, laborant – 1

Personal nedidactic – 10: portari – 3, fochişti – 2, muncitori de întreţinere – 1, îngrijitoare – 4.

În urma evaluării anuale, personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic a obţinut calificativul

„Foarte bine”, cu excepţia doamnei înv. Stanciu E. căreia i s-a acordat calificativul „Bine”.

II.2.2. DEZVOLTARE PROFESIONALĂ

Perfecţionarea s-a realizat în raport cu cerinţele sistemului educaţional şi în funcţie de nevoile de

formare individuale ale cadrelor didactice, cuprinzând activităţi de informare şi formare.

Majoritatea profesorilor au participat la consfătuirile pe discipline organizate de către ISJ la începutul

anului şcolar şi la cercurile pedagogice semestriale.

În colectivul didactic al liceului nostru sunt:

inspectori de specialitate I.S.J. Iaşi: prof. Ţîrcă C., Bârzoi B.;

formatori acreditaţi pentru formarea continuă a adulţilor: prof. Chirilă C., Carapanu D., Chiprian

C., Hodorogea C., Ciocoiu L., Crăciun G., Scărlătescu L.;

formator adulţi în cadrul proiectului SAFE în perioada 2010-2011: prof. Anghel E.;

metodişti I.S.J.: prof. Chirilă C., Carapanu D., Bârzoi B., Chiprian C., Sighidim A., Busuioc D.,

Scărlătescu L., Ciocoiu L., Alexandru L., Anghel E., Bolat V., Popovici S.;

mentori de practică pedagogică: prof. Chirilă C., Carapanu D., Hodorogea C., Busuioc D., Ciocoiu L.,

Alexandru L., Keller M., Asaftei I., Crăciun G., Anghel E., Bolat V., Popovici S., Negară E.;

25

profesori CEX: prof. Chirilă C., Timohe G., Chiprian C., Hodorogea C., Alexandru L., Cozma J.;

profesor CEX „Haimovici”: prof. Chirilă C., Carapanu D., Timohe G., Bârzoi B., Caia M.;

vicepreşedinte al S.S.M.R. (Societatea de Ştiinţe Matematice din România): prof. Chirilă C.;

secretar al M.A.T.E. (Asociaţia profesorilor de limba engleză din Moldova): prof. Busuioc D.;

membri în consiliul consultativ al I.S.J. pe discipline: prof. Chirilă C., Busuioc D., Alexandru L.,

Cozma J., Bolat V., Popovici S., Crăciun G., Carp M., Anghel E.;

responsabili cerc pedagogic: prof. Carapanu D., Alexandru L., Bolat V., Popovici S., Crăciun G.;

artist plastic, membru U.A.P. România: prof. Bolat V.;

membru al Uniunii Scriitorilor: prof. Chiprian C.;

responsabil al comisiei judeţene a sportului şcolar: prof. Popovici S.;

membru al comisiei judeţene de atletism: prof. Negară E.

Participare la elaborarea de acte normative / politici educaţionale la nivel naţional:

Proiectul stategic al MECTS “Instrumente digitale de ameliorare a calităţii în învăţământul

preuniversitar”, ID nr. 3074, implementat de Direcţia Generală pentru Educaţie şi Învăţare pe tot

parcusul vieţii, în calitate de expert elaborare itemi – prof. Chirilă C.;

Proiectul stategic POSDRU al MECTS “Profesionişti în managementul educaţional preuniversitar”, ID

nr. 4037, în calitate de formator naţional în managementul educaţional – prof. Chirilă C.;

Proiectul stategic pe mentorat şi activitatea de formare continuă a profesorilor de matematică, coordonat

de I.S.J. Iaşi, în calitate de expert formator pe disciplina matematică – prof. Chirilă C.;

membru în grupurile de lucru pentru elaborarea metodologiilor de formare continuă conform Legii nr. 1 /

2011, a Regulamentului intern şi a Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de

învăţământ preuniversitar – prof. Chirilă C.;

membru în comisia de elaborare a planificarilor la nivel naţional pe disciplina limba franceză, MECTS –

prof. Chiru R.

Analiza activităţilor de dezvoltare profesională continuă este redată în cele ce urmează:

Grade didactice (susţinere de lucrări de grad I / colocvii / inspecţii curente sau speciale):

susţinerea inspecţiei speciale pentru echivalarea doctoratului cu gradul didactic I – prof. Crăciun G.;

inspecţie specială şi susţinerea lucrării pentru obţinerea gradului didactic I – prof. Iordache S.;

inspecţie specială pentru obţinerea gradului didactic I – prof. Ilaş C.;

susţinerea IC 2 pentru obţinerea gradul didactic I – prof. Perju F.;

înscris la gradul II – prof. Păştinaru C.

26

Cursuri de formare / seminarii / workshop-uri :

program de formare pentru formatori-consilieri în cadrul Proiectului strategic al Agenţiei Române de

Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar: „Dezvoltarea culturii calităţii şi furnizarea unei

educaţii de calitate în sistemul de învăţământ preuniversitar din România prin implementarea

standardelor de referinţă” POSDRU/85/1.1/S/55330 – prof. Chirilă C., Hodorogea C.;

program de formare „Leadership şi Management Educaţional în Sistem Descentralizat” din cadrul

Proiectului POSDRU „Profesionişti în Managementul Educaţional Preuniversitar” (PROMEP), ID 4037

– prof. Carapanu D.;

curs de formare „Dezvoltarea culturii calităţii şi furnizarea unei educaţii de calitate în sistemul de

învăţământ preuniversitar din România prin implementarea standardelor de referinţă” – proiect strategic

POSDRU/85/1.1/S/55330 al ARACIP, 7-8 mai 2011 – prof. Carapanu D., Ciocoiu L., Roşca V., Cozma

J., Busuioc D., bibl. Toader I.;

master „Limbă, literatură şi civilizaţie românească”, Facultatea de Litere, Universitatea „Al. I. Cuza”

Iaşi - prof. Deleanu C.;

master „Studii Europene” - prof. Ciocoiu L.;

curs de formare KET Cambridge, organizator British Council, CCD Iaşi, 2 aprilie 2011 - prof. Andronic

A.;

curs de formare PET Cambridge, organizator British Council, CCD Iaşi, 9 aprilie 2011 - prof. Andronic

A.;

participare la a XI-a Conferinţă RATE-IATEFL România ,,Resurse didactice pentru orele de limba

engleză”, Iaşi, 22-24 octombrie 2010, organizată în parteneriat cu MECTS, Universitatea “Petre Andrei”

Iaşi, Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi, British Council România, Casa Corpului Didactic Iaşi, 25 ore -

prof. Busuioc D., Ilaş C., Prodan G., Scărlătescu L.;

profesor invitat al GAG (Gesamtschule am Gluckenstein, Bad Homburg v.d. Hohe), Landul Hessen,

Germania; bursier al Ministerului de Afaceri Externe al Germaniei şi al PAD (Pädagogische

Austauschdienst), 7 – 27 noiembrie 2010 - prof. Bulhac C.;

participant la seminariile de var[ de la Sambochshof, Germania, 21 – 30 august 2011 - prof. Bulhac C.;

Partager pour s'enrichir – sesiune de comunicari, organizatori ISJ Iaşi, CCF, 11 nov. 2010, martie 2011

– prof. Chiru R., Tomei I.;

Apprendre et enseigner avec TV5, CCF Iaşi, 26-29 mai 2011 – prof. Chiru R.;

master cu durata de 4 semestre 2009-2011 „Didactica limbii franceze ca limbă străină şi educaţie

interculturală”, Universitatea „Al. I. Cuza” Iaşi, Facultatea de Litere – prof. Maftei G.;

curs de formare „Introducere în Curriculum IMPACT- ediţia 2010”, organizat de Fundaţia „Noi

Orizonturi” în cadrul proiectului „ Conectează-te la comunitate!”, noiembrie 2010 – Chiprian C., Asaftei

I., Cărăuşu D.;

27

curs de formare „Profesorul creator de soft educaţional” în perioada noiembrie 2010 - ianuarie 2011 –

prof. Cozma J.;

curs de formare „Cetăţenia activă” organizat de British Council în parteneriat cu Fundaţia „Noi

Orizonturi”, 3-5 decembrie 2010 - prof. Asaftei I.;

curs de formare „e.Şcoala” – prof. Perju F.;

curs de formare „e - Chimia” – prof. Asaftei I.;

participare la examenul de obţinere a certificatului de examinator ECDL - prof. Lapteş C., Niţă D.;

curs de formare formatori – proiectul INSAM - dezvoltat în cadrul proiectului strategic „Instrumente

Digitale De Ameliorare A Calităţii Evaluării În Învăţământul Preuniversitar” – prof. Keller M., Roşca

V.;

curs de formare „Educaţia Outdoor”, Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea „Al. I. Cuza” Iaşi,

mai 2011 – prof. Chiprian C.;

stagiu de formare – platforma virtuală eScoala – P.O.S. „Investiţii pentru viitorul dumneavoastră”,

proiect cofinanţat F.E.D.R. – prof. Keller M.;

curs Comenius de perfecţionare în Marea Britanie (Southampton) “ONE WEEK COURSE FOR

TEACHERS OF GEOGRAPHY AT SECONDARY LEVEL (Ages 10-19)”, 6 – 12 septembrie 2010 – prof.

Hriscu C.;

curs Comenius de perfecţionare în Finlanda “Searching for Sampo – the north between east and west”,

30 iulie – 6 august 2011 - prof. Hriscu C.;

curs de perfecţionare “Formare de consilieri şi asistenţi suport pentru implementarea Strategiei de

descentralizare a învăţământului preuniversitar", organizat de MECTS, 11 – 31 octombrie 2010 – prof.

Hriscu C.;

cursuri de formare organizate de Universitatea “Al. I. Cuza” Iaşi, Patriarhia Română şi Facultatea de

Teologie din Bucureşti cu tema: “Fundamentarea cunoaşterii în teologie, ştiinţă şi filozofie” – prof.

Andronic C.;

participare la work-shop-ul din cadrul proiectului „Elaborare CDL şi materiale de învăţare pentru

siguranţa şi sănătatea elevilor”, ISJ Iaşi – prof. Hărăţu C.;

programul de formare în cadrul proiectului SCAN, organizat de Universitatea “Al. I. Cuza “ Iaşi,

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei şi Institutul de Educaţie Continuă/Lifelong Learning –

prof. Sighidim A., Chiprian C., Vieru L., Niţă D., Asaftei I., Cărăuşu D., Crăciun G., Chiru O., Anghel

E., Andronic C.;

curs de limba engleză coordonat de prof. Scărlătescu L., organizat în cadrul unor activităţi pre-proiect

lingvistic - prof. Hărăţu C.;

participare Seminar Cambridge, IELTS, 5 martie 2011, C.C.D., British Council - prof. Busuioc D.;

participare la workshop-ul „Communicative Approach” şi prezentarea examenelor în vederea obţinerii

28

atestatelor Trinity College London, organizatori Educational Centre, CCD Iaşi, 24 februarie 2011 - prof.

Andronic A.;

participare la workshop-ul privind învăţarea activă, Limassol, Cipru, 30 martie – 3 aprilie 2011 – prof.

Anghel E.;

participare la workshop-ul despre atitudinea privind învăţarea ştiinţelor, Trakai, Lituania, 24 – 28 august

2011 – prof. Anghel E., Sighidim A., Scărlătescu L.;

participare la dezbaterea cu tema „Aspecte ale practicii pedagogice a studenţilor din perspectiva

profesorului mentor” organizată de către Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic din

Universitatea de Arte „George Enescu” Iaşi, partener ISJ - prof. Bolat V.;

participare la conferinţa cu tema “Elemente de pedagogie creştină”, susţinută de către lector dr. Bogdan

Neculau de la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei din cadrul Universităţii “Al. I. Cuza” Iaşi –

prof. Andronic C.

Publicaţii (volume, articole, colaborări la reviste):

volumul „Exerciţii şi probleme de algebră şi analiză matematică pentru clasa a XII-a”, Bucureşti,

Editura Didactică şi Pedagogică, 2010 - prof. Chirilă C.;

volumul „Ghid de pregătire pentru Bac 2011, M1”, Bucureşti, Editura Sigma, 2010 (coautor) - prof.

Chirilă C.;

volumul „Chimie organică pentru clasa a X-a”, Iaşi, Editura PIM, 2010 – prof. Cozma J.;

volumul „Miscellanea”, Iaşi, Editura STEF, 2011 – prof. Bulhac C.;

volumul „Probleme de lexicologie românească” – prof. Bulhac C.;

volumul „L’opera di Moravia - tra letteratura e cinema”, Editura Arhip Art, Sibiu, 2011 – prof. Chiru

R.;

volumul „La theorie interpretative, le triangle de la comprehention du message, de la deverbalisation, de

la reexpression”, Editura Arhip Art, Sibiu, 2011 – prof. Chiru R.;

co-autor volum „Handbook SAFE project” – prof. Anghel E.;

coordonator al volumului “Eveil a la poesie” cuprinzând traduceri din poeţi români realizate de elevi –

coordonator prof. Negrea Magda, colaboratori – toţi membri catedrei de limba franceză;

articolul „Canonul liric în zece ipostaze”, în volumul Canonul literar şcolar, Cluj-Napoca , „Casa Cărţii

de Sţiinţă”, 2010 – prof. Chiprian C.;

articolul „Eseul scurt. Stereotipie şi originalitate”, în revista „Perspective”, nr.2(21)/2010 - prof.

Chiprian C.;

articolul „Lectura poeziei şi orizontul de aşteptare a cititorului”, în revista „Perspective”, nr.1/2011 -

prof. Chiprian C.;

articole de critică literară în revistele „Cronica” şi „Dacia literară” - prof. Chiprian C.;

29

articolul în care este evocată figura profesorului Emil Briul de la Liceul de Aplicaţie al Seminarului

Pedagogic Universitar din Iaşi, în revista „Recreaţii matematice” – prof. Negrea M.;

realizarea unui articol cu tema „Învăţarea activă în România” – prof. Anghel E.;

articole în volumul Simpozionului Internaţional „Valenţe europene în educaţie”, ediţia a V-a, Iaşi,

Editura STEF, 2011 – prof. Negrea M., Busuioc D., Chirilă C., Bolat V., Bulhac C., Cozma J., Ciocoiu

L., Perju F., Hărăţu C., Timohe G., înv. Stanciu E., bibl. Toader I.;

articolele „Etapele apariţiei vieţii” şi „Etapele majore ale evoluţiei” în Revista „Noi şi...chimia” - prof.

Perju F.;

articolul „Teoria energo-structurală” în Revista Media-chim - prof. Asaftei I.;

articolul „A preda sau a nu preda limba engleză în grădiniţă? Asta- întrebarea!” în Revista „Zbor de

început” – prof. Busuic D.;

articole în cotidianul „Bună Ziua Iaşi” – prof. Şalaru V.;

coordonarea şi publicarea revistei în limba engleză InterACTion (colectivul de redacţie este format din

elevi ai claselor a IX-a D şi a XI-a A) - prof. Scărlătescu L.;

publicarea a două poezii traduse din opera poetică a lui Lucian Blaga în revista InterACTion – prof.

Andronic A.;

coordonator al revistei în limba franceză C.I.D. – prof. Negrea M. şi redactori ai acestei reviste – toţi

membrii catedrei de limba franceză;

coordonator al revistei „Abside” – prof. Chiprian C.;

membru în colectivul de redacţie al revistei „Nouvelle approche du francais contemporain”, Rm. Vâlcea,

2010-2011, ISSN 2067- 2047 – prof. Chiru R.;

îndrumarea elevilor în vederea rezolvării problemelor din Gazeta Matematică şi apariţia acestora în

rubrica „Rezolvitorilor de probleme” – prof. Chirilă C., Carapanu D.;

colaborator revista de matematică „Leris” - prof. Timohe G.

Lucrări prezentate la simpozioane / conferinţe:

participare (şi în calitate de vicepreşedinte) şi susţinerea unei lucrări la Conferinţa Naţională a Societăţii

de Ştiinţe Matematice organizată la Bistriţa, octombrie 2010 – prof. Chirilă C.;

participare cu lucrarea „Comentariul de text la Concursul naţional de interpretare critică <Garabet

Ibrăileanu>” la Simpozionul naţional al profesorilor de română organizat de ANPRO, Cluj, 26-

28.11.2010 - prof. Chiprian C.;

participare cu lucrarea „Integrarea audio-vizualului în predarea limbilor moderne” la Simpozionul

naţional „Calitate şi valoare în educatie”, Arad, 19.11.2010 – prof. Chiru R.;

participare cu lucrarea „Utilizarea suportului video în predarea limbii franceze” la Colocviul naţional

„Nouvelle approche du francais contemporain”, Rm. Vâlcea , 30.10.2010 – prof. Chiru R.;

30

participare cu lucrarea “Criza economică. O lectură a cauzelor din perspectiva gândirii economice

actuale” la Conferinţa “The Human Capital & Knowledge Society", noiembrie 2010 – prof. Grecu R.;

lucrările „Conceptul de criză în gândirea şi practica economică actual”, “Economia declinului, Paul

Krugman” – recenzie, “Stocul de cunoştinţe al unei economii. Unde şi cum se realizează creşterea

economică pe baza cunoştinţelor?” – comunicări susţinte în cadrul Şcolii Doctorale de Economie – prof.

Grecu R.;

realizarea unui act de cercetare - conceperea unui chestionar într-o echipă transnaţională de lucru (cu

Turcia şi Lituania) pentru realizarea unei „Scale privind atitudinea faţă de învăţarea ştiinţelor” şi

aplicarea acestuia în România – prof. Anghel E.;

prezentarea unei comunicări despre situaţia învăţării active în învăţământul românesc cu ocazia reuniunii

internaţionale din Nigde, Turcia, 5 – 6 noiembrie 2010 din cadrul proiectului „Creating Active Learning

Material for Science Educators of Vocational Education” - prof. Anghel E.;

participare cu lucrarea “Rugă” la Salonul anual al Artiştilor Plastici profesionişti, membri în U.A.P.

România, World Trade Center, Iaşi, octombrie 2010 – prof. Bolat V.;

participare cu lucrarea „Compoziţie” la expoziţia de arte vizuale „Între figurativ şi simbolic – Ipostaze de

ieri şi de azi” şi obţinerea plachetei „Premiul special pentru COMPOZIŢIE” în cadrul Simpozionului

Naţional cu participare internaţională, „Dimitrie Cantemir şi vocaţia europeană a gândirii româneşti”,

ediţia a 7-a, Iaşi, octombrie 2010 – prof. Bolat V.;

participare cu lucrarea „Etern” şi obţinerea medaliei „Premiul Eminescu” la Concursul Internaţional de

Arte Vizuale „Eminesciana 2011”, Iaşi, ianuarie 2011 - prof. Bolat V.;

participare cu lucrarea „Alai” la Salonul anual al profesorilor de Arte Vizuale organizat la Galeriile

„Dana”, Iaşi, ianuarie 2011 - prof. Bolat V.;

participare cu lucrarea „Tandem” la Expoziţia internaţională „Identităţi de februarie”, organizată la

Galeriile de Artă „Ion Neagoe”, Iaşi, sub egida U.A.P. şi C.-C.D., februarie 2011 - prof. Bolat V.;

organizarea expoziţiei personale de pictură „Borderless Art” la Casa de Cultură a Municipiului Iaşi

„Mihai Ursachi”, sub egida U.A.P.R. – filiala Iaşi, mai 2011 - prof. Bolat V.;

„Algoritmizarea temelor şi mijloacelor probelor atletice pentru învăţământul gimnazial” – lucrare

prezentată în cadrul Simpozionului Internaţional aniversar „50 de ani de la înfiinţarea Facultăţii de

Educaţie Fizică şi Sport” – Universitatea „Al. I. Cuza” Iaşi – prof. Popovici S.;

„Locul şi rolul geografiei în sistemul de educaţie din Marea Britanie” - comunicare în cadrul cercului

metodic al profesorilor de geografie de la liceele teoretice din municipiul Iaşi cu tema, 06.10.2010,

Colegiul National „M. Eminescu” Iaşi – prof. Hriscu C.;

lucrarea „Bucovina, a beutiful region between Austrian and Russian Empire” prezentată în cadrul

cursului din Finlanda – prof. Hriscu C.;

31

lucrarea “Sfânta sărbătoare a naşterii Domnului” prezentată la Concursul naţional interdisciplinar

intitulat “Naşterea Domnului-prilej de bucurie pentru toţi creştinii”, Colegiul Tehnic “Gh. Asachi” Iaşi,

21.12.2010 – prof. Andronic C.;

lucrarea “Căsătoriile albe - învăţături ortodoxe sau rătăciri sectare?” la Simpozionul naţional “2011-

Anul Omagial al Tainei Sfântului Botez şi al Sfintei Cununii în Patriarhia Română” organizat la Colegiul

Naţional “Mihai Eminescu” Iaşi, martie 2011 – prof. Andronic C.;

lucrări prezentate la Simpozionului Internaţional „Valenţe europene în educaţie”, ediţia a V-a, organizat

la Colegiul Naţional „G. Ibrăileanu” Iaşi, mai 2011 - – prof. Negrea M. – „Quelques considérations sur

l’étude du français dans la République de Moldavie” şi „Quelques activités périscolaires à l’appui d’une

éducation multiculturelle”, Busuioc D. – „To Use or Not to Use Films in the EFL classroom”, Chirilă C.

- „Modelarea matematică şi informatică în conservarea fondului genetic şi protejarea mediului

înconjurător”, Bolat V. - „Expresivităţi ale liniei în construirea formei”, Bulhac C. - „Călător prin

Viena” şi „Amprenta limbii germane în presa românească contemporană”, Cozma J., Ciocoiu L. -

„Coloranţii naturali – o enigmă a naturii...”, Cozma J., Perju F. - „Modern şi atractiv în predare”,

Hărăţu C. - „Dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice prin oportunităţi legate de proiecte

europene”, Timohe G. – „Calculatorul în educaţia elevilor”, înv. Stanciu E. – „Educaţia elevilor în

şcoală pentru protejarea mediului înconjurător”, bibl. Toader I. – „Sistemul de informare documentară

al bibliotecii şcolare”.

III. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ŞI EXTRACURRICULARĂ

În anul şcolar 2010-2011, activitatea educativă a avut, ca puncte de reper, creşterea substanţială a

implicării şcolii, ca model educaţional fundamental, în acţiuni vizând cetăţenia activă, iar pe de altă parte,

diminuarea fenomenelor antisociale (violenţă, consumul de tutun şi de droguri, exploatarea prin muncă etc.)

prin activităţi de natură educaţional-preventivă.

Obiective propuse

1. Promovarea unor programe educaţionale în spiritul normelor şi valorilor europene

Acţiuni derulate:

desfăşurarea unor programe de informare/formare a elevilor în spiritul valorilor europene, al cetăţeniei

active şi al respectării diversităţii culturale;

promovarea drepturilor omului şi formarea competenţelor specifice societăţii cunoaşterii şi dezvoltării

economice durabile;

atragerea copiilor şi tinerilor în acţiuni cu caracter sportiv;

32

derularea de programe de acţiune comunitară şi de promovare a voluntariatului la nivelul comunităţii

locale.

2. Susţinerea rolului educaţiei nonformale ca dimensiune fundamentală a procesului educaţional

Acţiuni derulate:

valorificarea valenţelor educative ale disciplinelor de învăţământ;

asigurarea complementarităţii educaţiei formale cu cea nonformală prin derularea de activităţi educative

interdisciplinare diverse.

3. Creşterea eficienţei educaţiei nonformale în vederea prevenirii şi reducerii fenomenelor antisociale,

de abandon şcolar şi absenteism

Acţiuni derulate :

realizarea de acţiuni de informare cu privire la situaţiile de risc şi la formele de agresivitate (combaterea

consumului de droguri, alcool, tutun şi a fenomenelor de violenţă).

Situaţia detaliată a activităţilor desfăşurate pe catedre este prezentată în partea a II-a a materialului, în

rapoartele responsabililor de catedre.

III.1. SIMPOZION

În perioada 13 – 15 mai 2011 s-a desfăşurat ediţia a V-a a Simpozionului internaţional „Valenţe

europene în educaţie”, la care au participat cu lucrări cadre didactice din Belgia, Italia, Spania, Republica

Moldova, Ungaria şi România.

În volumul prefaţat de prof. univ. dr. Şoitu Laurenţiu de la Universitatea „Al. I. Cuza” Iaşi, 43 autori

(cadre didactice din învăţământul universitar şi preuniversitar, doctoranzi, cercetători ştiinţifici şi manageri

educaţionali) au publicat 32 articole.

Manifestarea ştiinţifică s-a desfăşurat pe următoarele secţiuni:

Management şi marketing educaţional

Strategii didactice moderne pentru optimizarea actului instructiv-educativ aplicate în

activităţile cu elevii

Învăţarea pe tot parcursul vieţii

Educaţia pentru conservarea şi protejarea mediului înconjurător

33

III.2. CONCURSURI ŞCOLARE

Concursul naţional interdisciplinar matematică-fizică-ştiinţe „Henri Coandă” – ediţia a II-a (cuprins în

Calendarul activităţilor educative naţionale la secţiunea F9, poziţia 48), desfăşurat în data de 12 februarie

2011, a reunit 477 de elevi participanţi (clasele IV – VIII) de la 37 instituţii de învăţământ din judeţul

Iaşi.

Concursul a vizat stimularea creativităţii elevilor şi motivarea acestora pentru studiul aplicativ al

disciplinelor din aria curriculară „Matematică şi Ştiinţe ale naturii”, iar ca element distinctiv s-a remarcat

organizarea unei probe în care s-au pus în evidenţă itemi interdisciplinari şi transdisciplinari.

Cei 213 elevi care au obţinut premii şi menţiuni (22 premii şi 191 menţiuni) au fost evidenţiaţi la

festivitatea de premiere organizată în data de 13 februarie 2011 la Casa de Cultură a Municipiului Iaşi „Mihai

Ursachi”, festivitate în cadrul căreia li s-au oferit medalii (pentru laureaţi), diplome şi cărţi.

Concursul naţional de interpretare critică „G. Ibrăileanu” – ediţia a VII-a (cuprins în Calendarul

activităţilor educative naţionale la secţiunea F3, poziţia 15), desfăşurat în data de 2 aprilie 2011, a reunit 344

de elevi participanţi (clasele IV – XII) de la 15 instituţii de învăţământ din judeţele Iaşi, Cluj şi Suceava.

Obiectivul principal al concursului a fost promovarea spiritului critic şi a creativităţii elevilor. Subiectele

de concurs au vizat interpretarea unor texte literare publicate recent şi redactarea de texte de tip argumentativ,

pornind de la referinţe critice consacrate.

S-au acordat 47 de premii şi peste 100 de menţiuni, majoritatea participanţilor obţinând punctaje

superioare. Laureaţii concursului sunt olimpici din loturile judeţene, dar şi tineri interesaţi de lectură, de

confruntarea ideilor şi de eleganţa expresiei critice.

Participanţii la concurs au fost elevi cu formaţie filologică, preferinţe declarate pentru lectura critică,

pentru argumentarea scrisă şi exprimarea unor opinii pertinente. De la iniţierea sa, concursul a fost apreciat de

elevi şi profesorii îndrumători pentru rigoarea formulării subiectelor, gradul de creativitate pe care îl implică,

libertatea şi originalitatea solicitate în abordare.

Organizatorii au premiat pe cei mai buni dintre participanţi în data de 3 aprilie 2011, în cadrul unei

festivităţi desfăşurate la Casa de Cultură a Municipiului Iaşi „Mihai Ursachi”.

III.3. PROIECTE EUROPENE

Proiectul „The International Teacher Leadership” în parteneriat cu Universitatea Cambridge, Faculty

of Education şi Universitatea „Al. I. Cuza” Iaşi, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei – prof.

Chirilă C., Carapanu D., Busuioc D., Timohe G.

Proiectul Comenius bilateral RELEE în parteneriat cu IES Fuente Nueva din Moron de la Frontera,

34

Spania - coordonator prof. Anghel E.

- întâlnire de lucru desfăşurată în Spania, 28 ianuarie–3 februarie 2011 - prof. Anghel E.

- întâlnire de lucru desfăşurată în Spania, 7 – 17 mai 2011 - prof. Anghel E., Sighidim A.

- coordonator şi editor al volumului „Dictionar intercultural” despre interferenţele dintre

limba română şi cea spaniolă; volumul a fost realizat în instituţia noastră în parteneriat cu

şcoala din Spania – prof. Anghel E.

Proiectul Grundtvig SAFE în parteneriat cu Italia, Suedia, Turcia şi Portugalia - coordonator prof.

Anghel E.

- co-autor volum „Handbook SAFE project” – prof. Anghel E.

- deplasare în Spania – prof. Anghel E.

Proiectul Grundtvig „Training and Psycho-Social Therapy for Informal Caretakers of Bedridden

Disabled Individuals” (CARERS) în parteneriat cu Turcia, Anglia, Spania şi Italia - coordonator prof.

Anghel E.

Proiectul Leonardo da Vinci „Creating Active Learning Material for Science Educators of

Vocational Education” în parteneriat cu Italia, Turcia, Spania, Lituania şi Ungaria - coordonator prof.

Anghel E.;

- co-autor al unui chestionar privind atitudinea faţă de învăţarea activă – prof. Anghel E.

- organizarea unei cercetări privind atitudinea profesorilor de ştiinţe faţă de învăţarea activă

– prof. Anghel E.

- activităţi desfăşurate în cadrul proiectului la Limassol, Cipru, 30 martie – 3 aprilie 2011 –

prof. Anghel E., Busuioc D.

- activităţi desfăşurate în cadrul proiectului la Trakai, Lituania, 25 – 26 august 2011 – prof.

Anghel E., Scărlătescu L., Sighidim A.

coordonator al proiectului internaţional „Hans Hase auf die Umweltreise”, organizat de Goethe -

Institut Munchen – prof. Bulhac C.

coordonator al proiectului internaţional „Die Waldtiere”, organizatori Goethe - Institut Bukarest şi

Goethe - Institut Melbourne – prof. Bulhac C.

organizarea şi derularea unui curs de învăţare a limbii engleze destinat adulţilor, ca produs al unui

proiect European Label, care va fi propus spre aprobare în toamna anului 2011 - prof. Scărlătescu L.

persoană de contact din partea Colegiului Naţional ,,G. Ibrăileanu” în cadrul proiectului

,,Interdependenţă lingvistică şi practică educaţională” desfăşurat de Universitatea din Lleida (Spania) şi

Universitatea „Al.I.Cuza” Iaşi – prof. Ilaş C.

35

III.4. PARTENERIATE INTERNE

Parteneriate cu comunitatea locală: Primăria Iaşi, Poliţia Judeţeană Iaşi, Agenţia de Protecţie a Mediului

– filiala Iaşi, Garda de Mediu, Salubris, Casa de Cultură a Municipiului Iaşi „Mihai Ursachi”

Proiectul PRO RURALIS - parteneriat cu Asociaţia PRO RURALIS, I.S.J. Iaşi, Ziarul de Iaşi, ONG-uri,

Asociaţia ELPAR Iaşi (Asociaţia Elevi – Părinţi – Profesori de la Colegiul Naţional „G. Ibrăileanu”)

Proiectul SCAN - parteneriat cu Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei – Universitatea „Al. I.

Cuza” Iaşi, Inspectoratul Şcolar al Judeţului Iaşi

Concursul naţional de interpretare critică „G. Ibrăileanu”, ediţia a VII-a – parteneriat cu Facultatea

de Litere din cadrul Universităţii „Al. I. Cuza” Iaşi, Inspectoratul Şcolar al Judeţului Iaşi, Seminarul

Teologic Liceal Ortodox „Sf. Vasile cel Mare” - Iaşi, Colegiul Naţional „Emil Racoviţă” - Iaşi, Casa de

Cultură a Municipiului Iaşi „Mihai Ursachi” şi Asociaţia „ELPAR” Iaşi

Concursul naţional interdisciplinar matematică-fizică-ştiinţe „H. Coandă”, ediţia a II-a – parteneriat

cu S.S.M.R. filiala Iaşi, Inspectoratul Şcolar al Judeţului Iaşi, Casa de Cultură a Municipiului Iaşi „Mihai

Ursachi” şi Asociaţia „ELPAR” Iaşi

Simpozionul Internaţional „Valenţe europene în educaţie”, ediţia a V-a – parteneriat cu Facultatea de

Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei – Universitatea „Al. I. Cuza” Iaşi, Facultatea de Inginerie Chimică şi

Protecţia Mediului – Universitatea Tehnică „Gh. Asachi” Iaşi, Inspectoratul Şcolar al Judeţului Iaşi,

Seminarul Teologic Liceal Ortodox „Sf. Vasile cel Mare” - Iaşi, Casa de Cultură a Municipiului Iaşi

„Mihai Ursachi” şi Asociaţia „ELPAR” Iaşi

Proiectul POSDRU „Un învăţământ performant bazat pe decizii fundamentale. Strategii de

valorificare a evaluărilor internaţionale privins rezultatele învăţării” – administrarea de teste

TIMSS şi PIRLS – coordonator la nivelul instituţiei prof. Caia M.

Proiectul POSDRU „MaST Networking, calitate în dezvoltarea competenţelor cheie de matematică,

ştiinţe şi tehnologii” – participare cu două proiecte la concursul organizat şi obţinerea titlului de „Şcoală

MaST – TOP” – prof. Alexandru L., Ciocoiu L., Keller M., Cozma J., Asaftei I., Timişescu M., Perju F.

Proiectul educaţional „Clasic şi modern în structurarea personalităţii elevului”, cuprins în

Calendarul activităţilor educative al ISJ Iaşi pentru anul 2011, în parteneriat cu Inspectoratul Şcolar

al Judeţului Iaşi, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei - Universitatea „Al. I. Cuza” - Iaşi,

Facultatea de Teologie Ortodoxă „Dumitru Stăniloae” - Universitatea „Al. I. Cuza” - Iaşi, Colegiul

Naţional de Artă „Octav Băncilă” - Iaşi, Seminarul Teologic Liceal Ortodox “Sf. Vasile cel Mare” - Iaşi,

Grupul Şcolar Agricol „Vasile Adamachi” - Iaşi, Biblioteca Judeţeană „Gh. Asachi” - Iaşi, Muzeul

Literaturii Române - Iaşi, Casa de Cultură a Municipiului Iaşi „Mihai Ursachi”, Asociaţia ELPAR

(Asociaţia Elevi-Părinţi-Profesori ai Colegiul Teoretic „G. Ibrăileanu”) şi organizarea celei de a doua

activităţi din cadrul proiectului - „Lumină şi Înălţare” (09.12.2010) – coordonatori prof. Hodorogea

36

C., Şalaru V.

Activităţi pre-proiect şcolar intern cu tema „Rolul literaturii în dezvoltarea adolescenţilor”, cu elevii

clasei a XI-a D - prof. Hărăţu C.

Organizarea şi derularea unui Proiect şcolar de recuperare educativă a elevilor de gimnaziu, cu

participarea unor elevi din clasele a V-a B şi a VI-a B - prof. Scărlătescu L.

Proiectul educaţional „Spune NU drogurilor” în parteneriat cu Liceul Teoretic „Miron Costin” Iaşi –

prof. Perju F.

Parteneriat cu I.S.J. Iaşi şi Asociaţiunea „ASTRA” pentru organizarea Concursului „Ştefan Procopiu” –

prof. Alexandru L.

Parteneriat cu I.S.J. Iaşi şi Liceul Teoretic „Dimitrie Cantemir” pentru organizarea Concursului „O

mască râde, alta plânge”, ediţia a VI-a, inclus în Calendarul activităţilor educative al ISJ Iaşi pentru

anul 2011 – bibl. Toader I.

Parteneriat cu Junior Achievement România în vederea utilizării manualelor auxiliare pentru discipline

economice precum: Compania Elev, IT în Afaceri, Descoperă Economia – prof. Grecu R.

Proiect de colaborare “Un colectiv unit” desfăşurat pe perioada semestrului I pentru clasa a VI-a B –

prof. diriginte Crăciun G., profesor psihopedagog Chiru O.

Proiect de parteneriat cu Grupul Şcolar Agricol „Vasile Adamachi” Iaşi privind combaterea

consumului de etnobotanice – prof. Crăciun G.

Proiectul „Şcoala părinţilor” – prof. psihopedagog Chiru O.

Proiectul educaţional „Atribuire şi reatribuire în determinarea performanţelor şi dispoziţiei afective la

şcolari: perspectiva ecologică” în parteneriat cu Universitatea „Al. I. Cuza” Iaşi - prof. psihopedagog

Chiru O.

Proiectul educaţional "Evaluarea formativă la matematică pe placul elevului" - desfăşurat la nivel

naţional, iniţiat în cadrul Şcolii „C. Platon” Bacău, clasa a II-a A, inst. Marchitan E.

Afiliere la Proiectul educaţional „Folk în curtea şcolii” organizat de Colegiul Naţional „Emil

Racoviţă” în parteneriat cu alte colegii ieşene – prof. Popel I.

Proiectul naţional „Cărţile audio-alternative didactice la Limba şi literatura română”, parteneriat cu

Editura „Cartea sonoră” - prof. Chiprian C.

Organizarea de către catedra de Educaţie Fizică şi Sport a parteneriatului dintre Colegiul Naţional „G.

Ibrăileanu” şi Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida” din Iaşi – implicarea cadrelor didactice în descoperirea

tainelor jocului de volei şi organizarea Cupei profesorilor la Volei

37

III.5. RELAŢIA CU PĂRINŢII

Fiecare dintre cele 36 de clase a avut un comitet de părinţi ales în adunarea generală a părinţilor clasei,

compus din trei persoane (un preşedinte şi doi membri).

La nivelul şcolii funcţionează Consiliul reprezentativ al părinţilor care şi-a reconfirmat reprezentantul în

persoana doamnei Pricope Vera.

Gradul de implicare al părinţilor în activităţile Colegiului Naţional „G. Ibrăileanu” este demonstrat de

diversitatea activităţilor desfăşurate, dintre care enumerăm:

participarea reprezentantului CRP la şedinţele CA;

participarea reprezentantilor părinţilor de la fiecare clasă la lectoratul cu tema „Modalităţi de combatere

a agresivităţii în rândul elevilor”, organizat în data de 25.11.2010;

participarea părinţilor la şedinţele organizate la nivel de clase;

implicarea comitetelor de părinţi în asigurarea educaţiei şi a siguranţei elevilor în şcoală;

organizarea, alături de Asociaţia ELPAR, a campaniei de strângere de fonduri „Moş Nicolae are nevoie

de tine” (25.10. – 19.11.2010) şi a activităţii „Daruri din suflet de copil” (03.12.2010);

participarea la „Balul Bobocilor 2010”;

participarea la Serbarea de Crăciun a şcolii;

participarea / organizarea pe clase a Serbării de Crăciun;

participarea la „Târgul Mărţişoarelor”, ediţia a III-a;

participarea la activităţile organizate în cadrul Zilelor Şcolii;

participarea preşedintelui C.R.P. la şedinţele din cadrul F.N.A.P.I.P. – organizaţia Iaşi;

susţinerea financiară a premierii elevilor (în cadrul Zilelor Şcolii şi la sfârşitul anului şcolar)

Pornind de la următoarea analiză de nevoi:

privirea actului educaţional ca având drept scop nu doar informarea, ci şi formarea copilului;

crearea în școală a unui cadru securizant și plăcut pentru copil;

acordarea prinților de feed-back, îndrumare și sprijin în demersul lor de educare și creștere a copilului;

punerea accentului pe prevenție - care necesită mai puțin efort și resurse implicate decât pentru

remedierea ulterioară a problemelor apărute;

conștientizarea părinților că respectul în familie trebuie să fie bidirecțional: de la copil la părinte, dar și de

la părinte către copil;

educarea părinților pentru a-şi controla pornirile impulsive care afectează negativ dezvoltarea copilului;

întâmpinarea nevoii părinţilor de a-și cunoaşte mai bine proprii copiii;

promovarea de către școală a unor relații mai apropiate cu părinții în sensul unei colaborari ghidate de

aceleași interese spre reușita şi performanța elevilor,

38

prof. psihopedagog Chiru O. a iniţiat proiectul educaţional „Şcoala părinţilor”.

Proiectul, al cărui scop a fost de a dezvolta strategii eficiente de prevenire, formare şi intervenţie pe tot

parcursul demersului educativ, s-a desfăşurat prin organizarea de întâlniri bilunare cu durata de 150 minute,

care au permis schimbul de idei şi opinii şi au făcut posibilă întrepătrunderea experienţei parentale cu cea a

educatorului şcolar.

Obiectivele urmărite au fost:

atragerea părinţilor ca parteneri în actul educational prin ameliorarea comunicării şi cooperării între

familie, şcoală şi alte instituţii ori persoane cu funcţii educative;

cunoaşterea de către părinti a particularităţilor individuale şi de vârstă ale copilului;

fondarea unei „reţele” de ajutor interfamilial în ceea ce priveşte educaţia şi supravegherea copiilor,

subliniindu-se nu numai necesitatea colaborării şcoală –familie, ci şi a părinţilor între ei ;

stabilirea nevoilor de educaţie şi a intereselor parentale;

cunoaşterea comportamentului educaţional al părinţilor şi a climatului familial.

III.6. COLABORAREA ŞI RELAŢIONAREA CU INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN IAŞI

S-au organizat şi desfăşurat în instituţia noastră (asigurându-se baza logistică) următoarele activităţi

judeţene / naţionale:

Olimpiada de limbă, comunicare şi literatură română (clasele V-VI) - etapa judeţeană;

Olimpiada de arte vizuale, arhitectură şi design - etapa judeţeană;

Olimpiada de limba engleză - etapa judeţeană;

Concursul internaţional de matematică aplicată „Cangurul” (clasele V-VI) - proba de baraj;

Concursul naţional interdisciplinar matematică-fizică-ştiinţe „Henri Coandă”;

Concursul naţional de interpretare critică „G. Ibrăileanu”;

Concursul naţional de fizică on-line „PHI”;

Concursurile SMART;

Concursul naţional Eurojunior ş.a.

De asemenea, s-au organizat cercuri pedagogice (al directorilor adjuncţi, al profesorilor de germană, al

profesorilor de educaţie tehnologică) şi examene naţionale: Bacalaureat – centru de evaluare (ambele

sesiuni) şi Evaluare naţională – centru de evaluare, Testare pentru admiterea în clasa a IX-a profil bilingv

(franceză-spaniolă).

39

IV. MANAGEMENT EDUCAŢIONAL

Principala preocupare a echipei manageriale a fost asigurarea unui învăţământ de calitate, care să ofere

fiecărui elev şansa de a urma o şcoală în care există dotări corespunzătoare, care are cadre didactice calificate,

un curriculum adecvat nevoilor sale prezente şi viitoare şi o cultură organizaţională bine dezvoltată.

IV.1. Obiective urmărite

implementarea politicii educaţionale a MECTS la nivelul şcolii;

crearea condiţiilor pentru asigurarea calităţii în educaţie;

cunoaşterea şi respectarea legislaţiei în vigoare;

aplicarea corectă şi consecventă a principiilor managementului educaţional;

dezvoltarea capacităţii de autoevaluare a şcolii;

consolidarea culturii organizaţionale;

menţinerea şi creşterea capacităţii de relaţionare a unităţii de învăţământ cu autorităţile locale, I.S.J. Iaşi,

comunitatea locală.

IV.2. Acţiuni realizate

proiectarea activităţilor la nivel de şcoală, pentru comisii, catedre şi cadre didactice, avându-se în vedere

Curriculum-ul Naţional şi structura anului şcolar;

numirea şefilor de catedră, a responsabililor de arii curriculare şi constituirea comisiilor pe diferite

domenii;

personalul şcolii a fost implicat în numeroase comisii şi echipe de lucru, cu respectarea Regulamentului

de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat prin O.M.E.C.T.S.

nr.4925/2005. Astfel, la nivelul instituţiei, în anul şcolar 2010-2011 au funcţionat treizeci de comisii cu

caracter permanent (Comisia diriginţilor, Comisia pentru curriculum, Comisia pentru evaluare şi

asigurarea calităţii în educaţie, Comisia de organizare şi coordonare a concursurilor şcolare, Comisia

pentru disciplină elevi, Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în şcoli, Comisia pentru

disciplină cadre didactice, personal didactic auxiliar şi nedidactic, Comisia pentru completarea şi

verificarea cataloagelor, Comisia pentru burse, Comisia „Bani de liceu”, Comisia pentru frecvenţă şi

notare ritmică, Comisia de orientare şcolară şi profesională, Comisia pentru parteneriate şcolare,

Comisia de întocmire a orarului şi a serviciului pe şcoală profesori / elevi, Comisia pentru protecţia

muncii, Comisia ISU, Comisia de sănătate, Comisia de securitate şi sănătate a muncii, Comisia pentru

elevii interni, Comisia de circulaţie şi patrule şcolare, Comisia sportului şcolar, Comisia de inventariere

şi casare, Comisia de acordare a rechizitelor şcolare, Comisia pentru dezvoltare profesională şi formare

continuă, Comisia Eco-Şcoala, Comisia Pro-Ruralis, Comisia pentru organizarea activităţilor

40

extracurriculare, Comisia de imagine, Comisia de organizare a examenelor interne - clasa a V-a, clasa a

IX-a – intensiv, Comisia pentru educaţie civică europeană şi educaţie pentru cetăţenie democratică) şi

diverse alte comisii/grupuri de lucru;

constituirea unei bănci de date la nivelul şcolii care cuprinde: documentele de organizare, proiectare şi

conducere, diverse materiale de analiză, diagnoză şi evaluare, evidenţa încadrării cu personal didactic şi

nedidactic, fişa postului pentru fiecare salariat, evidenţa bazei didactico-materiale şi a stării acesteia,

monitorizarea progresului şcolar al elevilor, dinamica absenteismului, starea disciplinară din unitate;

întocmirea instrumentelor de lucru şi de evaluare a fiecărui compartiment;

implementarea catalogului electronic ADSERVIO;

repartizarea orelor pentru fiecare cadru didactic ţinând seama de legislaţia în vigoare, de continuitate şi de

verticalitate;

numirea diriginţilor şi învăţătorilor la clasele de început de ciclu;

aprobarea în Consiliul profesoral a Regulamentului de ordine interioară şi a Regulamentului elevilor;

urmărirea, prin şefii de catedră, a corectitudinii aplicării Planului de învăţământ şi a programelor în

vigoare, intensificându-se activitatea de consiliere şi orientare şcolară;

verificarea, prin asistenţe la ore şi discuţii individuale a calităţii procesului educativ-formativ,

parcurgerea conţinuturilor curriculare potrivit planificărilor calendaristice;

urmărirea cunoaşterii şi aplicării Curriculum-ului Naţional (Planul-cadru de învăţământ, programele

şcolare, ghidurile şi normele metodologice de aplicare a acestora);

diversificarea modalităţilor de colaborare cu comunitatea locală în scopul stabilirii curriculum-ului la

decizia şcolii şi redefinirea relaţiilor de influenţare pozitivă reciprocă între liceu şi instituţiile

reprezentative ale oraşului;

intensificarea activităţii de perfecţionare şi formare continuă a profesorilor;

stabilirea şi întreţinerea legăturilor cu poliţia de proximitate, jandarmi, pompieri, firmele de pază şi

corpul gardienilor publici în vederea asigurării pazei şi siguranţei elevilor şi pentru prevenirea şi

combaterea delicvenţei juvenile;

implicarea constantă a Asociaţiei ELPAR (elevi – părinţi – profesori) în activităţile educative şi culturale

ale liceului nostru prin acţiuni de impact, sprijin acordat elevilor şi realizarea de parteneriate cu diverse

instituţii culturale, educaţionale ş.a.;

implicarea organizaţiei sindicale din şcoală în procesul decizional şi în rezolvarea problemelor şcolii.

IV.3. Concluzii

Puncte tari

proiectarea activităţii în concordanţă cu noul curriculum;

rigoare ştiinţifică în predarea conţinuturilor;

41

asigurarea suportului metodic în desfăşurarea lecţiilor;

încadrarea cu personal didactic calificat;

proiectarea activităţii colectivelor de catedră şi comisiilor metodice;

finalizarea în termen a pregătirilor pentru începerea anului şcolar (igienizarea spaţiilor de învăţământ,

reparaţii curente – văruit, vopsit);

folosirea resurselor financiare ale şcolii în interesul elevilor cu respectarea prevederilor legale;

interesul crescut al cadrelor didactice pentru propria formare şi dezvoltare profesională, pentru

participarea la programe naţionale şi europene;

realizarea unui climat propice desfăşurării demersului didactic;

relaţia bună a şcolii cu comunitatea locală.

Puncte slabe

deficienţe în motivarea şi responsabilizarea în cadrul orelor de clasă sau în afara acestora a elevilor care

au înregistrat foarte multe absenţe nejustificate;

intrarea frecventă la clasă cu o întârziere (nejustificată) de 5 – 10 minute a unor cadre didactice;

ţinuta şcolii nu este purtată de către elevi, deşi este obligatoriu - aceştia aparţinând unei comunităţi

educaţionale;

insuficienţa spaţiiilor de învăţământ.

Măsuri

organizarea la nivel de catedre a unor activităţi concrete de evaluare a cunoştinţelor;

intensificarea acţiunilor de colaborare cu Poliţia, Primăria, CJAPP, DPC, părinţii, în vederea reducerii

absenteismului;

extinderea parteneriatelor cu ONG-urile în realizarea programelor educaţionale de prevenire a

consumului de droguri, a traficului de fiinţe umane, a delicvenţei juvenile.

V. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

BUGET REPUBLICAN:

salarii – perfecţionare, bacalaureat;

burse – elevi Republica Moldova, „Bani de liceu”, navetă.

BUGET LOCAL:

salarii;

42

burse elevi români;

cheltuieli materiale: utilităţi – 91060 RON.

VENITURI PROPRII:

materiale întreţinere, prestări servicii xerox, program contabilitate, service centrală termică, alarmă,

dezinsecţie etc. – 45685 RON;

telefon şi abonament cablu TV – 14712 RON;

rechizite şi alte materiale cu caracter funcţional (toner imprimantă) – 11637 RON;

protecţia muncii – 2372 RON;

obiecte inventar (scaune şi bănci) – 6208 RON.

CHELTUIELI EFECTUATE DIN FONDUL ASOCIAŢIEI „ELPAR”:

total încasări: 94012,62 RON (sold la 01.10.2010 – 8328,45 RON, taxă protguard – 31623 RON,

catalog electronic – 35370 RON, sponsorizări – 2950 RON, donaţii – 7635 RON, taxe şi cotizaţii – 90

RON, retras din cont – 8016,17 RON);

s-au cheltuit 88559,72 RON pentru: servicii pază – 16719,16 RON, catalog electronic – 43539,38

RON, termosistem – 12000 RON, mobilier şcolar – 4428,59 RON, taxe deplasări concursuri – 1092,02

RON, medicamente – 350,11 RON, materiale de promovare a imaginii şcolii – 2061,18 RON, reparaţii

şi achiziţie componente calculatoare – 1530,6 RON, materiale pentru întreţinere – 2817,04 RON,

panouri plută – 1289,96 RON, tablă la sala 25 – 940 RON, cărţi pentru premii – 647,41 RON, piese de

şah – 296,29 RON, oferta educaţională şi organizare TIMSS – 282,47 RON, diverse – 565,51 RON;

sold la data de 20.06.2011 – 5452,9 RON.

Din sponsorizări ale părinţilor s-au efectuat următoarele: mobilier la sala 16 (16 bănci, 1 catedră, 1

pupitru, lambriu) – clasa a X-a C, diriginte prof. Cozma J., mobilier la sala 15 (17 bănci, 1 catedră) –

clasa a IX-a C, diriginte prof. Keller M., televizor LCD la sala 12 – clasa a IX-a D, diriginte prof. Hriscu C.,

o tablă magnetică la laboratorul de biologie – clasa a X-a A, diriginte prof. Perju F., două table magnetice

şi televizor LCD la sala 1– contribuţia elevilor de la mai multe clase, profesorii de limba engleză, o

imprimantă pentru uzul elevilor la sala 24 – clasa IX-a A, diriginte prof. Roşca V.

Donaţii în contul Asociaţiei „ELPAR” au făcut clasele: I – înv. Stanciu E., a II-a B – înv. Marcu M.,

a V-a B - diriginte prof. Bulhac C., a VI-a A - diriginte prof. Timişescu M., a IX-a F - diriginte prof.

Codreanu F., a X-a E - diriginte prof. Chiprian C., a XI-a B - diriginte prof. Lapteş C.

Ca urmare a participării unui număr de 30 elevi la concursul Cangurul lingvistic – limba franceză, s-a

achiziţionat un casetofon pentru catedra de limba franceză, italiană, spaniolă.

Profesorii catedrelor de matematică şi fizică au sponsorizat participarea la concursuri a elevilor cu

43

situaţie materială precară, iar doamna prof. Anghel E. a contribuit, cu ajutorul fondurilor obţinute din proiecte

europene, la cumpărarea unui videoproiector, a două laptop-uri şi achiziţionarea de mobilier pentru sala

15.

Activitatea Colegiului Naţional „G. Ibrăileanu” din Iaşi ilustrează responsabilitatea dascălilor pentru

menirea lor profesională, socială şi umană, aceea de a educa tânăra generaţie, de a forma atitudini, obişnuinţe

de studiu, deprinderi, dar mai ales valori şi personalităţi creative şi adaptabile într-o lume dinamică, o

lume a dezvoltării şi a cunoaşterii.

Educaţia oferită în spaţiul şcolar rămâne piatra de temelie a dezvoltării fiecărei persoane, adevărata

măsură a civilizaţiei şi culturii unui popor, a preocupării pentru devenirea umană şi pentru dezvoltarea

socială complexă.

DIRECTOR,

Prof. Constantin Chirilă