pc+pui 5

7/23/2019 pc+pui 5

1/35

Aria curricular : LIMB I COMUNICARE AVIZAT DIRECTOR,Obiectul : LIMBA I LITERATURA ROMN

AVIZAT RE!ONABIL COMIIE METODICA,

!LANI"ICARECLAA A V#A

A$ul %c&lar '()* + '()

!r&-e.&r: BAALIC ELENA c&ala /i0$a1ial ,,-2 Ierar3 Nic&lae4

7/23/2019 pc+pui 5

2/35

COM!ETEN5E /ENERALE, OCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat idialogat

. Receptarea mesajului scris! din te"te literare i nonliterare! n scopuri diverse

#. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise! n diferite conte"te de realizare! cuscopuri diverse

VALORI I ATITUDINI

$ultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi! a gustului estetic n domeniul literaturii %timularea gndirii autonome! refle"ive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

$ultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a

folosi limbajul ntr&o manier pozitiv! responsabil din punct de vedere social

$ultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului

cultural

'ezvoltarea interesului fa de comunicarea interculturalCON5INUTURI

1. Lectura1.1. Cartea - obiect cultural. (itlul2 )utorul2 (abla de materii. )ezarea n pagin. *olumul. +iblioteca21.2. Teoria literar1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.1.2.2. Textul i opera. ,pera literar.1.2.. Structura operei literare. (e"tul n proz. $e se povestete- naraiunea cine particip la aciune- personajul /portretul fizic i portretul moral al personajului0 cine povestete-naratorul. odurile de e"punere- naraiunea, descrierea, dialogul.1.2.#.Figurile de stil. ersonificarea. $omparaia. 3numeraia. Repetiia. 3pitetul.1.2.4. (e"tul n versuri.Versificaia. *ersul i strofa. Rima.1.. Textul1..1. Texte literare n proz i n versuri 5 populare i culte 5 aparinnd diverselor genuri i specii. %pecii obligatorii- sc6ia i basmul.

7/23/2019 pc+pui 5

3/35

1..2. Texte nonliterare: articolul de dicionar! reclama.%e vor selecta *#6 te7te literare 8e ba1, destinate studiului aprofundat. 7ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturiiromne. 3le pot fi nsoite de scurte te"te au"iliare /literare sau nonliterare! inclusiv contemporane0. %e sugereaz ca te"tul de baz s nu depeasc! de regul! dou pagini. 'inte"tele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative! lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. )utorii de manuale i profesorii au libertatea saleag te"te&suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 5 1.2.4 i 1..1 5 1..2 . )ceste te"te trebuie s respecte urmtoarele criterii- valoricestetic!formativ! adecvare la vrsta elevilor.'2Practica raional i funcional a limbii2.1. Comunicarea oral

2.1.1. Situaia de comunicare. )plicaii pentru nelegerea noiunilor de- emitor! receptor! mesaj! conte"t! cod! canal. %ituaia de comunicare dialogat.2.1.2. Structurarea textului oral8deea principal! ideea secundar. lanul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. 9$onstituenii te"tului oral. 9%electarea cuvintelor. 9,rganizarea propoziiei i a frazei.9'ispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale /aplicativ0. ,rganizarea dialogului simplu. :ormule elementare de meninere a dialogului.9%e recomand ca elevii! folosindu&i deprinderile de e"primare oral! s poat realiza urmtoarele acte 8e 9&rbire-& identificarea unei persoane! a unui obiect! a unui grup de persoane sau de obiecte& adresarea ctre o persoan! salutul& formularea de ntrebri& iniierea sau nc6eierea unui sc6imb verbal& susinerea unei discuii directe sau telefonice& cererea sau oferirea unei informaii despre- identitatea! starea! ocupaia! calitatea social a unei persoane forma! calitatea! utilitatea unor obiecte mediul familial! mediul social alunei persoane un orar! un itinerar! desfurarea unei aciuni

& e"primarea acordului sau a dezacordului! a gusturilor! a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan& descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte& prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.2.2. Comunicarea scris2.2.1.rocesul scrieriirile componente ale unei compuneri /actualizare0. )ezarea corect a te"tului n pagin. 3lemente au"iliare n scriere /sublinieri! paranteze etc.0. %emnele de punctuaie- punctul!virgula! dou puncte! g6ilimelele! linia de dialog! semnul ntrebrii! semnul e"clamrii! cratima.2.2.2. Contexte de reali!areovestirea unor ntmplri reale sau imaginare. (ransformarea te"tului dialogat n te"t narativ. )precieri personale referitoare la te"tele literare studiate /referitoare la personaje!figuri de stil! moduri de e"punere etc.0. ;otiele. ! n variantele ei oral i scris! normat i literar! iar nu = limba ca sistem abstract>. 8ntereseaz "i!iunea comunicati"-pragmatic a prezenteiprograme! nu intereseazpredarea #n i pentru sine a unor cunotine gramaticale! ci abordarea funcional i aplicati" a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie lastructurarea unei comunicri corecte i eficiente. 7n acest sens! se recomand! n toate cazurile! e"erciii de tip analitic /de recunoatere! de grupare! de motivare! de descriere! dedifereniere0 i de tip sintetic /de modificare! de completare! de e"emplificare! de construcie0. %e vor evidenia aspecte innd de ortografie! de punctuaie i de ortoepie! dee"primare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. %e sugereaz ca! n predarea problemelor noi! profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizareacunotinelor asimilate anterior de ctre elevi! pornind de la un te"t! de la o situaie concret de comunicare! i nu de la noiunile teoretice.;$ce

7/23/2019 pc+pui 5

4/35

.1.$exicul*ocabularul limbii romne. $uvntul 5 unitate de baz a vocabularului. :orma i coninutul. $uvntul de baz. $uvntul derivat. Rdcina. %ufi"ele. refi"ele.%inonimele. )ntonimele. $mpuri le"ico&semantice /aplicativ0..2.%oiuni de fonetic. %unetul i litera- corespondena dintre ele. *ocalele. $onsoanele. %emivocalele. ?rupurile de sunete /diftongul! triftongul0. @iatul. %ilaba...%oiuni elementare de sintax /actualizarea cunotinelor din ciclul primar0. 9rile gramaticii /morfologia i sinta"a0. ropoziia i prile de propoziie. ropoziia simpl ipropoziia dezvoltat. 'ezvoltarea unei propoziii simple. ropoziia afirmativ i propoziia negativ. ropoziia enuniativ i propoziia interogativ. :raza..#.&orfosintaxa.#.1. Verbul.

(impul! persoana! numrul /actualizare0. odurile personale i modurile nepersonale /recunoatere0. (impurile modului indicativ- prezent! imperfect! perfect compus! perfectsimplu! mai&mult&ca&perfectul! viitorul 8. *erbele au"iliare- a fi, a a"ea, a "rea. :uncia sintactic- predicatul /actualizare0. redicatul verbal. redicatul nominal /verbulcopulativ a fi i numele predicativ0..#.2. Substanti"ul.%ubstantivele comune i substantivele proprii. ?enul. ;umrul. /actualizare0 )rticolul. )rticolul 6otrt. )rticolul ne6otrt.Ca!urile substanti"ului%ominati"ul. :uncii sintactice- subiect i nume predicativ.'cu!ati"ul. repoziia. repoziia simpl i compus. :uncii sintactice- complement i atribut /fr precizarea felului0.(ati"ul. :uncii sintactice- complement /fr precizarea felului0.)eniti"ul. )rticolul genitival /posesiv0. )cordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ&genitiv.:uncii sintactice- atribut /fr precizarea felului0.Vocati"ul.

.#.. Substitui ai substanti"ului.#..1.ronumeleronumele personal- persoana! numrul! genul /actualizare0. :ormele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. :unciile sintactice- subiect! atribut! complement.ronumele personal de politee. A:ormule reverenioase de adresare..#..2.%umeralul %umeralul cardinal.%umeralul ordinal. :uncii sintactice- subiect! atribut! complement..#.#. (eterminanii substanti"ului 'd*ecti"ul )djectivul propriu&zis i adjectivul provenit din verb la participiu. )djectivele variabile /formele fle"ionare0 i invariabile. )cordulcu substantivul n gen! numr i caz. :uncii sintactice- atribut i nume predicativ. (opica adjectivului..#.4.rile de "orbire neflexibile.#.4.1.'d"erbul)dverbele de loc! de timp! de mod. )dverbele provenite din adjective. :uncia sintactic- complement..#.4.2.+nter*ecia..4. Sintaxa propo!iiei.4.1.redicatul. redicatul verbal /e"primat numai prin verb la moduri personale0 redicatul nominal /numai cu verbul copulativ a fi. ;umele predicativ simplu i multiplu.*alorile sintactice i semantice ale verbului a fi..4.2. Subiectul %ubiectul e"primat /simplu i multiplu0 i subiectul nee"primat /subneles i inclus0. rile de vorbire prin care se e"prim subiectul /substantiv! pronume!numeral0. )cordul predicatului cu subiectul n persoan i numr /actualizare0..4..'tributul 3lementele regente ale atributului..4.#. Complementul 3lementele regente ale complementului /numai verbul0..B. Sintaxa fra!ei. ropoziia principal. ropoziia secundar. :raza format din propoziii principale i propoziii secundare. 3lementele de relaie n fraz-conjunciile /simple i compuse0. $oordonarea copulativ i prin ju"tapunere. %ubordonarea.

7/23/2019 pc+pui 5

5/35

7/23/2019 pc+pui 5

6/35

!la$i-icare cale$8ari.tic

Cla.a a V#a

tructura a$ului %c&lar:2C14D2C1B$ursuri- de sptmni E 1 )?(de oreDan E 4 oree0e.trul I:)?sptmni! *oreDsptmn =@(de oree0e.trul al II#lea:)6 sptmni *ore D sptmn = @( de ore%ptmna )? + ' aare C&0e .i$uturi Nr2 8e&real&cate

ii

rezentareaprogramei i amanualuluiactualizareacunotinelor

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr&un mesajoral! n scopul nelegerii sensului global al acestuia

2.#. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia decomunicareDsituaii de comunicare diverse2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr&un mesaj oral

rezentarea i ndrumarea lecturii te"telor5suportpentru parcurgerea programei clasei a *&a3valuarea competenelor de lectur i denelegere a unui te"t literarDnonliterar)ctualizarea cunotinelor3valuare predictiv

* I)2(@#)?2(@F

U$itatea )Cartea +&biectculturalCele dintilecturi, 8eMircea Elia8e

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr&un mesajoral! n scopul nelegerii sensului global al acestuia

1.2. identificarea secvenelor de dialog! de naraiune ide descriere dintr&un mesaj oral! n scopul nelegeriimodului de structurare a acestora1.. sesizarea unitilor le"icale necunoscute n flu"ulvorbirii! n scopul clarificrii acestora1.#. sesizarea corectitudiniiDincorectitudinii gramaticalea unui enun iDsau a formelor le"icale2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr&un mesaj oral2.2. selectarea elementelor de le"ic adecvate situaiilorde comunicare

Cartea - obiect cultural.Cele dinti lecturi, 8e Mircea Elia8e(itlul. )utorul. (abla de materii. )ezarea n

pagin. *olumul. +iblioteca

;oiuni elementare de sinta" /actualizareacunotinelor din ciclul primar09rile gramaticii /morfologia i sinta"a0ropoziia i prile de propoziie. ropoziiasimpl i propoziia dezvoltat. 'ezvoltarea unor

propoziii simple. ropoziia afirmativ ipropoziia negativ. ropoziia enuniativ ipropoziia interogativ

)* II + IV

')2(@#

@2)(F

7/23/2019 pc+pui 5

7/35

2.#. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia decomunicareDsituaii de comunicare diverse2.4. participarea la diferite situaii de comunicare.. identificarea e"presiilor i a cuvintelor noi ntr&unte"t literar sau nonliterar.4. folosirea unor te6niciDstrategii de lucru cute"tulDcartea#.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem!urmrind un plan#.2. utilizarea! n redactare! a unor sinonime! antonimei derivate adecvate temei date#.. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punctde vedere gramatical! folosind corect semneleortografice i de punctuaie

:raza

%ituaia de comunicare. :ormularea de ntrebri.8niierea sau nc6eierea unui sc6imb verbal.)dresarea ctre o persoan! salutul)plicaii pentru nelegerea noiunilor de-emitor! receptor! mesaj! conte"t! cod! canalrocesul scrierii. rile componente ale uneicompuneri /actualizare0)ezarea corect a te"tului n pagin. 3lementeau"iliare n scriere /sublinieri! paranteze etc.0%emnele de punctuaie- punctul! virgula! dou

puncte! g6ilimelele! linia de dialog! semnulntrebrii! semnul e"clamrii! cratima9%electarea cuvintelor. 9,rganizarea propoziiei ia frazei.

U$itatea 'Cu9=$tul %ite7tul

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr&un mesajoral! n scopul nelegerii sensului global al acestuia1.2. identificarea secvenelor de dialog! de naraiune i

de descriere dintr&un mesaj oral! n scopul nelegeriimodului de structurare a acestora1.#. sesizarea corectitudiniiDincorectitudinii gramaticalea unui enun iDsau a formelor le"icale2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr&un mesaj oral2.2. selectarea elementelor de le"ic adecvate situaiilorde comunicare2.. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punctde vedere gramatical2.#. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia decomunicareDsituaii de comunicare diverse2.4. participarea la diferite situaii de comunicare

.1. identificarea ideilor principale dup citirea global aunui te"t.. identificarea e"presiilor i a cuvintelor noi ntr&unte"t literar sau nonliterar.4. folosirea unor te6niciDstrategii de lucru cute"tulDcartea#.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem!urmrind un plan#.. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punctde vedere gramatical! folosind corect semnele

Raportul dintre realitate i literatur.Textul i opera. ,pera literar.O furnic, 8e Tu8&r ArG3e1i

:iguri de stil &personificarea

$exicul. *ocabularul limbii romne. $uvntul 5unitate de baz a vocabularului. :orma iconinutul. $uvntul de baz. $uvntul derivat.Rdcina. %ufi"ele. refi"ele.%inonimele. )ntonimele. $mpuri le"ico&semantice /aplicativ0.

%oiuni de fonetic. %unetul i litera-corespondena dintre ele. *ocalele. $onsoanele.%emivocalele. ?rupurile de sunete /diftongul!

triftongul0. @iatul. %ilaba.

Situaia de comunicare. %ituaia de comunicaredialogat. ovestirea unor ntmplri reale sauimaginare.)precieri personale referitoare la te"tele literarestudiate.

Structurarea textului oral. 8deea principal! ideeasecundar. lanul simplu i planul dezvoltat de

'( V#VIII

)'2)(#

2))F

7/23/2019 pc+pui 5

8/35

ortografice i de punctuaie idei. Rezumatul oral.U$itatea Ti

7/23/2019 pc+pui 5

9/35

Vocati"ul

9$onstituenii te"tului oral9'ispunerea i funcionarea simultan aelementelor verbale i nonverbale /aplicativ0.

regtire pentru tez i tez! inclusiv discutarea tezei,bs.- 'iscutarea tezei poate avea loc n alt sptmn! spre sfritul semestrului

* I'#'62))

TOTAL ORE !E EMETRUL I @(

7/23/2019 pc+pui 5

10/35

e0e.trul al II#lea

U$itatea 8e$9>are

C&0e .i$uturi Nr2 8e&re

al&cate

ii

U$itatea )Ba.0ul

1.2. identificarea secvenelor de dialog! de naraiune i dedescriere dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii modului destructurare a acestora.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unuite"t.2. recunoaterea modurilor de e"punere utilizate ntr&un te"tnarativ.#. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticalenvate#.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem!urmrind un plan#.. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de

vedere gramatical! folosind corect semnele ortografice i depunctuaie#.#. redactarea unor te"te imaginative i refle"ive n scopuri in conte"te variate

Textul.Ba.0ulPrslea cel Voinic i merele deaur

Substitui ai substanti"ului

ronumele. ronumele personal - persoana!numrul! genul /actualizare0:ormele accentuate i neaccentuate ale

pronumelui personal:unciile sintactice- subiect! atribut!complement

ronumele personal de politee. 9:ormulereverenioase de adresare

3"primarea acordului sau a dezacordului! agusturilor! a punctelor de vedere n legtur cuun fapt sau o persoan

)* I#III)*2('#2(F

U$itatea '

Te7tul i$9er.uri2Te7tul i$

7/23/2019 pc+pui 5

11/35

n conte"te variate sintactic - complement+nter*ecia

'escrierea 5ca mod de e"punere. ##$n pdureaPetriorului ##% 8e M2 a8&9ea$u.'escrierea unui obiect sau a unui ansamblu deobiecte

U$itatea

!&rtretulliterar

Reca

7/23/2019 pc+pui 5

12/35

regtire pentru tez i tez! inclusiv discutarea tezei,bs.- 'iscutarea tezei poate avea loc n alt sptmn! spre sfritul semestrului

* III)#

'(2(*FT&tal &re

7/23/2019 pc+pui 5

13/35

uGe.tii 8e acti9it>i e7tra%c&lare %i e7tracurriculare i + ntlniri cu autori de literatur beletristic i tiinifici cu editori /activitile se vor nscrie n recomandrile programei i nu vor depiparticularitile de vrst ale elevilor0.

De la realitate la ba.0, iu$e & cunoaterea valorilor moralefundamentale! reflectate n basme dezbateri de caz la nivel transdisciplinar!

pornind de la relaiapersoan personalitate persona* model 5 antimodel nbasmele romneti i universale Literatura %i .ce$a5 lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a mesajului

i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta dramatic I$ter$etul ca 0iHl&c 8e cu$&a%tere5 e"erciii de informare prin accesarea

internetului

Nr2 8e &re

*

KActi9it>ile 8e8icate lecturii 9&r -i e9aluate

7/23/2019 pc+pui 5

14/35

!r&iectul u$it>ii 8e $9>are

7/23/2019 pc+pui 5

15/35

Cele dinti lecturide ircea 3liade5analiza te"tului

1.1.1.2.1..

3"erciii de nelegere a te"tului literar 1% 88

anual:ie delucru

)ctivitate frontal iindividual

)precierearspunsurilor lantrebri

Cele dinti lecturide ircea 3liade5nelegerea te"tului

1.1.2.1.2.2.

3"erciii de interpretare a te"tului literar 1% 88

anual:ie delucru


)precierearspunsurilor lantrebri

$artea! obiect cultural.(itlul. )utorul. (abla de materii.)ezarea n pagin. *olumul.

1.1.2.1.2.2.

.4.

3"erciii de prezentare a unor cri3"erciii de identificare a tipului tablei dematerii

1

% 88

anual*olumediverse


,bservareasistematic

$artea! obiect cultural.ri componente 8nformaiile de pecoperte! cotor

1.1.2.1.2.2.

3"erciii de prezentare a unor cri 1% 88

anual*olumediverse



$artea i biblioteca 5lecie aplicativn biblioteca colii

1.1.2.1.2.2.

3"erciii de identificare a volumelor ntr&obibliotec

1% 888

*olumediverse



I$9ita>ie la lectur:Po(estea fr sfrit de ic6ael3nde

1.1.2.4...

3"erciii de identificare a sensurilor cuvintelornecunoscute din te"tul&suport3"erciii de evaluare a lecturii

1

% 888

*olume:ie delucru


)precierearspunsurilor,bservareasistematic

;oiuni elementare de sinta"/actualizarea cunotinelor din ciclulprimar0

2.4.2.1. 3"erciii de identificare a prilor de propoziie3"erciii de identificare a tipurilor de propoziii 1

% 888

anual:ie delucru

)ctivitate frontal ipe grupe )precierearspunsurilor,bservareasistematic

9rile gramaticii /morfologia isinta"a0ropoziia i prile de propoziie.ropoziia simpl i propoziiadezvoltat. 'ezvoltarea unor

propoziii simple. ropoziiaafirmativ i propoziia negativ.ropoziia enuniativ i propoziia

interogativ

2.4.2.1.2..

3"erciii de identificare a prilor de propoziie3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de

propoziii3"erciii de construire a unor propoziii simplei dezvoltate3"erciii de transformare a propoziiilor simple

n propoziii dezvoltate)lctuirea de enunuri n care s apar diferite

tipuri de propoziii

1

% 888

anual:ie delucru)u"iliaredidactice


,bservareasistematic)precierearspunsurilor

%emnele de punctuaie- punctul!virgula! dou puncte! g6ilimelele!linia de dialog! semnul ntrebrii!semnul e"clamrii! cratima

1.1.#..

3"erciii de identificare a rolului semnelor depunctuaie n te"te date3"erciii de construire a unor enunuri cufolosirea adecvat a semnelor de punctuaie

1

% 888


)ctivitate frontal)ctivitate individual


7/23/2019 pc+pui 5

16/35

:raza2.4.2.1.2..

3"erciii de segmentare a frazelor n propoziii3"erciii de difereniere a propoziiilor ifrazelor3"erciii de alctuire de fraze

1

% 8*




%ituaia de comunicare. :ormulareade ntrebri. 8niierea sau nc6eiereaunui sc6imb verbal. )dresarea ctreo persoan! salutul

1.1.1.2.1.2.#.

3"erciii de iniiere i de nc6eiere a unuisc6imb verbal. :ormule de adresare i de salut

1

% 8*

anual:ie delucru)u"iliare

didactice



)plicaii pentru nelegereanoiunilor de- emitor! receptor!mesaj! conte"t! cod! canal

1.1.1.#.2.2.

3"erciii de identificare a emitorului!receptorului! a mesajului! conte"tului! codului icanalului dintr&o situaie de comunicare

1

% 8*


)ctivitate frontal)ctivitate individual)ctivitate pe grupe


I$9ita>ie la lectur: !&9e.tea cr>ii/fie de lectur0

1.1.2.4...

3"erciii de identificare a sensurilor cuvintelornecunoscute din te"tul&suport3"erciii de evaluare a lecturii

1

% 8*

*olume:ie delucru


)precierearspunsurilor,bservareasistematic

"aluare /nitatea 0 1.#.

2.2.#..

Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor

nsuite

1

% 8*

:ie de

evaluare

)ctivitate

independent

)precierea

fielor deevaluare


U$itatea 8e $9>are: U$itatea ': Cu9=$tul %i te7tulNr2 8e &re al&cate: '( 8i$tre care areRe.ur.e

E9aluareTimp

/nr. ore0

&ateriale

didactice

Forme de

organi!areRaportul dintre realitate i literatur.,pera literarI$9ita>ie la lectur: O furnic, 8eTu8&r ArG3e1i

7/23/2019 pc+pui 5

17/35

O furnic, 8e Tu8&r ArG3e1i$aracteristicile operei literare.)naliza te"tului

.4.#..

3"erciii de identificare a caracteristicilorte"tului literar

1

% *

anual:ie delucru



O furnic, 8e Tu8&r ArG3e1i +figuride stil! personificarea nelegereate"tului.Raportul dintre realitate i literatur

.4.#..#.1.

3"erciii de identificare a asemnrilor ideosebirilor dintre realitate i literatur3"erciii de redactare a unor te"te pe teme date

1

% *

anual)u"iliaredidactice:ie delucru



rocesul scrierii. rile componenteale unei compuneri /actualizare0

1.1#.#.1

3"erciii de actualizare a prilor componenteale unei compuneri3"erciii de redactare a unor compuneri scurte

pe teme date

1% *

:ie delucru)u"iliaredidactice



)ezarea corect a te"tului n pagin.3lemente au"iliare n scriere/sublinieri! paranteze etc.0

1.1.#..

3"erciii de identificare a modalitilor deaezare corect a te"tului n pagin'iscutarea rolului elementelor au"iliare/sublinieri! paranteze etc.0 n scriere

1

% *

;otiele ladiferiteobiecte:ie delucru



I$9ita>ie la lectur: Crile cuApolodor% 8e /elluNau0

1.1.2.4.

..

3"erciii de identificare a sensurilor cuvintelornecunoscute din te"tul&suport

3"erciii de evaluare a lecturii

1% *8

anual'icionar



)precierearspunsurilor

7/23/2019 pc+pui 5

18/35

7/23/2019 pc+pui 5

19/35

I$9ita>ie la lectur: )precieripersonale referitoare la te"teleliterare studiate

2.1.2..2.4.#.#.

3"erciii de e"primarea opiniei referitoare lamesajele te"telor studiate sau citite ca lecturi

particulareRedactarea de te"te pe teme date

1

% *888

:ie delucru



"aluare /nitatea 1 1.#.2.2.#..

Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilornsuite

1% *888

:ie deevaluare

)ctivitateindependent

)preciereafielor deevaluare


U$itatea 8e $9>are: U$itatea : Tii$uturi 8etalieriF C&0e.i 8e $9>areRe.ur.e

E9aluareTimp/nr. ore0

&ateriale

didactice

Forme de

organi!areTe7tul $ 9er.uri2

I$9ita>ie la lecturSfrit de toamn! de *asile)lecsandri &lectura te"tului suport!e"erciii de vocabular

1.2.

2.1.#..

3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile'iscuii asupra evalurii lecturii3"erciii de vocabular

1

% 8F

?rila de

evaluare alecturii

)ctivitate frontal

)ctivitate individual

,bservarea

sistematic)precierearspunsurilor

Sfrit de toamn! de *asile)lecsandri &analiza te"tului suport.*ersificaia. *ersul i strofa. Rima

2.1.2.2.

3"erciii de identificare a cuvintelor&c6eie3"erciii de identificare a structurii te"tului3"erciii de recunoatere a tipurilor de strofedintr&un te"t n versuri

1

% 8F

anualul:ie delucru



Sfrit de toamn! de *asile)lecsandri 5nelegerea te"tului.:iguri de stil. $omparaia. Repetiia

2.1.#.1.

3"erciii de identificare a comparaiilor ienumeraiilor n te"te date)lctuirea de enunuri n care s aparcomparaii i repetiii

1

% 8F

anualul:ie delucru)u"iliare

didactice



I$9ita>ie la lectur:)arna8e V2Alec.a$8ri +consolidarea figurilorde stil

2.1.#.1

3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegipe baza unei grile'iscuii asupra evalurii lecturii3"erciii de recunoatere a figurilor de stil

1% 8F

anualul:ie delucru)u"iliaredidactice



7/23/2019 pc+pui 5

20/35

(e"te nonliterare. )rticolul de ziar.Reclama

1.2.#.#.

3"erciii de identificare a elementelor specificete"tului nonliterar3"erciii de identificare a caracteristicilorreclamei.)lctuirea unor reclame

1

% 8F


)ctivitate frontal)ctivitate pe grupe)ctivitate individual


Te7tul $ ie lalectur: Cprioara, 8e E0il/=rlea$u #lectura te"tuluisuport.

1.4. 3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegipe baza unei grile'iscuii asupra evalurii lecturii3"erciii de vocabular

1

% F

?rila deevaluare alecturii



Cprioara, 8e E0il /=rlea$u

7/23/2019 pc+pui 5

21/35

*erbul(impurile modului indicativ-imperfectul(impurile modului indicativ- perfectcompus

#..2..

3"erciii de identificare a verbelor la modulindicativ! timpul imperfect3"erciii de analiz gramatical corect averbelor la modul indicativ! timpul imperfect)lctuirea de enunuri n care s apar verbe lamodul indicativ! timpul imperfect! timpul

perfect compus

1

% F88




*erbul(impurile modului indicativ- mai

mult ca perfect

#..

2..

3"erciii de identificare a verbelor la modulindicativ! timpul mai mult ca perfect

3"erciii de analiz gramatical corect averbelor la modul indicativ! timpul mai mult ca

perfect)lctuirea de enunuri n care s apar verbe lamodul indicativ! timpul mai mult ca perfect

1

% F88

anual:ie de

lucru)u"iliaredidactice



)precierearspunsurilor

*erbul(impurile modului indicativ- viitor 8 #..

2..

3"erciii de identificare a verbelor la modulindicativ! timpul viitor3"erciii de analiz gramatical corect averbelor la modul indicativ! timpul viitor)lctuirea de enunuri n care s apar verbe lamodul indicativ! timpul viitor

1

% F88




*erbul*erbele au"iliare- a fi, a a"ea, a "rea #..2..

3"erciii de identificare a verbelor au"iliare3"erciii de difereniere a verbelor predicative ia verbelor au"iliare)lctuirea de enunuri n care s apar verbeau"iliare

1

% F88


)ctivitate frontal)ctivitate individual ,bservareasistematic)precierearspunsurilor

I$9ita>ie la lectur 1.2.

2.1.1.4.

3"erciii de evaluare a lecturii'iscuii asupra evalurii lecturii

1

% F888

:ie delucru



*erbul:uncia sintactic- predicatul/actualizare0.

2.1.#..

3"erciii de identificare a predicatelor n te"tedate3"erciii de analiz gramatical corect a

predicatelor e"primate prin verbe n te"te date

1

% F888

anual:ie delucru

)u"iliaredidactice


,bservareasistematic)precierea

rspunsurilor

*erbulredicatul nominal /verbul copulativa fii numele predicativ0

2.1.#..

3"erciii de identificare a predicatelor nominalen te"te date3"erciii de analiz gramatical corect a

predicatelor nominale din te"te date)lctuirea de enunuri n care s apar predicatenominale

1

% F888




7/23/2019 pc+pui 5

22/35

*erbul. $onsolidare2.1.2..#..#.#..#.

3"erciii de identificare i de analiz adiferitelor tipuri de verbe studiate)lctuirea de te"te n care s apar verbe latimpurile modului indicativ)lctuirea de enunuri n care s apar predicateverbale i nominale! e"primate prin verbe ladiferite timpuri ale modului indicativ

1

% F888




3valuare &*erbul 2.1.2..

#.#..#.

Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilorteoretice nsuite

1

% F888

:i deevaluare

)ctivitate individual 3valuare scris

I$9ita>ie la lecturAut&r2 Narat&r2 !er.&$aH

Amintiri din copilrie, 8e I&$Crea$G + lectura te"tului!vocabularul

1.2.

2.1.1.4.

3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegipe baza unei grile'iscuii asupra evalurii lecturii3"erciii de vocabular

1

% F8*




Amintiri din copilrie, 8e I&$Crea$G 5lectur aprofundat!analiza te"tului. $ine povestete/naratorul0. $ine particip la aciune/personajele! tipuri de personaje0

2.1..#.

3"erciii de formulare a ideilor principale3"erciii de relaionare a ideilor principale cuideile secundare

1

% F8*




Amintiri din copilrie, 8e I&$Crea$G 5lectur aprofundat!nelegerea te"tului. :iguri de stil.3numeraia.

1.4.2.1..2.

3"erciii de identificare a caracteristicilornaraiunii! avnd n vedere te"tul studiat3"erciii de e"primare a opiniei asuprasemnificaiei globale a te"tului studiat

1

% F8*




Rezumatul. ,rganizarea rezumatuluiscris i oral

2.1..#.

3"erciii de rezumare a te"tului studiat 1

% F8*




Recapitulare final 1.4.

2.1..2.

3"erciii recapitulative % F8* :ie de

lucru

)ctivitate frontal

)ctivitate pe grupe)ctivitate individual

,bservarea


7/23/2019 pc+pui 5

23/35


U$itatea 8e $9>are: U$itatea : Dial&GulNr2 8e &re al&cate: '( &re 8e lectur:

7/23/2019 pc+pui 5

24/35

)rticolul. )rticolul 6otrt. )rticolulne6otrt

.#.#.1.

3"erciii de identificare a articolelor 6otrte ine6otrte! n enunuri date3"erciii de folosire corect a articolului 6otrti ne6otrt n diferite conte"te

1

% F*8




$azurile substantivului;ominativul. :uncii sintactice-subiect i nume predicativ

.#.#.1.

3"erciii de identificare a substantivelor n cazulnominativ3"erciii de analiz gramatical corect asubstantivelor n cazul nominativ

)lctuirea de enunuri n care s aparsubstantive n cazul nominativ! cu funciasintactic de subiect i de nume predicativ

1

% F*8


didactice



$azurile substantivului)cuzativul. repoziia. repoziiasimpl i compus:uncii sintactice- complement iatribut /fr precizarea felului0

.#.

#.1.

3"erciii de identificare a prepoziiilor simple icompuse)lctuirea de enunuri n care s aparsubstantive precedate de prepoziii simple icompuse3"erciii de identificare a substantivelor n cazulacuzativ! precedate sau nu de prepoziiispecifice3"erciii de analiz gramatical corect asubstantivelor n cazul acuzativ)lctuirea de enunuri n care s aparsubstantive n cazul acuzativ! cu funciilesintactice de complement i de atribut

1

% F*8




$azurile substantivului'ativul. :uncii sintactice-complement /fr precizarea felului0

.#.3"erciii de identificare a substantivelor n cazuldativ3"erciii de analiz gramatical corect asubstantivelor n cazul dativ)lctuirea de enunuri n care s aparsubstantive n cazul dativ! cu funcia sintacticde complement

1

% F*88




$azurile substantivului?enitivul. )rticolul genitival/posesiv0. )cordul n gen i n numral articolului genit ival cusubstantivul determinat

.#. 3"erciii de identificare a substantivelor n cazulgenitiv3"erciii de identificare a articolului genitival/posesiv03"erciii de folosire corect a articoluluigenitival n diferite conte"te3"erciii de difereniere a articolului genitivalde prepoziie

1

% F*88


)ctivitate frontal)ctivitate individual ,bservareasistematic)precierearspunsurilor

7/23/2019 pc+pui 5

25/35

$azurile substantivului?enitivul. :uncii sintactice- atribut/fr precizarea felului0

.#.3"erciii de analiz gramatical corect asubstantivelor n cazul genitiv)lctuirea de enunuri n care s aparsubstantive n cazul genitiv! precedate sau nu dearticol genitival! cu funcia sintactic de atribut




$azurile substantivului*ocativul .#.

3"erciii de identificare a substantivelor n cazulvocativ3"erciii de analiz gramatical corect asubstantivelor n cazul vocativ

)lctuirea de enunuri n care s aparsubstantive n cazul vocativ3"erciii de identificare a particularitilorcazului vocativ al substantivelor

1

% F*88


didactice



%ubstantivul. $onsolidare .#.#.1.

3"erciii de folosire corect a substantivelor! ladiferite cazuri i cu diferite funcii sintactice! ndiferite conte"te

1

% F*88




I$9ita>ie la lectur: te7te$&$literare +artic&le 8e 1iar

1.2..2.

3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegipe baza unei grile'iscuii asupra evalurii lecturii

1

% F*88




I$9ita>ie la lectur: te7te$&$literare +recla0e, re>ete 8ebuctrie

1.2..2.


1

%F*888




"aluare /nitatea 2 .1..2.#.#.


1

%F*888

:i deevaluare


)precierea fieide evaluare

Recapitulare final 1.4.

2.1..2.

3"erciii recapitulative

%F*888

:ie de

lucru

)ctivitate frontal

)ctivitate pe grupe)ctivitate individual

,bservarea


7/23/2019 pc+pui 5

26/35

EMETRUL al II#leaTOTAL ORE: @(TOTAL ORE DE LECTURA: )@


U$itatea 8e $9>are: U$itatea ): Ba.0ul

Nr2 8e &re al&cate: )* 8i$tre care areRe.ur.e


&ateriale

didactice

Forme de

organi!areLectur:Ba.0ulPrslea cel Voinici merele de aur

7/23/2019 pc+pui 5

27/35

I$9ita>ie la lectur5lectura altorbasme din autori romni i strini

1.2..2..1.


1

% 88

anualul:ie delucru



%ubstitui ai substantivuluironumeleronumele personal- persoana!numrul! genul /actualizare0

.#.

3"erciii de identificare a pronumelor n te"tedate3"erciii de identificare a persoanei! numruluii genului pronumelor! pentru actualizareanoiunilor nsuite n anii anteriori

1

% 88




ronumeleronumele personal- persoana!numrul! genul

.#.3"erciii de analiz corect a pronumelui nte"te date3"erciii de folosire corect a formelor

pronominale! prin integrarea acestora n diferiteconte"te

1

% 88




ronumele:ormele accentuate i neaccentuateale pronumelui personal

.#.#.1.

3"erciii de identificare a formelor accentuate ineaccentuate ale pronumelui personal3"erciii de analiz gramatical corect a

pronumelor personale identificate n te"te date)lctuirea de enunuri corecte cu formeleaccentuate i neaccentuate ale pronumelui

personal

1

% 88




ronumele:uncii sintactice- subiect! atribut!complement

.#.#.1.

3"erciii de identificare a funciilor sintacticeale pronumelui personal)lctuirea unor enunuri n care pronumele

personal s ndeplineasc diferite funciisintactice

1

% 88




ronumele personal de politee.9:ormule reverenioase de adresare

.#.#.1.

3"erciii de identificare a pronumelor personalede politee n te"te date)lctuirea unor enunuri cu pronume personalede politee3"erciii de identificare a formulelor

reverenioase de adresare)lctuirea de enunuri n care s apar formulereverenioase de adresare

1

% 888




ronumele. $onsolidare .#.#.1.

3"erciii de analiz a pronumelor personalestudiate3"erciii de integrare a diferitelor forme

pronominale n diferite conte"te! la cazuri ifuncii sintactice nvate

1

% 888




7/23/2019 pc+pui 5

28/35

3"primarea acordului sau adezacordului! a gusturilor! a

punctelor de vedere n legtur cu unfapt sau o persoan

#..1.2.

3"erciii de e"primare a acordului sau adezacordului n legtur cu opinii e"primate deinterlocutori3"erciii de e"primare a unui punct de vedere nlegtur cu un eveniment sau cu o persoan

1

% 888

:ie delucru



I$9ita>ie la lectur: *t+*rumosdin lacrim8e M2 E0i$e.cu 1.2.

.2.

3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegipe baza unei grile'iscuii asupra evalurii lecturii3"erciii de vocabular

1

% 888




"aluare /nitatea 3 .#.#.1.#.#.


1% 888

:ie deevaluare




U$itatea 8e $9>are: U$itatea ': Te7tul $ 9er.uri2 Te7tul $ i$uturi 8etalieriF C&0e

.i 8e $9>areRe.ur.e


&ateriale

didactice

Forme de

organi!are!&e1ia +te7tul $ 9er.uriLectur: Ce te le!eni... 8e M2E0i$e.cu2

7/23/2019 pc+pui 5

29/35

$um scriem despre te"tul l iterar 1.1#.#.1

3"erciii de actualizare a prilor componenteale unei compuneri3"erciii de redactare a unor compuneri scurte

pe teme date3"erciii de identificare a modalitilor deaezare corect a te"tului n pagin'iscutarea rolului elementelor au"iliare/sublinieri! paranteze etc.0 n scriere

1

% 8*

anualul:ie delucru

)ctivitate frontal)ctivitate pe grupe


'eterminanii substantivului

)djectivul)djective propriu&zise i adjective

provenite din verbe la participiu

.#.

3"erciii de identificare a adjectivelor propriu&

zise i a adjectivelor provenite din verbe laparticipiu n te"te date3"erciii de analiz gramatical corect aadjectivelor

1

% *

anualul


)ctivitate frontal


,bservarea


)djectivul)djective variabile /formefle"ionare0 i invariabile

.#.#.1.

3"erciii de identificare a adjectivelor variabilei invariabile din te"te date3"erciii de analiz gramatical a adjectivelorvariabile i invariabile)lctuirea de enunuri n care s apar diferitetipuri de adjective

1

% *




)djectivul)cordul cu substantivul n gen!numr! caz

.#.#.1.

3"erciii de folosire corect a adjectivelor ndiferite conte"te3fectuarea acordului corect al adjectivului cusubstantivul! n diferite conte"te

1

% *




)djectivul:uncii sintactice- atribut! nume

predicativ.#.#.1.

3"erciii de identificare a funciilor sintacticeale adjectivului n te"te date)lctuirea de enunuri n care s apar adjectivecu diferite funcii sintactice

1

% *

anualul:ie delucru



)djectivul. $onsolidare .#.#.1.

3"erciii de analiz a adjectivelor identificate nte"te date)lctuirea de enunuri n care adjectivul sndeplineasc diferite funcii sintactice

1

% *


didactice



"aluare: oe!ia. 'd*ecti"ul 2.2..2..#.#..


1

% *8

:i deevaluare



7/23/2019 pc+pui 5

30/35

oduri de e"punere- 8e.criereaLectur:$n pdurea Petriorului8eM2 a8&9ea$u5lectura te"tului!vocabular&lectura altor te"te descriptive

1.2. 3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegipe baza unei grile'iscuii asupra evalurii lecturii3"erciii de integrare a descrierii n te"te proprii

1

% *8




$n pdurea Petriorului8e M2a8&9ea$u5analiza te"tului.3pitetul. (ipuri de epitete

.2. 3"erciii de identificare a caracteristicilor descrierii ntr&un te"t literar3"erciii de identificare a diferitelor tipuri dedescriere

1

% *8


didactice



$n pdurea Petriorului8e M2a8&9ea$u +nelegerea te"tului.'escrierea ca mod de e"punere

.2. 3"erciii de difereniere a descrierii ca mod dee"punere ntr&un te"t literar

1

% *8




'escrierea unui obiect sau a unuiansamblu de obiecte

#.1.#.#.

3"erciii de integrare a descrierii n te"te proprii 1

% *8




;umeralul. ;umeralul cardinal&actualizare

.# 3"erciii de identificare a numeralelor 1

% *88




*alori morfologice ale numeraluluicardinal. :uncii sintactice- subiect!atribut! complement.

.#.3"erciii de identificare a numeralelor cardinale.3"erciii de analiz gramatical corect anumeralelor cardinale

1

% *88




;umeralul ordinal. *alorimorfologice ale numeralului ordinal.:uncii sintactice- subiect! atribut!

complement.

.#.3"erciii de identificare a numeralelorordinale. 3"erciii de analiz gramatical corect a

numeralelor

1

% *88

anualul:ie delucru

)u"iliaredidactice


,bservareasistematic)precierea

rspunsurilor

I$9ita>ie la lectur- lectura unorte"te descriptive din $alistrat @oga

1.2. 3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegipe baza unei grile'iscuii asupra evalurii lecturii

1

% *88




3valuare- 'escrierea. ;umeralul 2.2..2..#.#..


1

% *88

:i deevaluare



7/23/2019 pc+pui 5

31/35

rile de vorbire nefle"ibile)dverbul)dverbele de loc! de timp! de mod

.#.3"erciii de identificare a adverbelor n te"tedate)lctuirea de enunuri cu adverbe de loc! detimp i de mod

1

% *888




)dverbul:uncia sintactic- complement .#.

#.1.

3"erciii de identificare a funciilor sintacticeale adverbelor! n te"te date3"erciii de analiz gramatical corect aadverbelor

)lctuirea de enunuri n care adverbul s aibfuncia sintactic de complement

1

% *888


didactice



8nterjecia .#. 3"erciii de identificare a diferitelor tipuri deinterjecii n conte"t)lctuirea de enunuri n care s apar diferiteinterjecii

1

% *888




rile de vorbire nefle"ibile.$onsolidare .#.

#.1.

3"erciii de analiz a prilor de vorbirenefle"ibile)lctuirea de enunuri n care s apar pri devorbire nefle"ibile

1

% *888




"aluare /nitatea 4 2.2..2..#.#..


1

% *888

:i deevaluare



COALA ALT"EL COALA ALT"EL

7/23/2019 pc+pui 5

32/35


U$itatea 8e $9>are: U$itatea : !&rtretul literarNr2 8e &re al&cate: * &re 8e lectur: ?

7/23/2019 pc+pui 5

33/35

redicatulredicatul nominal /numai cu verbulcopulativ a fi0. ;umele predicativsimplu i multiplu. *alori sintacticei semantice ale verbului a fi

.#.#..

3"erciii de identificare a predicatelor nominalen te"te date3"erciii de analiz a numelui predicativ simplui multiplu3"erciii de identificare a valorilor sintactice isemantice ale verbului a fi)lctuirea de enunuri n care verbul a fis aibdiferite valori semantice i sintactice

1

% F




%ubiectul

%ubiectul e"primat /simplu imultiplu0 i subiectul nee"primat/subneles i inclus0

.#.#..

3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de

subiect e"primat i nee"primat n te"te date)lctuirea de enunuri n care s apar diferitetipuri de subiect

1

% F

anualul


)ctivitate frontal


,bservarea


%ubiectulrile de vorbire prin care see"prim subiectul /substantiv!

pronume! numeral0

.#.#..

3"erciii de analiz a subiectelor din te"te date)lctuirea de enunuri n care subiectul s fiee"primat prin diferite pri de vorbire/substantiv! pronume! numeral0

1

% F




)cordul predicatului cu subiectul npersoan i numr /actualizare0

.#.#..

3"erciii de identificare a modului de realizare aacordului predicatului cu subiectul n te"te date)lctuirea de enunuri n care s se realizezeacordul predicatului cu subiectul

1

% F




)tributul. 3lementele regente aleatributului

.#.#..

3"erciii de identificare a elementelor regenteale atributului)lctuirea de enunuri n care atributul s aibdiferite elemente regente

1

% F8




$omplementul. 3lementele regenteale complementului /numai verbul0

.#.#..

3"erciii de identificare a elementelor regenteale complementului)lctuirea de enunuri n care complementul saib diferite verbe regente

1

% F8


didactice



%inta"a propoziiei. $onsolidare .#.#..

3"erciii de identificare a diferitelor pri depropoziie3"erciii de analiz gramatical a diferitelor

pri de propoziie

1

% F8

anualul:ie delucru



Reca

7/23/2019 pc+pui 5

34/35

I$9ita>ie la lectur: -oierul iPcal

1.2.

2.1.


1

% F8




%inta"a frazeiropoziia principal. ropoziiasecundar

.#.#.. 3"erciii de identificare a propoziiilor

principale i secundare n te"te date3"erciii de alctuire de propoziii principale isecundare

2

% F8




:raza format din propoziiiprincipale i propoziii secundare

.#.#..

3"erciii de identificare a diferitelor tipuri depropoziii n fraze date)lctuirea de fraze n care s apar diferitetipuri de propoziii

1

% F88




3lementele de relaie n fraz-conjunciile /simple i compuse0

.#.#..

3"erciii de identificare a conjunciilor n fraz)lctuirea de enunuri n care s apar diferitetipuri de conjuncii

1

% F88




$oordonarea copulativ i prinju"tapunere

.#.#..

3"erciii de identificare a diferitelor tipuri decoordonare n fraz)lctuirea de fraze n care s apar raporturisintactice de coordonare copulativ i prin

ju"tapunere

1

% F88




I$9ita>ie la lectur:)spr(ile luiPcal 8e !etre Dul-u

1.2.

2.1.


1

% F88




$ererea sau oferirea de informaii.:ormularea de ntrebri

1.2.2.1.

3"erciii de iniiere i coordonare a sc6imbuluide informaii)lctuirea de situaii de comunicare n care sfie formulate ntrebri referitoare la un

eveniment sau la o persoan

1

% F88


didactice



"aluare /nitatea 5 2.2..2..#.#..


1

% F8*

:i deevaluare

)ctivitate individual )precierea fieide evaluare

%crierea de interes personal.%crisoarea. )nunul.Lecturaunor scrisori! anunuri

1.2#.#

3"erciii de identificare a elementelor uneiscrisoriD a anui anun)lctuirea unor anunuri

1

% F8*




7/23/2019 pc+pui 5

35/35

Redactarea unor scrisori literare 1.2#.#

Redactarea unor scrisori 1

% F8*




Recapilulare final 1.2.#.#..#

3"erciii recapitulative 1

% F8*




"aluare final 2.2.

.2..#.#..

Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

1

% F8*

:i de

evaluare

)ctivitate individual )precierea fiei

de evaluare

I$9ita>ie la lectur-Scrisoare peadresa unui c'iulan!iude .%ntimbreanu

1.2.

2.1.


2% F*




Recapitulare final 1.2.#.#..#

3"erciii recapitulative 11

% F*&F*88




,r la dispoziia profesorului 1.1 'iscuii. 8ndicarea lecturilor pentru vacan 2%

F*88

:ie )ctivitate frontal ,bservareasistematic

pc+pui 5

Documents