Pun Nicoleta AdrianaSeria 2, Grupa 2, Specializarea sociologieManagementul Organizaiei i Marketing RAPORT asupra rezultatelor focus-grupului realizat la data de 07.04.2015privind integrarea studenilor pe piaa muncii

Date tehniceGrupul respondenilor a fost format din 7 studeni de la grupe i domenii diferite, respectiv, Devian i Criminalitate, Opinie Public i Comunicare i Managementul Organizaiei i Marketing, de la specializarea sociologie. Grupul a fost constituit din 6 fete i un biat. Dezbaterea a durat o 1h i 30 de minute, timp n care toi participanii au intervenit cu rspunsuri la ntrebrile moderatorilor. ObiectiveFocus-grupul a urmrit s identifice perspectiva de viitor asupra unui loc de munc- motivaiile cu privire la angajarea ntr-un domeniu, perspectivele de carier i viziunea pe termen lung ( ,, Cum v vedei peste 5 ani?).Teme de discuieDiscuia s-a purtat n jurul a 4 teme: alegerea facultii, experienele anterioare de lucru, viziunea pe termen lung cu privire la carier i evidenierea motivaiilor extrinseci cu privire la alegerea unui loc de munc. Prima tem abordat a fost motivaia alegerii facultii de Sociologie i factorii care au dus la alegerea acesteia. Astfel, aproape toi respondenii, cu excepia ctorva participani, au spus c nu au fost foarte bine informai cu privire la aceast facultate i c vroiau totui s opteze pentru alt facultate, ns din cauza admiterii destul de stricte, de exemplu la medicin, au renunat la ideea de a mai ncerca. Ceea ce rmne uimitor este faptul c unii dintre ei au spus totui c vor s-i urmeze visele lor ,, de a deveni medic, respectiv medic veterinar, n cazul altui respondent. Este mbucurtor faptul c dei, i doreau s urmeze alt facultate, au fost captivai de cursurile facultii de Sociologie i nu au renunat la ideea de a-i termina studiile de licen n acest domeniu. Doi dintre respondeni au spus c s-au nscris la aceast facultate, ,,din pur ntmplare, ceea ce dovedete faptul c mijloacele de informare nu sunt accesibile tuturor i nu au fost foarte vizibile n rndul studenilor. O alt precizare la aceast tem a fost faptul c majoritatea studenilor participani au afirmat c ,,nu s-au ocupat ndeajuns de facultate ct ar fi trebuit. Probabil, una din cauzele pentru care studenii nu s-au axat mai mult, pe partea de dezvoltare profesional ar putea fi aceea c, aceast facultate nu a fost prima opiune a studenilor, ei alegnd-o ,, la ntmplare.A doua tem abordat a fost despre experienele de lucru anterioare. Astfel, fiecare respondent a povestit experienele profesionale de care a avut parte, ce anume a nvat din experiena respectiv i ce i-au motivat s munceasc. Pentru cei mai muli, prima experien de lucru a coincis cu dorina de a avea un venit propriu i ,, de a vedea cum este s lucrezi.A treia tem abordat a fost ,, Unde ne vedem peste 5 ani?. La aceast ntrebare fiecare participant la cercetare a ncercat s se imagineze peste 5 ani, prerile fiind mprite. Civa participani au spus c vor s plece n strintate, pentru a putea strnge bani s-i deschid o afacere n ar. Ali respondeni au spus c peste 5 ani, vor termina masterul i doctoratul.A patra tem abordat a fost factorii motivatori la locul de munc. La aceast ntrebare s-au format doua grupuri, pe deoparte erau respondenii care considerau c banii sunt singurul factor motivator pentru a munci, iar pe de alt parte ceilali respondeni, care considerau c sunt ali factori motivatori importani- domeniul n care activm i timpul liber. Din aceste dou abordri, apar dou tipuri de valori evideniate primul grup are ca valoare banii, iar cel de-al doilea, dezvoltarea profesional i timpul liber. Concluziin urma acestui focus-grup, pot spune c studenii tind tot mai mult s se ndrepte spre principiul valoric- banii, neles ca factor motivator puternic, n detrimentul urmrii unui parcurs obinuit de dezvoltare profesional- urmarea unor internshipuri, stagii de practic, cursuri de specialitate, master, doctorat. Astfel, jumtate din participanii la focus-grup au fost de prere c este mai bine s ai un job din care s poi avea un venit independent de prini, dect s urmezi mai multe etape, n vederea urmrii unei cariere n domeniu.Din discuia avut, am reuit s identific valorile motivaionale ale lui Schwartz (1992) ntruct fiecare participant prin ceea ce a transmis, a avut n vedere o anumit valoare: putere, proprietate (posesiune) - un participant a spus c vrea s cltoreasc n strintate pentru a munci , ca apoi s se ntoarc n ar i s-i fac propria afacere; hedonism, stimulare i autodirecionare- un participant a spus c i dorea foarte mult s plece n America i a reuit acest lucru, prin programul Work&Travel. Ceea ce nu am regsit n discuia avut la focus-grup, din lista de valori identificate de Schwartz, este universalismul i bunavoina, toate celelate patru valori pe care nu le-am amintit ( tradiie, conformitate i securitate) regsindu-se n afirmaiile participanilor.