STNESCU ANA-ELENA,PPS,ANUL III

PSIHOPEDAGOG SPECIAL PROFIL OCUPATIONAL

DESCRIEREA OCUPATIEI: Psihopedagogii realizeaz cercetri asupra proceselor mentale,sociale,ale persoanelor cu dizabiliti,studiaz comportamentele individuale i colective ale acestora,i aplic cunotinele dobndite n vederea adaptrii persoanelor cu diverse dizabiliti pe plan profesional,social i educativ.SARCINI PRINCIPALE:1.Identificarea problemelor psihopedagogice (deficiene de auz,de vz i motorii), comportamentale i poate diagnostica tulburrile ,pe baza informaiilor obinute din interviul clinic,pe baza testelor psihologice,fielor medicale ale subiecilor.2.Evaluarea nevoilor,limitelor i potenialului copiilor,utiliznd observaia,examinarea documentelor colare i consultndu-se cu prinii i cadrele didactice.3.Elaborarea i implementarea planurilor individualizate de tratament.4.Evaluarea eficienei terapiei,preciziei i caracterului complet al diagnosticului,i poate adapta planul de intervenie terapeutic n funcie de necesitile copiilor.5.Desfurarea activitilor de cercetarea pentru mbuntirea metodelor de diagnostic i a tehnicilor de intervenie.6.Implemetarea programelor de orientare n carier ,programe de instruire profesional,pentru persoanele cu CES.7.Consultarea lucrrilor de specialitate sau a altor specialiti pentru a identifica problemele,a formula diagnosticul i a elabora planul de intervenie.8.Elaborarea cursurilor i programelor adecvate pentru elevii cu CES.9.nelegerea procesului de dezvoltare a copilului i a relaiilor dintre acest proces,comportament i nvare.10.Elaborarea i implementarea strategiilor instrucionale care rspund nevoilor copiilor cu CES.11.Educarea persoanelor cu handicap sever pentru deprinderi de via cotidian,sau de autongrijire(igien personal,hran).12.Elaborarea scalelor de evaluare i teste psihologice adecvate tuturor deficienelor.13.Consultarea prinilor,tutorilor,profesorilor,psihologilor,asistenilor sociali, psihopedagogi,dar i ali specialiti pentru elaborarea planurilor de intervenie.14.Colaborarea cu ali specialiti din domeniu sau alte domenii(psihologie,medicin)pentru soluionarea eficient a unor cazuri.15.Propune,dezvolt,deruleaz diverse programe sau proiecte pe tema dezvoltrii activitii educative,acceptrii i integrrii sociale i ocupaionale a persoanelor cu diverse handicapuri.16.Colaborarea cu partenerii i autoritile publice pentru realizarea i desfurarea acestor programe.

CONTEXTUL MUNCII1.Mediul fizic Activitile se desfoar ntr-un spaiu protejat(cabinete,instituii de nvmnt,asociaii,organizaii nonguvernamentale,etc)2.Mediul socio-organizaional:-Munca se desfoar dup un orar fix;-Au libertate de decizie i suport consecinele erorilor;-Sunt foarte frecvente interaciunile fa n fa cu clienii,elevii,colegii;-Sarcinile sunt nestructurate.3.Riscuri-Nu apar situaii de risc major.

NIVELUL DE EDUCAIE I CALIFICARE Nivelul de educaie : Studii superioare de specialitate (nivel licen)Nivelul de calificare (exist 8 niveluri de calificare N1-N8),pentru acest post nivelul de calificare trebuie s fie N6.

CUNOTINE I DEPRINDERICunotine:-Psihologie-Terapie i consiliere-Comunicaie i media-Limba romn-Educaie i instruire-Sociologie i antropologie-Legislaie i guvernare-Administraie i management.

Tipuri de deprinderi:-Deprinderi folosite n nvare-Deprinderi de rezolvare a problemelor-Deprinderi sociale-Deprinderi de gestionare a resurselor

APTITUDINILE1.Aptitudini cognitive APTITUDINE 1(minim) 2 (mediu inferior) 3(mediu) 4(mediu superior) 5(maxim)

1.Abilitatea general de nvare X

2.Aptitudinea verbal X

3.Aptitudinea numeric X

4.Aptitudinea spaial X

5.Aptitudinea de percepie a formei X

6.Abiliti de funcionare X

7.Rapiditatea n reacii X

8.Capacitatea decizional X

APTITUDINI PSIHOMOTORII,SENZORIALE I FIZICEAptitudinile psihomotorii: Dexteritate manual;Aptitudinile senzoriale: Acuitate auditiv.acuitate vizual ,claritate n vorbire.Aptitudini fizice:Rezisten fizic.

ALTE CARACTERISTICI RELEVANTEInterese:trei tipuri de interese:social,investiagativ i artistic.Surse ale satisfaciei profesional:-Independen n munc;-Condiii de munc;-Realizare personal;-Serviciul n folosul celorlali;-Statut social;-Recunotere.Caracteristici de personalitate:Practicantul acestei ocupaii trebuie s fie o persoan orientat spre aciune,contiincioas i serioas,riguroas n realizarea sarcinilor.S fie capabil de un bun echilibru emoional,comunicativ,sociabil.

PERSPECTIVA PE PIAA MUNCII (trei categorii:cretere-dinamica ocupaiei e mai mare dect celelalte ocupaii,stagnare-dinamica ei este similar cu a altor ocupaii i scdere-dinamica este sub nivelul ansamblul ocupaiilor):-Cretere.CATEGORIA DE SALARIZARE- Salariu minim pe economie.OCUPAII SIMILARE:-Pedagog colar;-Psiholog;-Asistent social.

ANUNUL DE ANGAJARE:Cutm abosolvent de psihopedagie special cu experien de lucru de minim 1 an pentru a mri echipa Centrului privat Spontania.Ne dorim o persoan energic,cu iniiativ,punctual i responsabil.Programul de lucru va fi full-time sau part-time,cu contract de lucru.Cei interesai pot trmite CV-urile la adresa de e-mail spontania@.ro

RAPORT PSIHOLOGIC

Instrumentele folosite pentru a putea msura calitile psihopedagogului sunt:-scale de evaluare cu ancore comportamentale (SEAC),-scale de evaluare standard mixate (SESM),-scale de observare a comportamentului(SOC),-scale comportamentale rezumative (SCR),-evaluarea prin alegere forat,-tehnica incidentelor critice,-tehnica feedback 360 grade,-metoda Zapan de apreciere obiectiv a personalitii-scalele grafice-evaluarea sumativ-teste de aptitudini-teste de cunotine-probe de lucru-teste situaionale-chestionare de personalitate (Big Five,C.P.I.,Inventarul de personalitate Eysenck-E.P.I. i Chestionarul de personalitate Eysenck-E.P.Q)-teste proiective

INTERVIU

1.De ce doreti s fi angajat la noi? (motivaia angajrii la coal)2.De ce doreti s prestezi meseria de psihopedagog special?(loialitatea)3.Cum ai cptat experiena n domeniul de psihopedagog special? (stabilitate profesional)4.Cum ai reaciona dac unul dintre copii cu CES v-a arunca n tine cu diverse obiecte,nu te ascult,ip? (motivaia lucrului)5.Ce tii despre aceast meserie? (cunotine profesionale)6.Ce caliti personale te fac s crezi ca ai fi potrivit pentru acest loc de munc? (capacitate de autocunoatere)7.Ce planuri de viitor din punct de vedere profesional ai? (capacitatea de autodepire)8.Avei ntrebri? (orizontul de prezentare a locului de munc)

FIA POSTULUIDENUMIREA POSTULUI DE MUNC: psihopedagogOBIECTIVELE SPECIFICE ALE ACTIVITII DE MUNC:1. Consolidarea i dezvoltarea tehnicilor de evaluare folosite n stabilirea profilului psihologic al persoanelor cu handicap;2. Efectuarea metodologiilor de predare folosite n nvmntul special;3. Respectarea procedurilor de terapie folosite n recuperarea persoanelor cu CES;4. Implementarea tehnicilor proiectrii programelor de recuperare pentru persoanele cu CES;5. Monitorizarea progreselor,stagnrii i regresele parcurse de ctre persoanele cu CES.INTEGRAREA N STRUCTURA ORGANIZATORICPOZIIA POSTULUI DE MUNC N STRUCTURA ORGANIZAIEI: de execuiePOST IMEDIAT SUPERIOR: ef centruPOST IMEDIAT INFERIOR: EducatorSUBORDONRI:Are n subordine educatorii ce asigur educaia copiilor beneficiari ai serviciilor centrului.RELAIILE DE MUNC:integrare rapid n colectiv,organizare n munca de echip.RELAII IERARHICE:subordonat Sefului centruluiRELAII FUNCIONALE: Educatorii,asistenii medicali,ngrijitorii.RESPONSABILITI:1.Corectarea problemelor de vorbire ale copiilor cu CES;2.mbuntirea structurilor psihomotorii ale copiilor cu nevoi speciale;3.Dezvoltarea proceselor psihice implicate n procesul educativ;4.Stimularea,formare i dezvolatrea comunicrii copiilor cu CES;5.Realizarea activitilor specifice de compensare; 6.Implemetarea programelor de orientare n carier ,programe de instruire profesional,pentru persoanele cu CES.

SARCINI,ACTIVITI I ACIUNI SPECIFICE POSTULUI DE MUNC: Desfoar activiti de stimulare senzorio-motorie, cognitiv i de limbaj, de educaie i reabilitare comportamental pentru copii; Utilizeaz terapii specifice psihopedagogice adecvate fiecrui copil; Desfoar activiti de educaie i reabilitare comportamental precum i terapii specifice pentru copii; Colaboreaz cu ceilali specialiti i cu ali angajai n vederea evalurii, desfurrii de programe de consiliere i terapii specifice psihopedagogice; Elaboreaz recomandri psihopedagogice menite s faciliteze progresul copilului n toate ariile de dezvoltare; Face rapoarte privind progresele fiecrui copil n parte, n urma edinelor individuale sau de grup; Asigur supravegherea copiilor; Particip la activitile de educaie non-formal; Particip la activiti de formare a deprinderilor pentru viaa independent alturi de educator; Particip la cursurile de formare; Acord ngrjirile zilnice grupului copiidin centru, meninnd un mediurelaxant i stimulativ pentru dezvoltarea copiilor pe toate planurile : fizic, intelectual i socio-emoional; Interacioneaz cu copiii n timpul ngrijirii; ncurajeaz autonomia copiilor n timpul ngrijirilor n funcie de vrsta i nivelul dedezvoltare oferindu-le ocazii frecvente de practicare a abilitilor de autongrijire ; Asigur securitatea mediului att n interior, ct i n exterior, identificnd i semnalndpericolele poteniale; Dac suspecteaz sau identific situaii de abuz, neglijare sau exploatare a copiluluicu dizabiliti n cadrul centrului sau n afara acestuia, ntiineaz superiorii ierarhici, conform procedurii; Sprijin metodologic activitatea educatorilor de grup participnd activ la realizarea planificrilor dar i la elaborarea obiectivelor educaionale pentru fiecare copil; Particip laplanificarea activitilor majore cu caracter educativ ale complexului, n colaborare cu eful de centru; Analizeaz situaia specific fiecrui caz,identific problemele asupra crora poate s acioneze i planific activitatea de intervievare i consiliere; Stimuleaz dezvoltarea capacitilor parentale (a capacitilor de asigurare a ngrijirii corespunztoare ale copilului, de promovare a dezvoltrii personale a copilului, de ndrumare) i a unui mediu familial stabil, propice funcionrii dimensiunii parentale; Anun medicul sau asistenta medical orice modificare n starea de sntate a copiilor; Particip la oricare alte activiti la solicitarea coordonatorului de centru n limita competenelor i a legalitii; Respect Codul etic elaborat de coordonatorul Centrului (norme de comportament, atitudini de comunicare etc).COMPONENTELE POSTULUI DE MUNC:Norme etice obligatorii:1.va servi cu responsabilitate interesele conductorilor i ale salariailor.2.va fi ghidat n toate activitile de adevr,dreptate:3.n exercitarea sarcinilor va aborda un comportament pozitiv asupra copiilor.4.va avea o atitudine echilibrat5.va informa pe cei interesai asupra modului de lucru din sfera sa de activitate

APTITUDINI: De comunicare verbal i scris Educative-de modelare a personalitii Empatic Organizatoric Spiritual de observaie-intuirea strii de spirit i inteniile copiilor.INTERESE: Capacitatea de a ntreprinde diverse activiti pentru copiii cu CES,punerea acestora n practic.PERSONALITATE: Comunicativ Creativ Rezistent la stres Control al emoiilor Responsabilitate Adaptare la situaii noi Extravert

VALORI ALE MUNCII: De autoperfecionare continu:deschidere la nou,executarea sarcinilor ce i revin n parametrii optima;PREGTIREA NECESAR A POSTULUI DE MUNC:DE BAZ:Studii superioare de lung durat-nivel licen-psihopedagogDE SPECIALITATE: Psihopedagog specialSALARIUL:2500 LEI+ prime de srbtori CONDIII DE PROMOVARE: -la 4 ani dup angajare i realizarea masterului n coal incluziv.ALTE DETALII DE INTERES DIN SPECIFICUL CENTRULUI:Centrul deine 150 de copii,angajai sunt 35 de membrii din care,1 sef de centru, 8 lucreaz ca psihopedagogi,4 asisteni medicali,12 educatori,10 ingrijitori.