Organizarea stagiilor de pregatire practica in ingrijiri la domiciliu

LLP-LdV/VETPRO/RO/2011/205

Parteneri• Scoala postliceala privata, infiintata in anul 1998 si acreditata de MECT cf Ordinului nr. 3924/05.05.2008;• Specializari: asistent medical generalist, asistent de farmacie, asistent de gestiune, agent vamal, functionar bancar, analist programator, cosmetician, stilist, tehnician in activitati de secretariat, proiectant decoratiuni interioare, tehnician maseur;• Scoala Europeana- 2008,2011

Parteneri

• Social and Healthcare College din Aarhus, Danemarca, este o institutie publica de invatamant care organizeaza cursuri de scurta durata de ingrijitor medico-social, asistent educator, diverse cursuri pentru tineri, dar si cursuri de limba daneza pentru imigranti.

Obiectivele proiectului

• Imbunatatirea competentelor unui grup de 5 cadre didactice ale Scolii Postliceale FEG, asistenti medicali si medici, in organizarea stagiilor de instruire clinica a elevilor, cu accent pe ingrijirile la domiciliu prin participarea la un schimb de experienta cu cadre didactice din Colegiul Aarhus Social -og Sundhedsskole, Danemarca.

• Identificarea si facilitarea transferul de bune practici in VET.• Dezvoltarea personala a participantilor la mobilitate prin

dobandirea de noi competente organizatorice, in utilizarea unei limbi straine ca mijloc de comunicare si de lucru in echipa, intr-un mediu multicultural.

Grupul tinta al proiectului

• Grupul tinta al proiectului il reprezinta 5 cadre didactice ale Scolii postliceale FEG, 4 asistenti medicali generalisti din catedra de Nursing, coordonatori de activitati de instruire practica si 1 medic implicat in organizarea acelorasi activitati.

Participantii

• Iftode Loredana• Matei Iuliana• Mihai Dana-Nicoleta• Pasnicu Georgeta • Popa Florentina

Programul de stagiu

• Stagiul s-a desfasurat in Arhus Social- og Sundhedsskole, Danemarca 8 ore pe zi, timp de 1 saptamana, totalizand un numar de 40 ore de pregatire practica.

Activitati din stagiu

Mese rotunde pe urmatoarele teme:•Sistemele educationale roman si danez si in invatamanutul sanitar din cele doua tari: organizare, principii, rezultate, medii de invatare, rolurile participantilor in procesul de invatare, materiale folosite.• Comparatii intre modulele de ingrijiri acordate la domiciliu in cele doua institutii: durata, organizare, competente vizate, instruire practica, evaluare.• Puncte slabe ale procesului educational (abandon scolar, nivelul scazut de pregatire generala al cursantilor) la nivelul celor doua institutii partenere si modalitati de interventie.• Rolul parteneriatului scoala- comunitate in pregatirea asistentilor medicali.

Activitati din stagiu

Ateliere de lucru:

•Identificarea de exemple de buna practici privind monitorizarea cursantilor in stagiile de instruire practica si adaptarea acestora la cerintele institutiei de trimitere.• Analiza asupra competentelor ce trebuiesc dobandite. • Elaborarea unui program cadru de activitati ce se desfasoara in stagiu de instruire practica in domeniul ingrijirilor la domiciliu.• Elaborarea continutului portofoliului utilizat in monitorizarea si evaluarea participantilor la un stagiu de instruire practica in ingrijiri la domiciliu.

Activitati din stagiu

Dezbateri pe teme:

•Rolul activitatilor practice in invatare.Realitatea si resurse in procesul de invatare.• Modalitati de monitorizare a elevilor in stagiile practice – utilizate institutia gazda. Rolul si atributiile tutorelui• Modalitati de crestere a motivatiei cursantilor pentru participarea la activitatile practice

Activitati din stagiu

Asistenta la activitati practice:

•Asistenta la o activitate de instruire practica organizata in sala de demonstratii a organizatiei de primire,urmata de discutii cu cadrele didactice si cursantii scolii gazda.• Asistenta la o activitate de instruire practica-discutii cu cadrele didactice si cursantii scolii gazda.• Asistenta la o activitate de monitorizare si evaluare a cursantilor din stagiul de instruire practica.

Imagini stagiu

Imagini activitati culturale

Imagini activitati culturale