CLASA a V-a ŞCOALA GIMNAZIALĂ PROF DIRIG: PLANIFICARE CALENDARISTICĂ OPŢIONAL –LECTURA ŞI ABILITĂŢILE DE VIAŢĂ ( semestrul I )Tema I. ŞcoalaNumăr de ore alocate:5 Perioada: Săpt. III-VII (30.09-01.11)

Conţinuturi ( detalieri ) Ob.ref. Activităţi de învăţare Resurse EvaluareLectura explicativă a textuluiFormularea întrebărilor şi răspunsurilorIdentificarea cuvintelor şi expre-siilor noi şi integrarea lor în enunţuri propriiExprimarea opiniilorJocuri de rol

1.2.;1.3.;2.1.;2.2.

- exerciţii de formulare corectă a răspunsu-rilor la întrebările adresate; - exerciţii de alcătuire a unor enunţuri;- exerciţii de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate;- paralele între aspecte din opere literare şi viaţa înconjurǎtoare; (Studiu de caz)

- dialog dirijat, exerciţiulTexte suport:Amintiri din copilarie de Ion Creangǎ -1h lecturǎ (fragment)1h-dezbatereDomnu Trandafir de Mihail Sadoveanu -1h lecturǎ1h-dezbatere1h-evaluareCuore. Inima de copil de Edmondo de Amicis(fragment-opţional)- activ. frontală, indivi-duală, în perechi;

- observarea siste-matică, tema de lucru în clasă;- tema pentru acasă;- proba orală;- proba scrisǎ.

Tema II. Copilǎria Număr de ore alocat:4 Perioada: Săpt. VIII-XI (04.11-29.11)

Conţinuturi ( detalieri ) Ob.ref. Activităţi de învăţare Resurse EvaluareLectura explicativă a textuluiFormularea întrebărilor şi răspunsurilorIdentificarea cuvintelor şi expre-siilor şi integrarea lor în enunţuri propriiPovestirea oralăExprimarea opiniilor.

1.2.; 2.1.; 1.3.;2.2.

- exerciţii de lectură activă a textului; - exerciţii de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate;- exerciţii de sinonimie şi antonimie;- exerciţii de povestire orală a textului narativ;- jocuri de rol: dialoguri simulate pe baza lecturilor parcurse;- exerciţii de exprimare a propriilor opinii, gânduri, sentimente vizând lectura parcursă.

- conversaţia, exerciţiulobservarea, povestirea;Texte suport:Amintiri din copilărie (fragment) de Ion Creangă1h de lecturǎ; 1h dezbatereUliţa copilǎriei de Ionel Teodoreanu (fragmente)Bunicul; Bunica de Barbu Ştefǎnescu Delavrancea1h lecturǎ; 1h dezbatere- activ. frontală, indivi-duală, pe grupe;

- observarea siste-matică, tema de lucru în clasă;- proba orală;- probă scrisă;

Tema III: Farmecul sǎrbǎtorilor de iarnǎ Perioada: Sǎptǎmâna XII-XVIII (02.12-31.01)Număr de ore alocat:5h+1h evaluare+1h încheierea mediilor

Conţinuturi ( detalieri ) Ob.ref. Activităţi de învăţare Resurse EvaluareLectura explicativă a textuluiFormularea întrebărilor şi răspunsurilorIdentificarea cuvintelor şi expre-siilor şi integrarea lor în enunţuri propriiPovestirea oralăExprimarea opiniilor.

1.2.; 2.1.; 1.3.;2.2.; 3.1.

- exerciţii de lectură activă a textului;- exerciţii de utilizare cuvintelor noi în contexte adecvate;- exerciţii de sinonimie şi antonimie;- exerciţii de povestire orală a textului narativ;- exerciţii de exprimare a propriilor opinii vizând lectura parcursă.- exerciţii de redactare a unui scurt text ( com-punere) prin analogie, bazat pe cuvinte şi/sau expresii de sprijin;

- metoda lecturii explica-tive, exerciţiul, joc de rol;Texte suport:Umblarea cu plugul de Ion CreangǎPluguşorul, Sorcova; Jocul caprei de Anul Nou; Scenetǎ de Crǎciun- 2h lecturǎ şi 1h dezbatereCharlie şi fabrica de ciocolatǎ de Roald DahlPoveste de Crǎciun de Charles Dickens (pentru vacanţǎ)2h dezbatere şi 1h evaluare şi 1h încheierea mediilor- activ. frontală, indivi-duală, pe grupe;

- observarea siste-matică, tema de lucru în clasă, tema pentru acasă;- proba orală;- probǎ scrisǎ