oferta formare - 2012-2013_final.doc

1

OFERTA DE FORMAREOFERTA DE FORMARECONTINUACONTINUA

aaCasei Corpului DidacticCasei Corpului Didactic

TeleormanTeleorman

2012 - 2013

CASA CORPULUI DIDACTIC TELEORMANStrada Carpati nr. 15; Alexandria, cod: 140059

(TEL: 0247/315636; 7FAX: 0247/315636

E-mail: [email protected]

Site: http://ccd.isjtr.ro

Avizat,

Inspector Scolar General prof. Valeria GHERGHE

1. Criterii curriculare

Denumirea programului: Metode si tehnici eficiente de stimulare a lecturii elevilor

Public-tinta vizat Cadre didactice si bibliotecari scolari

Justificare (necesitate, utilitate)

Axă prioritară a învăţământului românesc actual, lectura în sens extins constituie un demers amplu şi plurivalent, educabil prin intermediul tuturor disciplinelor de studiu. Competenţele de lectură se structurează şi se flexibilizează diacronic, presupun conjugarea eforturilor didactice în ceea ce priveşte proiectarea secvenţelor de învăţare centrate pe dinamica lecturii, utilizarea tehnicilor şi a strategiilor ameliorative şi performante, evaluarea cu rol formativ a unor abilităţi ce trebuie construite pentru toată viaţa.

Durata (nr. total de ore de formare)

24 ore

Curriculum-ul programului:

Competente vizate:

1.Introducere în teoria lecturii: cărţi de referinţă, opinii în literatura de specialitate. 2.Tipuri de lectură, abordare teoretică şi exersare practică. 3. Lectura pentru studiu şi lectura de loisir. 4. Exemple de bună practică. 5. Lectura, concursurile şcolare şi proiectele editoriale de stimulare a interesului pentru carte.

Planificarea modulelor tematice:

1. Exercitii de intercunoastere.Introducere în teoria lecturii: cărţi de referinţă, opinii în literatura de specialitate. Tipuri de lectură, abordare teoretică şi exersare practică.Evaluarea zilei2.Lectura pentru studiu şi lectura de loisir. Exemple de buna practica. Metode si tehnici eficiente de stimulare a lecturii elevilorEvaluarea zilei3. Lectura si internetul. Lectura, concursurile şcolare şi proiectele editoriale de stimulare a interesului pentru carte.Evaluarea zilei Evaluarea cursului.

Calendarul programului Semestrul al II-lea

2

OFERTA DE FORMARE CONTINUA2012 - 2013

PROPUSA SPRE AVIZARE MECTS – DGMRURS

CASA CORPULUI DIDACTIC TELEORMANStrada Carpati nr. 15; Alexandria, cod: 140059

(TEL: 0247/315636; 7FAX: 0247/315636

E-mail: [email protected]

Site: http://ccd.isjtr.ro

Nr.2481 / 1.10.2012

Modalitati de evaluare a cursantilor:

Portofoliu tematic. Chestionare

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire )1. Mocanu Alexandra - fomator, metodist, inspector scolar I.S.J.Teleorman2. Panea Stefania - fomator, metodist I.S.J

3. Criterii economice:Numar de cursanti planificati

100

Costul programului / al activitatii

3.350 lei

Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant

1.40

Director CCD,prof. Bălaşa Cătălina Simona


3

Denumirea programului: Strategii de aplicare a noului curriculum prescolar

Public-tinta vizat Educatoare din toate zonele judetului;


Existenta unor dificultati intalnite de educatoare/institutori in aplicarea noului curriculum ale invatamantului preprimar;Necesitatea dezvoltarii abilitatilor curriculare ale cadrelor didactice;Adaptarea noului curriculum la strategia de lucru a cadrelor didactice;


24 ore


Competente vizate:Formarea capacitatilor si abilitatilor instructiv –educative Dezvoltarea competentelor de cooperare si colaborare prin lucrul in echipa;


1.Proiectarea demersului didactic.2.Metode moderne utilizate in procesul instructiv eductiv.3.Predarea integrata;rutine si tranzitii4.Evaluarea cursului .



Portofolii; Teste; Chestionare; Ateliere de formare

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire )Damian Violeta - inspector scolar invatamant prescolar, formator national;Cernat Teodora - metodist, formator national;


25


2.150 lei


2,5 lei



Denumirea programului: EDUCATIA CIVICA – O MISIUNE DEMOCRATICA

4

Public-tinta vizat- invatatori/institutori clasa a II-a si aIII-a din toate zonele judetului;- grupa cursanti – 25 cadre didactice


- Existenta unor dificultati intalnite de invatatori/institutori in aplicarea noilor programe ale invatamantului primar;- Necesitatea dezvoltarii capacitatii de predare – invatare- evaluare la educatie civica ale cadrelor didactice;- Necesitatea cunoasterii unor repere civice si democratice in formarea valentelor pozitive de caracter.


24 ore


Competente vizate:

- formarea capacitatilor si abilitatilor instructiv –educative - dezvoltarea competentelor de cooperare si colabarare prin

lucrul in echipa;


1.Proiectarea demersului didactic.2.Metode moderne utilizate in predarea educatiei civice.3.Metode alternative de evaluare : „ Lucrul in folosul comunitatii”.4.Evaluarea cursului .

Calendarul programului februarie-martie


dezbatere, studiu de caz, proiectarea unei unitati de invatare si a unei lectii

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire ) Ilie Sorin – inspector scolar de specialitate Ilie Eugenia – profesor invatamant primar Gidea Nicoleta - profesor invatamant primar


3 grupe x 25 cursanti


3.825 lei


2.13 lei



Denumirea programului:Didactica specialitatii ( educatie fizica si sport ) – proiectare si evaluare

5

Public-tinta vizatCadrele didactice de educatie fizica si sport din invatamanul preuniversitar – debutanti , profesori si antrenori din CSS-uri, Palate si Cluburi ale copiilor din judet;


Necesitatea aprofundarii programei de specialitate, pe ramura de sport si a planificarii calendaristice


24 ore


Competente vizate:

Realizarea activitatii didactice specifice ariei curriculare educatie fizica si sport; Abilitarea cadrelor didactice in elaborarea planurilor de interventie personalizata;Insusirea tehnicilor de planificare pe unitati de invatare.Cresterea calitatii resursei umane care preda educatie fizica.


Strategia dezvoltarii activitatii de educatie fizica si sport;Structura programei scolare (I-IV, V-VIII, IX-XII);Structura programei pe ramura de sport ( pentru profesori si antrenori din CSS). Elaborarea optionalelor, Proiectarea demersului didactic la Educatia fizica;Elaborarea documentelor de planificare care privesc antrenamentul la copii si juniori;Organizarea si desfasurarea competitiilor sportive cuprinse in calendarul Olimpiadei Nationale a Sportului Scolar 2012/2013;Promovarea valentelor educative ale educatiei fizice scolare;Olimpism – spirit olimpic – toleranta – fairplay etc.Aplicarea sistemului national de evaluare;Aplicarea normelor ce privesc selectia copiilor pentru practicarea sportului de performanta pe ramura de sport;

Calendarul programuluinoiembrie-decembriefebruarie-mai


Activitati practice de lucru, Referate

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire ) Cioaca Stefan – inspector scolar de specialitate Dina Ionut - formator


3 grupe x 25 cursanti


2.075 lei


1,15 lei



Denumirea programului: Drepturile omului, drepturile refugiatilor

6

Public-tinta vizat Profesorii de stiinte socio-umane, istorie, diriginti


Acomodarea cu programa, manualul si ghidul ,,Drepturile omului, drepturile refugiatilor” in vederea utilizarii in cadrul orelor de stiinte socio-umane, istorie , dirigentie


24 ore


Competente vizate:

Clarificarea posibilelor cauze ale stereotipiilor, prejudecatilor, rasismului si discriminariiDezvoltarea capacitatii de a identifca posibilitatile individuale si publice referitoare la respectarea drepturilor omuluiDezvoltarea capacitatii de identificare a nevoilor , de proiectare a interventiilor si de organizare a activitatilor in domeniul evidentierii posibilitatilor individuale si publice referitoare la respectarea drepturilor omuluiIntroducerea unor metode de planificare participativa a dezvoltarii scolare si a abordarii problematicii refugiatilor, bazate pe integrarea principiilor cetateniei democratice si educatiei interculturaleReflectarea asupra drepturilor fundamentale ale oamenilor – acele drepturi la care sunt indreptatite fiintele umane in virtutea umanitatii lor comune


- Prezentarea programei, manualului , ghidului ( terminologie, cauzele migratiei, institutii implicate in protectia refugiatilor, drepturile refugiatilor in contextul drepturilor omului)- Integrarea sociala a refugiatilor in tara gazda. Exemple de buna practica si jocuri de rol- Proiectarea unor activitati concrete la clasa privind problematica drepturilor omului si refugiatilor



Proiectele de lectii

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire ) Moldovan Ionela - Certificat formator – Cazacu Cristina-Silvia - formator

3. Criterii economice:

Numar de cursanti planificati 25Costul programului / al activitatii 2.150 lei


2,5 lei



Denumirea programului: Prevenirea si combaterea traficului de fiinte umane

7

Public-tinta vizat Cadre didactice din invatamantul liceal si gimnazialJustificare (necesitate, utilitate)

Amploarea fenomenuluiEfectele traficului


24 ore


Competente vizate:

Abilitati ale cadrelor didactice in vederea desfasurarii de activitati educative destinate prevenirii si combaterii traficuluiSensibilizarea opiniei publice in aceasta problemaImplicarea scolii in actiunile de prevenire a traficului de fiinte umane


1.Traficul de fiinte umane2.Sugestii metodice3.Recrutarea4.Drama5.Repatrierea6.Rolul organiz. internat. pt. migratie



Analiza produselor activitatii; discutii; chestionare(feed-back)

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire )Cazacu Cristina-Silvia – formatorMoldovan Ionela - formator


25


2.150 lei


2,5 lei



Denumirea programului: Educatie pentru sanatate

Public-tinta vizat Diriginti, consilieri educativi, invatatori, educatoare

8


Predarea disciplinei optionale ,,Educatie pentru sanatate,, la toate nivelele de invatamant


36 ore


Competente vizate

1. Utilizarea unor notiuni, norme si principii specifice educatiei pentru sanatate2. Formarea unor atitudini si comportamente responsabile privind starea de sanatate3. Cunoasterea curriculum-ului in varianta modulara pentru disciplina optionala ,,Educatie pentru sanatate,,


Aspecte psihologice ale sanatatiiSanatatea alimentatieiStil de viata sanatosActivitate si odihnaSanatate mintalaViolenta, accidente si abuzSanatatea mediuluiComunicare despre sexualitateAnatomie si fiziologieRolurile sexelorIgienaConceptia si contraceptiaHIV/SIDAConsumul si abuzul de substantaIncheiere-evaluarea cursului

Calendarul programului mai 2013


Fise de lucru, chestionare, proiecte

2. Resurse umane:

Formatori implicati ( nivel de pregatire)Goran Gabriela – formatorRotaru Corina - formator


Numar de cursanti planificati 50


2.550 lei

Cost estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant

2,13 lei



Denumirea programului: Initiere in utilizarea calculatorului si a soft-urilor educationale

Public-tinta vizat Cadre didactice

9

Personal didactic auxiliarJustificare (necesitate, utilitate)

Necesitatea dezvoltarii deprinderilor de utilizare a calculatorului si a soft-urilor educationale


36 ore


Competente vizate:

Dezvoltarea abilitatilor de utilizare a calculatorului personal si a aparaturii multimediaSa utilizeze sistemul de operare WindowsSa tehnoredacteze documente folosind editorul WordSa-si formeze deprinderi de folosire a programului Excel pentru calcul tabelarSa-si formeze deprinderi de folosire a aplicatiei de prezentare Power Point-realizarea unei prezentari de slide-uriDocumentarea pe internet pentru o anumita tema. Comunicarea prin e-mail si mesagerie electronicaExploatarea conexiunilor periferice de baza (imprimanta, scanner, videoproiector)


Prezentare PC: Rolul si functiile unui sistem de operareGestionarea fisierelorEditare – text WordDesenare in WordEditare – tabel in WordEditare – Excel / GraficePowerPointNavigare pe internet – posta electronicaConexiuni periferice: imprimanta, scanner, videoproiector

Calendarul programuluinoiembrie-decembrie - 2012februarie-martie - 2013


Proba teoretica si practica

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire )Virlan Miluta – informatician I.S.J.- formatorPopa Mariana – informatician C.C.D - formator


25


3.320 lei


2,5 lei



Denumirea programului: Modalitati eficiente de comunicare

Public-tinta vizatCadre didactice/ Directori/ directori adjuncti din unitatile de invatamant

10


Comunicarea manageriala in sistemul educational necesita o abordare specifica deoarece realizarea acestei functii este o conditie absolut necesara si preliminara realizarii tuturor celorlalte functii si activitati specifice. Fara comunicare nu exista planificare, organizare, coordonare si control, nici motivare, consultare si participare, nici procese de grup si de negociere, neputandu-se, deci realiza niciuna din functiile manageriale esentiale, indiferent daca vorbim despre managementul unitatilor de invatamant sau de cel al clasei de elevi/prescolari. Lumea scolii are nevoie de abilitati de comunicare, de gestionare eficienta a situatiilor problema pentru a asigura performanta si calitate in activitatea organizatiei, un flux informational corect, permanent si eficient pe orizontala si verticala in structura organizationala, in vederea realizarii obiectivelor strategice si operationale stabilite.Utilitatea cursului ,,Managementul comunicarii’’ este legata de pregatirea cadrelor didactice in sensul:- cunoasterii si sustinerii principiilor comunicarii asertive;- manifestarii unui comportament activ si responsabil adecvat unei lumi in schimbare;- implicarii in rezolvarea problemelor din viata scolii;- dezvoltarii deprinderilor de comunicare in situatii de criza.


24 ore


Competente vizate:

Dezvoltarea abilitatilor de comunicare ale cadrelor didactice/ directorilor unitatilor de invatamant in contextul dinamicii reformelor in sistemul educational;Cresterea eficientei activitatii directorilor in calitatea lor de manageri educationali; La finalul cursului de formare profesorii participanti vor avea capacitatea de a:- comunica eficient in grup;- aplica metodele de interactiune in comunicare;- demonstra deprinderi de comunicare in rezolvarea unor situatii problema/conflictuale


1.Conducere (leadership) si comunicare2.Managementul conflictelor3.Comunicarea in managementul schimbarilor4.Comunicarea in grup prin metode de interactiune

Calendarul programului Mai 2013


Portofolii si aplicatii

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire )Soare Mirela Mariana– profesor consilierNicolescu Silvia– profesor consilier


Numar de cursanti 50

11

planificatiCostul programului / al activitatii

2.550 lei


2,13 lei



Denumirea programului:„Scrierea cererilor de finanţare pentru proiectele educaţionale CAE şi pentru programe cu finanţare europeană”

Public-ţintă vizat Consilierii educativi, cadre didactice

12


Raportul de activitate la compartimentul proiecte educaţionale din cadrul ISJ Teleorman a scos în evidenţă faptul că în anul şcolar 2012-2013 au existat la nivel de judeţ foarte puţine proiecte educaţionale aprobate în CAE şi la nivel de agenţie ANPCDEFP, cu finanţare Comisia Europeană. Nu au existat mobilităţi individuale Comenius şi Grundtvig finanţate datorită faptului că nu există implicare în rândul cadrelor didactice tinere pentru aplicaţii la aceste componente la programele de formare continuă LLL, Pregătirea profesională, atât de specialitate cât şi metodică trebuie să se contureze după standardele şi normele europene, integrarea metodelor de lucru care vizează cele 8 competenţe cheie impuse de Comisia Europeană să fie tot mai vizibilă în actul educaţional, atât în ceea ce priveşte activitatea de predare, cât şi cea de învăţare şi evaluare. Este esenţială formarea cadrelor didactice pentru scriere de cereri de finanţare, atât pentru componente personale de formare şi perfecţionare, cât şi pentru instituţiile de învăţământ. Schimburile de practici, metode şi experimentarea tehnicilor de lucru realizate în urma parteneriatelor dezvoltate atât la nivel local/naţional cât şi internaţional, reprezintă o prioritatea în perspectiva reorganizării şi modernizării sistemului de învăţământ românesc. De aceea considerăm că necesară alinierea standardelor, procedurilor şi practicilor educaţiei româneşti cu cele existente în statele membre ale Uniunii Europene precum şi generarea unei încrederi tot mai consistente pe termen mediu şi lung în capacităţile şi performanţele sistemului de educaţie din România.Toate acestea pot fi asigurate şi prin perfecţionarea în străinătatea şi dezvoltarea de proiecte educaţionale care să se integreze în activităţile curente ale şcolii, susţinând actul educaţional şi dând un plus de vitalitate vieţii şcolii la nivel procedural şi organizatoric, precum şi la nivel de mobilitate internaţională a cadrelor şi elevilor.


24 ore


Competente vizate:

Dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor cadrelor didactice în general şi a consilierilor educativi în special pentru utilizarea formularelor de aplicaţie proiecte educaţionale/europene.- utilizarea analizei de nevoi pentru realizarea diagnozelor şi prognozelor şcolare (întocmirea PDI/ PLAI/ PRAI)- completarea formularelor de aplicaţie în conformitate cu grilele de evaluare pe domenii şi în conformitate cu ghidurile şi apelul european;- întocmirea dosarului de candidatură în conformitate cu cerinţele de program;- fixarea corespunzătoare a bugetului şi completarea co-finanţării acolo unde este necesar, calculul pe capitole de buget;


Analiza SWOT, punct de plecare în scrierea unui proiect educaţional – 4 oreDocumentele necesare candidaturii, întocmirea dosarului de

13

candidatură – 8 oreCompletarea formularului de aplicaţie, transmiterea către finanţator – 8 oreEvaluarea programului de formare – 4 ore

Calendarul programului

Programul de formare se va desfăşura în ultima săptămână din octombrie şi prima din noiembrie (proiecte CAE, termen 10 noiembrie 2012), şi 15 ianuarie - 15 februarie 2013, adică în trimestrul IV 2012 şi I al anului bugetar 2013.

Modalităţi de evaluare a cursanţilor:

Cursanţii vor fi evaluaţi prin susţinerea portofoliului personal, în şedinţă publică. Acest portofoliu va conţine:- lucrările elaborate pe parcursul desfăşurării programului de formare, în urma aplicaţiilor practice;- o tema la alegere care să reprezinte o propunere de proiect educaţional sau european/anexele de calcul bugetar al unui proiect, protocol de colaborare/parteneriat, regăsit în conţinutul activităţilor programului de formare.Cursanţii vor primii certificate de atestare eliberate de CCD Teleorman.

2. Resurse umane:Formatori implicaţi ( nivel de pregătire )Cepan Alina Daniela – Formator – inspector proiecte educationaleStancu Estera Ligia – formator-profesor metodist

3. Criterii economice:Număr de cursanţi planificaţi

75

Costul programului / al activităţii

2.950 lei


1,63 lei



Denumirea programului:„ Evaluarea si asigurarea internă a calităţii prin CEAC în unităţile de învăţământ din Teleorman”

Public-ţintă vizatDirectori, coordonatori şi membri CEAC din învăţământul preuniversitar de nivel primar, gimnazial şi liceal.

Justificare Analiza ultimilor ani de la nivel naţional şi internaţional au pus în 14

(necesitate, utilitate)

evidenţă necesitatea construirii unui sistem de management şi de asigurare a calităţii astfel încât în sistemul de învăţământ din România, calitatea procesului educaţional a devenit prioritate naţională. Pentru a investiga calitatea unei instituţii de învăţământ şi a serviciilor educaţionale pe care acesta le prestează este necesar să se înţeleagă mai întâi conceptele cu care se operează: calitate, criterii, de indicatori de calitate, standarde sau descriptori.Pregatirea profesională a tinerilor trebuie sa abordeze nevoile identificate, avand în vedere că participanţii vor porni de la niveluri diferite de înţelegere.Este esenţială păstrarea echilibrului optim între nevoile sistemice şi cele individuale, dar şi stabilirea nivelului la care trebuie realizată formarea. De aceea sunt necesare armonizarea standardelor, procedurilor şi practicilor educaţiei româneşti cu cele existente în statele membre ale Uniunii Europene precum şi generarea unei încrederi tot mai consistente pe termen mediu şi lung în capacităţile şi performanţele sistemului de educaţie din România.Toate acestea pot fi asigurate doar prin creşterea competitivităţii în asigurarea calităţii în educaţie şi prin profesionalizarea personalului implicat în menţinerea şi asigurarea calităţii în educaţie.


24 ore


Competente vizate:

Dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor cadrelor didactice membre ale CEAC în domeniul asigurării calităţii în învăţământ.- Organizarea activităţilor educative respectând standardele naţionale de evaluare;- Utilizarea indicatorilor pentru întocmirea RAEI al unităţii de învăţământ şi al planului operaţional CEAC precum şi al celui de îmbunătăţire;- Operarea cu descriptori specifici pentru fiecare domeniu de activitate: capacitate instituţională, eficacitate educaţională, managementul calităţii;- Utilizarea analizei de nevoi pentru realizarea diagnozelor şi prognozelor şcolare (întocmirea PDI/ PLAI/ PRAI)


Asigurarea calităţii la nivelul unităţilor de învăţământ preuniversitar. – 4 oreComisia de evaluare şi asigurare a calităţii – 8 oreManagementul calităţii în unităţile de învăţământ preuniversitar de nivel primar, gimnazial şi liceal – 8 oreEvaluarea programului de formare – 4 ore

Calendarul programuluiProgramul de formare se va desfăşura începând cu luna februarie a anului 2013, adică în trimestrele I si II ale anului bugetar 2013.

Modalităţi de evaluare a cursanţilor:

Cursanţii vor fi evaluaţi prin susţinerea portofoliului personal, în şedinţă publică. Acest portofoliu va conţine:- lucrările elaborate pe parcursul desfăşurării programului de formare, în urma aplicaţiilor practice;- tema la alegere din conţinutul activităţilor programului de formare.

15

Cursanţii vor primii certificate de atestare eliberate de CCD Teleorman.

2. Resurse umane:Formatori implicaţi ( nivel de pregătire )Rusu Madalina – formator – consilier ARACIPCepan Alina Daniela – Formator – inspector proiecte educationale, consilier ARACIP

3. Criterii economice:Număr de cursanţi planificaţi

75

Costul programului / al activităţii

2.950 lei


1,63 lei



Denumirea programului:Program de formare a profesorilor consilieri educativi din licee pentru a sprijini activitatea Consiliului Judetean al Elevilor

Public-tinta vizat Profesorii consilieri educativiJustificare (necesitate, utilitate)

Dezvoltarea personala si dezvoltarea abilitatilor de viata în rândul elevilor reprezinta o dorinta a lor si o componenta necesara a demersului didactic realizat prin activitatile educative. Consiliul

16

Judetean al Elevilor are nevoie de suport de specialitate din partea profesorilor consilieri educativi, realitate demonstrata de initiativele elevilor, de implicarea lor în diverse activităti non-formale, de progresul pe care, ca structura consultativa a Ministerului Educatiei, l-a înregistrat Consiliul National al Elevilor prin structurile sale de la nivel judetean.Utilitatea unui asemenea curs vine din necesitatea sprijinirii Consiliului Judetean al Elevilor în proiectele si initiativele pe care le are.


24 ore


Competente vizate:

Competente de aplicare a principiilor unei comunicari interpersonale eficiente, pozitive, de aplicare a tehnicilor de autogestionare emotionala ;Competente de lucru in echipa, de mobilizare eficienta intr-o echipa pentru a atinge performante;Competente de elaborare a strategiilor de prevenire/ rezolvare a diferite tipuri de conflicte;Competente de luare a deciziilor printr-un proces decizional structurat, de a contribui la performantele unei echipe printr-o abordare a stilului personal de leadership;Competente de management al organizatiilor de tip educational, de management al voluntarilor;Competente de aplicarea unor metode şi instrumente specifice domeniului relaţiilor publice, de comunicare interactiva si organizare de evenimente;Competente de argumentare si construirea propozitiilor logice si de sustinere a unui discurs logic.


MODULUL 1. Comunicare interpersonalaMODULUL 2. Lucru in echipaMODULUL 3. Managementul conflictuluiMODULUL 4. Luarea deciziilor si leadership MODULUL 5. Dezvoltare organizationalaMODULUL 6. Argumentare si dezbatere Karl Popper



Portofoliu de evaluareStagiu de practica (sustinerea a trei formari)

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire )Lazar Emil, profesor, formator acredidat CNFP, cu recunoastere CNESoare Mirela-Mariana, profesor in Centre si Cabinete de asistenta psihopedagogica




2,13 lei

17



Denumirea programului:Comunicarea în relaţia profesor- elev- parinte

Public-tinta vizat Personal didactic din învăţământul preuniversitarJustificare (necesitate, utilitate)

Realizarea unui parteneriat eficient profesor – elev – părinte este unul dintre dezideratele actuale ale procesului instructiv-educativ, cu scopul elimiăarii barierelor de comunicare între cadrele didactice şi parinţii elevilor, între parinţi şi copiii acestora, între

18

parinte şi copil.


24 ore


Competente vizate:

1. Capacitatea de a dezvolta atitudini pozitive faţă de şcoală atât la parinţi cât şi la copii;2. Capacitatea de a îmbunatăţi relaţia profesor – elev – părinte prin consiliere;3. Capacitatea de a derula activitaţi comune: elevi, parinţi, profesori;4. Capacitatea de a comunica adecvat cu familiile ce întâmpină probleme în creşterea şi educarea elevilor.


Modulul 1: Cunoaşterea personalităţii elevului – 4 ore;Modulul 2: Comunicarea eficientă – 7 ore;Modulul 3: Abordarea persoanelor dificile – 7 ore;Modulul 4: Comunicarea nonviolentă – un nou model de comunicare şi relaţionare – 3 ore;Evaluare – 3 ore.



portofoliu

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire )Visan-Dobre Gica – profesor stiinte socio-umane -formatorPinţur Luminiţa – profesor istorie, inspector scolar de specialitate- formator


Numar de cursanti planificati 50Costul programului / al activitatii

2.550 lei


2,13 lei



Denumirea programului: Imaginea şi relatiile publice ale instituliei şcolare

Public-tinta vizat

Personalul didactic implicat în imaginea si relatiile publice ale institutiei scolare: directori, consilieri educativi, cadre didactice care fac parte din comisia de promovare a imaginii scolii

Justificare Personalitatea unei instituţii se defineşte plecând de la doi poli de

19

(necesitate, utilitate)

referinţă: cultura organizaţională şi imaginea publică. Imaginea publică este mai vizibilă deoarece se exprimă în mod manifest şi se articulează pe scena publică. De aceea orice instituţie se străduieşte să-şi construiască o imagine credibilă. Imaginea se construieşte în timp dar poate fi rapid demolată dacă instituţia sau organizaţia nu ia măsuri de protejare a imaginii. Apare necesitatea de a concepe programe de activităţi pentru menţinerea imaginii în funcţie de memoria şi atitudinea oamenilor care sunt extrem de fluctuante.Esenţa Relaţiilor Publice este dată de administrarea legăturii dintre identitate (ceea ce este) şi imagine (ceea ce văd alţii că este). Relaţiile Publice moderează între identitate, identitatea dorită şi imagine. Cu cât suprapunerea dintre cele trei este mai mare, cu atât credibilitatea este mai puternică.Este imperios necesar să înţelegem că planificarea, implementarea şi evaluarea unei campanii de relaţii publice privind promovarea imaginii şcolii sunt esenţiale, să învăţăm să contruim un plan de promovare a imaginii şcolii.


24 ore


Competente vizate:

1.Capacitatea de a realiza o strategie de promovare a imaginii institutiei scolare;2. Capacitatea de a realiza instrumente necesare pentru promovarea scolii;3. Capacitatea de a elabora o strategie de dezvoltare institutionala si de a dezvolta parteneriate


Modulul 1: Elemente de marketing educational – 8 oreModulul 2: Mass-media si scoala – 6 oreModulul 3: Strategii de dezvoltare institutionala – 7 oreEvaluare – 3 ore



Portofoliu (o strategie de promovare a imaginii institutiei scolare si instrumentele necesare) si aplicaţii

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire )Balasa Catalina Simona – profesor limba si literatura romanaVisan-Dobre Gica – profesor stiinte socio-umane


Numar de cursanti planificati 50Costul programului / al activitatii

2.550 lei


2,13 lei

20



Denumirea programului: Metode de dezvoltare a competenţelor de comunicare scrisă

Public-tinta vizat Profesori de limba franceza din învătământul preuniversitarJustificare (necesitate, utilitate)

Rezultatele absolventilor de liceu din judetul Teleorman, promotia 2011, la proba de limba franceză, au scos în evidentă faptul că există o serioasă lacună în dezvoltarea si antrenarea la orele de curs a competentei de productie scrisă.

Dovada, o constituie procentul de aproximativ 10 % din aproximativ 550 candidati ce nu au reusit să atingă nici nivelul elementar (A1) la această probă.

21

Astfel, un curs de formare cu tema sus-mentionată va putea conduce către o ameliorare a rezultatelor la proba de limba franceză de examenul de bacalaureat 2012.


36 ore


Competente vizate:

(Re)Cunoasterea strategiilor pedagogice de dezvoltare a competentei de productie scrisă la elevii din învătământul preuniversitar si utilizarea optimă a acestora în activitatea curentă, în vederea ameliorării rezultatelor la proba de limba franceză a examenului de bacalaureat 2012


Modul 1: Chercher des idées et des thèmes pour des sujets de reflexion, dresser des plans de raisonnement

Modul 2: Techniques de rédaction.Modul 3: Évaluer les productions écrites

Calendarul programului SEMESTRUL II, martie-aprilie


Test grilă, productie de consemne/sarcini pentru producția scrisă

2. Resurse umane:

Lapadatu Angelica – inspector scolar de specialitate-formatorFarcasanu Ion - formator


25


3.028 lei


1.68 lei



Denumirea programului: Interculturalitate

Public-tinta vizat Profesori debutanti de limba francezaJustificare (necesitate, utilitate)

Cursul urmareste să consolideze nucleul tare al cadrului valoric pe care se întemeiază actualul model cultural european; A fi european înseamnă a împărtăşi valorile europene printr-un proiect care vizeaza o educatie pentru ansamblul elevilor, bazat pe descoperirea diversitatii si a atitudinilor ce imbunatatesc relatiile interculturale.(Promouvoir un projet intégrationniste visant une éducation pour l'ensemble des élèves, basé sur la découverte de la diversité et le

22

developpement des compétences et des attitudes susceptibles d'améliorer les relations interculturelles).


24 ore


Competente vizate:

Folosirea limbii franceze ca mijloc de comunicare, de informare, de formare de competente pentru:- recunoaşterea diversităţii reprezentărilor, referinţelor şi valorilor - dialogul, schimbul şi interacţiunile dintre aceste diverse reprezentări şi referinţe, dialogul şi schimbul între persoanele şi grupurile ale căror referinţe sunt diverse, multiple şi, adesea, divergente - dinamica şi relaţia dialectică, de schimbări reale şi potenţiale, în timp şi spaţiu; o dată cu dezvoltarea comunicării, culturile şi identităţile se transformă şi fiecare participă la transformarea altor culturi.


Modul 1: Contemporaneitate şi educaţie interculturală ;Interculturalitate şi valori europene; dimensiunile educaţiei interculturaleModul 2: Dimensiunile educaţiei interculturale; Obiectivele educaţiei interculturaleModul 3: Comunicarea ca mediere interculturală, Metode şi tehnici de comunicare în perspectiva interculturală....

Calendarul programului SEMESTRUL II


Portofoliu – scenariu didactic; Chestionar

2. Resurse umane:

Lapadatu Angelica – inspector scolar de specialitate-formatorBojan Lucica – formator


25


2.150 lei


2,5 lei


23


Denumirea programului: Bazele serviciilor noi de biblioteca

Public-tinta vizat - bibliotecari scolariJustificare (necesitate, utilitate)

- adaptarea serviciilor de biblioteca la nevoile actuale ale utilizatorilor


24 ore

Curriculum-ul programului:Competente vizate: - sa cunoasca categoriile de utilizatori activi si potentiali ai

bibliotecii;- sa identifice serviciile de biblioteca pe care le utilizeaza diverse categorii socio-profesionale;

24

- sa cunoasca de ce este nevoie pentru a initia sau dezvolta un serviciu;- sa stie care sunt modalitatile de promovare ale serviciilor de biblioteca.


Modulul 1 – Pe cine serviti?Modulul 2 – Ce servicii utilizeaza oameniiModulul 3 – Care sunr resursele biblioteciiModulul 4 – De ce este nevoie pentru a imbunatatii sau initia un serviciuModulul 5 – ComunicareaModulul 6 – Cum obtineti resursele de care aveti nevoieModulul 7 – Cum promovati serviciileModulul 8 – Ati avut succes?Modulul 9 – Recapitulare – Evaluare - Debriefing

Calendarul programuluiNoiembrie 2012Mai 2013


- realizarea unui Plan de actiune pentru initierea/dezvoltarea unui serviciu de biblioteca

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire )ALEXE NICOLETA – Atestat formator autorizat CNFPARUSANU MARINELA - Atestat formator autorizat CNFPA




2,5 lei



Denumirea programului: MANAGEMENTUL LECTIEI

Public-tinta vizatCadre didactice de religie cu vechimea intre 0-3 ani


Profesorii debutanti sunt deficitari in domeniul didacticii religiei, intampinagreutati in abordarea lectiilor din perspectiva modernaEste necesara pentru depasirea dificultatilor in predarea-invatarea religiei in scoala.


24 ore


25

Competente vizate:

Intelegerea sistemului de competente ca o strucrura conceptuala ierarhizata si taxonomizataProiectarea instruirii pentru atingerea si formarea competentelor si aplicarea elementelor inovativeEvaluarea atingerii competentelor si a progresului scolar Aplica la propria disciplina competentele specifice ale curricum-ului scolarAplica tendinte si orientari in didactica modernaRealizeaza proiectarea lectiei prin tehnici de perfectionare a deciziilor profesoruluiAplica instrumente de evaluare in conditiile investigarii nivelului de atingere a competentelor prin proceduri de identificare a progresului scolar si instrumente complementare adecvateDescrie tipuri de demersuri ale procesului de instruire si construieste situatii de invatare corespunzatoare fiecarei competente asumate


1. Managementul procesului de invatamant2. Modele de conducere a lectiei3. Organizarea lectiei4. Planificarea manageriala a lectiei5. Perfectionarea deciziilor profesorului in proiectarea si realizarea lectiei6. Portofoliul profesorului de religie7. Tendinte si orientari in didactica moderna

Calendarul programului Martie 2013


Evaluare finala : portofoliu care sa cuprinda: probe de evaluare si proiecte de lectie( cel putin doua )

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire )MATEI DIANA - profesor gr.I, DAVIDESCU TATIANA – inspectore scolar de specialitate


25


4800


2,4


26


Denumirea programului: Managementul financiar in invatamantul preuniversitar

Public-tinta vizat contabili, secretari


Schimbarile permanente din domeniul legislativ determina necesitatea formarii personalului didactic auxiliar din unitatile de invatamant preuniversitar.


24 ore


Competente vizate: dezvoltarea abilitatilor de intocmire a situatiilor contabile Planificarea modulelor tematice:

Organizarea institutionalizata in unitatile de invatamantFinantarea invatamantului preuniversitar

27

Bugetele unitatilor de invatamantReguli generale privind executiaSalarizarea in unitatile de invatamant Achizitiile in unitatile de invatamant Proiectele europene derulate de scoli Control financiar preventiv

Calendarul programului decembrie 2012- aprilie 2013


Portofoliu de evaluare

2. Resurse umane:Formatori implicati ( nivel de pregatire )Anghel Angela - Contabil sefGudan Paulina - Sef serviciu salarizare normare Dumitrascu Adrian - Consilier compartiment tehnic investitii


Numar de cursanti planificati 250Costul programului / al activitatii 12000


2


28

Tabelcursuri de formare cu credite profesionale transferabile

derulate de Casa Corpului Didactic Teleormanan scolar 2012-2013

Nr.crt

ProiectCCD

Denumire program Categorie Ordin acreditare

Tip/durata Durata acreditarii

Nr. credite

Grup tinta

1 CCD Managementul calitatii in domeniul educatiei

Categoria 2 4486/23.06.2011

Modul mediu/ 60 ore

15.05.2011-14.05.2014

15 Personal didactic din invatamantul preuniversitar

2 CCD Noi orientari curriculare si metodice in invatamantul primar

Categoria 2 7430/28.12.2011

Modul lung/ 89 ore

3 ani2011-20122012-20132013-2014

25 Invatatori, institutori, profesori pentru invatamantul primar

3 CCD Consiliere si orientare educationala

Categoria 2 4736/12.07.2012

Modul lung/ 90 ore

3 ani2012-20132013-20142014-2015

23 Cadre didactice din invatamantul preuniversitar

4 CCD Drepturile copilului in lumea de azi

Categoria 2 3876/02.05.2012

Modul mediu/ 60 ore

2 ani2012-20132013-2014

15 Cadre didactice din invatamantul preuniversitar

5 CCD Democratie participativa ”Proiectul cetateanul”

Categoria 3 6546/12.12.2011

Modul lung/ 89 ore

4 ani2011-20122012-20132013-20142014-2015

25 Profesori de cultura civica, diriginti, consilieri educativi

6 Proiect POSDRU/19/1.3/G/ 40381 ,, Investitiile in resurse umane

prin educatie activa si continua –factor

de succes in dezvoltarea carierei

in invatamantul

Managementul resurselor umane in educatie

Categoria 2 3001/05.01.2011

Modul lung/ 89 ore

3 ani2011-20122012-20132013-2014

25 Directori, directori adjuncti, secretari sefi din inv. preuniversitar

7 Manager de proiect Categoria 2 3001/05.01.2011

Modul lung/ 89 ore

3 ani2011-20122012-20132013-2014


29

preuniversitar”8 T.I.C. Categoria 2 3001/05.01.2011

Modul lung/ 89 ore

3 ani2011-20122012-20132013-2014


9

Proiect POSDRU/85/1.1/S/

62699

Un management de calitate pentru o scoala performanta-Marketing scolar

Categoria 2 4736/12.07.2012

/ 66 ore 4 ani2012-20132013-20142014-20152015-2016

15 Directori/directori adjuncti ai unitatilor scolare, personal cu functii de conducere din institutiile scolare coordonatoare de la nivel judetean, membri ai CA si CEAC din unitatile scolare

10 Un management de calitate pentru o scoala performanta-Management strategic

Categoria 2 4736/12.07.2012

/ 66 ore 4 ani2012-20132013-20142014-20152015-2016


11 Un management de calitate pentru o scoala performanta- Managementul resurselor umane

Categoria 2 3876/02.05.2012

/ 66 ore 4 ani2012-20132013-20142014-20152015-2016


12 Un management de calitate pentru o scoala performanta-Managementul

Categoria 2 3876/02.05.2012

/ 66 ore 4 ani2012-20132013-20142014-2015

17 Directori/directori adjuncti ai unitatilor scolare, personal cu functii de conducere din

30

calitatii 2015-2016 institutiile scolare coordonatoare de la nivel judetean, membri ai CA si CEAC din unitatile scolare

13 Un management de calitate pentru o scoala performanta-Management operational

Categoria 2 3876/02.05.2012

/ 66 ore 4 ani2012-20132013-20142014-20152015-2016



31

oferta formare - 2012-2013_final.doc

Documents