Ì l grulp pxow vxffhvaee.edu.md/sites/default/files/12_bio_test1_r_ro_es20.pdf · 2020-03-13 ·...
TRANSCRIPT
Februarie 2020
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA
AGENŢIA NAŢIONALĂ
PENTRU CURRICULUM ŞI EVALUARE
TESTUL Nr. 1
BIOLOGIA
TEST PENTRU EXERSARE CICLUL LICEAL
Profil real, sport
Timp alocat: 180 de minute
Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.
Instrucţiuni pentru candidat: - Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate. - Lucrează independent.
Îţi dorim mult succes!
Raionul
Localitatea
Instituţia de învăţământ
Numele, prenumele elevului
№ ITEM Scor
Diversitatea în lumea vie şi particularităţile evolutive ale lumii vii
1. I. Completează careurile libere din tabel, atribuind denumiri taxonilor la care se referă
speciile reprezentate în imagini.
Molid
(Picea abies)
Specia
Piţigoi mare (Parus major)
Conifere Clasa
Filum/Încrengătura Cordate
Regnul
II. Analizează imaginele de mai jos.
a) Completează legenda imaginii cu denumirile tipurilor de conuri la conifere.
b) Scrie denumirea gameţilor care se formează în conurile gimnospermelor.
c) Prin ce este reprezentat sporofitul la conifere?
____________________________________________________________________.
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A B
А
B
2. Pe parcursul evoluţiei, organismele s-au adaptat la diverse condiţii ale mediului.
a) Scrie în spaţiul rezervat esența termenului de aromorfoză.
Aromorfoză -
______________________________________________________________________
b) Prezintă două exemple de aromorfoze la gimnosperme.
1……………………………………………………………………
2.……………………………………………………………………
c) Prezintă două exemple de aromorfoze la păsări.
1……………………………………………………………………
2.……………………………………………………………………
L
0
1
2
3
4 5
6
L
0
1
2
3
4 5
6
3. Completează tabelul cu deosebirile dintre celula eucariotă şi celula procariotă.
Celula procariotă Criterii de deosebire
Celula eucariotă
Anvelopa nucleară
Organite celulare
Particularităţile organizării
materialului genetic
Localizarea
materialului ereditar
Celule
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Sisteme şi procese vitale
4. Scrie în spaţiul rezervat definiţia pentru următorii termeni:
Organ-
Ţesut-
L
0
1
2
3
4
L
0
1
2
3
4
5. I. Analizează imaginele de mai jos.
II. a) Notează o deosebire anatomică dintre craniul cerebral al nou-născuţilor şi cel al
maturilor.
b) Descrie rolul structurii anatomice notate.
c) Numeşte două funcţii ale scheletului omului.
1.
2.
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. a) Completează casetele libere din schema de mai jos cu proprietăţile de bază ale
muşchilor.
L
0
1
2
3
4
5
L
0
1
2
3
4
5
a) Numeşte sistemul de organe
reprezentat în schemă:
____________________________
b) Notează părţile structurale ale unui
os lung, în corespundere cu cifrele din
imaginea (b).
1.
2.
c) Numeşte _________________
unitatea morfofuncţională ce este
reprezentată în imaginea (c) şi
scrie două componente structurale
ale acesteia :
1.
2.
a) b)
c)
1
2
b) Descrie rolul respiraţiei aerobe, nutriţiei şi a circulaţiei sangvine în generarea ATP-
ului.
Respiraţia aerobă -
Nutriţia -
Circulaţia sangvină-
7. a) Completează rubricile tabelului de mai jos cu caracteristicile fibrelor musculare.
Fibre musculare
Caracteristici
striate
1.
2.
netede 1.
2.
b) Analizează imaginea.
Completează tabelul cu denumirile și funcțiile mușchilor scheletici, indicați pe desen.
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8. Analizează imaginea rezolvă sarcinele.
a) b) c) d)
a) Identifică, prin încercuire, imaginea care demonstrează deteriorarea ambelor
sisteme, ce alcătuiesc aparatul locomotor.
b) Scrie o cauză de apariţie a afecţiunilor sistemului osos .
1.____________________________________________________________________
c) Notează două reguli de acordare a primului ajutor pentru una dintre fracturile,
reprezentate în desenul de mai sus.
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
Nr. Denumire Funcție
1
2
Sternocleido
mastoidian
3
d) Propune două remedii (măsuri) ce ar duce la reabilitarea mai rapidă a unui pacient
cu una dintre fracturile expuse în desenul de mai sus.
Explică rolul pozitiv al acestor acțiuni.
1.
2.
Bazele geneticii şi ameliorarea organismelor
9. I. Scrie în spaţiul rezervat definiţia pentru următorul termen:
Genă-
II. Analizează imaginile şi rezolvă sarcinile. Subliniază răspunsurile corecte pentru
următoarele enunţuri.
L
0
1
2
3
4
5
6
L
0
1
2
3
4
5
6
10. În imagine sunt reprezentate cariotipurile la două persoane bolnave.
I. Analizează imaginea. Notează denumirea patologiei de care suferă bolnavii, conform
cariogramelor prezentate în imaginile de mai jos.
II. Numește două caracteristici clinice pentru fiecare sindrom identificat.
A 1. __________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
B 1. __________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
L
0
1
2
3
4
5
6
L
0
1
2
3
4
5
6
A B
a) În imagine este reprezentat procesul de:
Replicare; Transcripție; Translație.
b) Procesul se realizează în:
Lizozomi; Ribozomi; Aparatul Golgi.
c) Tipul de acid nucleic implicat nemijlocit
în acest proces este:
ARN; ADN
d) Substanțele sintetizate în acest proces
sunt:
Proteinele; Glucidele; Lipidele.
11. Rezolvă problema:
Daltonismul la om este o patologie lincată cu cromozomul X şi este determinată de
o genă recesivă mutantă. Genele responsabile de culoarea ochilor sunt localizate în
autozomi. Culoarea ochilor albaştri reprezintă un caracter recesiv, iar culoarea
căpruie este un caracter dominant. Într-o familie în care mama distinge normal
culorile și are ochii de culoare căpruie, iar tatăl este daltonic, cu ochii albaştri, s-a
născut un copil daltonic, cu ochi albaştri. Determină probabilitatea naşterii copiilor
sănătoși, cu ochii căprui în această familie.
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Ecologia şi protecţia mediului
12. a) Scrie în spaţiul rezervat definiţia pentru următorul termen:
Reducători____________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Corelează termenii propuşi în coloana A cu definițiile corespunzătoare din
coloana B.
A B
Ecosistem _____
Piramidă _____
trofică
Biocenoză _____
a) complex ecologic unitar, rezultat din interacţiunea
organismelor vii şi a factorilor abiotici;
b) totalitatea plantelor, animalelor, ciupercilor şi
microorganismelor, care populează un teritoriu cu condiții de
existență asemănătoare, unite prin conexiuni într-un întreg;
c) reprezentarea grafică a raporturilor cantitative dintre
nivelurile trofice.
c) Numeşte două exemple de ecosisteme artificiale.
1.________________________________ 2._________________________________
L
0
1
2
3
4
5
6
7
L
0
1
2
3
4
5
6
7
13. În cazul poluării naturale, bazinele acvatice îşi pierd capacitatea de autoreglare şi se
produce „înflorirea“ apei, fenomen ce duce la pieirea în masă a peştilor.
a) Scrie denumirea grupului de organisme fotosintetizatoare, care produc „înflorirea
apei”.
_____________________________________________________________________
b) Descrie două modificări ce au loc în bazinul acvatic, în cazul „înfloririi apei”.
1.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) Indică două surse de poluare antropogenă a apei, în localitatea ta.
1.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
L
0
1
2
3
4
5
L
0
1
2
3
4
5
14. Analizează tabelul :
« Consumul de combustibil şi cantitatea de poluanţi emişi în aerul atmosferic de la
transportul auto în anii 2018 -2019 »
Municipiul
Consumul de combustibil, (tone) Conţinutul
de monoxid de
carbon în
atmosferă (CO)
Benzină, Motorină, Gaz lichefiat
Bălţi 4930,5 10420,4 3850,4 4276,4
Chişinău 59323,973 181986,338 14848,0 40892,13
În baza datelor din tabel:
a) Încercuieşte denumirea oraşului cu grad mai mare de poluare a aerului.
b) Scrie o cauză ce a dus la creşterea concentraţiei de poluanţi în aerul din orașul Bălți
și Chișinău.
_____________________________________________________________________
__________________________________ ___________________________________
c) Scrie două consecinţe ale majorării conţinutului de gaze în atmosferă.
1.
2.
d) Propune două surse alternative de înlocuire a combustibilului, utilizat în cele mai
mari cantităţi de către conducătorii auto din oraşele Bălţi şi Chişinău.
1. 2.
L
0
1
2
3
4
5
6
L
0
1
2
3
4
5
6