Anul școlar 2017-2018

a adus elevilor școlii noastre,

participanți la diferite

concursuri școlare, locale și

naționale, multe rezultate

notabile.

Astfel, catedra tehnică,

reprezentată de profesorii

ingineri Iuliana Tița, Gabriela

Măgîrdicean, Mugurel

Caracostea, Gheorghe

Chințoiu, Laurențiu Mardan și

Claudia Nițu, au pregătit și

însoțit elevi de la clasele a

IX-a și a XI-a la Olimpiada

Județeană Tehnologii -

Colegiul Tehnic Energetic

Constanța 2018, Olimpiada

Națională Tehnologii – Buzău

2018, Concursul Național

Științe și Tehologii - Liceul

Tehnologic Elie Radu Ploiești

2018, Concursul FII FEST -

Universitatea de Construcții și

Instalații București 2018,

evenimentul Tinerii și energia

verde – Universitatea

Maritimă din Constanța, ediția

a II-a 2018, Simpozionul

Național Edmond Nicolau

Craiova, ediția a XII-a 2018.

La toate aceste manifestări

elevii au participat cu lucrări

practice și/sau prezentări

multimedia, pe care le-au

susținut în fața comisiilor de

concurs, iar cadrele didactice

cu lucrări de specialitate din

tematica concursurilor.

În data de 19.04.2018, la

sediul FACULTĂȚII DE INGINERIE

A INSTALAȚIILOR, București, a

avut loc concursul național FII

FEST, ediția a II-a, la care elevii

de liceu, din clasele IX-XII, au

fost invitați să participe cu

machete și referate creativ-

originale având tematica din

următoarele 3 domenii:

- Smart Buildings in Smart

Cities,

- Confort și Performanță

(Energetică, Siguranță,

Sănătate și Productivitate,

Impact Redus asupra Mediului)

în Mediul Construit,

- Surse Neconvenționale de

Energie (Soare, Vânt, Sol, Apă,

etc.) pentru Clădiri.

La acest concurs au

participat 2 echipe de la Colegiul

Tehnic Energetic Constanța,

alături de elevi de la licee

tehnologice și teoretice din

București, Ploiești, Câmpina și

Urlați.

Spre cinstea lor, echipa

formată din Buruiană Eric Cristian

(clasa a IX-a) și Giba Andrei

(clasa a XI-a) a obținut o

mențiune specială, iar echipa

formată din elevii clasei a XI-a B,

Giba Andrei și Guriță Petru, a

câștigat MARELE PREMIU

(Premiul I). Sponsorii acestui

concurs au răsplătit elevii

declarați câștigători cu

următoarele premii: Premiul I -

400 euro, Premiul II - 250 euro

și Premiul III - 150 euro,

Premiul Special – 100 euro.

Felicitări elevilor și

profesorilor Colegiului

Tehnic Energetic Constanța!

Director

Prof. Claudia Nițu

NR. 8/MAI 2018

ATITUDINI

Page 2 ATITUDINI

Intrarea României în războiul mondial, în

vara anului 1916, alături de Antanta, a urmărit

realizarea deplinei unități naționale prin unirea cu

Vechiul Regat a Transilvaniei și Bucovinei, străvechi

teritorii locuite de români. Luptele dintre anii 1916-

1917 au pus în lumină, cu multa putere, durabilitatea

sentimentului național și convingerea că se apropia

ziua înfăptuirii marelui act al unirii tuturor românilor.

În ciuda impunerii păcii umilitoare de la

București din 1918 și a prezenței trupelor străine pe o

mare parte a teritoriului național, Romania, redusă

teritorial la nordul Moldovei, continua să existe ca

stat de sine stătător. În condițiile în care, în 1918, pe

fronturile de luptă Puterile Centrale înregistrau

înfrângeri categorice, imperiile multinaționale, și in

primul rând Austro-Ungaria, s-au prăbușit sub

acțiunea unui avânt revoluționar de proporții, iar

popoarele aflate sub dominație străină au dorit să-și

decidă singure soarta.

Paralel cu lupta politico-diplomatică și

militară a României pentru supraviețuire s-a

desfășurat și lupta românilor din provinciile aflate sub

stăpânire străină pentru libertate națională. Aceștia au

hotărât, într-un cadru democratic reprezentat de

adunările populare și printr-o consultare largă a

maselor populare, să se unească cu Țara.

Prima provincie care s-a unit cu patria-mama

a fost Basarabia. La 27 martie 1918 Sfatul Țării, ce

cuprindea 138 de deputați - reprezentanți ai tuturor

naționalităților, a adoptat, cu majoritate de voturi,

hotărârea Moldovei dintre Prut și Nistru de a se uni cu

România.

La 15 noiembrie 1918 a avut loc la

Cernăuți Congresul General al Bucovinei, și

anume al reprezentanților românilor, polonezilor,

germanilor și rutenilor. Românii constituiau

marea majoritate a participanților. La propunearea

lui Iancu Flondor, care a prezidat lucrările

Congresului, s-a votat cu majoritate zdrobitoare

unirea Bucovinei cu Regatul României.

La 1 decembrie 1918 a avut loc Marea

Adunare Națională de la Alba Iulia. Ea a reunit

peste 1228 de delegați aleși și peste 100.000 de

oameni veniți din toate colțurile Transilvaniei.

Într-o atmosferă de puternic entuziasm popular,

prin glasul lui Vasile Goldiș, Marea Adunare

Națională a proclamat unirea Transilvaniei cu

România.

Se încheia astfel un proces legic prin care

românii s-au reunit în limitele unuia și aceluiași

stat național. Încununarea aspirațiilor de veacuri

ale românilor, Marea Unire a fost rodul luptei

tuturor forțelor și categoriilor sociale interne, însă

la edificarea ei a contribuit o generație importantă

de oameni politici, precum regele Ferdinand,

Ionel Brătianu, Iuliu Maniu, Ion Nistor, Take

Ionescu, Ion Inculet, Nicolae Iorga și mulți alții,

care vor rămâne în memoria neamului nostru

pentru totdeauna.

Prof. Felicia Fărcășanu

Page 3 NR. 8/MAI 2018

În anul 2018, comemorăm 100 de ani de la evenimentul politic major al anului 1918: desăvârșirea statului național

român realizată prin unirea provinciilor românești cu România. La început a fost unirea Basarabiei cu România (27 martie 1918),

mai apoi unirea Bucovinei cu România (28 noiembrie 1918), iar în final unirea Transilvaniei, Banatului, Crișanei și

Maramureșului cu Țara Mamă, România (1 decembrie 1918). Cele trei uniri formează împreună Marea Unire de la 1918, iar în

2018, la 100 de ani de la acele evenimente, sărbătorim CENTENARUL MARII UNIRI.

Colegiul Tehnic Energetic Constanța a marcat

ANULUI CENTENARULUI Marii Uniri prin mai multe activități

și proiecte în care au fost implicați elevii și cadrele didactice ale

școlii. Astfel, colegiul nostru a debutat în Campania „Mesajul meu

pentru România”, lansată de Inspectoratul Școlar Județean

Constanța, pe 29 noiembrie 2017, realizând un flashmob în curtea

școlii, la care au participat toți elevii: s-a intonat imnul național, cu

defilarea unui grup de elevi îmbrăcați în soldați, urmat de un

moment artistic cu poezii și cântece patriotice. Elevii au purtat cu

drag costume populare și au fluturat drapelul național.

Pe data de 31 mai 2018, cu ocazia „Zilei Școlii”, se va derula proiectul propus de profesorii de la catedra de socio-umane

- „Să ne cunoaștem Dobrogea” printr-o abordare interdisciplinară: doamna profesor Leontina Stoica va prezenta geografia locul,

geografia umană; doamna profesor Felicia Fărcășanu va prezenta momente din istorie - epoca greacă, epoca romană, integrarea

firească a Dobrogei în statul medieval al Tării Românești, în vremea lui Mircea cel Bătrân și unirea Dobrogei cu patria mamă,

bătălia de la Plevna, atacul de la Smârdan; doamna psiholog Liliana Puflene prezintă Dobrogea interetnică, iar domnul profesor

Gabriel Mitroi abordează Istoria creștinismului - exemplificate prin momente artistice realizate de către elevi.

Aceste activități vor continua de-a lungul anului 2018, scopul fiind acela de a redescoperii mândria de a fi român, de a

promova cultura și civilizația națională în rândul elevilor noștri.

Bibliotecar Mihaela Nicoeta Mictar

Imagini de la activitatea

„Mesajul meu pentru România”

29 noiembrie 2017

Page 4 ATITUDINI

Concursul Național „SCI-TECH CHALLENGE”,

în parteneriat cu Junior Achivement

Locul I - Finala Națională, 2018 - Păun Adrian

Locul III - Finala Națională, 2018 - Chițu Andrei Alin

Coordonator prof. Dorina Petac

OLIMPIADA JUDEȚEANĂ A ARIEI CURRICULARE

„TEHNOLOGII”, CONSTANȚA, 2018

PREMIUL II - ALEXANDRU GEORGE ROBERT, clasa a XI-a

PREMIUL III - GIBA ADRIAN ANDREI, clasa a XI-a

Profesori Coordonatori

CLAUDIA NIȚU, IULIANA TIȚA, GABRIELA MĂGÎRDICEAN

GHEORGHE CHINȚOIU, MUGUREL CARACOSTEA, LAURENȚIU MARDAN

Olimpiada Națională a Sportului Școlar, 2017-2018

Locul III - Nicolae Mihai

Coordonator prof. Mircea Neagu

CONCURSUL FII FEST

Organizat de Facultatea de Inginerie a Instalațiilor,

Universitatea Tehnică de Construcții București,

19 aprilie 2018

Premiul I - Giba Andrei Adrian, Guriță Petru

Coordonatori prof. Claudia Nițu, Laurențiu Nicolae Mardan

Mențiune specială - Buruiană Eric Cristian, Giba Andrei Adrian

Coordonatori prof. Mugurel Caracostea, Gabriela Măgîrdicean

Concursul Național „Edmond Nicolau”, Ediția a XII-a,

organizat de Colegiul Național „Ștefan Odobleja”

Craiova, 19 mai 2018,

Premiul I - Giba Andrei Adrian, Guriță Petru

Coordonatori prof. Claudia Nițu, Laurențiu Nicolae Mardan

Premiul I - Buruiană Eric Cristian, Moșescu Robert

Coordonatori prof. Mugurel Caracostea, Gabriela Măgîrdicean

Premiul I - Giba Andrei Adrian, Buruiană Eric Cristian,

Coordonatori prof. Laurențiu Nicolae Mardan, Iuliana Tița

Page 5 NR. 8/MAI 2018

Conferința Națională a Elevilor și Studenților în domeniul

științelor inginerești, Facultatea de Inginerie Mecanică,

Industrială și Maritimă, Universitatea Ovidius Constanța,

29 martie 2018,

Premiul III - Alexandru Zainea, Robert Moșescu, clasa a IX-a

Coordonatori prof. Gabriela Măgîrdicean

Concursul Național „Științe și Tehnologii”, ediția a VIII-a,

29 martie 2018, organizat de Colegiul Tehnic

„Elie Radu”, Ploiești

Premiul I - Buruiană Eric Cristian, Daraban Marius Nicolae,

Adrian Sorin

Coordonatori prof. Gabriela Măgîrdicean, Mugurel Caracostea,

Kamel Musa

Premiul III - Giba Andrei Adrian, Guriță Petru

Coordonatori prof. Claudia Nițu,

Laurențiu Nicolae Mardan

Concursul Școlar Tehnic PROELECTRICA, ediția a III-a,

15 martie 2017,

organizat de Colegiul Tehnic Energetic Constanța

Locul I - Acxinte Marius Andrei, Avram Dragoș

Coordonatori prof. Claudia Nițu, Iuliana Tița,

Gabriela Măgîrdicean, Gheorghe Chințoiu,

Mugurel Caracostea

Caracterizată printr-un lirism confesiv care întreține

autenticitatea discursului liric și impresia de trăire

ferventă, Fulg de Nicolae Labiș se remarcă prin

plurivalența lecturii. Parcurs sub forma unui exercițiu

al descoperirii sensului/sensurilor, discursul liric

devine un spațiu în care un cititor eficient și

competent este capabil să construiască semnificații

multiple ale textului și să delimiteze interpretări mai

puțin evidente pentru un lector inocent, accesând

astfel un nivel profund și ințiatic al textului.

Wolfgang Iser pledează pentru cititorul care

întrevede toate posibilitățile de actualizare ale unui

text literar, ajungând la niveluri de profunzime ale

mesajului artistic, în timp ce Umberto Eco1 impune

supremația lui intentio lectoris. „ Un text e un

artificiu ce tinde să-și producă propriul său cititor –

model(...), ceea ce nu înseamnă că opera nu are un

cod secret. Codul ei secret constă în această voință a

ei ocultă și care devine vizibilă când e tradusă în

termeni de strategii textuale”.

Fiecare text poate fi raportat astfel la o

pluralitate de lecturi și de metamorfoze, odată cu

felul în care lectorul se imaginează în raport cu textul

și relaționează cu el. Este evident că toate

metamorfozele au o substanță comună - dată de

obicei de limitările tematice sau spațio-temporale,

dar acestea au doar caracterul unor repere, care nu

fac decât să mai restrângă numărul decodificărilor și

interpretărilor.

Având accentele unei poezii de meditație

filozofică, poezia Fulg surprinde prin congruența a

două tipuri de registre discursive: unul marcat de

obiectivitate (și de persoana a III-a), cu ajutorul

căruia se creează imaginile dinamice din primele

două strofe, utilizate în logica discursivă drept

pretext al construcției ideatice a textului, altul la

persoana I, mult mai amplu și mai interesant, în care

instanța lirică se suprapune ipostazei artistului

care descrie actul creației literare : M-am întors

înduioşat/ Să scriu trista […] poveste. Partea a doua

pare astfel mai degrabă o punere în abis (Mise-en-

abîme sau mise en abime), o reflecție în text a

istoriei care însoțește procesul creației. Procedeul

literar este adesea pus în relație cu opera lui Andre

Gide, definind în accepțiunea generală un fragment

auto-reflexiv, o imagine care oglindește întregul text

sau o secvență mai mare din universul textual. La

Gide, procedeul este folosit pentru a caracteriza

elementele auto-reflexive din text sau pentru a

descrie în propria lucrare ceea ce căutau personajele

sale. La Shakespeare, apare cu același rol secvența în

care personajele întruchipează publicul care participă

la desfășurarea pe scenă a unei piese de teatru.

Consemnând ceea ce simte și gândește, înregistrând

ca-ntr-o oglindă ceea ce devine resort al creației

ficționale, eul liric realizează un autoportret în

mișcare al artistului. Sensibilizat de fragilitatea

făpturii repede trecătoare a fulgului de zăpadă,

artistul imortalizează momentul inspirației: Să scriu

[…] / Despre –un fulg care-a venit/ Timpuriu și nu

mai este. Creația literară se întrupează ca sumă a

întrebărilor, în fața ritmurilor perene și a frumuseții

efemere a elementelor naturii, aflate în continue

metamorfoze. Simbolistica fulgului gingaș și pur,

venit din înaltul abstract al bolții în noroaiele din

vale, poate trimite în acest sens al lecturii la obiectul

artistic; strălucirea sa se consumă ( se topește) odată

cu lectura sa. Imortalizând puritatea și lumina

fulgului, artistul îi conferă nemurirea prin

transpunerea sa în limbaj. Din acest punct de vedere,

poezia are valențele unei arte poetice; ea surprinde

artistul în ipostaza sa creatoare, într-o confesiune

despre un moment al creației artistice. Nu scurta

existență a făpturii de gheață este regretată, ci opera

care trăiește cu adevărat numai atunci când este

citită, numai atunci când este contemplată, iar

cititorul îi surprinde lumina, esența, adevărul.

1Umberto Eco - Limitele interpretării, Editura

Pontica, Constanţa, 1996, pag. 17

Guriță Petru, clasa a XI– a B

Prof. coord. Maria Magdalena Manțu

Page 6 ATITUDINI

Page 7 NR. 8/MAI 2018

Încercând să-ţi vinzi viaţa.

Roşu-n carne, roşu-n vine,

Adesea în cimitirele cenuşii,

Acolo unde preoţii

Ne îngroapă de vii,

Nu vedeţi, nu credeţi, oare, ce se întâmplă

Când aud strigătul îndurerat al mamei în tâmplă?

Privindu-i ochii cum lăcrimează.

Ce mai urmează? Suntem plante ce nu cercetează...

Pentru voi, aceste pământuri cât valorează?

Văzând inima României cum cedează...

E un peşte ce a putrezit în ani...

Frumusețea sufletului

Gheorghe Cristina, clasa a IX-a A

Prof. coord. Maria Magdalena Manțu

În veșminte nu contează frumusețea

Fizicul perfect nu există,

Ceea ce cu adevărat contează

Este sufletul bogat,

Iubirea și bunătatea

Pe care mulți nu le observă.

Treci neobservată

Prin marea de oameni,

Cu zâmbete false și vorbe grele

Te asaltează...

Tu, mandră în continuare

Cu zâmbetul pe buze,

Vei reuși in viață.

Ești frumoasă așa cum ești

Ai o gândire înțeleaptă,

Și inima plină cu flori.

Frumusețea ta, rămâne adânc ascunsă

Precum perla unei scoici în mare,

Pe țărm oamenii adesea se înșeală...

ROŞU-N VINE, ROMÂNE!

Aşterne,

Române !

Dovezi, documente, nu glume,

S-o ştie o-ntreagă naţiune.

Pământ roman cu rămăşiţe străbune.

Curgând pe cruci şi săbii, sângele

pe care-l prefaceţi şi-l vindeţi ca pe aur şi cărbune,

Doar pentru nişte sume…

Ne-aţi pătat drapelul, i-aţi şters culoarea,

Întreabă-te, Române, unde-i onoarea?

Simt sfârşitul cum vine, şi vine, şi vine,

Dar tu, Române! Ai roşu-n vine,

Priviţi, măreţe umbre, Mihai, Ştefan, Corvine,

În al nostru popor încă-i loc de mai bine!

Deasupra României îngerii plâng,

Se văd pe ale noastre pământuri cum râurile curg…

Merg pe uliţă în amurg…

Mă gândesc că cei ce ne-au clădit ţara,

n-ar fi vrut să ne omorâm pentru putere sau bani,

Pentru că, Române, toate acestea se pierd în ani!

Atâtea... păduri defrişate,

Pietre de munţi, sfărâmate,

Ape dulci, acum sunt sărate.

V-aţi uitat poporul şi tot ce vi se cuvine…

Ne-aţi dat lumii în întregime.

Suntem cel mai vechi popor,

În loc de inima aveţi un gol…

Câtă frunză şi iarbă, atâţia oameni sunt.

Iubitori de acest pământ.

Nu ştiu ce să mai spun,

Nucul din curte e bătrân,

Bunicul e şi mai bătrân,

Tata e bătrân,

Niciunul pe viaţă stăpân.

Mândru că sunt Român!

Şi… totodată trist, când am plânsete nocturne.

Ce mă ţin până aud cântecele diurne,

Să cânte, să cânte şi iar să cânte,

Aşa cum reuşeşte să ne aline,

Toată durerea ce iese din câmpiile înverzite,

Turnând vinul pe masa cu bucate alese,

Dar cui să-i pese...

Printre tărâmurile înverşunate din Balcani,

Trezeşte-te, Române,

Că nu-ţi mai vezi faţa...

Cazadin Iordan-Alexandru, clasa a XII-a

Prof. coord. Nicoleta Rotaru-Terteleac

Page 8 ATITUDINI

Prost…- mortem

Scriu prost,

despre tot ce a fost.

Armate de scoici, în cap plin de voci.

- Ştiam ca-i să te întorci, plin de spasme şi sare.

Scufundat în gândurile nisipului din mare,

Urmărit de disperare, de mult dorita uitare.

Mai aprind ţigară din ţigară,

Ceas din ceas, ajungând în seară.

Desprinsă din basme, călare pe valuri, privesc cum

pleacă.

Vânt de corbi, adus printre orbi,

Zaţ de speranţe, cât ai să mai sorbi?

Câte răni mai sunt nevoit să-mi fac în tălpi?

Nu mai vreau ţepuşe sau gropi,

Potopuri de lacrimi sau stropi,

Aştept căderea, să-mi crească aripi.

Dar tu, femeie, nu te pripi, nu amuţi, nici măcar să nu

îndrăzneşti să ţipi,

Marea

Privesc marea sărată cum îmi atinge faţa,

Mă gândesc cum fără tine mi-ar fi viaţa,

Tot nisipul ce mă-nconjoară,

Îmi aminteşte că, prima oară când am suferit, era

vară...

Tu crezi acum că toate astea sunt trucuri,

Dar la inimă-mi dai fluxuri şi refluxuri,

Nu pot să percep cum în fiecare val te simt,

Prin fiecare adiere de vânt, vreau să-ţi spun că nu, nu

te mint,

Mi te imaginez din larg cum vii.

Calci pe scoici, vise se fărâmă,

Castele de nisip în spatele tău se dărâmă.

Parcă aveai inima-n ruine,

Că nu mai e cum era, doar o pătrime,

Dar n-ai avut-o niciodată întreagă,

N-ai simţit dragostea să vezi cum te reneagă.

Deşi vara s-a dus, în peisaj,

Un pastel de culori, iarna a pătruns

Spune-ai că-s un nebun cu vise,

Că nu vreau să plec şi să fug...

Deşi încă scriu despre aceeaşi fiinţă fără suflet şi fără

trup,

Privind-o din îndepărtarea, din acelaşi amurg tăcut…

cum sentimente se rup

Le iei cu forţa, le cari după tine,

Sperând şi visând că va fi mai bine.

Totuşi, fugim amândoi de iubire…

Fugim în sensuri opuse,

Ce e opus se atrage !

În mine-i un leu, ce după tine rage.

Trage... inima de mine, în părţi diferite,

Şi cel mai rău şi urât e când chiar ea te minte.

Val cu val se atinge, durerea se prelinge,

Până-n ziua-n care, dragostea se stinge.

Pas cu pas în ultimul ceas, ce-a mai rămas?

M-ai lăsat fără glas, păşesc spre mare,

Dar nu pot, n-am curaj, nu privesc în depărtare.

Să calc pe ea?... s-o distrug?... să disper?... să sper?...

că poate e altfel,

Măcar privim acelaşi cer, cu ochi diferiţi.

Păcat, ne lăsăm de ură striviţi.

Valurile ating încet nisipul,

Iar el pe mine. Mă sufoc.

Niciodată într-o mare de lacrimi,

N-o să pot să înot.

Timpul mă cară după el, deşi stau pe loc.

Te văd în tot şi poc! soarele cade peste lună.

Devine totul amar, e-n zadar.

Roşu-galben, ruginiu în zare.

Privesc spre mare.

Ea nu apare…

Mă întorc în oraş... lumini de felinare.

Miros îmbibat, mireasmă de floare.

Apuc stângaci de inimă, încă doare.

Mă uit în urmă, parcă citesc jurnale.

De-aceea m-am întors fără să vreau la mare.

Cu inimi de gheaţă, albastre, cristalizate,

Ne-au apropiat într-o dimineaţă

Şi ne-au despărţit în noapte,

Pân' la revedere, suspin după tine,

Şi după clipele pline de plăcere.

Cazadin Iordan-Alexandru, clasa a XII-a

Prof. coord. Nicoleta Rotaru-Terteleac

Cum timpul geme, cu lacrimi prin gene.

Şotroane pe alei şi frunze pe pereţi,

Când ai să te-nveţi? Ai să îngheţi!

Prin fum de ţigară, suflet ce stă să moară,

Te aşteptam sincer să vii,

Să aprindem sentimente în toiul iernii,

Să ne luăm la pas, până şi invers,

Aici sau chiar dincolo de univers.

Flori îngheţate şi flori de gheaţă,

Le am în vizor parcă de-o viaţă.

Jur c-o să-mi crească tutun pe mormânt

Am să fumez cu vreun şfanţ.

Şase chakre, chi şi riatsu,

Suflet de copil sihastru

Ploi de ger şi băi de lavă,

Nu se compară cu dulcea-ţi otravă.

Ce mi-o laşi după un sărut,

Mai rece ca fierul brut.

Declin de la piramide până la zeităţi,

Şi am să te iubesc pentru mai multe eternităţi.

Acum ori într-un secol viitor.

Din cuvinte nenăscute, magice,

Precum un vrăjitor.

Gânduri nefinisate, tragice.

N-am nevoie de pietre filozofale,

Stele căzătoare,

Tridentul lui Poseidon,

sau vreo haină antică de domn

Prefer să-nchin pocalul cu sufletu-mi de om.

Să-mi tai vene cu săbii nedemne.

Plin de tatuaje, un fel de însemne.

Foc în ochi, cu cicatrici pe tâmple,

Să fac doar cum îmi şopteşte vântul: Du-te!

Până la urmă eu sunt numai valuri,

Peste pământ, peste pustiu.

Cel mai nedorit fiu,

Cea mai abstractă artă.

Cel ce iubeşte,

Cel pe care Dumnezeu nu-l iartă.

Cel ce se îneacă în tutun,

şi priveşte soarele de după fum.

Cel ce şi-a lăsat sufletul la diavol,

şi inima şi-a prefăcut-o-n scrum,

Un fel de big-bang: BOOM!

Page 9 NR. 8/MAI 2018

Eu sunt numai valuri…

Zeii mă vor primi, mă vor vrea, mă vor bea, mă vor sorbi,

Nimic nu se va mai risipi,

Să mă plângi lângă popi în lacrimi curgătoare de plopi,

N-o sa mai ai ce sa îngropi.

E bizar în carnagiul asta, tot ceea ce sunt.

Tot ceea ce scriu, tot ceea ce cânt.

Cu sute de fumuri,

Cusute pe mii de drumuri

Printre buze şi scuze,

Cu pânze de păianjen în copaci

Captiv de stele şi gândurile mele

Înconjurat de ceaţa şi dans nocturn de iele.

Scriu prost-mortem,

despre tot ce a fost.

În timpul ăsta anost,

Scriu cu orice cost,

Dar scriu prost.

Bătăi de clopote în absurd de vânt,

Finisaj de sfânt şi cai parcă desprinşi din aticul lut,

Printre ruperi de trup şi cugete.

Roze mimoze presate-ntre degete.

Teme-te! plin de plânsete,

Lăcrimând în ţipete,

Priveşte cum curge sângele.

Zărind vechi stafii mişunând bete.

De pământ şi fiinţa

Cu miros de femeie şi tei,

Ajungând iar la condei,

Ce zarvă de noi!

În cuprins de ploi cu negru de nori,

Ce zarvă de noi!

Căci am scris prost-mortem.

Eu sunt numai valuri,

Am zis-o!

Eu sunt numai cioburi,

Am scris-o!

Eu sunt tot ce vezi şi crezi,

Eu sunt tot ce iubeşti si pierzi.

Tricou alb şi o geacă neagră subţire,

Pachetul de ţigări în buzunar, cu-n

playlist plin de iubire.

Şi m-am luat la pas pe stele,

Pe străzile uitate de vreme,

Cazadin Iordan-Alexandru, clasa a XII-a

Prof. coord. Nicoleta Rotaru-Terteleac

Page 10 ATITUDINI

avut cu ei schimburi de idei

interesante, de cărți și experiențe,

informații.

La Praga am citit alături de

alte 3 autoare cehe: Jana Štroblová,

Karla Erbová, Olga Walló. În Košice

am citit alături de Anka Závodská și

Katarína Pavuková, ambele foarte

talentate și apreciate ca scriitoare.

În Bratislava întâlnirea a fost

restrânsă, doar între noi, ca scriitori.

Ne-am simțit efectiv ca la cenaclu

autentic. Am citit, am schimbat idei,

am povestit din experiențele noastre

ca scriitori, am făcut schimb de

adrese și contacte. Ne-au fost

alături scriitori precum: Josef

Leikert, Zuzka Kuglerová, Ondrej

Kalamár.

În Ostrava, am citit în clubul

LES - iar gazdă ne-a fost poetul Petr

Hruška, tradus recent și în

română. În afară de Bratislava, în

toate cele 3 orașe, în timpul

lecturilor au fost expuse și picto-

poemele mele, care, deși scrise

în limba română, au fost

apreciate pentru originalitate și

inedit. Am fost plăcut

impresionată, atât eu cât și

colegii de turneu (Cristina

Nemerovschi, Mircea Dan Duță,

Alex Voicescu – directorul editurii

Herg Benet, care ne-a însoțit) de

interesul publicului pentru astfel

de evenimente. Am aflat astfel

că, în foarte multe țări europene

(Anglia, Germania etc.) este

considerat un fapt normal, firesc

ca scriitorii să fie invitați în

diferite locații pentru lecturi

publice din propriile scrieri și

discuții cu publicul cititor. Aceste

La invitația scriitorului

Mircea Dan Duță, alături de un alt

foarte apreciat scriitor român,

Cristina Nemerovschi, în perioada 8

-11 martie am participat, în calitate

de poet și pictor, la o serie de

lecturi publice în Cehia și Slovacia.

Invitația pentru lectura publică din

Praga a venit din partea filialei cehe

a organizației PEN International

(Poets, Essayists and Novels) în

cadrul unei serii de manifestații

literare organizate cu prilejul Zilei

Internaționale a Femeii. PEN a fost

fondată la Londra în anul 1921, are

filiale în peste 100 de țări și are ca

obiectiv principal promovarea

literaturii și apărarea libertății de

expresie la nivel internațional. În

România, PEN Clubul Român a fost

creat în 1923, l-a avut printre

inițiatori pe Liviu Rebreanu și a

reunit printre cele mai importante

nume ale literaturii române.

Experiența acestor lecturi

publice este mai mult decât

binevenită. Am citit toți trei din

propriile scrieri în limba română, iar

fragmentele au fost citite ulterior și

în limba cehă pentru public de

către scriitorii gazde. Ne-am

bucurat de o primire călduroasă în

toate cele 4 orașe în care am

lecturat: Praga(Cehia), Košice și

Bratislava (Slovacia), Ostrava

(Cehia). Scriitorii cehi și slovaci

prezenți la întâlniri au fost plăcut

surprinși de ceea ce scriem, am

Page 11 NR. 8/MAI 2018

întâlniri se organizează foarte des și sunt foarte

apreciate de către cititori deoarece le oferă

ocazia să stea de vorbă în mod direct (pe viu) cu

autorii, să adreseze întrebări, să facă schimb de

opinii.

Acest prim turneu la care am participat

și-a pus amprenta într-un mod benefic asupra

mea ca scriitor (poet, pictor) în formare și pentru

acest motiv sunt recunoscătoare că oameni

pasionați de literatură în România, precum

scriitorul Mircea Dan Duță și nu numai, continuă

să depună eforturi pentru realizarea de

manifestări culturale de calitate.

prof.drd. Oana Cătălina Bucur

Sci-Tech Challenge este un proiect european dezvoltat de Junior Achievement, cu susținerea ExxonMobil, în 7 țări europene: Belgia, Franța, Italia, Marea Britanie, Norvegia, Olanda și România. Parte a programului național JA de Educație pentru orientare profesională, Sci-Tech Challenge urmărește încurajarea tinerilor către profesii din domeniile STEM – matematică, științe exacte, tehnologie și inginerie. Sci-Tech Challenge a fost conceput ținând cont de faptul că numărul elevilor care studiază aceste discipline este în scădere, în timp ce estimările pentru perioada următoare arată o creștere a nevoii de forță de muncă în aceste sectoare, chiar și în condiții de criză economica. Aflată la cea de-a VI-a ediție în România, competiția Sci-Tech Challenge 2018, organizată de

Junior Achievement (JA) România cu sprijinul ExxonMobil România, încurajează tinerii să își aplice cunoștințele în domeniile Științei, Tehnologiei, Ingineriei și Matematicii (STEM) și să își dezvolte creativitatea și aptitudinile antreprenoriale. Anul acesta, 104 elevi constănțeni au participat la finala națională a competiției Sci-Tech Challenge 2018, unde au fost provocați să gestioneze, cu un impact cât mai redus asupra mediului, serviciul public de transport al unui oraș care găzduiește Campionatul European de Fotbal din 2020. Sci-Tech Challenge își propune să motiveze elevii cu vârste cuprinse între 15-18 ani să ia în considerare matematica, știința și tehnologia în alegerea viitoarei lor profesii, să crească gradul de conștientizare cu privire la importanța științei și a tehnologiei și la modul în care acestea pot fi aplicate în afaceri pentru a răspunde provocărilor viitoare.

Evenimentul a atras elevi de la șaptesprezece licee din județul Constanța, pasionați de știință, tehnologie și antreprenoriat. Ei au fost repartizați în echipe formate aleatoriu, au interacționat și și-au pus în valoare cunoștințele, creativitatea și abilitățile de prezentare. Pe parcursul competiției, tinerii au fost mentorați de nouă angajați voluntari ai companiei ExxonMobil România, care le-au oferit explicații și sfaturi privind aspectele tehnice, financiare și elementele de marketing asociate proiectelor lor. Colegiul Tehnic Energetic Constanța a fost reprezentat de elevii: Păun Adrian (Premiul I), Chițu Andrei Alin (Premiul III), Alexandru George Robert, Mușat-Hristodorescu Theodor.

Profesor coordonator Dorina Petac

Page 12 ATITUDINI

Page 13 NR. 8/MAI 2018

Am să încerc să vă descriu în câteva idei istoricul firmei S.C. ALTEA SRL, de la înființare și până în prezent. Bunicul meu este cel care a

avut ideea înființării firmei și tot el este cel care mi-a povestit despre cum a reușit să construiască și să ajungă la ceea ce este astăzi.

Societatea a fost înființată în anul 1998 și are ca domeniu de activitate cultivarea pământului. Este o societate cu răspundere limitată, modestă, cu șapte angajați și își desfășoară activitatea în zona de nord a județului Constanța, în localitatea Mihail Kogălniceanu.

Ideea începerii unei afaceri pe cont propriu a survenit în urma retrocedării terenurilor agricole, conform legilor apărute după căderea comunismului în România. Începutul afacerii a fost foarte dificil, datorită faptului că s-a demarat afacerea numai cu fonduri proprii, fără împrumuturi bancare sau de la terțe persoane.

Prima cultură spre care s-a orientat bunicul meu a fost cultura cartofului, dar datorită faptului că sistemul de irigații a fost distrus, recolta a fost foarte slabă (abia de s-au putut acoperi inițial cheltuielile cu producția) și profitul a fost foarte mic (nesemnificativ). Drept urmare s-a luat decizia ca de anul următor producția să se axeze pe culturi mari, precum: grâu, porumb, floarea-soarelui, rapiță, mazăre de primăvară și orz de toamnă.

Extinderea firmei s-a realizat încet, pas cu pas, astfel că, dacă în 1998, la înființare, societatea cultiva o suprafață de 30 hectare de teren agricol, astăzi, după 30 de ani firma lucrează o suprafață de 350 hectare de teren agricol.

Toate aceste realizări sunt meritul incontestabil al antreprenorului, adică al bunicului meu, eforturilor depuse constant și reflectă capacitatea lui de a manageria o afacere. Să nu uităm că în urmă cu 10 ani (2008), Europa a fost lovită de o criză financiară, inclusiv Romania, și cu toate acestea, această firmă a rezistat, ba chiar s-a și dezvoltat.

Referitor la utilajele agricole și ansamble de mașini folosite într-o fermă agricolă performantă, trebuie spus că acestea este necesar să acopere aproximativ toate tipurile de lucrări ce se desfășoară în perioada unui an agricol. Printre lucrările unui an agricol se numără și pregătirea patului germinativ

(prelucrarea pământului: arat, discuit, frezat), întreținerea culturilor într-o stare sănătoasă de vegetație, până la cele de recoltare, transport și eventual depozitare.

Utilajele folosite astăzi de firma noastră sunt performante și noi. În urmă cu doi ani ni s-a aprobat un proiect de finanțare europeană pentru achiziționarea acestora. Cu toate acestea, în activitatea noastră folosim și utilaje mai vechi (românești) care nu sunt la fel de performante dar sunt foarte necesare și utile.

Pentru obținerea unor producții ridicate pe hectar, pe lângă aceste utilaje, mai este nevoie să se aplice culturilor tratamente fito-sanitare, îngrășăminte foliare etc.

După Revoluția din Decembrie 1989, s-au închis și chiar s-au distrus multe combinate de substanțe pentru agricultură sau de tehnologie (uzine și fabrici pentru utilaje folosite în agricultură). Astfel că s-a ajuns în situația ca importurile de substanțe și utilaje, în general majoritatea produselor de pe piața românească, să ia o amploare fără precedent. Drept urmare, în România prețul produselor la ora actuală a ajuns să fie mult mai mare decât în restul țărilor din Uniunea Europeană. Cu toate aceste impedimente, ne străduim să fim la curent cu tot ce este nou în domeniul agriculturii pentru obținerea unor producții performante și implicit un profit mai mare. Pentru că a venit vorba de profit, trebuie să menționăm faptul că și firma noastră se achită de toate obligațiile fiscale către stat( TVA, CASS, șomaj, pensii, impozit pe venit, etc.).

Aceste producții le obținem cu personalul firmei, respectiv angajați pe perioadă nedeterminată deoarece conducerea firmei nu agreează folosirea personalului sezonier.

Astăzi, cea mai avantajoasă cale de valorificare a producției este de a vinde recolta direct din câmp, la beneficiari pe care îi stabilim din timp, prin contracte.

P.S.: Este elocvent că nu am putut prezenta toate situațiile, bune si rele, care au existat în decursul anilor în interiorul firmei, dar… atâta timp cât antreprenorul va avea putere de muncă, aceasta firmă modestă se va dezvolta continuu…

Petru Guriță, elev clasa a XI-a B,

coord. prof.drd. Oana Cătălina Bucur

În perioada 28-29 martie 2018, Colegiul

Tehnic ,,Elie Radu” din Ploiești a găzduit Concursul

Național ,,Științe și Tehnologii”, ediția a VIII-a. La

competiția inclusă în Calendarul Activităților Educative

Naționale 2018 au participat sute de elevi și cadre

didactice provenind din gimnazii, licee, colegii și palate

ale copiilor din întreaga țară.

Devenit deja o tradiție, Colegiul Tehnic

Energetic Constanța a participat la două secțiuni ale

concursului cu echipe formate din doi, respectiv trei

elevi.

La secțiunea Limbile străine pentru știință și

tehnologie - Proiecte de științe și tehnică în limba

franceză, elevii Buruiană Eric Cristian (clasa a IX-a A),

Niță Adrian Sorin și Daraban Marius Nicolae (clasa a IX-

a B) au obținut premiul I cu lucrarea practică Le

chargeur portable utilisable dans les expéditions à la

montagne. Elevii Giba Adrian Andrei și Guriță Petru

(clasa a XI-a B) au câștigat premiul III cu lucrarea

Studiul efectului Peltier – Seebeck, la secțiunea

Tehnologiile secolului XXI – Discipline tehnice –

electric.

Rezultatele obținute au încununat munca

elevilor și a cadrelor didactice care i-au îndrumat: prof.

Claudia Nițu, prof. Iuliana Tița, prof. Gabriela

Măgîrdicean, prof. Kamel Musa, prof. Mugurel

Caracostea și prof. Laurențiu Mardan.

Participarea la concursurile tehnice permite

valorificarea interesului elevilor pentru activitățile din

domeniile electric, respectiv electronică-automatizări,

stimulează spiritul de inițiativă, abilitățile sociale,

comunicarea și nu în ultimul rând, creșterea stimei de

sine.

Page 14 ATITUDINI

Prof. Gabriela Măgîrdicean

Page 15 NR. 8/MAI 2018

Energia eoliană este o sursă de energie regenerabilă generată din puterea vântului. În meteorologie, prin vânt se înțelege un fenomen fizic ce se manifestă ca o circulație dirijată de aer în atmosfera terestră. Cauza principală a formării vântului este diferența presiunii atmosferice dintre două regiuni. Aerul cald fiind mai ușor, se înalță, producându-se un minim de presiune, locul lui fiind preluat de masele de aer din zona rece, până când se va egala diferența de presiune dintre cele două regiuni. Intensitatea vântului depinde direct proporțional de diferența de presiune dintre cele două zone geografice.

Energia cinetică a vântului poate fi folosită pentru a roti rotoare de turbine capabile să genereze electricitate. Energia eoliană este folosită intensiv în prezent, fiind sursa de energie cu cea mai rapidă creștere în ultimii ani.

Dezavantajele turbinelor cu elice sunt următoarele:

- Eficiența turbinelor scade cu înălțimea turnului unde sunt instalate, din cauza turbulențelor vântului

- Turnurile înalte și elicele cu pale lungi sunt greu de transportat, uneori costul transportului fiind aproximativ 20% din valoarea echipamentului în sine

- Turbinele sunt dificil de instalat și necesită macarale și personal calificat

- Turbinele înalte pot obstrucționa radarele de lânga bazele aeriene

- Din cauza înălțimii, turbinele cu axa orizontală au un impact negativ asupra peisajului rural

- Variantele cu elicea în spate suferă la capitolul fiabilitate din cauza turbulențelor aerului

- Sunt zgomotoase

- Pot reprezenta un real pericol pentru păsări

Pentru producerea energiei electrice au loc o serie de transformări ale energiei, transformări cărora cercetătorii și proiectanții trebuie să le asigure un cât mai bun randament. De asemenea, se au în vedere soluții pentru reducerea sau eliminarea dezavantajelor menționate. Astfel au apărut noi propuneri de variante constructive ale turbinelor eoliene.

Un nou tip de turbine eoliene dezvoltat de o companie spaniolă poate produce energie electrică fără utilizarea

clasicelor elice care se învârt datorită vântului.

Acest nou tip de turbină valorifică vârtejurile (vortexurile de aer) pe care le produce vântul atunci când trece pe lângă un obiect. Turbina este subțire, în formă de con, fiind realizată din fibră de carbon și de sticlă. Noua concepție asigură o circulație sincronă a curentului de aer de jur-împrejurul pilonului (turnului).

La baza conului sunt poziționate două inele cu magneți negativi (de respingere), care se comportă ca un motor non-electric, iar în bătaia vântului, aceștia se vor împinge unul pe celălalt. Astfel, mișcările vor fi transformate în energie electrică cu ajutorul unui alternator care crește frecvența mișcărilor turnului, chiar și la viteze mici ale vântului.

Figura 2. Turbine eoliene cu turnul în formă de con

Energia eoliană este folosită intens în ziua de astăzi și noi soluții constructive ale turbinelor de vânt apar în toată lumea, energia eoliană fiind sursa de energie cu cea mai rapidă creștere în ultimii ani [5]. Căutarea de noi alternative constructive eficiente se datorează concurenței care există în acest domeniu și necesității eliminării unor dezavantaje ale utilizării turbinelor eoliene cu piese în mișcare.

Indiferent de soluția constructivă aleasă, se păstrează emisia zero de substanțe poluante și costurile reduse pe unitate de energie produsă.

Prof. Gabriela Măgîrdicean

Extras din lucrarea „Noi alternative constructive ale turbinelor eoliene” ,

participantă la Concursul „Tehnonav Junior”, Facultatea de Inginerie Maritimă, Industrială și Mecanică, Constanța, 2018

Page 16 ATITUDINI

Efectele curentului electric sunt fenomene care au directă legătură cu

prezența electricității (curent și/sau tensiune electrică). Ele sunt numeroase,

fiind întâlnite și ca aplicații în diferite domenii tehnice.

Efectul Peltier se manifestă prin absorbția sau degajarea unei cantități

de căldură într-o joncțiune formată din doi conductori diferiți, când prin

aceasta circulă un curent electric. Efectul Peltier este folosit la realizarea

La parcurgerea modulului de către curentul electric, o parte a

acestuia se încălzește și cealaltă parte se răcește.

Efectul Seebeck constă în apariția unei tensiuni electromotoare într-un

circuit format din două conductoare de natură diferită cu joncțiuni la

capete, când cele două joncțiuni se află la temperaturi diferite. Pe baza

acestui efect se realizează termocupluri pentru măsurarea temperaturii.

Pentru evidențierea fenomenelor termoelectrice asociate cu efectul Peltier – Seebeck, am realizat o lucrare care a

constat în realizarea unui sistem care să permită montarea cât mai simplă a unui modul Peltier. Modulul Peltier a

fost demontat dintr-o ladă frigorifică auto, care avea defect doar sistemul de ventilare.

Modulul Peltier a fost verificat, apoi l-am instalat într-un sistem ce

poate primi energie termică pe o suprafață a modulului și poate ventila

cealaltă suprafață.

Element Peltier

Page 17 NR. 8/MAI 2018

Am realizat un răcitor termoelectric, care este un dispozitiv

semiconductor care funcționează ca o mică pompă de căldură.

INOVAȚIA / NOUTATEA ADUSE DE PROIECT

Utilizarea celulelor

Peltier recuperate

din lăzile frigorifice

auto sau din alte

electrocasnice care

funcționează pe

același principiu.

APLICABILITATE

Sunt situații cu aplicabilitate reală, când se poate converti energia termică în

energie electrică. Domeniile de aplicabilitate ale dispozitivului creat pot fi

următoarele:

• Agroturismul – persoana (sau grupul) care se deplasează, cazează și își

desfășoară activitatea într-un cadru natural, în mediul rural, poate utiliza acest

dispozitiv care poate alimenta un telefon, laptop sau un device

• Industrie – folosind asemenea dispozitive la termocentrale se poate asigura

energie electrică curată pentru iluminat, fără alte costuri

• La centralele de apartament ar asigura funcționarea sistemelor electronice și

electrice fără alte costuri datorate consumului de energie electrică (sunt dese

situațiile cand în sezonul rece există căderi de tensiune, iar în cazul în care consumatorul nu s-a dotat cu surse

alternative de curent, va ajunge în situația de a nu mai putea utiliza centrala termică)

• La sistemele regenerabile, sistemul este complementar cu panourile fotovoltaice, eoliana, biogaz etc.

VIITOARE îMBUNĂTĂȚIRI, POTENȚIAL DE DEZVOLTARE

- Încapsularea celulei și adăugarea unei lupe pentru captarea energiei solare.

- Generarea unei tensiuni de valoare mai mare, utilizabilă, este însă o problemă mai complicată, dar care în

ultima vreme, datorită avansului tehnologiei, a început să fie rezolvată. Pentru iluminare ne ajută și avansul

tehnologic care a permis obținerea de LED-uri cu randamente ridicate.

Lucrare realizată de elevii GIBA ANDREI ADRIAN, GURIȚĂ PETRU, clasa a XI-a B

Coordonatori prof. Claudia NIȚU, prof. Laurențiu Nicolae MARDAN

Cu această lucrare elevii GIBA ANDREI ADRIAN și GURIȚĂ PETRU au obținut:

- Premiul I la Concursul FII FEST - Universitatea de Construcții și Instalații, București 2018

- Premiul I la Concursul Național Edmond Nicolau, Colegiul Național Ștefan Odobleja, Craiova 2018

- Premiul III la Concursul Științe și Tehologii - Liceul Tehnologic Elie Radu, Ploiești 2018

Page 18 ATITUDINI

Total Dance Center, una dintre cele mai tari școli de dans după părerea mea. Ei sunt cei care mi-au deschis ochii în lumea dansului, a artei în general și mă bucur foarte mult că fac parte din această școală, unde toate evenimentele și spectacolele organizate au avut întotdeauna mesaj pozitiv către lume. Iar “Simfonia DezUmanizarii”, ei bine, e doar una din creațiile acestea, iar mesajul ei trebuie conștientizat. “Imaginează-ți că ai avea puterea deplină de a schimba lumea. Tot ce-ți mai rămâne de făcut este să alegi în ce fel o vei face. În bine sau în rău?! Ce anume te ar determina să alegi să devi un lider

avid de putere, să conduci prin violență, constrângere, intimidare, abuz?! Și de ce? Este puterea o forță seducătoare căreia nu-i putem rezista, făcându-ne să ne pierdem mințile, cumpătul, rațiunea?! Este puterea un blestem, sub efectul căruia cad toți cei care ajung să o dețină?! Poate. Dar din fericire întodeauna există

reversul medaliei. Din fericire exista iubirea, care poate schimba acest curs nefast. Iubirea este ca o balerină frumoasă ce zboară cu picioarele fixate de pământ. Iubirea aduce speranța și umanizează, iubirea poate dizolva imaginea malefică a corbului edgarian1 într-un nevermore la adresa abuzurilor și violențelor de orice fel. Iubirea celor doi însă este umbrită de slăbiciunea naturii umane care cedează în fața disconfortului de a lupta împotrivă-i. Piciorul balerinei este amputat. Invalidā, nu mai poate zbura însă nu renunță și continuă să zboare până la sacrificiul suprem. Iubirea și nepăsarea sunt cele doua forțe care ne determină alegerile. Depinde doar de noi în ce lume vrem să trăim. Suntem

responsabili pentru urmările alegerilor noastre. “ 1.Edgerian - de la Alan Edgar Poe,

scriitor care a scris poezia Corbul sau The Reavan, cu laitemotivul - NEVERMORE.

Anca Claudian-Emanuel, elev clasa a XII-a A

Articol preluat din ziarul „Cuget liber”,Miercuri 14 martie 2018. Autor Sorin Mihalache

Page 19 NR. 8/MAI 2018

Școala de dans Total Dance Center (TDC), în parteneriat cu Teatrul de Stat Constanța, au pus în scenă un spectacol de dans și teatru ce urmărește să trateze unul dintre cele mai controversate subiecte ale societății noastre: violența fără sens. Spectacolul „Simfonia dezUmanizării” cuprinde o scenografie impresionantă, bine gândită și atent pregătită de întreaga echipă a școlii de dans, cu scopul de a trage un puternic semnal de alarmă asupra evenimentelor de zi cu zi ce degradează condiția umană, dar mai ales care subliniază starea de nepăsare în care omenirea se află în momentul actual. Întreaga idee a acestui spectacol este aceea de a transmite un mesaj de pace și de a mobiliza privitorii să nu își piardă speranța și să lupte zilnic pentru o lume mai bună. Întotdeauna există reversul medaliei, iubirea, cea care poate schimba acest curs nefast al desfășurării lucrurilor - fapt ce va fi prezentat prin dans și teatru de către echipa Total Dance Center. „Toți cei ce consideră că mai există speranță, toți cei ce încă mai cred în iubire și în puterea ei nemărginită de a aduce speranța și de a umaniza sunt așteptați să vizioneze spectacolul «Simfonia dezUmanizării». Omul este ființa înzestrată să nu renunțe niciodată, până la sacrificiul suprem. Iubirea și nepăsarea sunt cele două forțe care determină destinul omului. În cele din urmă, omul este singurul responsabil pentru deciziile către care se îndreaptă. Nu ratați premiera acestui spectacol impresionant!”, a transmis, prin intermediul ziarului „Cuget Liber”, directorul artistic al TDC Constanța, Corina Tiron.

Spectacol despre violenţa fără sens

Page 20 ATITUDINI

Notă. Laurențiu Marinescu este cântăreț de folk, pop, rock. A înregistrat multiple CD-uri și are sute de concerte la activ. Născut în 1957, a absolvit Colegiul Tehnic Energetic în anul 1978 și a urmat cursurile Facultății de Drept „Simion Bărnuțiu” din Sibiu. Este un artist cu o impresionantă carieră, participând la nenumărate festivaluri naționale și internaționale. Ne-a atras atenția modalitatea în care domnul Laurențiu Marinescu a reușit să îmbine pasiunea pentru muzică cu profilul tehnic al liceului absolvit dar și cu spiritul de antreprenoriat de care a dat dovadă. Acesta, întors în Constanța, după absolvirea facultății, a înființat primul magazin de instrumente muzicale, magazin foarte apreciat de toți cei care caută instrumente profesionale în domeniul muzical.

Î. Înainte de toate, vă mulțumim pentru amabilitatea de a ne răspunde la câteva întrebări. Spuneți-ne, vă rugăm, când și cum ați decis să porniți prima afacere?

R. Hmm....păi a fost demult, imediat după Revoluție. Împreună cu un asociat am decis să deschidem o discotecă (așa se numeau cluburile pe atunci). Am închiriat un spațiu și am început să organizăm concerte. Nu a fost foarte profitabilă la început, dar am continuat. Eu m-am retras pentru că aveam și alte preocupări, asociatul meu a rămas și dus afacerea mai departe.

Î. Ce dificultăți ați întâmpinat?

R. Păi multe. În afaceri întâmpini multe dificultăți. Documentațiile, actele, autorizațiile sunt unele dintre cele mai mari dificultăți.

Î. Ce ne puteți spune despre afacerea actuală?

R. Am demarat-o cu un asociat acum mai mulți ani dar, din cauza eforturilor și timpului necesar care trebuie investim, am decis să o vindem unui consorțiu din București. Lucrez la ora actuală în magazin dar nu mai sunt implicat atât de mult. Am preferat să îmi direcționez eforturile spre ceea ce îmi place să fac mai mult și îmi doresc (n. să cânt, să compun).

Î. Cum ați reușit să îmbinați pasiunea cu studiile?

R. Eu cânt la chitară încă din liceu. Colegii știau. Îmi cereau să le cânt în pauze sau după ore. Mi-a prins foarte bine acest profil tehnic, pentru că m-a ajutat ulterior. Se făcea foarte multă carte. Țin minte că un coleg a ales să meargă la facultate după aproximativ 15 ani de la terminarea liceului și ne povestea că s-a descurcat foarte bine în facultate cu fizica învățată în liceu. De altfel, majoritatea colegilor care au mers mai departe la facultate au recunoscut că le-a fost de mare ajutor ceea ce au învățat în liceu. Ei au absolvit facultăți precum Institutul de Marină, au devenit ingineri…. Fizica, matematica, chimia învățată din liceu le-a permis să se afirme și să evolueze mult mai bine decât colegii care au terminat licee cu alte profile. De altfel, în aceea perioadă, noi mergeam la liceu 6 zile din săptămână. Două zile erau dedicate practicii și aveam 6-7 ore pe zi. Profesorii erau foarte aspri și trebuia să muncim foarte mult pentru a avea note bune. Țin minte că prima notă a fost 2 (la Tehnologia Materialelor). Am pregătit ca temă 15 pagini, m-a scos la tablă și m-a întrebat din toată materia, dar nu a fost mulțumit de răspunsurile mele. Eram obișnuiți cu profesori care cereau foarte mult de la noi. Acum, la întâlnirea de 30 de ani, vorbeam și cu colegii și ne gândeam la cum a fost viața noastră. Le suntem recunoscători profesorilor noștri pentru tot ceea ce ne-au învățat.

Î. Ce sfaturi ați oferi tinerilor de acum ?

R. Nu știu dacă sunt cel mai în măsură să dau sfaturi. Tinerii nu prea ascultă de sfaturi. Pe de altă parte….. vremurile acestea sunt foarte tulburi și este foarte greu să îți construiești un viitor în România. Este necesar să muncești foarte mult, să fii responsabil, să fii conștient că vei întâmpina dificultăți și să te pregătești pentru a le depăși. Ei au șanse destul de mari (n. datorită profilului) pentru că pornesc în viață cu o meserie pe care o pot practica în timp ce-și continuă studiile. Contează mult să fie serioși, să fie oameni care își fac treaba bine acolo unde sunt. Profesionalismul este recompensat și apreciat pe termen lung întotdeauna. În viață foarte probabil că se vor confrunta cu situații dificile. Este important să se pregătească, să se bazeze pe ei înșiși și pe propriile capacități. Le doresc mult succes și curaj!

Interviu realizat de elevii Diana-Gabriela Mihăilă, clasa IX-a E și Răzvan Lungu clasa a X-a E

coordonator: prof.drd. Oana Cătălina Bucur

Laurențiu Marinescu, absolvent Colegiul Tehnic Energetic

Sunt Șerbu Iulian, fost elev al Colegiului Tehnic Energetic, promoția 2005-2009. Ca fiecare dintre voi, am dat examenul de capacitate și mi-am dorit să intru la un liceu bun din orașul nostru. Așa s-a întâmplat.

Când am călcat prima dată în clasă era un loc nou, oameni noi, nu știam ce o să mă aștepte. La catedra ne întâmpină un domn, am aflat pe parcurs că el o să îmi fie diriginte.

Mircea Neagu, pe atunci nu avea atât de multe fire albe, este omul care mi-a dat directive în viață. Spun asta pentru că el a știut să îmi pună în valoare calitățile pe care le am și coincidența a fost că, dumnealui, fiind profesor de educație fizică și eu fost sportiv de performanță, a început încă din clasa a 9 a să mă formeze, alături de încă un elev, în echipa de tenis de masă a liceului. Investind timp, energie, a reușit să creeze un mediu în care am putut să ne dezvoltăm. Cu trecerea timpului am început să jucam turnee, în mare parte și câștigându-le.

Acela a fost un punct de plecare către succes, dumnealui reușind prin calitatile sale de dascăl să formeze echipe de tenis de masă fete/băieți, echipa de

oină, rugby, înot fete/băieți, cu toate participând la competiții și totul culminând cu câștigarea a patru cupe Academicus consecutive, performananță istorică. Ani au trecut, am terminat liceul, am intrat la Facultatea de Educație Fizică și Sport Ovidius Constanța, iar în timpul Masterului m-am angajat la sala de fitness-aerobic. După 5 ani, în care am investit continuu în dezvoltarea mea profesională, am ajuns să fiu Instructor Aerobic, Antrenor Personal și Tehnician Nutriționist.

Ceea ce avea să se întâmple în continuare, nici în cele mai frumoase gânduri ale mele de pe băncile facultății nu aveau cum să prevestească.

În urma cu puțin timp mi-am deschis propria sală, Fit Arena Studio, locul unde zilnic zeci de persone vin și fac mișcare, învață despre o alimentație echilibrată și pleacă cu o stare de bine. Studioul este destinat exclusiv doamnelor.

Aici puteti găsi mediul în care puteți participa la clase de aerobic, antrenamente personale și puteți beneficia de consultație nutrițională.

În luna mai 2017, am dezvoltat programul Change Fit. Programul constă în ajutarea clienților să își însușească un stil de viață sănătos (mișcare, alimentație, odihnă). Durata este de o lună și rezultatele sunt remarcabile !!

Mulțumesc tuturor care au contribuit la formarea mea ca om.

Șerbu Iulian, absolvent al Colegiului Tehnic Energetic Constanța

Page 21 NR. 8/MAI 2018

Page 22 ATITUDINI

Înainte de nașterea noastră, în

anul 1966, a fost înființat liceul care,

în perioada 1988-1992 a fost cea

mai frumoasă amintire a

adolescenței noastre, a celor care

am format colectivul clasei a 12-a

electro B.

Începând cu anul 1972, se

aproba proiectul privind extinderea

liceului printr-un corp B, cu

laboratoare de specialitate și

ateliere, un cămin și o cantină,

construcții finalizate odată cu

venirea noastră pe lume, în anul

1974.

Pentru perioada 1976-1990, la Liceul

Industrial Electrotehnic, ce devenise

între timp Liceul Industrial Nr. 2, sub

conducerea directorilor- ing. Eugen

Moga (1976-1982), ing. Laurenția

Crîngu (1972-1987), prof. Constantin

Tăgîrță (1987-1990) și directorilor

adjuncți prof. Constantin Tăgîrță

(până în anul 1986) și prof. Mihai

Luca Roșca (1987-1990), formele de

învățământ au fost următoarele:

- liceu curs de zi – 5 ani, profil

electroenergetic și

mecanoenergetic;

- liceu curs de zi – 4 an, profil

electrotehnic, electronic, mecanică

și construcții;

- Liceu curs seral – 3 ani, profil

electroenergetic și

mecanoenergetic;

Școală profesională zi – 2 ani, profil

electric și mecanic;

Școală de maiștri seral – 2 ani, profil

electric și termoenergetic.

În perioada 1976-1990,

rezultatele la examenele de

bacalaureat au fost remarcabile,

procentul de promovabilitate, prin

aportul multora dintre noi, fiind de

100%, numărul cel mai mare de

elevi înscriși în cadrul liceului,

respectiv 1516 elevi, înregistrându-

se în anul școlar 1989-1990.

Începând cu treapta a II-a a

celor care am absolvit liceul în anul

1992, respectiv perioada 1990-

2004, liceul devine Grup Școlar

Industrial Energetic, cuprinzând

următoarele forme de învățământ:

- liceu curs de zi – 4 an, profil

teoretic (matematică-informatic) și

profil tehnic;

- Liceu curs seral – 3 și 5 ani;

- Școală profesională zi – 2 ani;

- Învățământ postliceal seral – 2

ani.

Ca urmare a recunoașterii

meritelor întregului grup

profesoral, începând cu anul școlar

2004-2005, se atribuie școlii

denumirea de Colegiu Tehnic

Energetic.

Începând cu anul 2007, Colegiul

este autorizat IES, primind

recunoașterea internațională a

calității deja binecunoscute de noi a

actului educational, toți absolvenții

liceului și al școlii de maiștri putând

obține Certificate Internaționale

eliberate de Internațional

Education Society LTD. London

(IES), raitingul Colegiului crescând

până la B în anul 2011, când a

primit certificatul de Instituție de

încredere cu rezultate permanent

bune.

Astfel, Colegiul Tehnic

Energetic devine una dintre celel

mai bune instituții în domeniul

tehnicii din Constanța, prin

calificările pe care le oferă elevilor:

- liceu curs de zi – tehnician în

automatizări, tehnician în instalații

electrice, tehnician proiectant CAD,

tehnician mecatronist;

- Liceu curs seral – tehnician

electrotehnist;

- Școală postliceală zi – tehnician

electroenergetician;

- Școală de maiștri seral – maistru

electrician exploatare și întreținere

CNE, maistru termoenergetician,

maistru electrician centrale, stații și

rețele electrice, maistru electrician

protecții prin relee și automatizări

în centrale electrice.

Mulțumim domnului diriginte,

profesor Mircea Neagu, pentru

dragostea și bucuria pe care ni le-a

insuflat în fiecare moment petrecut

cu dumnealui. Suntem fericiți și

onorați că ne este alături și după

cei 25 de ani de viață trăiți unii fără

alții, dar împreună totuși, prin

sentimentele bune bune care au

fost temelie în acești ani.

Page 23 NR. 8/MAI 2018

Noi absolvenții clasei 12 EB – specializarea electroenergetică, promoția 1992

mulțumim cu acest prilej tuturor cadrelor didactice care ne-au îndrumat pașii de-a lungul celor 4 ani de liceu petrecuți, mai mult sau mai puțin, în cadrul liceului Energetic:

profesor Neagu Mircea - ed. fizică – ”Dirigu’ ” profesor Bocârnea Victoria – lb. franceză, Buldur Steliana – lb. rusă, Calustian Artin – istorie, Coronea Mioara – biologie, Crîngu Laurenția – discipline tehnice, Dobrică Nicoleta – chimie,

Dragoman Constantin – filozofie,Gheorghiță Elena – lb. engleză,Gheorghiu Corneliu – ed. fizică, Gheorghe Nicolae – matematică, Ghinea Elisabeta – geografie, Iancu Nicolae – fizică,

Grigoreanu (Huminic) Camelia – discipline tehnice, Ichim Ionescu Silvia – chimie,Prip Octavian – fizică, Istudor Aurel – ed. fizică, Jianu Maria – discipline tehnice, Mocanu Constantin Caliopi – limba română,

Saricu Gheorghe – fizică, Tăgîrță Constantin – matematică, Titimeaua Nicolae – matematică, Todosiciuc Beatrice – biologie, Toader Constantin – matematică, Ticu Margareta – limba română

maiștri instructori – Belu Mircea, David Ion, Davidescu Gheorghe „Nimic nu e mai interesant decât să te întorci într-un loc unde nimic nu s-a schimbat, doar ca să vezi cât de mult

te-ai schimbat tu.”

Apostol Nicoleta Baltag Daniel

Borcan Cristian-Daniel Carataș Ionuț Cherșan Valeri

Coronea Bogdan-Andrei Doroftei Valentin Găliceanu Manuel

Grigore Daniel Huiban Ilie-Iulian

Iacob Tudor-Dumitru Marin Daniel Mihale Mihai

Mustaca Adrian

Mustață Dragoș-Lucian Neagu Iulian Oaidă Gabiel

Olaru Mihaela Olteanu Eduard-Cătălin

Onofrei Daniel-Radu Pețoancă Sorin-Nicolae

Popa Marius-Iulian Popescu Mihai

Rucăreanu Silviu Sasu Răzvan

Șerbănică Daniel Ștefănică Virginia

Tănase Laurențiu-Cornel

Semnat – Familia 12 EB, Energetic ‘92

În vremea copilăriei nostre, care s-a petrecut în cvasitotalitate în

perioada comunistă, lucrurile erau cu totul altfel. Părinții mergeau

la muncă, copiii mergeau la şcoală, părinții lucrau 6 zile din 7,

copiii se jucau in fiecare zi. Distracția părinților însemna, mai rar, o

ieşire cu prietenii la restaurant, iar deseori întâlniri într-una din

case, cu muzică, bancuri despre regim, table, rummy sau cărți.

Acum, după 25 de ani de la terminarea liceului, ne simțim cu 25

de ani mai înțelepți şi curajoși; creştem copii, mergem la muncă,

observăm pădurile cum dispar sau apa mării cum acoperă

șezlongurile de pe malul apei. Ne bucurăm că am depăşit reținerile

de la început şi am ales să spunem PREZENT. Au trecut totuşi, 25 de

ani. 25 de ani de când nu am mai ştiut nimic unii despre ceilalți. 25

de ani în care am avut multe provocări, am trăit experiențe care în

cele din urmă, ne-au conturat caracterul.

Am avut emoții. Emoții să-i revedem pe cei ce ne-au îndrumat

paşii în anii de liceu, emoții să ne întâlnim colegii alături de care am

păşit pe holurile liceului, până când cărările vieții s-au separat

pentru fiecare dintre noi.

Ați ghicit! Ne-am trezit, unii mai deveme, alții mai tarziu, din

cauza fusului orar, în memorabila dată de 30 Septembrie, anul

„douăzeci șaptesprezece”. Cu emoții, sau cu întârziere din cauza

coaforului, ajungem cu toții în curtea liceului, uitându-ne în stânga

şi dreapta să nu ne prindă Dirigu’ că intrăm pe la ușa profesorilor.

25 de ani … sunt ca o bancnotă de 25 de lei, de pe vremea

Constructorului, pe care am dat-o în grădiniță unei fete pe care o

plăceam, apoi am luat bătaie acasă de la ai mei pentru că trebuia să

iau pâine şi alte nimicuri de la alimentară.

Şi uite aşa, dupa 25 de ani, ne-am regăsit profesorii, aşteptandu-

ne binevoitori în sala de clasă, unde am pășit timizi rugându-ne în

gând să nu fi luat deja absență în catalog. Ce a urmat în clasă, l-ar

face pe Robert Zeimeckis să mai scrie un scenariu pentru un nou

episod din trilogia copilăriei noastre “Back to the future”.

Strigarea catalogului ne-a făcut pe toți să ne reîmprospătăm

senzațiile, momentele, sentimentele, cunoştiințele şi amintirile despre

cei 4 ani de liceu, cu tot cu vacanțe şi recreații, petrecuți in

proportie de 90% în sălile de clasă şi laboratoare.

Povestile de viață ale fiecăruia dintre noi depănate în

câteva minute în fața tuturor, inclusiv a profesorilor ce ne-au onorat

cu prezența lor, au creat în sufletele noastre momente intense de

nostalgie greu de descris în cateva rânduri. Au fost şi cateva lecții de

viață, despre depăşirea unor obstacole, despre provocările vieții,

despre dorința de a face o schimbare.

În acea oră am aflat cu drag, despre viața şi cariera

fiecăruia dintre noi ce au curs în aceşti 25 de ani,

deschizându-ne sufletele și inimile, fiind naturali şi în același

timp emoționați, aflând ce a urmat după absolvirea Liceului.

Şi pentru că ne rămăsesem datori dupa 25 de ani, cu 10%

distracție, ne-am îmbarcat în autocar pe ritmurile lui Florin

Bogardo, plecând alături de profesori spre cel mai vechi oraş

atestat de pe actualul teritoriu al României – Histria.

Gladiatorii prezenți la Cetate ne-au făcut să retrăim

întâlnirile de la Baza Energetic, de data asta fiind doar

spectatori, iar acordurile viorii lui nea Ionel au dat startul de

mult așteptat al degustărilor unor rețete tradiționale

pescăreşti.

Descătuşați de emoțiile citirii catalogului, în ritmurile

muzicii anilor 90’ şi nu numai, cu un aport suficient de

fosfor, având inimile protejate de tyrosol și hydroxytyrosol,

am reuşit să transformăm orele ce au urmat într-o poveste

fericită al cărei deznodământ nu doream să îl cunoaştem

prea repede.

Lacrimile de pe obrazul multora dintre noi nu făceau

decât să descătuşeze emoțiile acestei revederi încercând din

răsputeri să oprim timpul în loc pentru a ne bucura de clipele

petrecute împreună.

De-a lungul timpului, ne dăm seama că amintirile nu sunt

veşnice și nu le putem păstra mereu fiind ca o seră a

fericirilor trecute, un loc de întâlnire a tot ce a fost …

cândva. Ele ne ajută să nu fim niciodata identici, să trăim

mereu în prezent și nu neapărat în trecut.

Dacă am şti de la început câte partide avem de jucat, oare

ce am alege? Am profita de fiecare zi, de șansă, ne-am

reclasifica prioritățile, am râde mai mult, am avea curajul să

credem în visele noastre, să ne depăşim limitele, să petrecem

mai mult timp cu cei dragi sufletelor noastre şi să fim mereu

împăcați cu noi și cu faptele noastre.

Vă dorim tot binele din lume, realizări pe măsura

sufletelor şi caracterelor voastre, să fiți alături de copiii

voștri, să fiți prezenti în relațiile cu partenerii de viață și să

fiți, pur şi simplu, Bine!

Semnat – Familia 12 EB, Energetic ‘92

Notă de subsol: efectul antioxidant al tyrosol-ului și hydroxytyrosol-ului din vinul alb a relevat faptul că vinul alb este la fel de util în îmbunătățirea funcționării inimii şi prevenirea blocajelor arteriale.