PROIECT DIDACTIC

CLASA VI APROF. HALAŢI MARIADISCIPLINA: EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ MODULUL: ECONOMIA FAMILIEINR. ORE: 1TEMA: NEVOI ŞI DORINŢEOBOECTIVE FUNDAMENTALE:

1. Înţelegerea dezvoltării tehnicii şi a implicaţiilor ei asupra mediului şi societăţii

2. Dezvoltarea capacităţii de proiectare, executare, evaluare şi utilizare a produselor

3. Valorificarea termenilor de specialitate în comunicare

4. Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unui produs

RESURSE PROCEDURALE: conversaţia examinatoare, problematizarea, observarea sistematică, explicaţia docimologică.

RESURSE MATERIALE: manual, fișe individuale.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 : Să înţeleagă noţiunile de nevoi şi dorinţe,

O2 : Să precizeze tipurile de nevoi

O3: Sa identifice resursele necesare pentru satisfacerea nevoilor şi dorinţelor

O4: Sa precizeze legătura între salarii (venituri) cheltuieli şi economii

STRUCTURA ORGANIZATORICA ȘI METODICĂ A LECŢIEI

ETAPEO

BIE

CTIV

U

ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE

T

IMP

METODE SI PROCEDEE

MIJLOACEDIDACTICE

DE PROFESOR DE ELEVI

1 2 3 4 5 6 7I. Organizarea clasei

- Verifică prezenţa şi notează absenţii;- Cere elevilor să aibă pe banca manualele, caietele de notiţe si instrumente de scris, portofoliul;- Verifica daca tabla este curata.- Verifică tema de casă

- Răspund la solicitările profesorului.

2' - conversaţia

II. Verificarea cunoştinţelor dobândite in lecţia anterioara

- Adresează elevilor întrebări scurte:1. Ce lecție am avut de pregătit pt astăzi?2. Ce este familia?3. Care este rolul economic al familiei?4. Ce sunt bunurile materiale? Exemple.5. Ce sunt serviciile? Exemple.6. Ce se întâmplă cu bunurile materiale şi serviciile realizate de părinţi?7. Ce este schimbul?8. Ce este consumul?Corectează unele confuzii și notează elevii.

- Asculta întrebările, formulează răspunsuri;- Completează răspunsurile colegilor.

10' - verificare orala, frontal

III. Pregătirea elevilor pentru receptarea noilor cunoştinţe

- Adresează următoarele întrebări?1. Cum decurge o zi din viaţa noastră?2. Ce facem în această zi?„Fiecare familie are nevoie de hrană, îmbrăcaminte şi o locuinţă folosite pentru existenţă şi dezvoltare”

- Participa la dialogul iniţiat de profesor.

2' - conversaţia

IV. Anunţarealecţiei noi si a structurii ei

Anunță tema lecției ,,Nevoi şi dorinţe,, scrie titlul lecției pe tablă apoi anunță și obiectivele propuse:,,În această lecție vom afla ce sunt nevoile şi dorinţele, diferenţa dintre ele şi modul de satisfacere ale acestora.,,

- Notează in caiete titlul lecţiei noi;- Urmăresc explicaţiile profesorului.

2' - explicaţia- conversaţia

V. Comunicarea noilor cunoştinţe

O1

Defineşte nevoile.1.„Nevoile (trebuinţele) sunt necesităţi ale

oamenilor şi sunt satisfăcute prin consumul de bunuri materiale şi servicii. Clasificarea nevoilor:– nevoi fiziologice: hrană, îmbrăcăminte, asigurarea sănătăţii, adăpost...– nevoi spirituale: educaţie cultură, – nevoi sociale: conveţuirea omului în societate”Cum sunt satisfăcute aceste nevoi?„Dacă a avea un adăpost, o casă este o nevoie, a locui întro vilă este o dorinţă şi nu oricine işi permite.”Ex de dorinţe.

- Participa la dialogul iniţiat de profesor;- Asculta explicaţiile profesorului;- Notează in caiete;- Pun întrebări in cazul în care

25'

- explicaţia- conversaţia euristica - observarea dirijata

O2

O3

O4

„Dorinţele – stări sufleteşti ale oamenilor care tind, aspiră către ceva”.„Elementele folosite pentru satisfacerea unei nevoi sunt resursele(alimente, gaze naturale, curent electric, banii cheltuiţi pt procurarea lor...).”Daţi exemple de alte resurse.„Pentru a satisface nevoile dar şi dorinţele oamenii consumă bunuri materiale şi servicii care sunt obţinute prin activităţi de producţie dar şi prin cumpărare.Banii necesari provin din salariile obţinute de membrii familiei. Din aceste salarii dacă se scad cheltuielile importante (ex de cheltuieli) rămân o parte ce reprezintă economiile.Din aceste economii se pot satisface anumite dorinţe.Exemple de nevoi şi dorinţe dintr-o familie.

au anumite neclarități,

VI. Consolidarea cunoştinţelor

- Distribuie elevilor fișele de lucru în clasa;- Solicita un elev sa citească cerinţele din fișa de lucru;- Clarifica unele probleme; - Cere elevilor să completeze oral fișa de lucru;

- Citesc cerinţele din fișa de lucru;- Ascultă explicaţiile profesorului;- Rezolva oral

9' - studiul de caz- proba orala de evaluare(frontal)- proba

- fișe de lucru

Concluzii finaleTema pt acasă

- Analizează și clarifică răspunsurile elevilor;- Cere elevilor să completeze fișa de lucru;- Face aprecieri generale privind activitatea elevilor la ora;- Notează elevii.Tema pt acasa: pt portofoliu Tabel 1, pag 13

itemii din fișa;- Participa la dialogul iniţiat de profesor; - Completează si corectează răspunsurile colegilor;- Completează in scris fișa de lucru

scrisă de evaluare(activitate individuală)

ASPECTUL TABLEI

NEVOI ŞI DORINŢE

Nevoile – necesităţi ale oamenilorClasificarea nevoilor:– nevoi fiziologice: hrană, îmbrăcăminte, asigurarea sănătăţii, adăpost...– nevoi spirituale: educaţie, cultură, – nevoi sociale: conveţuirea omului în societate”

Dorinţele – stări sufleteşti ale oamenilor care tind, aspiră către ceva. Resursele – elemente folosite pt satisfacerea unei nevoi (alimente, gaze naturale, curent electric, banii cheltuiţi pt procurarea lor...) Salarii – cheltuieli = economii