M O N I N S E R T — M o n i t o r i z a r e a i n s e r ț i e i p r o f e s i o n a l e a absolvenților de învățământ tehnic și profesional, nivel 1 și nivel 2

http://isjolt.ot.edu.ro/moninsert

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN OLT

Investeşte în oameni !

Proiect cofinanțat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN prin Progra-mul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 ”Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie2.1. ”Tranziția de la școală la viața activă” Numărul de identificare al contractului: POSDRU/90/2.1/S/56514

PARTENERI:

Inspectoratul Școlar Județean

Dâmbovița

Institutul Național de Cercetare Științifică

în Domeniul Muncii și Protecției Sociale

Universitatea din Pitești

Activitățile proiectului: 1.Constituirea, popularea și actualizarea bazei de date cu informații privind absolvenții de SAM și AC: 1.1Analiza, diagnoza situației actuale cu privire la date-le disponibile, incomplete, inexistente și sursele și modalitățile de colectare 1.2Conceperea și configurarea structurii bazei de date conform anchetelor din metodologia de monitorizare 1.3Colecatrea informațiilor și popularea bazei de date 1.4Elaborareea extraselor privind absolvenții de SAM și AC pentru cunoașterea structurii demografice, educație, situa-ția continuării studiilor pe baza informațiilor din baza de date conform anchetelor validate 1.5Actualizarea bazei de date în urma fiecărei etape de aplicare a chestionarelor 2.Realizarea anchetei de teren pe bază de chestionar în rân-dul absolvenților de SAM și AC 2.1Constituirea eșantionului de investigat 2.2Elaborarea componentei dinamice a chestionarelor 2.3Selectarea operatorilor de teren 2.3.1Elaborarea criteriilor pentru selecția operatorilor de teren 2.3.2Selecția operatorilor de teren pe bază de interviu 2.3.3Elaborarea unui ghid de aplicare a chestionarelor 2.3.4Întâlniri de lucru cu operatorii de teren înainte de prima etapă de aplicare a chestionarelor 2.3.5Întâlniri de lucru cu operatorii de teren înainte de etapa a doua de aplicare a chestionarelor 2.3.6Întâlniri cu operatorii de teren înainte de prima etapă de aplicare a chestionarelor 2.3.7Întâlniri de lucru cu operatorii de teren înainte de etapa a doua de aplicare a chestionarelor 2.4Aplicarea chestionarelor 2.4.1Aplicarea chestionarelor în cadrul pri-mei anchete de teren pentru prima promoție 2.4.2Aaplicarea chestionarelor în cadrul anchetei de teren pentru a doua promoție 3.Realizarea rapoartelor de analiză a inserției socio-profesionale a absolvenților de SAM și AC 3.1Colectarea și prelucrarea statistică, analiza și inter-pretarea informațiilor și datelor obținute în urma fiecărei etape de aplicare a chestionarelor 3.2Realizarea rapoartelor de analiză a inserției profesi-onale a absolvenților 3.3Realizarea rapoartelor de analiză a inserției profesi-onale a absolvenților 3.4Întocmirea unui raport de analiză comparativă între cele două regiuni pe baza rapoartelor finale 4.Valorificarea rezultatelor analizei inserției socio-profesionale a absolvenților de SAM și AC 4.1Validarea de către structurile manageriale consulta-tive pentru educație și formare profesională de la nivel județean și regional a rapoartelor finale și raportului de analiză comparati-vă 4.2Întâlniri de lucru ale membrilor structurilor manage-riale consultative pentru educație și formare profesională de la

nivel județean și regional pentru formularea de recomandări pentru siste-mul IPT în vederea unei mai bune corelări a planului de școlarizare cu cerințele de pe piața muncii și aspirațiile tinerilor absolvenți 4.3Formularea de propuneri de îmbunătățire a metodologiei de monitorizare a inserției absolvenților de SAM și AC și transmiterea acesto-ra către DGMIP și CNDIPT/MECTS

Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod obligatoriu poziţia oficia-

lă a Uniunii Europene sau a Guvernului României.

Proiect cofinanțat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN prin Progra-mul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013

MONINSERT—Monitorizarea inserției profesionale a absolvenților

de învățământ tehnic și profesional, nivel 1 și nivel 2

Editorul materialului: Inspectoratul Școlar Județean Olt Noiembrie 2010

GRUP ȚINTĂ:

1 269 de absolvenți de SAM și AC din

județele Olt și Dâmbovița

Obiectivul general al proiectului:

Prin specificul instituției noastre se urmărește inițierea, promovarea, implementarea și popularizarea unor măsuri în domeniul educațional, în conformitate cu strategia UE, de dezvoltare durabilă pe plan eco-nomic, social, cultural și ecologic. Absolvenții trebuie să înțeleagă care este rolul lor în societate și în dezvoltarea globală, dar și necesi-tatea acțiunii acestora asupra dezvoltării propriilor competențe de viață și participarea activă la rezolvarea unor probleme globale ale societății. Astfel aceștia vor putea aplica în situații reale ceea ce au

Rezultatele proiectului contribuie la realizarea obiec-tivelor proiectului: -creșterea ratei de continuare a studiilor și a șanselor de ocupare a unui loc de muncă în calificarea dobândită, prin corelarea ofertei educaționale din IPT cu aspirațiile individului și cu cerințele de pe piața muncii; -sporirea interesului factorilor implicați în fundamentarea cifrei de școlari-zare din IPT precum și la creșterea gradului de adecvare a ofertei de for-mare profesională inițială la aspirațiile elevilor și la cerințele pieței muncii. Structurile manageriale consultative ale sistemului educațional de la nivel județean și regional vor valorifica rezultatele analizelor cantitative și calitative privind inserția absolvenților și vor formula recomandări către sistemul educațional IPT. În stabilirea indicatorilor de rezultat s-au avut în vedere următoarele: -metodologia de monitorizare 6011/2008; -trendul în creștere a ratei de participare la IPT; -posibila creștere a duratei învățământului obligatoriu la 12 ani; -reorganizarea și diversificarea rutelor de formare specifice IPT; -introducerea unor modele/sisteme integrate de planificare a ofertei educa-ționale pe bază de analize și de colaborări interinstituționale, la nivel insti-tuțional, local și regional (PAS, PLAI, PRAI specifice IPT); -inexistența unor scheme flexibi-le de transfer intern între califi-cări, dar și a unor scheme funcți-onale de tranziție de la școală la locul de muncă. Un alt rezultat al activități-lor este realizarea unei baze de date cu privire la absolvenții de SAM și AC din regiunea solici-tantului și a partenerului 1 pe baza căreia se vor realiza extra-se cu privire la absolvenții de SAM și AC care nu continuă studiile la urmă-torul nivel de calificare, învățământ de zi. Din activitățile precedente aplicării chestionarelor va rezulta o com-ponentă dinamică a chestionarului, elaborată în conformitate cu mediul socio-economic și cu schimbările care survin în cadrul acestuia.

Va rezulta de asemenea un ghid de aplicare a chestionarelor în cadrul anchetei de teren. În urma aplicării chestionarelor în cadrul anchetei de teren se estimează obținerea unui număr de 1269 chestionare comple-tate de membrii grupului țintă. Datele obținute în urma realizării anchetei de teren vor fi valorificate în reactualizarea bazei de date după fiecare etapă de aplicare. Datele și informațiile obținute vor fi utilizate pentru reali-zarea 11 rapoarte de analiza a inserției profesionale (2 la 6 luni, 2 la 12 luni pentru promoția 2010, 2 la 6 luni, 2 la 12 luni pentru promoția 2011, 2 rapoarte finale, un raport de analiza comparativă), elaborate conform me-todologiei de monitorizare a inserției. În cadrul întâlnirilor de lucru ale structurilor manageriale consultative ale sistemului educațional de la nivel județean și regional se vor formula recomandări pentru îmbunătățirea sis-temului de IPT și pentru îmbunătățirea metodologiei de monitorizare a inserției absolvenților pe baza rapoartelor.

Caption describing picture

or graphic.

Creșterea ratei de continuare a studiilor și a

șanselor de ocupare a unui loc de muncă în califi-

carea dobândită, prin corelarea ofertei educaționale

din IPT cu aspirațiile individului și cu cerințele de pe

piața muncii

Obiective specifice:

O1 - Creșterea gradului de cunoaștere a situației absolvenților de SAM și AC prin realizarea anchetei de teren O2—Creșterea ratei de continuare a studiilor, a gradului de adecvare a calificării deținute de absolvenții de IPT cu ocupația practicată la locul de muncă și a nivelului de satisfacție față de ocupația practicată prin valorificarea analizei cantitative și calitative pprivind inserția absolvenților și utilizarea recomandărilor structurilor managerial consultative pentru educație și formare pro-fesională de la nivel județean și regional O3—Creșterea interesului factorilor implicați în funda-mentarea cifrei de școlarizare din IPT prin diseminarea rezultatelor proiectului O4—Creșterea gradului de adecvare a ofertei de for-mare profesională inițială la aspirațiile elevilor și la cerințele pieței muncii

UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII,

FAMILIE ŞI PROTECŢIEI SOCIALE

AMPOSDRU

Fondul Social European POS DRU 2007-2013

Instrumente Structurale 2007 - 2013

OI POS DRU INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN OLT