RAPORTUL CONSILIULUI CLASEIINTOCMIT CU OCAZIA INCHEIERII SITUATIEI SCOLARE LA SFRITUL SEMESTRULUI

Subsemnatul , in calitate de profesor diriginte la clasa a , in urma analizei in Consiliul Clasei a situatiei scolare, frecventei si starii disciplinare a elevilor evideniez urmtoarele aspecte:1. Situaia statistic la sfritul semestrului I, an colar 2013-2014 este urmtoarea:IndicatoriRezultate

Elevi nscrii la nceputul anului colar 2013-2014

Rmai la fritul semestrului I

Promovai

CorigeniLa o disciplin:

La dou discipline:

La mai multe discipline:

Promovabilitate total

Elevi cu nota sczut la purtare

Absene total

Motivate

Nemotivate

Nr.absene/elev

2. Situaia la nvtura: ACESTEA SUNT PROPUNERILE MELE, VA ROG CA DVS SA NOTATI ASPECTELE CU CARE V-ATI CONFRUNTAT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Consiliul clasei apreciaz c activitatea instructiv-formativ s-a desfurat n concordan cu planurile de nvmnt, cu orarul colii i cu diferitele proiecte ale parcursurilor colare. Sintetic, dar i oarecum schematic, acest lucru este reflectat i prin urmtoarele aspecte:: la toate obiectele a fost parcursa materia planificata pe semestrul;

o atitudine pozitiv a elevilor fa de nvtur;

nu se absenteaz nemotivat;

pregtire zilnic mai bun la toate disciplinele;

interes crescut pentru matematic i limba romn;

apeten pentru activitile adiacente i extracolare;

s-a format i s-a meninut o atmosfer i comunicare eficient ntre prini i profesori;

trezirea interesului elevilor pentru disciplinele studiate;

formarea unui stil de munc corespunztor cerinelor;

instaurarea spiritului de competitivitate ntre elevi;

formarea limbajului specific i operaional fiecrei discipline;

mbogirea i activizarea vocabularului elevilor;

cultivarea interesului elevilor pentru lectur;

dezvoltarea unor capaciti investigatorii i autonomii n informare i prelucrarea acesteia;

oportuniti n creterea valenelor formative a muncii n echip;

crearea i meninerea unui climat psiho-socio-afectiv adecvat pentru stimularea i susinerea motivaiei pentru nvare;

organizarea unor activiti adiacente i extracolare care asigur i intensific retenia i transferul

s-a reuit in mare parte atenuarea discrepanelor i disfunciilor relaional-comportamentale generate de trecerea n clasa a V-a;

o perceptibil modificare n atitudinea elevilor fa de coal i actul nvrii prin efort propriu;

se remarc existena unui climat pozitiv, agreabil pentru desfurarea n bune condiii a orelor de curs;

preocupri pentru formarea unor colective de elevi omogene, responsabile i dispuse la efort.

creterea responsabilitii n asumarea propriilor fapte i a consecinelor ce deriv din acestea n procesul de nvare;

creterea calitii nvrii i, implicit, a rezultatelor configurate de note/medii i calificative;

o evident ameliorare a interveniilor reglatoare la nivelul consiliilor claselor;

Total elevi Medii

sub 5Medii ntre

5-5,99Medii ntre

6-6,99Medii ntre

7-7,99Medii ntre

8-8,99Medii ntre

9-9,99Medii de 10

3. Situaia disciplinarn urma analizei situaiei comportamentale a fiecrui elev i a consultrii tuturor factorilor educativi responsabili, s-a sczut nota la purtare urmtorilor elevi, deoarece au fost semnalate anumite abateri de la normele i regulamentele colare:Numele i prenumele elevuluiMotivul scderii notei la purtareNota acordat

Msuri ntreprinse: EXEMPLU!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

aducerea la cunotina prinilor incidentele petrecute;

discuii cu prinii pe marginea acestor incidente;

consultarea consilierului colar i a superiorilor cu privire la problemele aprute;

mustrarea;

supravegherea ndeaproape a elevilor cu un comportament problem;

impunerea ca pedeaps a unor restricii;

evidenierea consecinelor care pot aprea n urma unei conduite necorespunztoare;

stabilirea unui program de consiliere colar n cadrul unitii noastre de nvmnt

4. Colaborarea coal familie

Au fost organizate .. edine cu prinii, la care au participat n medie ... prini/edin.

Sesizrile/propunerile acestora pentru optimizarea activitii au fost monitorizate i aduse la cunotina conducerii colii, dup cum urmeaz:EXEMPLU!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

s se rezolve nclzirea n sala de sport

ameliorarea condiiilor de lucru din sala de clas

o strns colaborare coal-familie, participare la concursuri, spectacole, ntreceri sportive,asigurarea condiiilor optime n clas i n sala de sport.

s se organizeze activiti recreative i excursii, s fie nominalizai profesorii care vor preda n clasa a V-a, s participe elevii la concursurile organizate la nivel naional

s organizm excursii tematice, multe activiti extracolare.5. Copii aflai n dificultate (srcie, violen familial, handicap, orfan etc.)Numele i prenumele elevuluiDificultatea n care se afl

Consiliul clasei stabilete urmtoarele msuri pentru mbuntirea rezultatelor la nvtur i disciplin: EXEMPLE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! activiti de recuperare ,corective cu elevii mai slabi la nvtur

activiti suplimentare cu elevii capabili de performanta colar

folosirea metodelor alternative

folosirea temelor difereniate

consultaii

participare mai bun la concursuri

mai multe excursii i programe extracurriculare

respectarea strict a Regulamentului de ordine interioar

s se discute mai mult cu copiii despre problemele lor

un control mai atent efectuat de ctre prini cu privire la activitile de nvare pe care elevii trebuie s le desfoare acas;

prinii vor lua legtura cu profesorii sau cu diriginta n situaia apariiei unor probleme care pot afecta conduita copiilor potrivit mediului colar;

diriginii vor anuna prompt prinii n cazul apariiei unor evenimente care pot influena negativ elevul;

o atenie sporit a profesorilor cu privire la modul de pregtire al elevilor, att n cadrul colii, ct i acas;

evaluarea riguroas a elevilor;

identificarea cauzelor care pot provoca insuccesul colar i aplicarea metodelor potrivite pentru a le nltura;

profesorii i elevii vor anuna diriginii ori de cte ori se petrec incidente (n timpul cursurilor sau al pauzei) care pot duce la alterarea climatului procesului instructiv.

relaionarea corespunztoare profesor - elev.

realizarea unor activiti de nvare n pai mici.

implicarea elevilor in evaluarea progresului pe care l realizeaz.

comunicarea eficienta cu elevii in raport cu nevoile acestora.

prinii elevilor cu rezultate slabe la nvtura vor fi anunai ori de cate ori va fi nevoie

organizarea unor aciuni comune cu psihologul scolii

organizarea orelor de pregtire pentru concursuri colare

corectarea notelor slabe i a corigenei activiti difereniate cu vrfurile clasei si cu elevii mediocri pentru obinerea de performante superioare

exercitarea unui control mai atent efectuat de ctre prini cu privire la activitile de nvare pe care elevii trebuie s le desfoare acas;

prinii vor lua legtura cu profesorii i/sau cu diriginii n situaia apariiei unor probleme care pot influenta negativ comportamentul elevilor;

dirigintele va anuna prinii n cazul sesizrii nclcrii Regulamentului de organizare i funcionare a unitii colare;

discuii deschise ntre elev-profesor-prini, organizarea unor edine de consiliere cu consiliera colii.

Dirigintele i asum responsabilitatea datelor furnizate Consiliului Profesoral. Consiliul clasei este de acord cu datele prezentate.Nr. crt.Numele si prenumele cadrului didacticDisciplina predatSemntura Observaii

PROPUNERI DE ACTIVITI PENTRU SAPTAMNA ,,SCOALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!