rf'UMCta/, If 'U( .W~(){)0

MlMSTERUL EDUCATlEI NATIONALE

FISA INDTVIDUALA A POSTULUI-EDUCATOARE-

UNITATEA DE INVATAMANT: _

In temeiul Legii,__-,--;:---;_-,-.,.-'. al conlractului individual de muncainregistrat sub nr. . in Registrul de evidenta a conlractelor individuale demunca, se incheie astazi prezenta Fisa a postului:

7. Pozitia:a) Relatii de subordonare:

conduccrii unitatii de invatamantsefului comisiei mctodice

b) Retali! de colaborareCll directorulCll personatul unitatHCll alte institytll (Minister, Inspectoral, CeD etc)

1. Numele si prenumelc _2. S~mli~wa~ _3. Postul pe care il ocupa ...,.......,,.-_4. Compartimentul: htvatamant preuniversitar5. Incadrarea: cadm didactic titulac/suplinitor6. Coriote:· studii--;,.-_=__--;--; _

studii specifice postului, _vechimc, _

Doamna/Domnut ,poscsoareJposesor alaIcontractului individual de rnunca inregistrat in Registrul de evidenta a conlractelor demunca la numarul rna ohUg sa respect unnatoarele unitati decompelenta (alributii):

I. Sarcinilc de serviciu abligatorii, stabilite 1:1 data de' ~

reprezentand 25 ore/saptarrt.'Ula nanna didactica de baza corespunzaloaresalariului de baza.

II. Numarul de copti inscrisi Ia grupa:

OBIECTIVE GENERAl.E

Instruirea si cducarea copiilor de vanta prescolara in conformitale cu cerintele

idealului educational.

OBIECTIVE SPECIFICE

I. Educatoarca instruie~te ~i educA prin tipuri de actlvltale specilice,unniirind obiective cognitive, de limbaj, psihomolorii, afeclive, estetice, aleeduca~ei pentru societalc.

2. Educaroarea pennite fiecArui copil sa-~i unneze drumul sAu personal deevolu~e, oferindu-i modelul de comportarnenl eivilizaL, elic, de limbaj ~i echilibruemotional.

SARCINI DE SERVICllJ OBLIGATORII1. COMUNICARE

INDICATORl DEiNrlcrt

2

ELEMENTE DE COMPETENTA

Alege modalit;;\ile de comunicare

Menline schimbuleducatoare-copil

IPERFORMANTA 1

Selectarea modalitA\ii de comunicarein lunc~c de con~nulul infomla\iei,particularit1\~1e de v:m.tll ~i IindividualeEficien(a modalita\ilor de I

!comunicare l

Facilileazacopil-copil

schimbul de inlorma~ii I' Cor~ctitutiint::a nuenta c()cn::alla ~i iexprcsiviLatca in comunicarc 1

[

3 1Capacitatea copiilor de a rezolva IISilUa\ii nOI folosind bagaJul de If inlomla\ii acumulal f._.L__• . ._________ __ _ •• __ I

2. COMUNICARE INTRE CADRELE DIDACTICE

~8 ELEME~T~~E__~O~PETE~.T~_ ! _ _u. :~~~~ART~:~ __~~ __ II fdenlifica posibile domcnii eonexe de ICapacitate ridieal1\ de a llliliza:

t Olaborare ! limbajlll specitic unor domen;i I

r- I conexe.- --------_ .._._---_ .. _..~--_._ .... _-------- - . -ISe informeaz1\ despre copii ICapacitatca cadruilli didactic -Je'a ~i2 I i culege ~i Slructura mmerialele despre Iri Discllla aspttle ;;i~l-;;dicc ~Tpcd~gogi~~i ~~~~J~~~~,f2~~~O[(;I;;~;;i~a;c-pcnl;~:I I ale ac.tivitatii didactice Ircdan~:.l llnor nspcctc mctodicc ~i:, I I pedatWlZice

13 1 f ,--

1 I Anahzcaza ~i aprofundcaz;j aspcClc.! : !metodice $i pcdagogic.c ale activit~tli I

; didctl;liGC '-._ .. _--- --------------_._._--------_..... -_._------ - -

2

3. RELATIA FAMILIE - ~COALA - SOCIETATE

"N...,-r-.--------------,---~fN=D;;-lc;:;-A:c·;;;:rO;::;:RI·-D-E-­

~c~rt~____,,_E-L-EM-E...,_N=-T-E""'D...,_E-C-O.-M-PE-'·-rE-N-T-A-_T7.;____...,...,PERFORMANI.:..:Ac--1 lnformeazil familia I Comuniea-e-;'-' familiile eopiilor I

~oferind informatii relevante pentru isitualiile copiilor (comportamem, I

_ .•...-;:-_._.•.••__ •.•... I nivel inleleel!:'~~l"'l.. __. I'

Solicita informalii Mentinc Icgaturn cu parintii pcntru 0 Icunoalitere rna, buna a copiilor I(consultalii, aetivitati cu caracler I

I-c--+-=-......,.".---::-:::--.,.,.,..._--,,--;-:-- -t.-;:d;::es"-'c"'h"'is"-) _ .... :3 Consiliaza familia copilului Gase~le eauza unor comportamenle,

I~i modul de solutionare a acestora ,Da sfaturi pertinente ramiliei :

I 'indruma familia eu probleme catre I,. ~ I ./. IIsursc specla lzalc~ Organizeaza activila(i-'-comun~-r>;1Numar mare de '-a-c"'ti-v7iliiiT~'~itu;aTc:'!I gradinita.familie recreative organizale cu sprijinullI I IEarinlilor . .~

4. IMPLICAREA FAMILlEI IN ACTIVITATILE FOfUvlATIV EDUCATIVE

fJ\J;:r- INDICATORI DE ._~i i ELEMENTE DE COMPETENTA '.,c:rt I . PCRFORMA~IA .,.;I I I Realizeaza unil31ea de cerinte: Capacitatea de a analiza opiniile!I IgradinilA-familie I ramilit:i ~i dt: a selccla pc l:dc care iI I : Yin in sprijinul unci stralcgii:

UrI educative adecvmc copilului !

2 [) .. I ' '1" ! (' . ,I J elermll113 1111p Icart::a la1111 ler 1 aracltatea de a implica lam ilia illtr- I

I I ; un dl,;lIh.:rs forrnati\-cducaliv cocrt.:nl;L..L- ... -...: care sil sprijinc d~I.\'"ltnrca copih!.!'.'~_:

5, COORDONi\REA ACTIVITATII EXTRA~COI.ARE

'Nr -] INDICATORI DE -Icrt ELEMENTE DE COMPETENTA PERFORMANTA ~

I, I Organizeaza aClivil:i0 eXlra.jeolarc - I Capacilalea de a planifica ~i organiza I

Iactivita!i extra~colare in concordanta I.-.,--.,----,.,----1 cu obiectivele educa00nale slabilite I

2 Valorilica rezull~lclc activitatilor I Capacitatea de a valorilica1I rezultatele ob(.inute in activitatea la IIcl~a '

6, ACTIVITATEA ~I LUCRUI. iN ECHIPA

'-T---------------------..'i------- - ....--- -,-.-,-----~-.----~INr ELEMENTE 1')10 C'OMPE'I'CNTA" I INDICA 1ORI D~I crl I ",. , r, .,! PERrORMANTA I

I J Definc~t: obic~ii~cl:---,;ciivili(ii ~i iSlabiIircaobicctivclor ~Clivitri.0! inllucrulUl IJl echlpa I tunc!!e de partlculanta!11c de varstn I

I~i individuale ale copii.ior _ ;I Rcsp~clarea programci curncularc ;

Respcclarea programului zilnic I2 Stabileste ralurilc in "china Colaboreaza u§or eu eolegii de gropa I

3 Participa ICJ rcali/.area ohic~Livclor: Colaboreaza usar eu cch::lalle colel;c 1

Iechipci II in cadrul Comisiei melodice, :I ,realiziind ohiectivele propusc prin;

I I :TnJeplinirca rolului asumat II I iOb(.inc rcwltale bune ~i roarlc belle:~ I in colecti\'itate I---- -

2

Nr. crt,II

7. PROIECTAREA CONTINUTURILOR DE iNVkfARE

. '"1! INDICATORI DE !ELEMEN_~~.?E-=?M~~~~N~~__ PERFQ~~~NIA ~

Stabile~tc nivelul gmpei de copii Conceperea ~i aplicarea probelor deevaluare initiala in func(ie de varstacopiilor ,

Stabile~te-obie~tive 'generale- .----.-.Scle~tcaz~- obiectivclC . gcn;;~aic'respectand cerintele programeiStabile~te corecl obicctivelc generalein functie de nivclul gmpci ~i dc

Icontinuitatea la grupa ~i elaboreaza Illianificarea semcstriala I

Stabile~tc tematica ';;;-~ala pc-dome,1C; IConccpcrca --~r--elaborarca -unellI 3 de activitale In .lunctie .de nivelul Itematic; anuale. pc domeni; inI grupe' ~, de olHecuvele stabd,te corelal'e cu ob'eel,velo generale I

r seiecteaza con\i~l1turiIe invata;;i- ----i-t~~t~l~eaco~ectii..·a--eo~til1l;tuiiio; !4 .,invatarii ~inand cont de' lematica J

, I anuala, de obiective," generale ~i de I[ ! , particularita\"e grupei !

8. ELABORAREA PLANIFICARII ANUAI.E

rNrj ELEMENTE DS COMPETENTA-~. iNJ)I('AT-()I{TI)~-----L~~+ .. . .. _JERF()RJv1A1;JJ~ J

1 IStabile~te obicctivc," specificc : Identificarca obiecti, clor, (imiIlu:f--+.,__-,-_;-= E'eo"'n-'-'t'-'d'-'ecJ'-'a"rt'"i~cl""I;arit~\iIe "nlpei ,

t Imocl1lc~te planificarea t Conceperea ~i intoclllirea rlanilicani I" I II limlnu conl de unnfltoarcll.: ...:ritcrii: !

I I : uniwtcCl dintrc contil1ul, forme d~ ~',2 I rcali:l.are ~i obiective,

'I curdan.:a uhil:ctivclur g~Ilt:,.ak Lll

I eele speriticcI 1- adecvarC;:(I (:()ll~iI1Ulllnitll' i:l

I ...J ; .. pa!}i~t.!~i!r!UHile.g~·~p~i;

9. ELABORAREA PROIECTELOR DIDACTICE

INr ELEMENTE DE COMPETENTA INDICATORI DE PERFORMANTAcrt -----;- -"- ._~--_•._. -.--

Stabile~te obiectivele opera~ionalc ak Formularea obieclivelor opera~onale

activit:ilii in tcrmeni de perfonnan(li ~i ,adccvarca acestora la segmentul

IurmArit

I ISunl realizme in proporlie de 75% decatre copii

I Stabilirea obiectivelor opera~onale

! astfel ineilt sa existe un raport intredoblindirea de cuno~tinle ~i t~nnarea I- de deprinderi--" _.

2 IStabile,te continulu' activiU'itii de Corel area continutulu i acti vitati i cu Iinvatare continullil proQ.ramei

3i Alege strategii ditlactice ISelectarea strategiilor didactice de tip!I ______a.etiv,.2"£liclp~tiv,fOllllaliv ~__J_._.____. _. - . ..•

Realizeaza proiectlli/schita de proiect IElahorarea proiectului didactic linand Ididactic(s(Clgiare. nccalilicale;cdelalte I conl de un11atoarcle repere:

I calegorii de cadre tlitludicc) I rigoarc ~tiintifidl,

4I •

I

l._l_.. .__I I Adapteaza informatia

5 !de lnv'''ltare ~i nivelul

I ,copiil'lf__.. ..

I- stratcgll nell v-participatIve I! - obiective opera~ionale coreet I~ - rorl11ula1~ I

---.- • ._ -.-•• _n ._. .... __ • __ ••__••_..1

la posihiliUitile IMasura in ca;" educatoarec conduce Ide pregallre f!l: aC!,.vltatea .l~ confonnitate ell I

i 'pro_,e."tu~sta~,!..._. ,

10. UTlLlZARL,\ MATERIAUJUJI DIDACTIr

..-._,----------_._--- --' ---_. - ._- . _.Nr

tI EI,E/VIENTF. ()I' COMt'ETEN I"t\ INDICATORI IW

en I - I I'~RH lIZ",IANTA ,l'ocnlifidi 11l;C~saruJ Jc Ill:.lll:rial - ~ C·~-padti.l(~a· dt.: "u sckctu 1ll:lkrialul:

I I didUl..:ti..: in rune!!:: dt: p:1niC':..:l~!:_tr~1!!~,: .

"II'd'· . ,

I e. varsta ale cOfllllor. I1lve!ul de I'L I :J(:zvull:..ue ;l grup...:i, li..':J1Iaticik ~;>i:-'- ... _ . : con!inllturile 9." in\-~3re _

i 2 I UtihzeCtza metu.:niJl <..f1dClclir ' Rcspectarca prim::ipiiior dlda/_'tlc!.: inI L I __ .. '.1 utilii_,art,;a lilutcriaJdorL..J..... .. _ .__ .

11. ORGANIZAREA SI AMENA.lAREA SPATIULUI DE Joe SIlNVATARE

Nr ELEMENTE DE COMPETENTA i INDICATORI D~ -1'lcrt I PERFORMANTA!-=+.,.-'_ .... _.. _...._.... . ..1__. . . J-'-'..__

t lldentificn abicctivclc activitn\ilar i Organiz~azn ~j amenajeazn spaliul de III I i JOc lllland COIll de ahtectlvele

~: aetivitali.i I

IAlege matcrialul did~cic nccesar---·-:SeIe·cte~ii ~i ·prezintii materialeIe in

.~ 1 __. _._ _ _. .-1 ~~:~~~ta~~~lb~~~D~~'!Lde.:iv.e_l_lIl_d_e.liAmenajeajii spaliuI dejac IOrganizarea ~i amenajarea spatiuluiI I astlel ineilt sa raspunda nevoilor de

tJ' !jo~ ~i a~livitate ale eopiilor. cu: n.siguran::J supra\'cghcrii continue a:I acestora

12. COORDONAREA .I0CURIU)f< ~[ ACTIVITATIUJR I.IKEI<·CREATIVE

INrT"'E~~~IWl'F' DI:' COM~~~I~~;;!A- INDICArcJi{Tc)E --- --1I crt I I PERrOkMANTA ir;: Alege tern,,' jocului stabilind regulile iCunco~danta 'intre te-;:"ii, 'obieetive ~(1I_ljocului ii snrcini!c ________! sarcini!c lQcului __::...*H _ _~

! 2 I Facilireaza ncceStli Ja matcrialul I !I I d'd . I II i I actlc ncccsar I I

r----- -f U;.lilife~t~J~~"i~l:!~~a joe'ulli}" ----.-- -;Capu~ital~~·-·de-·-·;- '~up-;a~:~g1;-~a --~T;

! 3 I : cporcton~ jocurile. Insand !ibcrt3tc d~' I1 i. ••.. II I I at:lIUlle <0:0011[0[" j--_..- .._ _.._._..... . . _- "'_..-._"-" '- .. ' '-, _._,- - -,- .._.. - _..;

13. COORDONAREA JOCURlLOR DIDACTICE

Coordoneazlididacticc

4

3

I Nr i "LEMc'N'I'" D" C()MPETEN'loA j' INDICATORI D~ IIcrt 1._ r. "_~.. " _ 0 ." 0 ~ __• _ •• __ PERJ'ORMANTA .it i\lege/distribuie materialul didactic ISelecponarca ~i distribuirea [, necesar . materialului didactic In cantitate

I, I : : suficienta. 'n flmctie de natura jocului

I , ~i de forma dc real izare aleasa II~-I Explic1i~idemonstreaza reglJITlcdc"j;;c of""Cap:ic;tai~a"O--dc-'a- expJica ~i II • 0 _. "_n~cmonstraclar regulile jocului I

Dislribuie sarcinile didaClice ! Rcspet.:lart:a prim:ipiului 1'I accesibilit~\ii 'n distribuirea Isarcinilor didactice -.j

rezolvarca sar~inilor I Cap,u..:ilalt:a d~ a ac~iona in dircc~ia I: stimulfu"ii iilt~ractiunii educatoarc-lI copi!: copi!-copil i

l Taclul in rt:zulvarea prohlcmelor:1apfuutc p~ p:ifcursul J::sl~ur~rii:

l_..L o ~_'j.:.:OC"'I::;II.:.:u:..i _

14. TRi\NSMITERF.!\ CI INOSTINTELOR DE BAZ.;". .

a:,igul"fl

:lbilit:;!1III VlilW

· l··t:-! ,-; ,I .. " "''!..:j .,;~: .. ; 11'1;1"'1"", ,-, ." '1' ...... 0") .......~I "J .... ~

ellClente tit:' Intn:-;ll1ilcn: a <IceStora· - _.. . ..· R~l:Ili/.arc(t 1~~J-hilck-lIll1i

'lurll1arc~ il1 ....elil~rullli de· penfrtl In!e 1lrarert l.'onduhl1, ,slJl:ialu ;:.1 ill Ci"t;"otl j

' .. I -_.-_._-: --_.,-- -. -·--------------.--0--. ,, Nr I ELEMENTE DE COMPETENTA INDICATORi Dr:

cn I _."." . PERf'ORMAI~JA II Selectea71i ~i sislematizelUa Selectarea ~i sistematizarea iI[ cuno~tiintclc ce"trebuicsc transmisc cuno~tintelor pe categori de activitati i

t rcspcctand lematica anualn 0 ~

! t continulurilor d~ inv3tarc, logica;:_---1 .. :exprimarii l!.3cccsibililatea acest~ra .;: !.A.lege fonna de transmitere I Sclcctarca fomlei de transmiterc a'j 2 I : curlO~lil1~c:lor. folosind stratcgii aCliv :I : pani..:ipa~i\·~. in runcti~ de nivclul de: :: ' ' dczvoltare 01 copiilor1 ; TranSlTIllC cllno~tinlc de.: naza : l'f1pacita(~l:I ·::',':'k:':,=c:.a--s-e"'Je-c-I(;-t~-f

I... ' . . : cUIl~illUlU: ile prupUSl: ~ullu~!ill~C lh.: ~,0, I

Il----r----- .. _-- _ ....I t Rcalizcaz.l rc~J-haci.:I I'4 II ,, 'L .•J ._ .....

s

15. FORMAREA COPIILOR

Apltca oddeprinderiI

I.

J3I

I INDICATOR I DE INr ELEMENTE DE COMPETENTA PERFORMANTAIIcrt

ee IStabilirea eoreelA a deprinrlerilor delStabile~te deprinderile de bazaurmeaza a fi formate ! format in funetie de nivelul de I

Idezvoltare a grupei (deprinderi de Imunea inlclecluala, de comporlare:

I civil izatn. igienico-sanitare), IIdenlitiearea deprinderilor in ,eorela(ie cu tematiea, eon~inutul ~i i

I obiectivele oroouse IStabile~te modul de fnrmare a I Stabilirea modului de formare a I

2 deprinderilor de baza Ideprinderilor in fune~ie deJ!d~inder~!opusa

I m ul de form are a aeestor Ale erea eelor mai efieiente metode II g I

de formare ,'I Modalitati de formare a deprinderilor I(creaza sittI~tii c5t mai variate pentru II, d 'd 'I) II a permt(c cxers~n.~~__~m en or _.._J

~;-+Oy-'-e-n'""'fica asiniXarea ac'esi'o;.'rlcprindc[i'l Creaza SilU4ii noi de aplicare a:14

I : deprinderilor insu~ite !

IG. EYALLJAREA CUi'IiLOR

INr I ELEMENTE DF-COMPETENTA ,INDICATORI DE PERFORMANTA :I crt I . ,._'.,_L

'/' IStabjle~te obiectivele evaluarii : Stabilirea corccta a obicctivelor!II I I I evaluaril in f,'netie de necesarlll de'

; ~lInO~ill~l;. principii. lieprinderi $i I: : ._: a~!ljla\i specifi.£c varstci

- ------·-------- · 1: t E'abore37~ pwbcle ~i itemii de: Capacitate3 de ~ c!ahora probele Si itemii !12 r ~valuare . tie evalu(l,re (ilcmli SUIl! slabll,v I

I I' ; rC5pectiind prineipiile didactice 5i!: I ___; part~cularitatilede yarsta) :~ Aplica rro~~~~~!~ ..e,~:til!l(lrc ¥ .0 ; ~~ll~a:t:a ~~l~~~(a a ~r~bel(~c~~e cvalu~~_ 0

I 4 I Intcrprcteaza prUbl.:le ~valuarll ! CapaCltall:U Jc a llllcrprcla reZl1llCltd-.; I

~-f-~ -- ----.. _. . l-~.~'Elua~i in ttmclic de _~i~!.£.Y.:~l~~!iL. .._;I _ i Imoc~c~lC c~.iClUI de ohscrvatii Hsupra ~ r-:.I<1horar~a unui caie[ operational d':' ~I) i cvoluueJ lioplllor ,observatll asupra evollltiei copiilor :ji,~L , '. ,.. .. _.1 EO!"P.'!:tarca la limp a aeesluiai6 IStabilqle masurile ameliorative : Slabilirc3 ~i apliea~;;:1--;;;:;-(~~nirrsU;:; ~L-_I ._0__ . • •.. _ .• ~ <!!.l_~~I.ior~ljv~...__ . :

"

17.DEZVOLTAREA PROrESIONALA

Nr ELEMENTE DE COMPETENTA I INDICATORI DE PERf'ORMANTAcrt -1~-'-:-:---:-;--~---'-~----;-"--;----;:--1

r-'=tTdentilica ne\~oile proprii -d~-dezv()ltare I Participa la aclivitalea Comisiei metod iceII I J' Partieipa la Cercuri pedagogice ISus\in" !eelii dcschise I

t-toczvOilacun~ti~tcICProprii IAutoinstruire prin studiu individual I! 2 , 'Participa la schimburi de e,perienta I

~' ---l1!.,trc cducaloarc _

3 DczvolU! deprindcrTproprii IOb~nerea gradelor didactice si rezulta· ilelor la sta 'ile de tonnare continua I

PENTRU EDUCAWARE SUPLlNlTOARE

rNrl ELEMENTE DE COMPETENTA: INDICATORI D~ I

crt I I [ 'PERrORMANTA:______. ....._ ..._._ .... _ .. __.1 . . _ ..:.J_._._ .__ .. ",

Ildcntific~ nevolle proprii de dezvo!tnrc IParticip~ la concursul anual de:

. Iobtinere a postului ,i I I ! Participa la cursuri de il1i~icrc :;;i,

I' I perrcc\ionare I

I !Dialog ~i col~horare permanenlct ell ;L_.L ... . _ _. . .... _...I"<!.u_c~[~ar,,lc~[i.ulare_d.,,-l~gr.uJlii I

18. FACTOR I ORGANIZATIONAL.'

suburdonUla dircclorului uniUitii~ subordonalu ~i educaroarei titularc de la grupu - pentru cdueatonre suplinitoare

19. FA\ 'TI IRI M( II"lVATIONAI 1

inl,;cnitllJill~a lo~uJui J~ 1l1U11~ -.. pcntru cou(.atoan; :-iuplinitoan.::

20. FACTOR I ,)(" ~1F.[)111

Conditii de mundi:progralll Lilnicamb,'e"tl,1 S""I' l'e nn'I1'l 'lll'I'-,dll·;j( I. .\ • C '··l,l., <. ,.~".'.

mijloact:ic li,lo:,lIc in flCt!v;lf'tl

sccuritatl..: li.l lo(;.u! tic liitlildl

Mchilit'ltc:1m; fIX de rmlllca

prograllllh..: lucru (;'uII10nllllUnJl~i JIJ'-lt.:l;-';~

divcrsitalca modalil[:lilor de IUtfU, .•0