Organizarea unei activităţi – Proiecte- clasele a XII-a

I. Lista temelor propuseNr. Denumirea temei Numele şi prenumele Clasa1 Organizarea unei excursii de studii de 7 zile pe cai pe traseul Cluj-Gilău-

Beliş-Horea-Câmpeni-Abrud-Râmeţi-Aiud-Râmetea-Cheile Turzii-Buru-Băişoara-Gilău-Cluj

2 Construirea unei cabane pentru liceul nostru de către elevii liceului3 Organizarea unei tabere de studiu într-o rezervaţie naturală din ţară4 Organizarea unui campionat de baschet între liceele teologice din Cluj5 Organizarea întâlnirii de 10 ani de la absolvirea liceului6 Organizarea unor acţiuni ecologice într-un sat din judeţul Cluj7 O tabără de studii în deltă pentru premianţii liceului8 O tabără de recreere la Lacul Miceşti9 O tabără de creaţie pentru elevii pasionaţi de artele plastice din liceu10 Concursuri de jocuri de iarnă la Băişoara11 Acţiuni de întrajutorare pentru un sat de sinistraţi din judeţ de către elevii

liceului Emanuel12 Organizarea unor acţiuni de către elevii clasei pentru săracii şi bolnavii

imobilizaţi la pat din comunitatea noastră13 Organizarea unor acţiuni de Recondiţionare, Reciclare, Refolosire de către

elevii liceului14 Organizarea unui club de body-building la Liceul Emanuel15 Organizarea unei tabere de către CER-ul liceului pentru elevii claselor a IX-a16 Organizarea unui banchet de vis17 Organizarea primirii unei familii prietene din Franţa 18 Montarea unei piese de teatru la Liceul Emanuel19 Organizarea întâlnirii de 10 ani de la absolvirea liceului20 Bike-cross la Cheile Baciului pentru elevii liceului21 Organizarea unei croaziere de studiu pe Dunăre pentru premianţii liceului22 O drumeţie de studiu, de trei zile la Cheile Turzii23 Organizarea unor acţiuni cu scopul de a face cunoscut Liceul Emanuel în

cadrul comunităţii clujene24 Săptămâna "Altfel" în Liceul Emanuel25 Organizarea unui concurs de creaţie literară între elevii liceelor neo-

protestante din ţară26 Organizarea unei drumeţii de studiu de 7 zile prin Munţii Ceahlău27 O excursie de studii de 7 zile cu bicicletele pe ruta Cluj-Dej-Mesteacăn-

Şoncuta Mare-Baia Mare-Jibou-Sînmihaiu Almaşului-Cluj28 O excursie de studii de 7 zile cu bărcile pe Someş între Dej şi Satu Mare29 O acţiune de împădurire la Panticeu30 O săptămână de vară cu colegii de clasă la ţară, la bunici31 Organizarea unor activităţi culturale într-un week-end în Liceul Emanuel32 Organizarea unei excursii culturale cu maşinile personale, pentru două

familii, în Grecia333435363738

II. Formularea temei proiectului:

Să se întocmească şi să se susţină în faţa clasei un proiect de curs de 8-10 pagini care să trateze organizarea următoarei activităţi prin atragerea de sponsori:________________________________________________________________________

III. Cerinţe cu privire la realizarea proiectului

1. Proiectul

Proiectul va răspunde la cerinţele rezultate din modulul “Organizarea unei activităţi” şi va fi întocmit după metodologia prezentată în modulul de curs “Fazele întocmirii unui proiect”.

Proiectul va fi realizat în editorul de texte Word. Planificarea orară a activităţilor se poate realiza în Word sau în în Excel.

Proiectul va fi predat atât în format electronic (pe CD, DVD sau memory-stick), cât şi listat la imprimantă până în data de 27 aprilie 2015.

Prezentarea proiectului în Powerpoint va fi predată pe suport magnetic (CD, DVD, memory-stick) până în data de 04 mai 2015.

Aprecierea structurii şi formei proiectului va viza următoarele:25 p – Exprimarea şi limbajul elevat20 p – Aspectul proiectului45 p – Structura proiectului10 p - Acordate din oficiu

Penalizări: Nepredarea proiectului listat la imprimantă: 30 de puncte. Nepredarea proiectului în format electronic: 10 de puncte. Utilizarea în proiect a unor cuvinte sau expresii care nu sunt înţelese: până la 20 p. Absenţa referirilor la bibliografia utilizată: până la 20 p.

Aprecierea organizării activităţii cerute va viza următoarele:25 p - Definirea temei şi stabilirea obiectivelor45 p - Concepţia lucrării 5 p - Argumentarea soluţiei alese. Originalitatea15 p - Programul de activităţi10 p - Acordate din oficiu

Penalizări: Devierea de la subiect: până la 30 de puncte.

2. Susţinerea proiectului

Proiectul va fi susţinut în faţa clasei în perioada 4 mai – 29 mai 2015 prin utilizarea programului Powerpoint şi a videoproiectorului (plasmei).

Susţinerea proiectului va fi apreciată după cum urmează:10 p – Pregătirea regiei susţinerii15 p – Ţinuta din timpul susţinerii (a prezentatorilor)20 p – Ţinuta susţinerii (slide-urile PowerPoint)35 p – Structura şi coerenţa prezentării Powerpoint 5 p – Argumentarea soluţiilor adoptate 5 p – Modul în care se răspunde la întrebări 10 p – Acordate din oficiu

Penalizări: Absenţa învăţămintelor rezultate în urma realizării proiectului: 5 p

3. Etape obligatorii: Înţelegerea temei proiectului, documentarea, îndrumarea şi întrebările adresate profesorului: până în 16.03.2015

Structura şi schiţa proiectului: până în 30.03.2015

IV. Fişa de noteFIŞA DE NOTE - Metodologia întocmirii unui proiect

Clasa a XII-a A

Numele şi prenumele PenalizăriExprimarea şilimbajul elevat Structura proiectului Aspectul proiectului Total

Punctaj maxim (10 p oficiu) 25 20 45 100

FIŞA DE NOTE - Metodologia întocmirii unui proiectClasa a XII-a B

Numele şi prenumele PenalizăriExprimarea şilimbajul elevat Structura proiectului Aspectul proiectului Total

Punctaj maxim (10 p oficiu) 25 20 45 100

FIŞA DE NOTE – Organizarea unei activităţiClasa a XII-a A

Numele şi prenumele PenalizăriDefinirea temei şi

stabilirea obiectivelor

Concepţia lucrării

Argumentarea soluţiei alese. Originalitatea

Programul de activităţi

Total

Punctaj maxim (10 puncte oficiu) 25 45 5 15 100

FIŞA DE NOTE – Organizarea unei activităţiClasa a XII-a B

Numele şi prenumele PenalizăriDefinirea temei şi

stabilirea obiectivelor

Concepţia lucrării

Argumentarea soluţiei alese. Originalitatea

Programul de activităţi Total

Punctaj maxim (10 puncte oficiu) 25 45 5 15 100

V. Detalii punctaj: Structura şi forma proiectului

1. Exprimarea şi limbajul elevat (25 p)a. 5 p – Exprimarea într-o limbă română corectă şi fluentăb. 8 p – Absenţa greşelilor de ortografie

i. max. 3 greşeli – 8 pii. 4 greşeli – 7 p

iii. ……………………iv. 10 greşeli – 1 pv. Peste 10 greşeli – 0 p

c. 9 p – Respectarea regulilor de editare (diacritice şi punctuaţie)i. max. 10 greşeli – 9 p

ii. ……………………iii. 18 greşeli – 1 piv. peste 18 greşeli – 0 p

d. 3 p – Folosirea corectă a terminologiei specifice temei proiectului2. Aspectul proiectului (20 p)

a. 4 p – Coperţileb. 2 p - Estetica de ansambluc. 3 p - Estetica textului (fonturi, aliniere, spaţiere rânduri)d. 1 p - Scoaterea în evidenţă a aspectelor importantee. 2 p – Numerotarea paginilorf. 2 p – Utilizarea de antete şi subsolurig. 2 p – Utilizarea de note de subsol şi/sau note de finalh. 4 p – Citarea corectă a surselor de inspiraţie

3. Structura proiectului (45 p)a. 7 p - Coperta (pagina de titlu): instituţie, titlul, materia, autorul şi clasa, îndrumătorul, anul, aspectb. 3 p – Existenţa cuprinsului proiectuluic. 2 p – Rigurozitatea lucrăriid. 1 p – Structurarea pe capitole, subcapitolee. 3 p – Introducerea. Expunerea contextuluif. 4 p – Tratarea subiectuluig. 4 p – Argumentarea soluţiilor aleseh. 4 p – Încheierea. Scurte concluziii. 2 p – Precizarea contribuţiei fiecărui autor la realizarea proiectuluij. 3 p - Încadrarea în numărul de pagini impusk. 2 p – Bibliografial. 10 p – Calitatea anexelor

VI. Detalii punctaj: Organizarea activităţii cerute

1. Definirea temei şi stabilirea obiectivelor (15 p)a. 3 p – Cum a apărut ideea de a se organiza activitatea respectivăb. 6 p – Stabilirea echipei de lucru: lideri (3), echipa (3)c. 3 p – Procesul de conturare a obiectivelord. 2 p – Stabilirea obiectivelor principalee. 1 p – Obiective secundare

2. Concepţia lucrării (60 p)a. 3 p – Calendarul organizării activităţiib. 4 p – Locul şi timpul de desfăşurare: variante (2), alegere (2)c. 2 p – Participanţii şi criterii de înscriered. 2 p – Stabilirea resurselor umane necesare desfăşurăriie. 4 p – Stabilirea resurselor de transport: variante (2), alegere (2)f. 4 p – Alegerea cazării: variante (2), alegere (2)g. 4 p – Alegerea modalităţii de servire a mesei: variante (2), alegere (2)h. 4 p – Stabilirea resurselor financiarei. 4 p – Stabilirea resurselor materiale: variante: (2), alegere (2)j. 6 p – Stabilirea activităţilork. 4 p – Condiţii de înscriere şi participarel. 3 p – Protecţia participanţilorm. 2 p – Tratarea unor evenimente nedoriten. 8 p – Obţinerea de sponsorizări: lista de sponsori posibili (2), scrisoarea (4), acţiuni

derulate (2)o. 3 p – Originalitatea soluţiilorp. 3 p – Complexitatea tratării subiectului

3. Programul de activităţi (15 p)a. 4 p – Relevanţa activităţilor în raport cu obiectivele propuseb. 11 p – Planificarea orară a activităţilor: responsabil (1), loc (1), dată şi durată (1),

participanţi (1), resurse materiale necesare activităţii (3), descrierea pe scurt a activităţii (4)c. 2 p – Corelarea dintre obiective şi resurse

VII. Fişa de note pentru susţinerea proiectuluiFIŞA DE NOTE pentru susţinerea proiectului – Organizarea unei activităţi

Clasa a XII-a A

Numele şi prenumele Regie susţinere

Ţinuta din timpul

susţinerii

Ţinuta din timpul

susţinerii

Structura şicoerenţa

susţineriii

Argumentare soluţiilor adoptate

Cum răspunde la întrebări Total

Punctaj max (10 p oficiu) 10 15 20 35 5 5 100

FIŞA DE NOTE pentru susţinerea proiectului „Organizarea unei activităţi”Clasa a XII-a B

Numele şi prenumele Regie susţinere

Ţinuta din timpul

susţinerii

Ţinuta din timpul

susţinerii

Structura şicoerenţa

susţineriii

Argumentare soluţiilor adoptate

Cum răspunde la întrebări Total

Punctaj max (10 p oficiu) 10 15 20 35 5 5 100

VIII. Detalii punctaj susţinere:

1. Regia susţinerii (10 p)a. 5 p – Încadrarea în timp şi folosirea eficientă a timpului acordat prezentăriib. 2 p – Folosirea eficientă a mijloacelor materiale şi tehnice de prezentarec. 3 p – Distribuirea sarcinilor între membrii echipei

2. Ţinuta din timpul susţinerii (15 p)a. 5 p – Ţinuta exterioară: îmbrăcăminte, (3) gesturi (2)b. 9 p – Claritatea expunerii: tonalitate voce (2), claritate voce (2), expresivitate (2),

seriozitate (3)c. 1 p – Siguranţa de sine

3. Ţinuta susţinerii (20 p)a. 8 p – Expunerea liberăb. 1 p – Vocabularul ales şi bogatc. 1 p – Folosirea unei limbi literared. 2 p – Folosirea terminologiei de specialitate specifice temei proiectuluie. 2 p – Fluenţa expuneriif. 4 p – Concordanţa dintre ceea ce se spune şi ceea ce se prezintă pe ecrang. 2 p – Captarea atenţiei auditoriului

4. Structura şi coerenţa prezentării în Powerpoint (35 p)a. 10 p – Structurarea prezentării: titlu (3), detaliere temă (1), obiective (2), soluţii (2),

concluzii (1), bibliografie (1)b. 4 p – Absenţa greşelilor de ortografie din textc. 3 p – Respectarea regulilor de editared. 10 p - Armonia slide-urilor: titlu (1), aranjare elemente (2), idei principale şi secundare (3),

apariţia succesivă a ideilor (3), menţinerea focalizării (1)e. 3 p - Armonia întregului (fundal, fonturi, tranziţie slide-uri)f. 3 p – Proporţia dintre text şi alte elementeg. 2 p - Relevanţa materialelor incluse

5. Argumentarea soluţiilor adoptate (5 p)a. 2 p – Prezentarea soluţiilor posibileb. 2 p – Calitatea argumentării soluţiei adoptatec. 1 p – Prezentarea soluţiei adoptate

6. Cum răspunde la întrebări (5 p)a. 1 p – Promptitudinea răspunsurilorb. 2 p – Claritatea răspunsurilorc. 2 p – Ilustrarea şi argumentarea răspunsurilor