Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

PROIECT DE LECŢIE

Lesson plan

Teacher:Garbis Roxana

SCHOOL :Celeiu

DATE: 04.10.2010

FORM: 8th

LEVEL:INTERMEDIATE

TIMING:50 min

TEXTBOOK: Snapshot Intermediate

LESSON:NEPAL TREK

LESSON AIMS:

To practice the vocabulary related to the mountains

to identify the differences between the England’s lifestyle and the Nepal’s lyfestyle

to practice :pharasal verbs with go

to give their own opinions about the voyage at the mountains

1

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

MATERIALS: The book

BIBLIOGRAPHY:

Abbs, Brian; Chris, Barker; Freebairn, Ingrid; : Snapshot Intermediate-Teacher’s Book, Longman, 2001

Harmer, Jeremy, The Practice of English Language Teaching, Longman, 2000

Vizental, Adriana : Metodica predarii limbii engleze – Strategies of Teaching and Testing English as a Foreign Language – Polirom, Iasi, 2007

SKILLS COVERED: reading, speaking, listening, writing

METHODS:

conversation

observation

practice specific vocabulary

ACTIVITY 1 : WARM-UP

AIMS:

to get Ss involved into the topic

to use properly the vocabulary related to voyages at the mountains

PROCEDURE INTERACTION TIMING

2

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

T asks Ss several questions about weather and their mood. Chatting in English at the beginning of the lesson, T creates an ‘English language’ atmosphere, establishing contact between her and SS, and helps SS to feel relax.

Check up : SS read their homework. They had to make an exercise about how to start and how to end a letter.

The teacher puts some students so read the homework.

T-Ss

Ss-Ss

Frontal

Speaking

Reading

Individual

15 min

ACTIVITY 2: PRACTICE

AIMS:

to use properly the vocabulary related to the temperature in the mountains and the nature

to use the appropriate vocabulary when talking about the mountains and the nature

to express their own opinions

to identify the differences between our civilization and the others one

to practice the past tense simple and present perfect simple

3

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

PROCEDURE INTERACTION TIMING

T invites Ss to discuss about this topic starting from their own opinions about going to the mountains in another country

“What do you think about going to the mountains in an unknown country?

“What does actually mean Trek?”

-T makes appreciations and checks Ss’s pronunciation

- T supervises /supplies error correction

T and Ss debate the topic, involving the whole class, somehow.

T-Ss

Ss-Ss

Pair work

Frontal

20 min

ACTIVITY 3 :FEED-BACK

AIMS

To repeat the present simple and continuous

to find the main ideas from the debate

to identify the differences between our civilization and the others one

to express their opinions

4

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

PROCEDURE INTERACTION TIMING

T asks Ss to imagine they would like to leave their country and go to the the mountains in an unknown country.

“Why would you go to Nepal?”/”would you like the adventure?

-T makes appreciations and checks Ss’s pronunciation

- T supervises /supplies error correction

T and Ss debate the topic, involving the whole class, somehow.

T-Ss

Individual

Speaking

Writing

Ss-Ss

10 min

HOMEWORK: Ss are asked to think about the differences between Romania and a country they would like to go to and write a short essay. T explains the topic of the homework and gives examples. (5 min)

TIPUL LECŢIEI: ACHIZIŢII DE NOI CUNOŞTINŢE - ETAPEDESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Observaţii

1.Moment The T. greets class. The T. asks for The Ss greet the T. 5 MINUTES

5

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

organizatoric/Pregătirea clasei pentru activitate

absentees. back.

The S. on duty names the absentees.

2. Verificarea temei(durata)

The T. asks about homework.

The T. asks the Ss to read the homework.

The T. asks the Ss to write the homework on the blackboard (if necessary).

They had the exercice 6 from page 16.

The T. corrects the mistakes (if necessary).

The Ss. answer.

The Ss read the homework.

The Ss. write the homework on the blackboard (if necessary).

The Ss. correct the mistakes (if necessary).

Teacher-Ss

Ss-Ss

5 minutes

3.Reactualizarea cunoştinţelor

The T. asks the Ss. To remember the short form the vb ‘’TO BE’ by making the first exercise from page 19.

The Ss.respond to the request

T-Ss

Group work

Reading

Writing- oral examination

- items with

6

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

short answer

10 min4. Captarea atenţiei/Discuţie introductivă (pregătitoare)

Reading and writing

AIMS :

to practice

to practice their speaking and writing skills

The teacher asks some students to go to the blackboard and solves the second exercice.

The students have to identify the words which have a genitive apostrophe..

The teacher asks the students to solve an exercice about the definite article.

The students have to put “a” or “an” before some words,

T-Ss

Ss-Ss

Speaking

Writing

Individual work

10 minutes

5. Anunţarea conţinutului şi a obiectivelor(durata)

FEED-BACK

AIMS:

to remember the prepositions:in,on and at

to practice the using of the the gender

The teacher asks the students to solve a task concerning the using of the prepositions:in,on and at and to use of the gender by giving them some worksheets with

7

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

exercices.

The students make small groups and begin to solve the tasks.The teacher

asks some students to read

the answers

15 MINUTES

6. HOMEWORK / Interaction

Assigning homework

The students are to finish their worksheets at home if they did not during the class and the teacher ask the students to write a dialog about greeting a friend.

Interaction Teacher-students Assigning homework

5 MINUTES

Conţinut informativ

Exerciţiile propuse, fişele de lucru, alte materiale folosite în lecţie.

8

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

TIPUL LECŢIEI: EXERSARE DE CAPACITĂŢI - ETAPEDESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Observaţii1.Moment organizatoric/Pregătirea clasei pentru activitate(durata)

2. Verificarea temei(durata)

3.Reactualizarea cunoştinţelor(durata)4. Discuţie introductivă (pregătitoare)/Captarea atenţiei(durata)

Obs: Opţional, dar recomandabil

5. Anunţarea conţinutului şi a obiectivelor(durata)6. Dirijarea exersării(durata)

Obs.: Este indicat ca, după fiecare sarcină de lucru, să se realizeze verificarea ei în scopul identificării lacunelor/dificultăţilor şi a propunerii unor activităţi de recuperatorii

7. Asigurarea feed-backului(durata)

Opţional, în funcţie de activităţile realizate.

8. Tema pentru acasă/Explicaţii pentru continuarea activităţii acasă(durata)

Conţinut informativ

Exerciţiile propuse, fişele de lucru, alte materiale folosite în lecţie.

9

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

TIPUL LECŢIEI: RECAPITULARE ŞI SISTEMATIZARE - ETAPEDESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Observaţii1.Moment organizatoric/Pregătirea clasei pentru activitate(durata)

2. Verificarea temei(durata)

3.Precizarea materiei supusă recapitulării/plan de recapitulare(durata)4. Recapitularea conţinuturilor (durata)5. Explicaţii suplimentare(durata)6. Asigurarea feed-backului(durata)7. Tema pentru acasă/Explicaţii pentru continuarea activităţii acasă(durata)

Conţinut informativ

Planul de recapitulare, exerciţiile propuse, fişele de lucru, alte materiale folosite în lecţie.

10

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

TIPUL LECŢIEI: VERIFICARE ŞI APRECIERE A REZULTATELOR ŞCOLARE - ETAPEDESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Observaţii1.Moment organizatoric/Pregătirea clasei pentru activitate(durata)

2. Verificarea temei(durata)

3.Stabilirea conţinutului tematic ce urmează a fi verificat(durata)4. Verificarea pregătirii elevilor (durata)5. Aprecierea rezultatelor(durata)6. Explicaţii suplimentare(durata)7. Tema pentru acasă/Explicaţii pentru continuarea activităţii acasă(durata)

Conţinut informativ

CONŢIUNUTUL PROBEI DE EVALUARE

11

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

TIPUL LECŢIEI: FORMAREA ŞI CONSOLIDAREA PRICEPERILOR ŞI DEPRINDERILOR - ETAPEPentru activităţile practice

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Observaţii

1.Moment organizatoric/Pregătirea clasei pentru activitate(durata)

2. Captarea atenţiei(durata)

3.Anunţarea conţinutului şi a obiectivelor(durata)

Explicarea scopului activităţilor de urmează să fie realizate de elevi

4. Recapitularea şi actualizarea cunoştinţelor ce vor fi utilizate (durata)5. Descrierea fazelor lucrării(durata)6. Demonstrarea(durata)

De către profesor sau prin intermediul unui elev a modului în care urmează să fie efectuată lucrarea

7. Prezentarea unui model al lucrării8. Efectuarea propriu-zisă a lucrării de către elevii(durata)

Sub îndrumarea profesorului, cu grad de independenţă în lucru a elevilor în continuă creştere

9. Analiza modului în care a fost efectuată lucrarea

Aprecierea acesteia prin raportarea la o lucrare reuşită – autoevaluare, evaluare reciprocă

10. Refacerea lucrărilor nereuşite (dacă este cazul)

Conţinut informativExerciţiile propuse, fişele de lucru alte materiale folosite în lecţie.

12

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Părţi Etapele lecţiei(verigi)Durată

Conţinut – Mijloace de realizare

Dozare Formaţii Indicaţii metodice

Part

ea p

regă

titoa

re

1.Organizarea colectivului de elevi (~4')2. Pregătirea organismului pentru efort (~6')

3.Influenţarea selectivă a aparatului locomotor (~9')

Part

ea

fund

amen

tală

4. Realizarea temelor (~26')

Part

ea d

e în

chei

ere

5.Revenirea organismului după efort(~3’)6.Aprecieri şi recomandări(2’)

13

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”

Investeşte în oameni!FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013Axa prioritară: 1Domeniul major de intervenţie: 1.3Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar”

BIBLIOGRAFIE:- I. Cerghit, I.T. Radu, E, Popescu, L. Vlăsceanu, Didactica-Manual pentru clasa a X-a – şcoli normale, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1996

14

© Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar”