lucru individual pedagogie modulul 1

Upload: antoniualexandru

Post on 17-Feb-2018

223 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/23/2019 Lucru Individual Pedagogie Modulul 1

    1/7

    MODULUL I

    Fundamentele tiin elor Educa iei

    1. La care ntrebri trebuie s dea rspuns o tiin pentru a obine statut detiin?

    1. care este obiectul de studiu, adica ce anume din realitatea obiectiva studiazaaceasta stinta?

    2. care este metodologia acestei stiinte, adica ce metode si procedee sunt folositepentru cercetarea acestui obiect?

    3. care sunt realitatile cognitive ale stiintei?

    Tinind cont de cele mentionate, avem tot temeiul sa afirmam ca pedagogia e stiinta.

    2. n ce msur pedagogia corespunde acestor cerin e?Ea intruneste toate cerintele normale care ii confera statutul de stiinta, si anume are:

    Obiect de studiu: fenomenul educational. enomenul de care se ocupa pedagogiaeste definit ca obiect a reflectiei filosofice inca din antic!itate."#ocrate, $laton,%ristotel&'

    Metode si procedee de studiere a fenomenului educational: obeservarea,e(perimentul pedagogic, convorbirea, c!estionarea, cercetarea documentelorscolare, analiza activitatii scolare, teste psi!ologice'

    Finalitati cognitive: )ercetarea comenzii sociale, transpunerea ei intr*un sistem denorme si principii pedagogice, formarea personalitatii solicitate de societate.

    3. n ba!a cror argumente am putea sus ine c pedagogia este nu numaitiin" dar este i o art?

    1. $edagogia este o art +i o +tiin a educaiei: Este o art deoarece modeleaz personalitatea -n devenire prin ceea ce senume+te miestrie pedagogic, prin aplicarea difereniat a metodologieipedagogice, Este tiin deoareceelaboreaza legitti +i norme didactice, are obiectul supropriu de studiu, +i anume educaia, are metode specifice de cercetare a domeniuluieducaiei +i cuno+tine obiective, verificabile.

  • 7/23/2019 Lucru Individual Pedagogie Modulul 1

    2/7

    #.$e etape a parcurs pedagogia constituindu%se ca tiin ? $edagogia s*a constituit ca stiinta, parcurgind un drum lug, pe care l*a cunoscutdezvoltarea intregii societati umane.

    )ele doua etape mari ale procesului de constituire a pedagogiei ca stiinta sint :

    1. Etapa reflectarii educatiei in constiinta comuna a oamenilor'2. Etapa reflectarii teoretice a fenomenului educational.

    1. Etapa reflecatarii educatiei in constiinta comuna a oamenilor.enomenul educational, la prima sa etapa este raflecat in constiinta comuna a

    oamenilor sub forma unor povete, sfaturi, indemnuri, traditii, obiceiuri, care sunttransmise pe cale orala. Ele alcatuiesc pedagogia populara care a luat nastere incain societatea primitiva, cind copilul era educat si instruit in procesul muncii alaturi de

    adulti, in timpul comunicarii copiilor cu cei virstnici. enomenul eduational avea laacea etapa un caracter practic. Treptat omul a simtit necesitatea cunoasterii realitatii,ceea ce a dus la diferentierea muncii fizice de cea intelectuala.

    2. Etapa reflectarii teoretice a fenomenulu educational.%ceasta etapa este alcatuita din mai multe faze:

    Faza fislozofica care se caracterizeaza prin contributia marilor filosofi

    in Grecia Antica, la elaborarea ideilor teoretice cu privire la educatie si

    instruire. Reprezentatii cei mai de seama sunt Socrate, Platon,emocrit. Faza marilor sisteme peda!o!ice in aceatsa perioada se formeaza

    stiinta numita pedagogie. Faza psi"olo!izarii si socializarii educatiei )urentul de orientare

    socilogizanta sustine ca educatia trebuie subordonata intereselorsocietatii. /eprezentatii ei sun : 0. #pencer, . ersc!ensteiner,ur4!eim.Faza viziunii interdisciplinare asupra educatiei pentru acesta faza e

    caracteristica valorificarea rezultatelor obtinute de unele stiinte de catre altestiinte care abordeaza anumite aspecte ale aceluiasi domeniu.

    /eda i sc!ematic pedagogia ca +tiin +i art a educaiei.

  • 7/23/2019 Lucru Individual Pedagogie Modulul 1

    3/7

    .

    Stiinta a educatiei Pedagogia Arta a educatiei

    Descrie

    educatia ca

    pe un

    Da norme

    pentru

    idealul

    Explicarea Conceptelorde

    baza ale domeniului

    respectiv:

    Educatia:

    Dobindirea de cunostinte generale si de specialitate;

    Formarea conceptiei despre lume;

    Formarea cunostintei moral civice;

    Formarea trasaturilor de vointa si caracter.

    Educatibilitatea:

    Capacitatea specifica a psihicului uman de a se

    modela structural si informational sub influenta

    agentilor socili si educationali.

    Instruirea:

    Dobindirea de cunostinte;

    Formarea de principii si deprinderi;

    Stiinta :

    Socioumana;

    Normativa;

    A Comunicarii;

    Sociala analitica.

    Caracteristici:

    Caracter sociouman;

  • 7/23/2019 Lucru Individual Pedagogie Modulul 1

    4/7

    3.&sii argumente pentru a'irmaiile privind caracteristicile pedagogieisii argumente pentru afirmaiile privind caracteristicile pedagogiei, identificate -n

    literatura de specialitate:a.pedagogia este o tiin socio%uman" deoarece cultiva identitati "individuale,de grup, comunitare,nationale si internationale& ale membrilor societatii respective'

    b. pedagogia este o tiin cu caracter teoretic" deoareceurmareste scopul de adescoperi si valorifica legitati, principii si norme de actiune educationala.

    c. pedagogia este o tiin cu caracter acional deoarece rspunz5nd la-ntrebarea cum?, prin ce mi6loace?, ne reprezinta care este eficiena procesuluieducaional.

    d. pedagogia este o tiin cu caracter prospectiv" deoarece este desc!iscercetrii, sc!imbrii, pregtirii +i adaptrii subiecilor educaionali pentru lumea dem5ine.

    e.pedagogia este o art" deoareceabordeaza probleme fundamentale ce tin dee(plicarea si intelegerea conceptelor de baza ale domeniului, care pot fi aplicate,anaizate, sintetizate si apreciate critic.

  • 7/23/2019 Lucru Individual Pedagogie Modulul 1

    5/7

    7. E(plicai cum funcioneaz a(iomele, legitile, legile, principiile, regulile -n practica

    +colar

    Principii:

    Corelarea optima a aspectelor

    bio- psiho-ziolo!ice"ecolo!ice"

    social politice" cultural-

    spirituale#

    Unitatea vietii sociale si a

    educatiei# Unitatea valorilor

    !eneral umane si nationale#

    Educatia

    etnoculturala$pluriculturala#

    %xiome:

    %xioma lozoca -

    interdependent dintre

    dimensiunea obiectiva a

    educatiei si dimensiunea

    subiectiva a acesteia&

    %xioma sociolo!ica '

    interdependent dintre calitatea

    educatiei si calitatea dezvoltarii

    sociale#

    '

    Normativitatea pedagogica

    Le!ile

    Le!ea ponderii specic a (unciei

    cultural a educatiei#

    Le!ea or!anizarii educatiei#

    Le!ea proiectarii peda!o!ice aeducatiei#

    Le!itatile:

    Le!itatea peda!o!ica !enerala indica

    asupra optimizarii raporturilor dintre(unctiile si nalitatile educatiei#

    Le!itatea socilo!ica reprezinta

    optimizarea raporturilor dintre actorii

    educatiei la toate nivelurile sistemului de

    educatie#

    Le!itatea psiholo!ica reprezinta

    optimizarea raporturilor dintre conditiile

    externe$interne ale activitatii de

    educatie$instruire#

    Le!itatea !noseolo!ica ' optimizarea

    raporturilor dintre volumul de cunostinte

    acumulat la nivel cultural#

    Le!itatea or!anizational ' optimizarea

    )e!ulile in practica scolara

    Le!i ale invatarii#

    Le!ea cresterii calitatii invatarii in termini de

    ecienta"ecacitate"pro!ress#

    Le!ea adaptarii permanente a metodelor de

    instruire la situatiile concrete de invatare#

    Le!ea valoricarii tuturor (ormelor strate!iilor

    si metodelor de evaluare in ra ort de

  • 7/23/2019 Lucru Individual Pedagogie Modulul 1

    6/7

    (. )plicarea principiilor generale ale educaiei

    8dealul educaional al +colii din /epublica 9oldova const -n formareapersonalitii cu spirit de iniiativ, capabile de autodezvoltare, care posed nu numai

    un sistem de cuno+tine +i competene necesare pentru anga6are pe piaa muncii, dar+i independen de opinie +i aciune, fiind desc!is pentru dialog intercultural -nconte(tul valorilor naionale +i universale asumate. )onform %rt. al )odului Educatieial /epublicii 9oldova principiile generale ale educatiei pe care trebuie sa se bazezesistemul educational sunt: pricipiul ec!itatii, calitatii, relevantei, libertatii de gindire,respectarii dreptului la opinie, asigurarii egalitatii, unitatii si integritatii spatiuluieducational,etc. ltimii ani, in /epublica 9oldova se tinde spre imbunatatireamanagementului educational si respectiv aplicarea transparenta a principiilorgenerale ale educatiei. %stfel, cu siguranta ca actualmente accesul la invatare seface practiv fara descriminare, educatia primita raspunde nevoilor de dezvoltarepersonala si social economica, iar activitile de -nvm-nt se raporteaz lastandardele naionale de referin +i la bunele practici naionale +i internaionale. )uun asemenea parcurs, /epublica 9oldova, are toate sansele cabintr*un timp relativscurt sa*si intareasca pozitiile in sfera educatiei, adincind cultura si obiceiurileneamului nostru.

    Eseu

    *olul tiin elor educa iei n 'ormarea pro'esional.

    8n opinia mea , personalitatea umana se formeaza datorita educatiei care nediferentiaza de ma6oritatea oamenilor comuni , punandu*ne in cercul restrans aloamenilor educati si respectati de societate. 8n primul rand , educatia constituie o prioritate in viata fiecarui individ .$rimi pasi in educatie ii imbratisam de la o varsta foarte frageda , astfel ca lagradinita si mai tarziu la scoala personalitatea si cunostiintele individului prindradacini pentru a putea deveni o persoana educata . iferita de educatia gimnazialaeste stadiul liceal si mai tarziu cel universitar. %stfel un minim de cunostiinte dobanditpe parcursul anilor de scolarizare te scot in lume cu un minim de cunostinte despretot ce il incon6oara si este capabil sa faca propriile alegeri pentru bunastarea lui .

    8n al doilea rand , o alta forma de educare se rezuma la oameni din 6ur si inspecial la parinti sau rude. $ersonalitatea unui om poate fi influentata atat in modpozitiv cat si in mod negativ de mediul in care locuieste , de antura6 si de alti factorie(terni. e e(emplu , pentru un copil care isi are originile dintr;o familie bogata siinstarita educatia va fi cea mai importanta latura pe care si va dezvolta pentru a seputea ridica la rangul celor apropiati si a nu prezenta o rusine sau o dezamagire inoc!ii celorlalti . %stfel educatia devine un criteriu de diferentiere sau randuia aoamenilor 8n concluzie , educatia trebuie sa prezinte o prioritate in viata deoarecebeneficiile aduse de aceasta sunt nemasurabile . Ea slefuieste peronalitatea umana ,

    putand astfel sa influenteze modul in care oamenii ne privesc .

  • 7/23/2019 Lucru Individual Pedagogie Modulul 1

    7/7