Licenta Metodologia organizarii si desfasurarii jocului didactic matematic in invatamantul prescolar < Pedagogie (#366436)

Facebook Google+ Modalitati de contact

4.6589 3.8479

Cont nou AutentificareUsername / Email

Parola

Pastreaza-ma autentificatAutentificareFacebookAi uitat parola?

131.480 de documente.

BibliotecaBiblioteca meaIncarca documenteCumpara puncte

SubtitrariFilme favoriteFilme apreciate in 2018Toate filmele si serialeleFilme cu versiuni HDFilme in CinemaTop filmeTop serialeFilme 2018

FunImagini amuzanteBancuri tari

Articole

Cauta in BibliotecaCauta in Subtitrari

/Biblioteca/Licente/Pedagogie>Metodologia organizarii si desfasurarii jocului didactic matematic in invatamantul prescolar

Metodologia organizarii si desfasurarii jocului didactic matematic in invatamantul prescolar

(9/10 din 1 vot)

Aceasta licenta trateaza Metodologia organizarii si desfasurarii jocului didactic matematic in invatamantul prescolar. Mai jos poate fi vizualizat cuprinsul si un extras din document (aprox. 2 pagini).

Arhiva contine 1 fisier doc de 115 de pagini .

Iti recomandam sa te uiti bine pe extras, cuprins si pe imaginile oferite iar daca este ceea ce-ti trebuie pentru documentarea ta, o poti descarca.

Ai nevoie de doar 8 puncte.

Domeniu: Pedagogie

Descarc acum

Cuprins

INTRODUCERE

1. Motivaia alegerii temei.4

2. Cerine actuale ale invmntului matematic n ciclul precolar.6

3. Ipoteza i obiectivele lucrrii.8

CAP.I. Jocul didactic in invatamantul prescolar.10

I.1. Definirea.Functiile si importanta jocului didactic.10

I.2. Clasificarea jocurilor didactice.17

I.3. Rolul matematicii n stimularea gndirii logice.22

I.4. Multimi.Operatii cu multimi.24

I.5. Formarea noiunii de numr i a deprinderilor de numr.34

CAP.II.Metodologia organizarii si desfasurarii jocului didactic matematic in invatamantul prescolar.43

II.1. Conceptul de joc didactic.43

II.2. Tipuri de jocuri didactice matematice.56

II.3. Proiectarea, organizarea i desfurarea metodic a jocului didactic matematic.59

CAP.III. Modaliti de utilizare a jocului didactic la leciile de matematic

III.1. Jocuri didactice matematice pentru insusirea notiunii de multime si operatii cu multimi.63

III.2. Jocuri didactice matematice pentru insusirea numerelor naturale si calcului matematic.69

III.3 Jocuri didactice matematice pentru insusirea notiunilor de geometrie.72

CAP.IV. Activitti rezolutive n nvmntul precolar pe grupe de vrst.

IV.1. Proiect de cercetare. Rolul jocului didactic n activitile din grdini.84

IV.2.Activitti rezolutive n nvmntul precolar pe grupe de vrst.95

ANEXE.105

CONCLUZII.112

BIBLIOGRAFIE.115

Extras din document

MOTIVAIA ALEGERII TEMEI

Am ales aceast tem avnd n vedere ca, prin studiul efectuat pentru pregtirea ei i colaborat cu experiena la clas, s-mi mbogesc nivelul de pregtire profesional, s gsesc cele mai adecvate metode i procedee pentru a-i face pe precolarii cu care lucrez s-i nsueasc temeinic i contient primele noiuni de formare a reprezentrilor matematice.

Copilul la vrsta prescolar, intr n contact nemijlocit cu lumea inconjuratoare, o vede, o cerceteaza si o intelege, ceea ce ii va permite sa isi formuleze imagini clare despre forme, culoare, dimensiune si relatii spatiale.

O importanta deosebita o au activitatile matematice in dezvoltarea gandirii copilului ca forma a deprinderii de a gandi cu eficienta si creativitate.

Experienta demonstreaza ca activitatea gandirii este stimulata si aplicata in mare masura de matematica, de aici tragand concluzia ca matematica inseamna gandirea organizata, prelungita in ultimul timp prin calculatoare.

Vrsta precolar reprezint stadiul la care se nregistreaz ritmurile cele mai pregnante n dezvoltarea intelectual a copiilor privind nmagazinarea achiziiilor fundamentale referitoare la calitile i operaiile gindirii.

Activitile matematice desfurate cu precolarii constituie fundamentul pe care se cldete ntregul sistem al cunotinelor matematice din clasa I si ofer largi posibiliti de stimulare a progresului fiecarui copil, fcndu-i pe toi api pentru coal.

Invmantul precolar are scopul de a contribui la formarea personalitaii copiilor de la 6/7 ani, att sub aspectul dezvoltrii psihice armonioase ct i al stimulrii inteligenei i creativitii acestora, al educaiei estetice i moral civice, al socializrii lor n condiiile specifice grdiniei, potrivit particularitilor vrstei precum si pregtirea adecvat pentru o mai buna integrare n clasa I. Rezultatele muncii de instruire si educare depind de eforturile educatorilor, de pregtirea acestora, de druirea cu care muncesc.

n activitile cu coninut matematic se urmresc n mod deosebit sesizarea relaiilor spaiale dintre diferite grupe de obiecte, a unor relaii matematice referitoare la cantitate, formarea unor reprezentri concrete despre unele forme geometrice, dezvoltarea unor operatii ale gndirii, inteligenei, creativitii. Pentru a facilita realizarea obiectivelor operaionale, este necesara formularea lor astfel nct s se comunice mai exact inteniile urmrite, rezultatul concret ce se atept precum si descrierea comportamentului final al copilului, ceea ce trebuie s cunoasc i s realizeze la sfritul activitii didactice.

Tema lucrarii ,, Metodologia organizarii si desfasurarii jocului didactic matematic in invatamantul prescolar, este deosebit de actual i pentru faptul c numratul si socotitul fac parte din deprinderile cognitive de baza care se formeaz la grdinit.

M-am oprit la aceasta tem deoarece am constatat din experienta anterioar c este important s se dezvolte interesul si capacitatea copiilor de a efectua operaii cu mulimi de obiecte si imagini ale acestora, de a forma si dezvolta operaiile gndirii, de a intui primele numere naturale, de a familiariza copiii cu procesul de numrare pn la 10, etc.

Copiii de varst precolar nu sunt lipsii de logic, nici de idei matematice. Ei nu stiu ns s exprime aceste idei prin cuvinte, dar le folosesc n mod spontan n aciunile lor n cadrul jocurilor. Ca urmare, nou, educatoarelor, cu ajutorul noului curriculum, prin metode eficiente i atractive, formm copiilor noiuni matematice importante cum sunt. clasificri de obiecte si fiine - dup unul sau mai multe criterii asociate, realizarea de serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori gsite de copil nsui, stabilirea de relaii ntre obiecte si grupuri de obiecte, dup diferite criterii reliznd comparatii, s construiasc diferite structuri dup un model dat, s numere de la 1 la 10 recunoscind grupele de obiecte, s efectueze operaii de adunare si scdere cu 1-2 unitti in limitele 1-10, etc.

Se tie ca la precolari predomin analogia n clasificarea logic, iar inducia i deductia, ca raionamente pe care se fundamenteaz gndirea logic se realizeaz cu mare dificultate. De aceea n activitile matematice, sintezele care au la baza un ir logic de ntrebri, l oblig pe copil la anumite rspunsuri cutate de el prin inducie sau chiar deducie.

Pornind de la locul si rolul matematicii n general i n special de la importana deosebit pe care o au activitile matematice n dezvoltarea raionamentului i logicii copiilor, de la necesitatea nelegerii ct mai clare a cunotinelor matematice ce se predau n grdinit, care se aprofundeaz n ciclul primar, precum i a dificultilor ce le ntmpin n formarea anumitor noiuni matematice la copiii de vrst precolar, am optat in alegerea acestei teme.

Educatoarea are menirea s dirijeze raionamentul copilului n operaii de analiz i comparare a obiectelor.

Preview document

Fisiere in arhiva (1):

Metodologia organizarii si desfasurarii jocului didactic matematic in invatamantul prescolar.doc

Bibliografie

1. ,,Didactica activitatilor instructiveducative pentru invatamantul preprimar Ed. Didactica Nova, Craiova, 2009 ;

2. ,,Jocuri Minunate. Activitati amuzante si instructive pentru 6-10ani Ed. Teora, Bucuresti, 2007 ;

3. ,,Psihopedagogie pentru examenele de definitivare si grade didactice Ed. Polirom, Bucuresti, 2005 ;

4. Ioan Cerghit - ,, Curs de pedagogie , Bucureti 1984 ;

5. Ion T.Radu, Liliana Ezechil ,,Pedagogie-Fundamente Teoretice,Ed.Integral,Bucuresti 2002 ;

6. Jinga I., Istrate Elena, - Manual de pedagogie, Ed. All, Bucureti, 2006;

7. Lisievici Petru, - Evaluarea n nvmnt, Teorie practic, instrumente, Ed. Aramis, 2002;

8. Meyer G., - De ce i cum evalum, Ed. Polirom, Iai, 2000 Mihaela Neagu; 9. Georgeta Beraru - ,, Activiti matematice n grdini, Editura ASS 1995 ;

10. Momanu Mariana, - Introducere n teoria educaiei,Ed. Polirom, Bucureti, 2002;

11. Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii Bucureti, 2000;

12. Radu I. T., - Evaluarea n procesul didactic, Colecia Idei pedagogice contemporane, E.D.P., Bucureti, 2000;

13. Radu I. T., - Teorie i practic n evaluarea eficienei nvmntului, E.D.P., Bucureti;

14. Revista nvmntul Precolar 1-2/2006;

15. Revista Invatamantul Precolar 1-2/2008;

16. Revista nvmntul Precolar 2/2007;

17. Revista nvmntul Precolar 4/2007;

18. Robert Dattrens, Mialaret Gaston, Rast Edmond, Ray Michel A educa si a instrui, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1970, pag.33.

19. Claparede Eduard Psychologie de lenfand, pedagogie experimentale, 1946, pag.165

20. Paisi-Lazarescu Mihaela-,, Laborator prescolar.Ghid metodologic

21. Dinuta Neculae - ,,Metodica predarii matemticii in gimnaziu si liceu

Descarc Aceasta licenta

Altii au mai descarcat

Proiect

Rolul, Locul si Metodologia Jocului Didactic Matematic

Modele de proiecte didactice propuse pentru evaluarea sumativaI. MOTIVATIA ALEGERII TEMEIAm...

Curs

Pedagogia Prescolara si a Scolaritatii Mici

CAPITOLUL IOBIECTUL PEDAGOGIEI PRESCOLARE SI A SCOLARITATII MICIObiectivele capitolului I:...

Referat

Pedagogii Alernative - Alternativa Educationala Montessori

1.Sisteme educaionale,istoricFenomenul educativ presupune relatia dintre doi factori : elevul...

Referat

Aspecte ale Alternativelor Educationale

Alternativele educaionale/pedagogice reprezint variante de organizare colar, care propun...

Proiect

Metodologia Organizarii si Desfasurarii Jocului Didactic Matematic in Ciclul Primar

ARGUMENT n contextul noii societi, dreptul la educaie a devenit realizabil pentru toi...

Proiect

Rolul Jocului Didactic in Lectia de Matematica

CAPITOLUL IINTRODUCEREI.1.LOCUL SI ROLUL MATEMATICII IN ANTRENAREA GANDIRII ELEVULUIn...

Licenta

Relatia JocInvatare la Varsta Prescolara

I. INTRODUCERECereintele mereu crescande ale societatii contemporane impun invatamantului...

Proiect

Metode si Procedee Folosite in Activitatile de Formare a Reprezentarilor Matematice la Varsta Prescolara

CAPITOLUL IINTRODUCERE. MOTIVAREA ALEGERII TEMEI1.1. CUNOATERE I NVARE LA VRSTA...

Adauga

document

Biblioteca

mea

Cumpara

puncte

JOB-URI DE LA HIPO.RO

Catalyst Solutions

01.05.2018

Account ManagerBUCURESTI

Catalyst Solutions

01.05.2018

Sales InternshipBUCURESTI

Portalul hipo.ro

01.05.2018

Internship Content Manager Hipo.roBUCURESTI

Portalul hipo.ro

01.05.2018

Frontend developer - colaborator project basedBUCURESTI, Cluj Napoca, Iasi

Universum Events

01.05.2018

Sales Executive / Internet & Mobile World si Bucharest TechweekBUCURESTI

Universum Events

01.05.2018

Sales Consultant MyConnectorBUCURESTI

Vezi toate job-urile pe hipo.ro

Imagini amuzante

WTF

Friptura la Rotisor

WTF

Peugeot

Animale

Urme de laba

Sport

Toreadori

Articole noi

Populare

Cariera

05.04.2018

Cariera ta n Vnzri ncepe la Sales Boot Camp!

Distractie

04.04.2018

Inspirati copiii sa mearga la dans!

Distractie

29.03.2018

Se apropie evenimentul DanceMasters

Studentie

15.04.2013

Metode prin care poti invata mai repede si mai usor

Admitere

15.04.2013

Topul facultatilor cu cele mai bune sanse de angajare

Campus

18.07.2013

Caminele private din Bucuresti. O alternativa la chiriile normale destul de scumpe

2002-2018 RegieLive . Toate drepturile rezervate.

Despre noiFAQTermeni si conditiiDespre cookieANPCSOLParteneriContact