GRUPA:mareCATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematicaTEMA ACTIVITATII: Cauta veciniiTIPUL ACTIVITATII: verificarea si sistematizarea cunostintelorFORMA DE REALIZARE: Joc didacticDURATA: 30-35 minuteSCOPUL: consolidarea deprinderii de acompara cantitatile care se diferentiaza intre ele cu un element in limitele 1-7OBIECTIVE OPERATIONALE:a) Cognitiv-informationale:

Sa compare numerele ( aspectul cardinal) , determinand vecinii numerelor; Sa determine locul fiecarui numar insirul numeric ( aspectul ordinal al numerelor); Sa recunoasca cifrele de la 1 la 8; Sa compare grupele pentru a putea stabili vecinii.

b) Psiho-motorii: Sa manuiasca materialele puse la dispozitie, stabilind locul fiecarui numar in raport cu vecinii.

c) Afective: Sa-si coordoneze actiunile in colectiv; Sa recepteze afectiv regulile jocului

SARCINA DIDACTICA: gasirea numarului mai mare sau mai mic cu o unitate (sau chiar doua unitati) fata de numarul datREGULILE JOCULUI: conducatorul jocului ridica un jeton si precizeaza care dintre vecini sa fie cautati: cel mai mic, cel mai mare sau amandoi. Copiii care au acelasi jeton cu cel ridicat de conducatorul jocului, trebuie sa caute vecinul indicat de acesta.Cel care indeplineste sarcina respective devine conducatorul jocului.ELEMENTE DE JOC: manuireamaterialului, aplauze, intrecerea, inchiderea si deschiderea ochilor, surpriza.

STRATEGIA DIDACTICA:METODE SI PROCEDEE:. explicatia, exercitiul, demosntratia, conversatia, problematizarea, observatia.,. jocul didacticFORME DE ORGANIZARE: frontala, individuala, pe echipe.MATERIAL DIDACTIC: m1. jetoane cu cifre, m2.panou, m3.tablou reprezentand o intersectie de strazi – pe fiecare sunt casute si blocuri numerotate de la 1 la 10, m4. papusa ‘”Arlechino”,m5. saculet cu jetoane, m6.desen cu aeroport, m7 .avioane, m8. fisa de lucru

BIBLIOGRAFIE:***MECT, Curriculum pentru invatamantul prescolar ( 3-6/7ani), Bucuresti,2008Cioflica, A.Ana, Smaranda,M., Jocuri didactice matematice, Editura Emia, 2000

MOMENTELELECTIEI CONTINUTUL INFORMATIONAL

1 2

1. Organizarea activitatii

Pregatirea materialului didactic necesar desfasurarii jocului;Aranjarea scaunelor in semicerc;Asigurarea ordinii si a disciplinei;Intrarea copiilor in sala de grupa.

2. Captarea atentiei

Se prezinta copiilor un desen care reprezinta intersectia unor strazi. Copiii urmaresc desenul cu multa atensite si interes.- Sa ne imaginam ca suntem intr-o intersectie. Pe fiecare strada se afla casute si blocuri care sunt numerotate de la 1 la 8.Exemplu:Strada Avioanelor – casutele 1,2,3,4,5,6,7,8Strada Rachetelor – casute cu buline 1-8.Papusa Arlechino, a plecat de la teatrul de papusi, s-a ratacit si nu mai stie cum sa ajunga acasa si nici care sunt vecinii lui.

3. Anuntarea temei si a obiectivelor

Anunt tema copiilor, care asculta cu atentie tema lectiei.-Astazi, la acrivitatea matematica vom desfasura jocul “Cauta vecinii”.Prin intermediul acestui joc vom descoperi vecinii numerelor invatate in activitatile anterioare.-Care sunt numerele invatate de voi? (1-7, dar majoritatea stiu sa numere si recunosc numerele pana la 10)Prezint copiilor un saculet.In acest saculet am jetoane cu numere de la 1 la 8 buline,tot de la 1 la 8.

4.Reactualizarea cunostintelor

Numesc pe rand cate un copil pentru a extrage un jeton si pentru a identifica cifra de pe jetonul respective.Exemlpu: Ce numar se afla pe jetonul extras de tine? (3)Dar pe acest jeton? (6)- la fel se prodecdeaza si cu celelalte jetoane extrase din saculet.Copiii sunt impartiti in doua grupe: Grupa Elicopterelor si grupa Baloanelor zburatoare.Ambele grupe vor avea jetoane cu numere si cu buline, de la 1 la 8.

5.Explicarea si demonstrarea jocului

Copiii pastreaza jetoanele extrase din saculet, pe care sunt desenate cifre de la 1 la 8 si buline de la 1 la 8.-“ Sunteti impartiti in doua grupe. Grupa Elicopterelor si aveti jetoane cu numere si gtupa Baloanelor zburatoare, care va avea jetoane cu buline. Va rog sa va grupati cate doi, in functie de numarul pe care il aveti pe jetoane. Copilul care are jetonul cu numarul 1, va lua de mana pe copilul care are jetonul cu o singura bulinuta; copilul care are numarul doi, va lua de mana pe copilul care are jetonul cu doua bulinute etc.Se vor forma 8 grupe a cate doi copii Dupa ce s-au grupat toti, vor trece la scaunelele lor.Conducatorul jocului ( la inceput educatoarea) anunta ca Arlechino locuieste pe Strada Avioanelor la numarul 5. ( Arlechino are la gat un jeton cu cifra5).El doreste sa stie care sunt vecinii lui.Care copil a extras cifra corespunzatoare numarului 5?Dar numarului 5 cate buline ii corespund?

Copiii care au primit jetoane cu buline, va rog sa numarati bulinele de pe jetoane, iar cel care are jetonul corespunzator numarului 5, sa se ridice in picioare.- Haideti sa vedem daca a gasit jetonul potrivit! Te rog sa vii in fata grupei sa le demonstrezi colegilor tai ca tu ai pe jeton tot atatea buline cat arata cifra 5.Copilul care a extras numarul 5, este rugat sa il duca pe Arlechino la casa lui si sa descopere vecinul mai mare si mai mic al lui 5.Jocul continua, copiii cauta vecinul unui numar dat mai mare sau mai mic cu o unitate. Se urmareste ca toti copiii sa respecte regulile fixate si sa indeplineasca corect sarcina data. Se stimuleaza buna dispozitie si intrecerea intre copii.

6. Complicarea jocului

7.Obtinerea performantei

8. Incheierea activitatii

Variante de joc:1. Aeroportul: Un tablou pe care sunt desenate hangare, numerotate de la 1 la 8, avioane numerotate 1-8.Desfasurare: Pe echipe. Un reprezentant dintr-o echipa aseaza avionul la unul dintre hangare.Ex.: Hangarul numarul 4, cere copiilor din cealalta echipa sa gaseasca vecinul mai mare sau mai mic al numarului respectiv.2. La ce numar locuieste?Care sunt vecinii lui... ?Se folosesc jetoane cu numere d ela 1 la 10. Numai 10 copii primesc jetoane. Conducatorul jocului intreaba ceilalti copii care nu au primit jetoane:La ce numar locuieste.....(numele uni copil)?(Se alege un numar). Care sunt vecinii lui?( vecinul mai mare si vecinul mai mic.Jocul continua fiind numiti si alti copii care au jetoane sau se pot schimba si cu alti copii din grupa.

Copiii vor primi cate o fisa de lucru pe care o vor rezolva individual

Evaluarea fiselor:Copiii vor fi antrenati in evaluarea fiselor personale si ale colegilor.Se fac aprecieri asupra modului in care s-a desfasurat jocul.Primesc stimulente.

Captarea atenţiei se va realiza printr-o scurtă poezie numărătoare:

Unu este număr mic Doi, a mai crescut un pic Trei, este ceva mai mare, Patru-i cifra următoare. Cinci şi şase sunt şi ei Cu ceva mai măricei, Şapte şade lângă opt, Şi se crede sus de tot!